在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
讓孩子改正錯(cuò)誤 孩子改正錯(cuò)誤篇一
孩子自己對自己的寄語 推薦度：
家長對自己的孩子寄語 推薦度：
期末家長對自己的孩子寄語 推薦度：
《讓孩子自己做主》讀后感 推薦度：
《做最好的自己》讀書筆記 推薦度：
相關(guān)推薦
開學(xué)不久，我就發(fā)動(dòng)小朋友自己帶圖書、帶飛行棋、帶玩具到幼兒園與小朋友分享，懂事、大方的孩子都把自己最喜歡的書、玩具等帶到了幼兒園，可也有一些孩子喜歡看別人的書，卻不愿意把自己的書帶來和好朋友分享，喜歡玩別人的玩具，卻從不自己帶玩具，而且，他們還不愛惜別人的東西，有的書帶來沒幾天，里面的頁碼就開始分家了，飛行棋下下下下，棋子就少了，骰子沒有了……針對這類情況，我也反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)要愛惜書本、玩具等，可總是收效不大。
多次教育效果不顯著后，我想到了盧梭提出的`“自然后果法”。對于幼兒的過失，盧梭主張采用“自然后果法”，即讓幼兒憑自己所犯錯(cuò)誤的自然后果，從而學(xué)會怎樣去服從自然的法則。我覺得不妨用這種方法試一下。
于是，圖書壞一本，我就收掉一本，棋子少一只，我就收一副，沒多久，孩子們帶來的書和棋子等就被收得差不多了，有孩子開始找我，“老師，我想看書！”“老師，我想下棋”，而我的回答就是“書已經(jīng)壞了，沒法看了！”“棋子少了，下不了了呀！”有的孩子很失望，有的孩子甚至開始埋怨。于是，我又借機(jī)引導(dǎo)他們討論為什么會這樣？他們爭先恐后地講起來。最后我小結(jié)，使孩子明白并知道了沒有書看，沒有玩具玩，是他們不知愛惜玩具用品的后果。當(dāng)我再次拿出補(bǔ)好的圖書，棋子等玩具時(shí)，孩子們不再像之前那樣書本亂扔了，棋子隨意放了，他們的行動(dòng)多了一份小心，多了一份細(xì)心。
由此我想，對于這一年齡段的孩子，單靠正面教育還是不夠的?！白匀缓蠊ā币彩且环N教育手段，教師只要運(yùn)用得當(dāng)，是會取得良好效果的。
s("content_relate");【教育筆記-讓孩子自己改正過失】相關(guān)文章：
改正自己的缺點(diǎn)作文04-13
關(guān)于反省自己,改正自己的名言07-27
幼兒教育隨筆-正確處理孩子無意過失07-28
幼兒教育隨筆：正確處理孩子的無意過失11-02
教育筆記-執(zhí)拗孩子07-08
教育筆記：尊重孩子03-05
改正孩子壞脾氣的對策11-29
教育自己孩子的座右銘12-13
給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間幼兒教師教育隨筆11-26
教育筆記-用心感受孩子08-04
