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2023年人性本善議論文500字優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-10 22:50:14
2023年人性本善議論文500字優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2023-05-10 22:50:14     小編:一葉知秋

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

人性本善議論文500字篇一

我曾經(jīng)聽過一個(gè)故事,有一個(gè)劫犯在搶劫時(shí)被警察包圍,無路可退,一時(shí)慌亂,便順手從人群中拉了一個(gè)人當(dāng)作認(rèn)知。他拿槍頂著人質(zhì)的頭部,威脅警察不要靠近,并讓警方聽從他的命令。

警察散開了些,不敢上前。劫犯挾持這人質(zhì)向外走。這時(shí),那名人質(zhì)去開始了呻吟,劫犯急忙堵住了那名人質(zhì)的嘴,但人質(zhì)卻越來越大聲,最后成了痛苦的吶喊。

劫犯在慌亂之中才發(fā)現(xiàn)那名人質(zhì)原來是一名孕婦,看著她那痛苦的表情,劫犯知道她快要生產(chǎn)了。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服,情況十分的眼中、危機(jī),孕婦危在旦夕。

一邊是漫無長期的牢獄生活,另一邊是兩條鮮活的生命。戒飯猶豫了,對于劫犯來說,不論選擇了那一邊,則意味著自己放棄了另一邊。而每一個(gè)選擇對他來說,都是無比重要與艱難的。警察和群眾們都注視這劫犯的一舉一動(dòng)。劫犯的思想斗爭著,這是一場良心、道德與責(zé)任的較量。

最終,劫犯還是放下了槍,舉起了手,選擇了放棄。警察一擁而上。而這是,在場圍觀的群眾們并沒有指責(zé)他,意料之外,頓時(shí)想起了陣陣掌聲。

孕婦快臨產(chǎn)了,眾人都忙這送她去醫(yī)院急救。忽然,已帶上手銬的劫犯抬起了頭,說:“等一下,我是醫(yī)生!”警察遲疑了一下,劫犯繼續(xù)說:“她快生了,等到了醫(yī)院,會(huì)有生命危險(xiǎn)的,請相信我!”終于,警察打開了劫犯的手銬……

一聲洪亮的啼聲驚動(dòng)了在場的所有人,人們高聲歡呼,而這是,劫犯也露出了微笑。

這一切——好像命中注定。

告訴你,人性本善,人本來是什么樣子,一出來其實(shí)并無好壞之分,只是經(jīng)歷的多了,久了,才會(huì)有善惡之分。所以,對待任何人或事,都應(yīng)該本著美好心靈去接受、對待,這才是正確的。

人性本善議論文500字篇二

農(nóng)村的孩子是單純善良的,他們比較害羞青澀,同時(shí)笑容也是很干凈的。但是,一個(gè)班級(jí)里,總是會(huì)存在一些調(diào)皮搗蛋的孩子,以男孩子居多。在我的班級(jí)里,就有調(diào)皮王,其中有一位讓我印象很深刻。

“曹永新!”你給我安靜下來,嗯對,這是我對調(diào)皮王的搗亂發(fā)出的“命令”,這應(yīng)該也是我第一次較真的嚴(yán)肅吧。我把課堂“調(diào)為靜音”,萬眾矚目之下,我對他教育了一番。嗯,剛開始還是挺管用的,我開始沾沾自喜了哈哈。

值日表中,熊孩子今天搞衛(wèi)生,我的天,當(dāng)時(shí)感覺這是一件難搞的事情。為了樹立“班規(guī)”,我覺得我必須要求他作為值日生的身份,把當(dāng)天的衛(wèi)生搞好!于是乎,我強(qiáng)制要求他搞好衛(wèi)生,這熊孩子居然開玩笑地說“周老師,霓真的知人口面不知心啊”,大概意思就是說,看不出來我還能這么嚴(yán)格要求他之類的,說實(shí)話,他這樣說我,我當(dāng)時(shí)笑噴了。大概是我的形象有了嚴(yán)肅的一面了吧,哈哈,這對于我而言是挺好的。

午后,我突然感悟,對待熊孩子不能兇啊,越是兇就會(huì)得到越調(diào)皮的挑釁,皆因他們是孩子,還不太懂事。于是乎,我決定跟他們做朋友。上完數(shù)學(xué)課,永新對我說“老師,我們是朋友嗎?”那一刻,我的心咯噔了一下,嗯?為什么這孩子會(huì)這么問?有什么原因或者企圖?于是,我?guī)еc(diǎn)膽怯又裝作自信地說“當(dāng)然,我們當(dāng)然是朋友”,接下來他讓我覺得我剛才的想法只是因?yàn)槲夷X洞太大了。“老師,既然是朋友,你把你的給我好不好?”

講真,那一刻,我的`心軟了,對哦,人性本善,孩子雖然調(diào)皮,但是他卻還只是孩子,那么善良那么可愛的孩子。

現(xiàn)在靜下心來想想,發(fā)現(xiàn)人性本善這句話真的很有道理。永新是調(diào)皮的,但他本質(zhì)不壞,他是很聰明的,他會(huì)解答我的數(shù)學(xué)題,他會(huì)給足老師面子聽取我們的話,這個(gè)孩子還是可以管教成才的。發(fā)現(xiàn),老師的職責(zé)不僅僅是管教課堂傳授知識(shí)等等那么簡單的表面功夫,我們還需要發(fā)掘孩子的潛力,讓他們的潛力得到更好的發(fā)揮。至于永新,我希望以后的幾天,我們會(huì)以朋友的身份來相處好接下來的幾天。

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