作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1．欣賞并講述裙子的款式、色彩和圖案，體驗豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。

2．大膽表現(xiàn)自己喜歡的連衣裙，用邊折邊剪和開天窗、長小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

3．選用間隔、對稱、漸變的方法，創(chuàng)造性地印染作品。

1．課件：各種連衣裙的圖片，不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。

2．剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

1．播放課件，引導幼兒欣賞各種連衣裙的圖片。

(l)教師：你喜歡哪一件裙子？這件裙子給你什么感覺？它像什么？有什么特別的地方？領(lǐng)子是什么樣的？腰部是什么樣的？袖口是什么樣的？裙擺是什么樣的？

(2)教師：裙子上面有什么？是用什么花紋或圖案裝飾的？是怎么裝飾的？這些花紋怎么剪？（長條花邊、對稱圖案等）

2．幼兒創(chuàng)作。

(1)重點：獨特的款式。

(2)難點：各種花紋的剪法。

3．拓印。

(1)教師：你喜歡哪一幅作品，它是怎么印的.？（請小朋友講述或演示）三種顏色可以怎么印？還可以怎么?。?/p>

(2)指導幼兒進行漏印活動。

4．展評幼兒作品。

☆活動延伸鼓勵幼兒練習剪各種款式的連衣裙。

☆區(qū)角活動練習運用疊印、散點等方法將作品印制得更漂亮。

在本活動開展前，教師可以請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片，供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時引導幼兒細致觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)，積累豐富的有關(guān)連衣裙的經(jīng)驗，并和幼兒一起歸納，提升他們的審美經(jīng)驗，理清設(shè)計思路。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1、通過撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂

一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

師：“小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”

二、出示魔術(shù)盒，引導幼兒進行想象，變花瓣。

1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。

“現(xiàn)在老師來變魔術(shù)，小朋友仔細看 了。變變變”

“小朋友看，老師變出了什么？好香啊，好香啊?！毙∨笥鸦卮穑骸凹?，正方形的，黃色的紙。我們也想要?！?/p>

2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙?！埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張）

3、通過魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進行撕紙

a、撕成長長的，像面條

師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來變一變?！埃ㄒ龑в變和ㄟ^想象，將自己手中的.正方形紙變成長長的。）

b、撕成小小的，像花瓣

教師引導幼兒，怎么樣把長長的紙變成小小的？并引導幼兒通過想象，老師夸張的動作、表情，引出“花瓣”。

三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。

四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

五、延伸活動

請小朋友回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。

我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應(yīng)活動常規(guī)，所以在活動中會出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1、學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的.效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

圖片、范例。

（一）欣賞范例。

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

（二）欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

（三）講解。

1、先畫毛毛蟲。

一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

（四）幼兒自己畫。

在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

（五）作品展示并講評。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

一、預(yù)熱階段：

故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

一、【課題】：

小班美術(shù)：《美麗的花兒》

二、【教材簡介】：

《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導幼兒感受花兒的變化，通過美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的快樂，春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

三、【目標預(yù)設(shè)】：

1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

2、愿意參與小手印畫的活動中，體驗用小手印畫的樂趣。

四、【重點、難點】：

1、在花園的情景下，學習用手指蘸顏料印小花，學習顏色要均勻。

2、在活動中引導幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

五、【設(shè)計理念】

草長鶯飛，大地回春，一派生機勃勃的景象。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然中處處都顯出生機勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動。

六、【設(shè)計思路】

本節(jié)活動共分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復(fù)蘇，引導幼兒觀察花園里的花，初步認識美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫，教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識，在此環(huán)節(jié)中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié)：評講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動，要有一個對美術(shù)作品評析的環(huán)節(jié)，對于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭睿軌蛘{(diào)動幼兒的積極性。

七、【教學流程】

1、物質(zhì)材料：美麗的'花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。

2、知識經(jīng)驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

（一）欣賞討論春天師：小朋有你們看：春天來了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開了，你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀？你們覺得春天的景色漂亮嗎？花園里都開了哪些顏色的花呢？

幼：柳樹發(fā)芽了，小草變綠了……總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來，想不想來畫畫呢？

（二）演示與思考

1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么？動動你們的小腦筋，想一想這是怎么畫出來的呀？（請個別幼兒分別講說）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來的……

2、師：小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進行正確示范）

總結(jié)：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧！

（三）幼兒作畫，教師指導要求。

1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個方法你們學會了嗎？小朋友，現(xiàn)在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢？

幼：想。

2師：那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

（幼兒操作，教師指導）

（四）展示"美麗的花兒"作品師：小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。）

總結(jié)：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

一、導入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學習涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的.涂望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

一、導入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1、兩個圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動態(tài)。

2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的'能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團、錄音機、磁帶。

1、預(yù)熱階段

創(chuàng)設(shè)游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。

2、圖形刺激

1）出示范例，引導幼兒欣賞。

2）示范畫法：兩個圓形緊緊靠一起，一個圓上畫出夸張、擬人化的頭和 兩根觸角，另一個圓上添畫出六條腿。

3、想像創(chuàng)作

幼兒作畫，教師巡視指導。

4、診斷作品

從螞蟻不同的動態(tài)進行評價。

本次活動教師準備的ppt色彩鮮艷，主題突出，整個活動比較順利。選材和目標的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛，活動也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認知特點。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇七

學習畫圓，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。

課件準備：“大臉貼小臉”組圖。

材料準備：畫紙、油畫棒。

出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內(nèi)容。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰？他們在做什么？

他們的表情是什么樣的？

他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰？小臉是誰？

出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。

1.啟發(fā)幼兒思考。

怎樣把大臉貼小臉的.樣子畫下來？

臉可以用什么形狀表示？

兩張臉要畫幾個圓？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？

2.教師示范畫。

大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。

作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

你畫的是誰？

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？

家園共育

幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。