當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

研修心得體會(huì)篇一

有幸參加培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，不免有些感慨，感悟如下：

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益。

研修心得體會(huì)篇二

近幾年，我一直在學(xué)習(xí)新課程的基本理念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了課改的必要性，急迫性，初步了解課改的一些內(nèi)容。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾。教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來：要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思，個(gè)案研究和收集，要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將采取以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯的思想的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆，努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的新局面。

研修心得體會(huì)篇三

本人近期參與了一次黨組織的研修，感到此次經(jīng)歷十分地有益。在研修過程中，我與黨員同伴們分享了自己的思考和體會(huì)，收獲了許多珍貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)，感受到了黨組織對于人生道路的悉心引導(dǎo)和指點(diǎn)。

第二段：筆記整理與思考

在這次黨研修活動(dòng)中，我認(rèn)真地記錄了每一個(gè)演講者的思維和觀點(diǎn)，并在課后逐一進(jìn)行了思考。我意識到黨的思想是一個(gè)超越自我價(jià)值觀、彰顯偉大的人類價(jià)值觀的世界觀。黨的思想與主流文化之間的沖突和背離，可能會(huì)引發(fā)人們犯錯(cuò)、偏見和扭曲。因此，追求真理、追求正義、追求進(jìn)步、追求真善美、尊重生命是黨員的價(jià)值觀，也是社會(huì)主流價(jià)值觀。

第三段：情感共鳴與交流分享

通過這次活動(dòng)，我還結(jié)識了一些志同道合的朋友。他們與我交流、分享了他們的思考心得，還有對于黨的事業(yè)的熱愛和投入。我們共同討論問題，探討思路，倡導(dǎo)思辨與提高思路的深度。這種彼此交流的過程，讓我感到黨員之間的情感共鳴與溫馨，深刻印象。

第四段：深刻的收獲與體會(huì)

我在這次活動(dòng)中學(xué)到的一個(gè)重要課程就是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。黨的思想必須與實(shí)踐相結(jié)合，方能呈現(xiàn)其真正的強(qiáng)大力量。此次研修，我們所談及的更多是社會(huì)實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)問題。比如，疫情下社會(huì)的變革、加強(qiáng)基本層級的黨組織建設(shè)、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新等，都是我們必須面對和思考的現(xiàn)實(shí)問題。此次研修讓我看到了共產(chǎn)黨員的獨(dú)特之處以及我們個(gè)人應(yīng)如何承擔(dān)起“逆行者”的責(zé)任。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次黨研修，我意識到黨的思想所具備的力量和智慧。在這里我認(rèn)識到了更多的志同之士，分享了我的看法和思考。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力將所學(xué)到的思維方式、價(jià)值觀念、實(shí)踐精神應(yīng)用到自己的工作和生活中，充分彰顯共產(chǎn)黨員對于全社會(huì)的影響力和帶動(dòng)力。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到黨建和黨研修活動(dòng)中來，為民族復(fù)興，為全人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇四

當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)江西教師網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時(shí)，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦?，總認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個(gè)形式化模式，通過這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。

在這次研修學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合自己實(shí)際情況選擇工作室專題研修，這是一種全新的學(xué)習(xí)方法，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書和教學(xué)及教研的心得體會(huì)、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。

這次研修也解決了我在教學(xué)中的許多困惑，除了自學(xué)之外，我還與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題，充分發(fā)表自已的見解和想法，通過與同行們的討論，交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的.一些不足，也找到了許多解決問題的辦法，從而得到認(rèn)識上的提高，思想上的升華。

通過這次遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次的遠(yuǎn)程研修，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在研修過程中使我重新認(rèn)識了自已的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是需要不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者，開發(fā)者，創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者，解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)，解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

學(xué)無止境，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。

研修心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）

師研修是教育工作者持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，它為我們拓寬了視野，提升了教學(xué)水平和專業(yè)能力。最近一次的師研修讓我有了更深刻的體會(huì)和收獲。在這次研修中，我認(rèn)識到了教育的無止境和教師的重要性，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對于教師成長的關(guān)鍵作用。

第二段：心得體會(huì)（300字）

在師研修中，我深刻體會(huì)到了教育的無止境。教育是一個(gè)不斷變革和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識才能跟上時(shí)代的步伐。通過參加各種形式的培訓(xùn)、講座和學(xué)術(shù)交流，我對新的教育理念、方法和技術(shù)有了更全面的了解和認(rèn)識。尤其是最近聽取的關(guān)于“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的講座，讓我認(rèn)識到學(xué)生的主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力的重要性，也激發(fā)了我對于創(chuàng)新教學(xué)的熱情。

