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高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇一
有同事和王老師是同樣大小的手機(jī)，但她的內(nèi)存還剩余很多，于是王老師向她。那位同事只是拿著手機(jī)搗鼓了一會(huì)兒，就“好了"。接過(guò)手機(jī)的王老師發(fā)現(xiàn)，果然，又能正常使用了。
“你是不是不喜歡清理內(nèi)存啊？其實(shí)只要清下緩存就行了，我?guī)湍闱辶艘幌挛⑿?，就多了好幾個(gè)g的內(nèi)存呢！”同事的話(huà)讓王老師有了深深地思考。想想這個(gè)手機(jī)內(nèi)存也不小，用得也不久，這么快沒(méi)有存確實(shí)不太對(duì)勁。只是因?yàn)闆](méi)有清除內(nèi)存就有么多的問(wèn)題，還準(zhǔn)備買(mǎi)個(gè)新手機(jī)，實(shí)在是有點(diǎn)浪費(fèi)。
如果不把過(guò)去清零，你永遠(yuǎn)不會(huì)給未來(lái)的自己留下下足夠的空間。
王老師想到了曾經(jīng)高中的一位好友，他在中是十分優(yōu)秀的存在，最后也是以他們?nèi)５诘纳矸葸M(jìn)入了我們的高中。但是過(guò)往的一切好他一直記憶猶新，雖然來(lái)到了新的環(huán)境新的，他還是念念不忘過(guò)去的排名，老以第一名自居。
他的聰明確實(shí)幫了他不少的忙，在第一次月取得了年級(jí)第一的成績(jī)，于是他天天頂“年級(jí)第一"的頭銜，平時(shí)也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還對(duì)同學(xué)說(shuō)，不需要學(xué)習(xí)，像我，不用怎么學(xué)就能拿到高分。他變得越來(lái)越驕傲，曾經(jīng)初中時(shí)的謙遜好學(xué)在他的身上蕩然無(wú)存。
反倒是當(dāng)時(shí)被他壓一頭的全校第二，來(lái)到高沒(méi)有提起他過(guò)去的成績(jī)，只是變成了埋頭人。在“第—"到處?kù)乓臅r(shí)候，他默默地題;在“第一”吹噓自己作業(yè)已經(jīng)做完時(shí)了練習(xí)題，繼續(xù)認(rèn)真做著。一個(gè)老是拿過(guò)績(jī)說(shuō)事，驕傲自滿(mǎn)，忘記了繼續(xù)前進(jìn);而另一個(gè)不再提過(guò)去的一切努力向上。他們的行為下立判，也在下一次大考中分出了高下。“第的寶座被“第二"搶走，“第一"甚至跌出了年級(jí)前十。
清理掉你的緩存，適時(shí)把自己歸零，就會(huì)不求卓越，在歸零之后再嬴得新的成績(jī)。
無(wú)論你在原來(lái)多么優(yōu)秀岀色，進(jìn)入新環(huán)境你重新開(kāi)始，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)不斷提升自己，自己的實(shí)力，否則只會(huì)跌倒受傷，落后于無(wú)論你曾取得過(guò)什么輝煌的成績(jī)，如果你不直往前，不斷進(jìn)步，那么名聲就會(huì)被慢慢耗榮耀也會(huì)被記憶塵封。
足于現(xiàn)在而漠視未來(lái)，不思進(jìn)取又不肯行的人，最后都會(huì)被過(guò)往的一個(gè)個(gè)勛章絆住，在原地?zé)o法變得更好更強(qiáng)。將過(guò)往清零或許很難，但希望你能擁有清零的勇氣，并能抱著積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇往直前，走過(guò)一道又一道的難關(guān)，攀登一座接一座的山巒，一旦你重新開(kāi)始，揚(yáng)帆起航，一個(gè)嶄新美好的世界就已經(jīng)在等你了。
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇二
幼鷹在學(xué)習(xí)飛翔時(shí)是臨著萬(wàn)丈深淵的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)促使求生的信念化作震動(dòng)雙翅的力量，墜崖的幼鷹終于在一瞬開(kāi)始了它天空王者的征程，排種成行的嫩柏生長(zhǎng)在巖石的縫隙間，磕磕絆絆的處境讓他選擇深深扎根，絕壁的嫩柏才能成就它的郁郁蔥蔥。因此有安樂(lè)鮮有登頂峰,無(wú)憂(yōu)患無(wú)以啟新生。
