每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

不是我的錯(cuò)作文600字 不 是我的錯(cuò)篇一

那是1年前，學(xué)校里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，這可把同學(xué)們樂(lè)壞了。老師把一個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我——組織啦啦隊(duì)。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)職位總是同學(xué)們爭(zhēng)著當(dāng)?shù)?，這次老師居然親自點(diǎn)將讓我來(lái)當(dāng)，也就引起了一些同學(xué)的嫉妒之心。

我制訂好計(jì)劃，利用了一節(jié)班對(duì)課，來(lái)安排人員。還好大家都服從我的命令，我心里不由得喜滋滋的，這一次我一定要一炮打紅。

那天放學(xué)，我獨(dú)自走在回家的路上，迎著那習(xí)習(xí)涼風(fēng)，眼前浮現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景：啦啦隊(duì)喊著整齊的口號(hào)，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。運(yùn)動(dòng)員們更是得心應(yīng)手，干勁倍增。拉拉隊(duì)員的精彩表現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員們的出色成績(jī)，引來(lái)了老師們的贊揚(yáng)，同學(xué)們的贊嘆——

運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了，我當(dāng)然按照計(jì)劃進(jìn)行?？烧l(shuí)知，他們并沒(méi)有按照我的規(guī)定，穿整齊的.校服，也沒(méi)有那吶喊的激情，整個(gè)班級(jí)像一盤散沙。怎么回事？這到底是怎么回事？都訓(xùn)練好幾天了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的！我急得像熱鍋上的螞蟻，我重新指揮，可他們卻不屑一顧，繼續(xù)喊著那亂七八糟的口號(hào)，他們故意跟我作對(duì)，我實(shí)在拿不出對(duì)付他們的新著兒，差點(diǎn)兒沒(méi)哭出來(lái)。

放學(xué)了，老師把我叫進(jìn)了辦公室，板著面孔問(wèn)我到底怎么回事，可我并沒(méi)有回答，確卻地說(shuō)是不知道該怎么回答，只是不停地流淚。老師指責(zé)我：“原來(lái)還以為，把這項(xiàng)任務(wù)交給你，我的選擇是對(duì)的？可你真讓我失望？”“我——”我正想解釋，可又被老師打斷了，“你不用解釋？你這次鬧大了，你知道別班老師怎么評(píng)價(jià)我們班？你知道校長(zhǎng)是怎么說(shuō)我們班？他們說(shuō)我們班一點(diǎn)組織紀(jì)律性都沒(méi)有！以后絕對(duì)不會(huì)再讓你做事了？我不能再相信你了！”老師的一番話，像千萬(wàn)根鋼針，刺痛了我的心。而老師并不明白，這一切并不是我的錯(cuò)！我的自尊心受到了無(wú)比沉重的傷害！我整個(gè)人一下子崩潰了，我的心碎了。我是靠自己的能力，得到老師的信任，而為什么有那么多同學(xué)就因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)嫉妒之心，來(lái)讓我難堪。老師又不分青紅皂白地來(lái)批評(píng)我。我冤枉，我是無(wú)辜的！我在心里呼喊著。

那一天，我的眼淚不知流了多少，那是委屈淚，傷心淚呀！

不是我的錯(cuò)作文600字 不 是我的錯(cuò)篇二

天空陰沉沉的，樹木也變得灰灰的，在雨中若隱若現(xiàn)。一輛輛亮著車燈，刷著雨刷的汽車從我眼前開過(guò)。這讓我的心情變得更加糟糕。

我現(xiàn)在心里非常非常……難受。你想知道這是為什么嗎？先提示一下，這是在周五發(fā)生的。好了，不知道就別猜了，那我現(xiàn)在告訴你們吧。

那天中午，我跟往常一樣，吃完飯后，照常去掃地，把椅子底下、講臺(tái)桌底都掃得干干凈凈。掃完以后，教室變得一塵不染。我對(duì)這樣的教室衛(wèi)生很滿意，就回到座位上看起書來(lái)。

不知看了多久，突然一聲“李治劭，你掃地了嗎？快重掃！”的聲音把我從書里“拉”回了教室。我抬頭一看，只見老師用嚴(yán)厲的目光看著我?？吹梦液蟊扯计鹆穗u皮疙瘩。

我順著老師的手看過(guò)去，原本干凈的教室里堆了一座“塑料袋山”。我心想：這到底是誰(shuí)搞得啊，我明明掃過(guò)了呀。我剛想申辯，老師加重語(yǔ)氣道：“重掃！”我摸了摸腦袋對(duì)老師說(shuō)“我飯后已經(jīng)掃得非常仔細(xì)了，而且這座“山”在我掃之前根本就不存在！這、這、這些都是誰(shuí)扔得?。俊?/p>

老師不相信我說(shuō)的，緊接著她問(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)，李治劭掃地了沒(méi)有？誰(shuí)扔的垃圾？”不知道是哪根筋抽著了，他們竟然大聲說(shuō)：“我們沒(méi)有扔，是他沒(méi)有掃地！”老師更加嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看，同學(xué)都說(shuō)你沒(méi)有掃地。你還有什么話要說(shuō)。”我用眼睛掃視著同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)一些人在偷笑，一些人在沖我做鬼臉。我漲紅著臉，反駁道：“我真的掃了！那座“山”就是他們自己扔的！”不容老師再問(wèn)，同學(xué)就已經(jīng)異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)有扔，分明就是他自己沒(méi)有掃嘛?！崩蠋煱涯樢怀?，一聲不響地看著我。我急忙提高聲音為自己辯護(hù)：“我掃過(guò)了呀！如果這個(gè)本來(lái)就有的話，我應(yīng)該早就掃掉了。要不然我不可能把其他地方掃干凈，惟獨(dú)只剩這座“山”沒(méi)有掃掉。”有一個(gè)同學(xué)不懷好意地插嘴說(shuō)：“也有可能呀！就是你沒(méi)掃地呀！”“哈哈哈哈！”其他同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑起來(lái)。我氣憤地站起來(lái)說(shuō)：“老師，你看他們都在偷笑，明明是他們?cè)谌鲋e！你為什么不相信我說(shuō)的話，相信他們？”接下來(lái)老師的回答讓我很難過(guò)。我只聽到老師冷冷地聲音從我后腦勺傳來(lái)，“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能證明你已經(jīng)掃過(guò)了，請(qǐng)自覺(jué)把教室打掃干凈，下次不允許做事情這樣三心二意?！蹦菚r(shí)，我經(jīng)不住同學(xué)和老師的.“雙重轟炸”，已經(jīng)失去了再堅(jiān)持的下去的勇氣，只好乖乖地再掃一次。

之后，被老師冤枉的事一直讓我很傷心。我上課也沒(méi)有心思。每天我都想著向老師證明我的清白，但是卻不敢。

我在心里對(duì)老師說(shuō)：“以后請(qǐng)盡量相信我！如果你不輕信口供的話，那就要在教室里裝攝像頭吧。這樣，我們就不會(huì)被冤枉了。

老師，這不是我的錯(cuò)……