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中學(xué)班級(jí)管理與教師心理論文篇一
1.在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于()。
a.民主型
b.專制型
c.放任型
d.控制型
2.班主任工作的重點(diǎn)是()。
a.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
b.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
c.指導(dǎo)班委會(huì)工作
d.評(píng)定學(xué)生操行
3.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。
a.組織和培養(yǎng)班集體
b.了解和研究學(xué)生
c.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
d.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
4.中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為()類型。
a.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
b.上等的、中等的、下等的
c.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
d.專制的、民主的、放任的
5.下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是()。
a.打掃校園
b.植樹造林
c.擁軍優(yōu)屬
d.幫老助殘
6.教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為()。
a.課堂凝聚力
b.課堂氣氛
c.課堂控制
d.課堂管理
7.教師的哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用最大?()
a.專制型
b.民主型
c.放任型
d.綜合型
8.對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為()。
a.課堂管理
b.課堂情境
c.課堂紀(jì)律
d.課堂氣氛
9.教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是()。
a.他律
b.自律
c.內(nèi)省
d.慎獨(dú)
10.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。
a.能否充分考慮教學(xué)情境
b.能否更多地考慮課堂的管理
c.能否自覺地關(guān)注學(xué)生
d.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性
11.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是()。
a.班主任的要求
b.共同的活動(dòng)
c.學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)
d.共同的奮斗目標(biāo)
12.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和()。
a.自主性
b.隨意性
c.規(guī)范性
d.強(qiáng)制性
13.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是()。
a.教師促成的紀(jì)律
b.集體促成的紀(jì)律
c.任務(wù)促成的紀(jì)律
d.自我促成的紀(jì)律
14.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過程中的()階段。
a.關(guān)注發(fā)展
b.關(guān)注學(xué)生
c.關(guān)注情境
d.關(guān)注生存
15.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作()。
a.常規(guī)管理
b.平行管理
c.民主管理
d.目標(biāo)管理
16.學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和()。
a.班級(jí)活動(dòng)
b.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
c.群眾性活動(dòng)
d.社會(huì)公益活動(dòng)
17.以下不屬于同類班級(jí)規(guī)章制度的是()。
a.學(xué)生守則
b.考勤制度
c.日常行為規(guī)范
d.體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)
18.在班主任班級(jí)管理的內(nèi)容中，以下哪項(xiàng)屬于了解和研究學(xué)生個(gè)人的內(nèi)容?()
a.學(xué)生的家庭類型
b.學(xué)生在家庭中的地位
c.學(xué)生干部情況
d.課外與校外活動(dòng)情況
19.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是()。
a.賈德
b.漢斯·塞里
c.加涅
d.羅森塔爾
20.關(guān)于班集體的教育作用，下列判斷不正確的是()。
a.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)
b.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力
c.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力
d.有利于形成學(xué)生的個(gè)人意識(shí)
