范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

福州大學(xué)至誠學(xué)院錄取位次篇一

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2013山西高考分?jǐn)?shù)線

山西高考分?jǐn)?shù)線

福州大學(xué)至誠學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

福州大學(xué)至誠學(xué)院介紹：

福州大學(xué)至誠學(xué)院創(chuàng)辦于2003年7月，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由國家“211工程”重點建設(shè)高?！Ｖ荽髮W(xué)和福州大學(xué)資產(chǎn)經(jīng)營公司利用非國家財政性經(jīng)費共同舉辦，實施全日制本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。學(xué)院位于福州大學(xué)老校區(qū)（福州大學(xué)怡山校區(qū)，福州市楊橋西路50號)，坐落于風(fēng)景秀麗的閩江之畔。

辦學(xué)六年來，學(xué)院在各級領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門及社會各界的關(guān)心和支持下，充分利用母體學(xué)校的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，以及社會辦學(xué)力量，秉承艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于拼搏的福州大學(xué)精神，遵循“明德博學(xué)，臻于至善”院訓(xùn)，圍繞“打造至誠品牌，創(chuàng)建一流學(xué)院”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為己任，以培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才為使命，以提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，堅持教育以育人為本，以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體，貫徹“全員育人、全過程育人、全方位育人”的人才培養(yǎng)方針，大膽探索獨立學(xué)院新的辦學(xué)機(jī)制和模式，各項事業(yè)發(fā)展迅速。

學(xué)院設(shè)有：院務(wù)委員會、院黨委、院學(xué)術(shù)委員會、院學(xué)位委員會、院教學(xué)指導(dǎo)委員會、行政管理辦公室、黨委辦公室、財務(wù)部、教務(wù)部、學(xué)生工作部、人力資源管理辦公室、招生與就業(yè)管理辦公室、科研管理辦公室、國際合作與培訓(xùn)辦公室等學(xué)術(shù)、管理機(jī)構(gòu)。學(xué)院目前設(shè)有：電氣工程系、信息工程系、環(huán)境資源工程系、生物工程系、機(jī)械工程系、材料工程系、計算機(jī)工程系、化學(xué)工程系、土木工程系、軟件工程系、建筑系、企業(yè)管理系、政府管理系、社會事務(wù)管理系、物流管理系、外國語系、音樂系、體育教研室等18個教學(xué)部門。

學(xué)院設(shè)有：電氣工程及其自動化、電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)、環(huán)境工程、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、生物工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料科學(xué)與工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、過程裝備與控制工程、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、土木工程、軟件工程、建筑學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財務(wù)管理、行政管理、信息管理與信息系統(tǒng)、物流管理、漢語言文學(xué)、音樂學(xué)、英語、日語等26個本科專業(yè)，形成了以工為主，兼有經(jīng)、管、文、藝等應(yīng)用型、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

學(xué)院采取與母體學(xué)校各學(xué)院共建專業(yè)的合作辦學(xué)模式，各專業(yè)的專業(yè)課程任課教師，均由福州大學(xué)各相關(guān)學(xué)院派出。同時，學(xué)院還聘請具有較高學(xué)術(shù)造詣的學(xué)者，作為學(xué)院的兼職教授，為學(xué)生傳授知識。學(xué)院現(xiàn)有專、兼職教師800多名，其中教授50多名，副教授400多名。

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