在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

十七歲不哭閱讀 十七歲不哭經(jīng)典語錄篇一

藝術(shù)源于生活。作品中塑造的許多人物形象都貼近我們的生活，塑造的很成功。

給我印象最深的是楊宇凌，她是一個性格倔強(qiáng)，從不服輸?shù)呐骸Ｋ芾碓缱粤?xí)紀(jì)律態(tài)度粗暴，引起同學(xué)們的反感，處境孤立而艱難。可是，當(dāng)她得到老師、同學(xué)的幫助后，她明白了，與人尋相處也是一門藝術(shù)，就像風(fēng)箏，想讓它飛起來，得學(xué)會放飛才行。當(dāng)她與班上最棒的男生產(chǎn)生了朦朧的感情時，幾乎陷入其中不能自拔，不僅學(xué)習(xí)成績下降，還大病了一場。

與此有關(guān)的.兩段描寫精彩動人，讓人深受啟迪。一處是楊宇凌苦惱地問老師，她現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。許老師告訴她，這個問題三言兩語說不清楚，便給她打了個比方：人生好比乘車前往目的地，沿途風(fēng)景美不勝收，但你絕不能中途貪戀美景而下車，假如你忍不住下車了，車絕不會等你，雖然你還可以登上另一輛車，但這輛車已不是先前那一輛車了，而且也不能到達(dá)原來的目的地了。這是充滿著激情，閃耀著詩意光彩的哲理。另一處是因?yàn)闂钣盍枰驗(yàn)椤案星椤倍蟛∫粓?，岳曉丹在照顧她的時候告訴他，一個人要學(xué)會選擇，十七歲的人只能做十七歲的人該做的事。這讓楊宇凌恍然大悟，徹底清醒。

十七歲的少男少女缺少自律和理性，卻擁有許多足以讓他（她）產(chǎn)生“兵荒馬亂”的幻想和激情?！妒邭q不哭》用真切美好的筆觸，將這種青春與煩惱順乎青少年的性格特點(diǎn)，升華到理性的層面，是青春的煩惱也大放“光彩”。

青春，短暫而令人珍惜，十六七歲，花季雨季的年齡，雖然我已經(jīng)經(jīng)歷了那一段五彩斑斕的生活，但《十七歲不哭》里我學(xué)會應(yīng)該要笑傲生活。

十七歲不哭閱讀 十七歲不哭經(jīng)典語錄篇二

笑聲在飛揚(yáng)，淚水在蒸發(fā)?；ㄩ_花落，雪花片片飛?！妒邭q不哭》，記述了高一學(xué)子們十七歲的青春，記述了一段充滿著感情色彩的回憶。十七歲的他們不簡單，他們的十七歲不平凡。

——題記

書中主要描述了“振華中學(xué)高一（一）班”的學(xué)生們坎坷的十七歲。

楊宇凌，一個永遠(yuǎn)不服輸?shù)膱詮?qiáng)女孩子。

樂心，一個正如她名字一樣，每天快樂著的女孩。

林林，一個像洋娃娃一樣的女生。

岳曉丹，一個從農(nóng)村來的姑娘，學(xué)習(xí)刻苦的女生。

雷蒙，他熱衷于計算機(jī)卻有著截然相反的夢想。

簡寧，一個學(xué)習(xí)很棒各方面都優(yōu)秀的男孩。

……

書中的他們，每天都被“高考”這塊石頭壓的喘不過氣來。但他們也每天都在追求，追求那遙不可及的夢想。

書中的那句“試試就能行，爭爭就能贏”讓我深有感觸。是啊，不去試，不去爭怎么能輕易地下結(jié)論呢？相信自己，你說行，就一定能行?？赐炅诉@本書，看完了他們的十七歲，我茫然了，我想到了自己的十三歲。我的十三歲，爭了嗎？試了嗎？我的十三歲轟轟烈烈了嗎？我的十三歲散發(fā)光芒了嗎？我的十三歲，平平淡淡；我的十三歲，簡簡單單。就這樣，平淡把我的十三歲掩埋，使它在不知不覺中，隨著時間從我的手指間流逝。

十三歲，不能就這樣平淡。書中，他們的十七歲轟轟烈烈，我的十三歲絕對不能平平淡淡。我得為它做點(diǎn)什么，可是沒什么別的，那就留句話吧：“十七歲不哭，十三歲也絕不落眼淚?！?/p>

宇凌，樂心，林林，曉丹，雷蒙，簡寧，十七歲的他們，在友誼這條路上打了平手。他們用青春去折紙飛機(jī)，相約飛往十八歲的天空。他們的是是非非，他們的歡聲笑語，還在譜著曲子。一段友情未了，一段故事待續(xù)……