在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我是小小書法家作文400字書法篇一
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深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月，月光灑進(jìn)安靜的書房。一位少年站立在書桌前，認(rèn)真而又神氣地?fù)]舞著筆毫。每寫一個(gè)字都反復(fù)琢磨、比較，寫完一個(gè)字又自我欣賞著。那位少年就是我——一個(gè)從小喜歡書法的小男孩。
從小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我就慢慢地喜歡上了書法。特別是有一次，我到表舅家去，在表舅的書房里，我看到了一幅筆走龍蛇、瀟灑非凡的書法作品。我被深深地吸引了，細(xì)細(xì)地欣賞后，我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)書法，一定要和表舅寫得一樣好看。
打從那一刻起，我就努力地寫好每一個(gè)字。每天晚上都在本子上認(rèn)認(rèn)真真地練著，寫不好也不罷休，繼續(xù)認(rèn)真地寫第二遍、第三遍……直到自己滿意了為止。媽媽也夸我越寫越好了，我也越來越喜歡寫字了，在練字的時(shí)候，我感到無比的快樂。
在三年級(jí)時(shí)，我在學(xué)校書法家蘇老師的指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)軟筆書法。
初學(xué)大楷，難免有些不適應(yīng)，不懂得控制墨水，加上運(yùn)筆不流暢，字總寫不好，我自己感到很懊惱。蘇老師見了，并不批評(píng)我，而是邊示范邊教導(dǎo)我：“澤坤，寫不好沒關(guān)系，慢慢學(xué)就可以了。像這個(gè)‘一’需控制好筆墨，寫的時(shí)候逆鋒起筆，行筆時(shí)往右上斜，到了中段，便再往下寫，最后回鋒收筆，讓這個(gè)‘一’擁有一定的弧度和厚度?！闭f罷，一個(gè)拱弧型的“一”躍然紙上。
真漂亮！我也要寫出這樣的'字來。我心里暗暗說到。不由得我感到渾身充滿了力量，于是一筆一畫仔仔細(xì)細(xì)地寫，認(rèn)認(rèn)真真地揣摩，一遍遍地練著。就這樣，我的軟筆書法有了很大的進(jìn)步，經(jīng)常得到蘇老師的表揚(yáng)。漸漸地，書法成了我生活中的一部分，只要一天不寫，我就會(huì)感到不舒服。每當(dāng)沉浸在書法的創(chuàng)作中，我就覺得無比快樂!
時(shí)間飛逝，我的書法日漸成熟，參加了同安區(qū)、廈門市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，都榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校還推薦我在同安區(qū)文化館舉辦了一個(gè)隆重的個(gè)人書畫展。當(dāng)我看到那么多人在欣賞我的作品時(shí)，我感到無比幸福。
看！這就是我——同安二實(shí)小的一名小小書法家。但我深知：“學(xué)海無涯”，藝術(shù)永無止境，我是不會(huì)停下腳步的，我會(huì)在書法這條藝術(shù)的道路上不斷努力前進(jìn)的，相信我的路會(huì)越走越寬。
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