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六年級二十年后的我作文篇一
“起立!”
“老師好!”
“同學們好。請坐!”
還是十年前一樣的問候，可角色卻變了，現(xiàn)在的我已成為一名中學老師了。
我身高1.68m，體重就不必說了吧!高挺的鼻子，俏皮的臉蛋……這就是我。自從踏上講臺，感覺自己肩上的擔子重了。
每次走進教室，我都有如沐春風之感。這是一間整潔而充滿生氣的屋子。學習區(qū)先進的教學設(shè)備、寬大的課桌、舒適的椅子科學地擺放著，圖書角綠色的書架上分類陳放著各種書籍，每個角落養(yǎng)著大小不一的盆栽，令人賞心悅目。
課堂上，我總是先讓我的學生帶著問題自學二十分鐘左右，然后我們一起探討。學生可以大膽地說出自己的任何想法，我一邊引導一邊協(xié)助，直到找出解決問題的
方法
。溫暖的陽光斜射進教室，我笑了，學生也笑了。下了課，學生圍著我，與我交談。我細致地了解他們的學習情況和生活情況，讓他們把我當作家人和朋友。有某個同學做錯了事或心情不好，我就利用空余時間陪他聊聊天，散散心，順便開導開導。如果碰到不文明、不講理的同學，我會嚴厲地教訓他。人們都說“慈母多敗兒”，這是有道理的。以前我的老師還說“棍棒底下出狀元”，這句話也說得沒有錯。不過我更喜歡采用和善的方式，像朋友一樣規(guī)勸，因為我堅信他們會明白我的苦心的。
每一次聽到孩子們瑯瑯的讀書聲，我都會很欣慰，我想和他們?nèi)跒橐惑w，共同遨游在知識的海洋，又用我的智慧去開啟他們稚嫩的心靈。孩子是祖國的未來，我會用盡心力去教好他們。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@是贊美老師的詩句。是啊!我已成為一名人民教師，走到哪兒，就在哪兒教書育人。如果孩子們是花，那我一定是園丁，花兒在園丁的呵護下茁壯成長。我想我會變得更好，我的學生也會更好，我們的
教育
更會蒸蒸日上。“我是一名光榮的人民教師?！弊约簩χR子說道。我真為自己感到驕傲!