擺脫絕境，減少憂(yōu)患是人的本能，人們總希望人生路一帆風(fēng)順，然而絕境和憂(yōu)患是不可避免的，即使成功之后也要保持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，如臨深淵，如履薄冰，這樣才能少犯錯(cuò)誤，這樣更能激發(fā)出人的潛能與專(zhuān)注。志之學(xué)者以絕境為勉，存憂(yōu)謹(jǐn)慎定成優(yōu)學(xué)。因而即使我們成功之后，我們依然要保持憂(yōu)患的意識(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓自己走得更遠(yuǎn)。倘若學(xué)船者先會(huì)水，他不懼失船入水，又何以從船技為首學(xué)。唯有有了失船則命憂(yōu)的顧慮，才能加快學(xué)船的速度，扎實(shí)年輕人學(xué)船的功底。
存憂(yōu)患，如臨深淵，才能更加謹(jǐn)慎地思考。秦國(guó)從不被東方六國(guó)瞧得起的地處西域邊陲的小國(guó)成為統(tǒng)一天下的秦王朝，山川險(xiǎn)固，人才濟(jì)濟(jì)，然而成功之后的秦始皇以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。從此就刀槍入庫(kù)，馬放南山，他沒(méi)有想到的.是一群大字不識(shí)一個(gè)的草民在被押解做苦力的路上，揭竿而起，掀起了推翻秦王朝的洪流。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺，震懾華夏大地的秦王朝瞬間如大廈倒塌，人們的震驚之余也明白了張瑞敏的話(huà)：深刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。
處絕境，如履薄冰，才能激發(fā)潛力。正所謂 “置之于死地而后生?！惫胖@世出奇之戰(zhàn)多成于此。官渡一役，曹者甚稀，然紹之眾兵狼狽而歸，何以？背水一戰(zhàn)，全心盡力，置絕境境身后，留生路在向前。正是絕境激發(fā)出了寡兵小眾的潛力，才爆發(fā)出了以一擋十的勇氣，和以一敵十的力量。士兵們正是看到了前面的深淵薄冰才能奮發(fā)于絕境，唯是而已。
去偏僻的深山中探游攀險(xiǎn)峻崎嶇的小路，領(lǐng)路的向?qū)粫?huì)讓你輕裝上陣，而會(huì)讓你在背上背上自家燒火的柴火，并叮囑你不要弄掉柴木。背上無(wú)柴木者，縱使老而經(jīng)驗(yàn)豐富也不保全自身穩(wěn)越山林，而背上背了柴木的人即便只是山外的游客，也定能穿過(guò)險(xiǎn)象疊生的小徑。這這是當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩。只因人的背上有了憂(yōu)患，腳下便有了重量，有重量的腳自然踏實(shí)穩(wěn)健。
保持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，弱者往往能急中生智，找到問(wèn)題的突破口進(jìn)而解決問(wèn)題。強(qiáng)者能守住家族，綿延萬(wàn)年。具有憂(yōu)患意識(shí)的人們能夠清楚地認(rèn)識(shí)自己，看清自己的弱點(diǎn)，不會(huì)任由弱點(diǎn)繼續(xù)發(fā)展，從而保持旺盛的斗志而不斷進(jìn)步。
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇三
校園里的杏樹(shù)，你是我們的好朋友。
你長(zhǎng)在桂花樹(shù)旁，長(zhǎng)在梔子花旁，長(zhǎng)在紅的杜鵑花、白的杜鵑花旁，長(zhǎng)在雪堆似的茉莉花旁。
記得你春天發(fā)芽時(shí)，嫩嫩的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，多么新奇，多么歡快地出現(xiàn)在枝頭！春雨給你洗了澡，就像可愛(ài)的小妹妹微笑著睜開(kāi)眼睛，你枝頭上的芽苞都綻開(kāi)了。
校園里的杏樹(shù)，你是我們的好朋友。
我想，在夏天那些天氣好的日子里，你一定看見(jiàn)一年級(jí)的同學(xué)在你的樹(shù)蔭下，撿你掉落的葉子吧？你一定也聽(tīng)見(jiàn)，那些同學(xué)吃洗好的杏子時(shí)說(shuō)“好吃、好吃”的聲音吧？那些同學(xué)夸你毛茸茸的，黃色的杏子好吃，杏樹(shù)，你一定很開(kāi)心吧？我們仰起頭看你，透過(guò)你的綠葉，晶亮的陽(yáng)光在閃爍。
校園里的杏樹(shù)，你是我們的好朋友。
秋姑娘在忙著，忙著給田野的莊稼涂色，忙著給果林子里的果實(shí)涂色，忙著給山林里的野草、樹(shù)木，以及各種秋天的花涂色。而杏樹(shù)你呢，開(kāi)始悄悄掉葉子了。你為何要掉葉子呢？杏樹(shù)！我愿你永遠(yuǎn)當(dāng)一棵長(zhǎng)滿(mǎn)鮮綠葉子的樹(shù)，永遠(yuǎn)有一大片樹(shù)蔭?？赡銢](méi)回答，又抖了抖樹(shù)枝，落下了幾片葉子。滿(mǎn)樹(shù)的葉子都要掉光了，你都不難過(guò)嗎？杏樹(shù)！我們把樹(shù)葉鋪在你的腳下，讓你掉下的葉子，成為你的養(yǎng)料吧，這是我真誠(chéng)的希望。
校園里的杏樹(shù)，你是我們的好朋友。
冬天來(lái)了。我突然發(fā)現(xiàn)，那只在你的樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，在你掉了葉子后，還常常在它的家外站著，唱著悅耳的歌，那里有燦爛的陽(yáng)光照著。我明白了，杏樹(shù)！你掉那么多的葉子，是為了讓小鳥(niǎo)和它的孩子們有更多的位置照燦爛的陽(yáng)光，不再寒冷，對(duì)吧？你沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是抖動(dòng)著樹(shù)枝微笑著，微笑著……
校園里的杏樹(shù)，你是我們的好朋友。
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇四
窗外的法桐，被風(fēng)穿過(guò)，發(fā)出密集的響聲，她側(cè)耳凝神，不經(jīng)意的被日光閃了眼。葉子的間隙圍成無(wú)數(shù)孔洞，細(xì)碎的光芒隨著枝椏搖擺，像流星劃過(guò)的尾焰。她無(wú)聲笑了。
雨不小。傘骨末端汩汩地流出成股的水來(lái)，她伸手向書(shū)包后一抹，一手粘膩的濕，她苦笑著蹙了蹙眉，把傘往后移了移。她郁悶地低聲咒道，真是討人厭的天氣。她略略舉高傘柄，看著大路邊行人來(lái)往，讓她想起不知哪里聽(tīng)來(lái)的老歌詞“雙腿夾著靈魂，趕路匆匆”。人們厭惡地皺著眉，生怕地上的泥濘沾染上了自己的衣服，偶爾疾馳來(lái)的汽車(chē)速度不減，引來(lái)一片噓聲，污水濺進(jìn)了孩子的雨靴。她看著自己褲腿上一圈均勻的泥點(diǎn)，無(wú)奈地笑了。
就是那么隨意的一瞥，她看到社區(qū)超市出來(lái)一個(gè)老人，拎著布兜，雖然老舊卻也潔凈。也許是有急事吧，她就那么冒雨急行著。她雖然也有些許的憐憫，但這時(shí)候，古道熱腸的人不多。老人似乎與她同路，一前一后繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的彎?！耙窃俟諒澾€同路，就幫她打傘吧?！彼缡窍?。
事情的發(fā)展不出她的所料，老人進(jìn)了自己的傘，她并不高，彎著背，她也就格外自然地佝僂了腰，把傘向外移。她反手一蹭，書(shū)包又被淋到了，她微笑。老人似乎有些面生，她認(rèn)不出來(lái)是哪一樓的住戶(hù)。
正苦思冥想著，是那家人這么不負(fù)責(zé)把老人一個(gè)人放在外面，也不來(lái)接，老人便突兀的問(wèn)道：“你家在哪？”
“那邊?！彼噶酥附阱氤叩囊粭潣?，老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，看不出失望的神色。也許她家也快到了吧，她自我安慰地想。
平日里短短的一段路，也許是陰雨天的錯(cuò)覺(jué)，今天走來(lái)似乎分外的漫長(zhǎng)。路燈散發(fā)著昏黃的暗光，她看不清也并未細(xì)想老人的衣衫是否單薄、鞋子是否骯臟，也懶得去想。
扶老奶奶過(guò)馬路？還借衣服借傘嗎？真是俗套又搞笑的作文題材，她失笑。
她揮了揮手，把傘從老人身上移開(kāi)，穿過(guò)小徑，收傘走進(jìn)單元門(mén)。換下濕漉漉的衣褲和那雙臟兮兮的鞋子，穿上柔軟的棉拖鞋，感受著20°c的溫暖，坐在餐桌前，準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)。門(mén)外卻有著與屋內(nèi)的溫馨格格不入的陰寒，她無(wú)心地一扭頭，便望見(jiàn)了自家車(chē)庫(kù)門(mén)前一抹并未隱入夜色的輪廓。她看不清，但知道那是誰(shuí)。也許她正在看自己，想到這，她臉上像被烙鐵烙過(guò)一般。
她抓起雨傘，踢掉拖鞋蹬上跑鞋，沖了出去。
“我送您回去?！彼屓坏匦α恕?/p>
一輛車(chē)龜爬般緩慢駛過(guò)，車(chē)頭燈射出耀眼的光芒，為兩人的背影鍍上了一層金邊。
結(jié)冰的黑夜似乎也不那么寒冷了。
在這樣的陰雨夜，是決計(jì)不會(huì)有月色的，那是什么不知名的光芒貫徹了天地呢？
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇五
為什么要叫擔(dān)當(dāng)呢?
因?yàn)槟阋獡?dān)當(dāng)起責(zé)任，班級(jí)里的每項(xiàng)工作都有分工，每個(gè)人都要擔(dān)當(dāng)一到兩項(xiàng)工作，過(guò)段時(shí)間就輪流一下，你擔(dān)當(dāng)什么，就得對(duì)什么負(fù)責(zé)。
我喜歡擔(dān)當(dāng)這個(gè)詞，它不是職務(wù)，不是官帽子，沒(méi)有班長(zhǎng)威風(fēng)，甚至連小組長(zhǎng)的威信也沒(méi)有，但它是一個(gè)明細(xì)的分工，一個(gè)具體的職責(zé)。在一個(gè)集體中，每個(gè)人都必須擔(dān)當(dāng)點(diǎn)什么，而一旦擔(dān)當(dāng)了，就得負(fù)責(zé)到底，擔(dān)當(dāng)起一份責(zé)任!
無(wú)論你擔(dān)當(dāng)什么，首先擔(dān)當(dāng)?shù)?，?yīng)該是一份責(zé)任!
我覺(jué)得我們生物2班也應(yīng)該實(shí)行這樣的擔(dān)當(dāng)，讓每個(gè)人都體會(huì)到擔(dān)當(dāng)，而不是固定的那些人在擔(dān)當(dāng)班里的責(zé)任!一個(gè)班是一個(gè)集體，而我們是集體的一份子，那么就該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，擔(dān)當(dāng)，更是一種精神!擔(dān)當(dāng)是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的冬季，散發(fā)著一縷幽香;擔(dān)當(dāng)是黃花在秋天失去光彩，無(wú)聲無(wú)息的零落成詩(shī)，毫無(wú)怨言;擔(dān)當(dāng)是霧罩的清晨，陽(yáng)光照在斑駁石壁上，那一份蒼老后的古韻古香……
昭君出塞，她擔(dān)當(dāng)起維護(hù)和平的重任。用一生的幸福換取戰(zhàn)亂中的和平，她是大漠狂風(fēng)中的那一抹梅之幽香……然而我們無(wú)需如此，我們目前只是學(xué)生，首先要擔(dān)當(dāng)?shù)木褪侵車(chē)枰约簱?dān)當(dāng)?shù)模约耗軗?dān)當(dāng)?shù)模皇强湛诎V學(xué)。
干部
干部，與擔(dān)當(dāng)有異曲同工之處，干部指擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的人員，不過(guò)我認(rèn)為擔(dān)當(dāng)比干部更貼切些，起碼溫和點(diǎn)，干部干部?聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像是當(dāng)官的名號(hào)。
“干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”。這是對(duì)我國(guó)干部本質(zhì)特征所作出的科學(xué)概括。
做學(xué)生也有一定的壓力，那就是會(huì)被一個(gè)無(wú)形的成績(jī)枷鎖所拴緊，忍受分?jǐn)?shù)的折磨，家長(zhǎng)的嘮叨，以及教師的督促，不過(guò)，這也是一份擔(dān)當(dāng)，需要靠你自己去擔(dān)當(dāng)，要從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始，學(xué)會(huì)好好擔(dān)當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)大成人后，出去社會(huì)工作，肩上擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任會(huì)變得更加沉重，學(xué)生時(shí)期的擔(dān)當(dāng)是出社會(huì)前的一種奠基，一種鍛煉，一種提前熱身……
無(wú)論是擔(dān)當(dāng)亦或是干部，那皆為--責(zé)任，而我們要做的就是擔(dān)起責(zé)任!
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇六
我的家鄉(xiāng)在泰興，那里沒(méi)有什么山，也沒(méi)有大河湖泊，更沒(méi)有名勝古跡。但在家鄉(xiāng)，常常會(huì)看到大片大片一望無(wú)際的田野，各種各樣鮮嫩的綠;常常會(huì)看到遠(yuǎn)處一戶(hù)人家房頂裊裊煙云升起，旁邊牧童趕著?；丶摇?/p>
打開(kāi)記憶的大門(mén)，這里更有些江南韻味，在田野上散步，放風(fēng)箏，在小溪里捕魚(yú)，爬到樹(shù)上打銀杏摘柿子，過(guò)年時(shí)放孔明燈……這里就是我的家鄉(xiāng)，承載我童年回憶的地方。
每次回老家都會(huì)看到奶奶拿著那把大掃帚掃地，但奶奶的背卻一年比一年彎了，駝了?？吹轿?，奶奶總是迎上一句：“乖孫女回來(lái)了，奶奶給你紅菱吃?！比缓舐龑咧惴畔碌綇N房蒸老菱。
我家門(mén)前就是一條小溪，那天下午，天氣很好，陽(yáng)光暖洋洋地灑在我們身上，很舒服。奶奶說(shuō)要下河撈老菱，我覺(jué)得新奇就趴在岸上看。哇!水面上像鋪了一層綠毯，真想上去踩一踩。
奶奶家有個(gè)大木盆，至今還放在廚房里，她把大木盆放到水里，很輕盈地進(jìn)了盆，坐在盆的最前面，用手輕輕一劃，木盆就往前駛?cè)?。只?jiàn)奶奶一側(cè)身用手抓住菱葉往上一翻就有幾個(gè)老菱被奶奶“降服”了。
我拍手叫好，奶奶嫻熟地抹去水草，再將老菱一個(gè)個(gè)摘下來(lái)放到清水里反復(fù)地洗，直到將老菱外殼上的泥土洗干凈為止，奶奶將一個(gè)個(gè)洗得干干凈凈的老菱拿在手里朝我搖一搖。在夕陽(yáng)的照耀下，我看清了，那肥碩的老菱外殼上泛著一縷淡淡的紅，漂亮極了。
奶奶就這樣一個(gè)一個(gè)摘、一把一把洗，我就在岸上不停地一回一回看，不一會(huì)兒，老菱就把奶奶的腳藏了起來(lái)。木盆下沉了許多，有幾次奶奶一伸手去抓菱葉時(shí)水差點(diǎn)兒就要溢進(jìn)木盆里，我嚇得大叫：“奶奶小心，快上來(lái)吧，危險(xiǎn)!”“沒(méi)事?！蹦棠虡?lè)呵呵地回答。然后拾起竹竿，有一撐沒(méi)一撐地劃著，小木盆經(jīng)過(guò)的地方形成了一條水路。
很快到了岸頭，我?guī)湍棠虒⒋蟀汛蟀训睦狭夥胚M(jìn)竹簍里。
我看到每一個(gè)老菱殼上都泛著一縷屬于自己的紅，縷縷純粹的紅寄托了奶奶對(duì)我的愛(ài)。它們?cè)静卦谒铮悄棠逃媚请p飽經(jīng)風(fēng)霜的手一遍一遍地洗才露出夕陽(yáng)的紅色。沉醉著，沉醉著，當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí)，奶奶不見(jiàn)了，而廚房里不斷飄出老菱的醇香，誘惑著我的鼻子，我連忙跑進(jìn)廚房，奶奶把大碗的冒著熱氣的老菱放在桌子上。
我用鼻子湊近碗里的老菱聞了聞，那種香氣至今還印在我的腦海中，那屬于江南水韻的芳香。我輕輕咬開(kāi)一個(gè)菱，白生生的肉就露了出來(lái)，我輕嚼著，香香的，面面的，和奶油一樣柔美。
現(xiàn)在的小溪水質(zhì)不好了，奶奶不再種老菱了，而我還是很喜歡吃老菱。從菜市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的老菱卻怎么也嘗不出那種清香，更沒(méi)有殼上我喜歡的那一縷紅。
奶奶至今都很勤勞、樸素，她很少吃辣的、油膩的東西，我家門(mén)前還有兩塊土地，上面種著青菜蘿卜之類(lèi)的。我不?；丶亦l(xiāng)了，每逢相聚，奶奶總是和我說(shuō)：“外面的東西少吃，不要以為葷菜有營(yíng)養(yǎng)，青菜蘿卜對(duì)身體也好著呢……”
我望著奶奶那蒼老的面孔，總是熱淚盈眶。從她的話(huà)語(yǔ)中，我又聞到了紅菱的香味，淡淡的、悠遠(yuǎn)的…