第三段：教師的重要性（300字）

師研修還讓我更加明白了教師在教育過程中的重要性。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生成長和發(fā)展的指導(dǎo)者。在研修中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。他們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并通過個(gè)性化的教學(xué)方法幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這讓我深思，身為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳遞知識，更在于塑造學(xué)生成才的良好品格和態(tài)度。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（300字）

師研修還讓我深刻認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)對于教師成長的關(guān)鍵作用。在研修中，我看到了許多教育界的先進(jìn)理念和實(shí)踐，這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的愿望。只有不斷更新自己的知識和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。研修讓我明白，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)不能停滯的領(lǐng)域，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能保持教育的活力和韌性。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這次師研修，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對于教師發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的知識和教育理念，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。我希望將來還能有更多的機(jī)會(huì)參加師研修，與更多的教育工作者共同成長，共同提升。

研修心得體會(huì)篇六

研修是每個(gè)人職業(yè)生涯中必不可少的一部分，可以提高個(gè)人的知識水平和技能。研修往往需要寫心得體會(huì)，以鞏固所學(xué)知識和反思自己的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，本人將從研修的目標(biāo)、內(nèi)容、過程和效果四個(gè)方面來總結(jié)自己的心得體會(huì)。

第二段：目標(biāo)

在這次研修中，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是制定目標(biāo)的重要性。研修計(jì)劃制定時(shí)，我們應(yīng)該清晰明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)越明確，我們才能更好的利用時(shí)間，積累更多的知識和技能。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重制定目標(biāo)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第三段：內(nèi)容

研修的內(nèi)容非常豐富，我們需要全面理解和掌握。在研修過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于業(yè)務(wù)知識、工作流程、市場趨勢等方面的知識，并通過設(shè)身處地的思考提升了個(gè)人服務(wù)客戶的能力。我也更加清晰了解了公司的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識到努力工作的同時(shí)也要注重個(gè)人的成長和發(fā)展。

第四段：過程

在研修過程中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是不斷參與討論和交流。這種方法能讓我們主動(dòng)思考、整合知識、找出問題的本質(zhì)和解決辦法。在研修結(jié)束后，我專門整理了筆記，并與同事分享了自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這種方式，我不僅更好地消化和理解所學(xué)內(nèi)容，還與同事共同成長。

第五段：效果

通過參加這次研修，我收獲了許多，不僅增加了關(guān)于業(yè)務(wù)的知識和技能，更重要的是樹立了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)付出了努力。通過學(xué)習(xí)和交流，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展思路更加清晰，能夠更好的把握工作機(jī)會(huì)，為公司和個(gè)人創(chuàng)造更大的價(jià)值。

總之，這次研修不僅為我提供了機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)新的知識和技能，還提高了我個(gè)人的成長速度。我將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我也希望通過自己的實(shí)際行動(dòng)，為公司和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇七

通過這些天的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到，當(dāng)今時(shí)代，不再以擁有知識量的多少來衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法：

一、由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。美國人本主義教育家羅杰斯在對傳統(tǒng)教育進(jìn)行深刻批判的基礎(chǔ)上，對教師提出：教師必須是促進(jìn)學(xué)生自由學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”，而非傳統(tǒng)的只“教”的教師。這個(gè)“促進(jìn)者”的角色特別適用于新課程中的教師。作為傳統(tǒng)的知識傳授者，教師是知識的唯一灌輸者，學(xué)生是知識的接受者，教師掌握課堂的主宰權(quán)，嚴(yán)格控制和監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)以知識傳授為宗旨，學(xué)生的情感、意志、興趣、性格等不太受教師的關(guān)注。然而，新課改要求教師不再是信息的主要傳播者，而應(yīng)該把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及較高的遷移能力作為教學(xué)的主要任務(wù)。要真正擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)者的角色，并落實(shí)到課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是：

1、做善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能的“教練”。

2、做學(xué)生心理的支持者。

3、做課堂上的促進(jìn)者。課堂上的促進(jìn)者應(yīng)更像是學(xué)生的朋友和知己，學(xué)生在討論的過程中出錯(cuò)時(shí)，教師要做的不是責(zé)備，而是理解與鼓勵(lì)。教師為學(xué)生營造一個(gè)有安全感的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生最信賴的心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖的關(guān)系，一種富有生氣的學(xué)習(xí)氛圍便形成了。新課程強(qiáng)調(diào)：“教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者?！毙抡n程要求教師將自己的角色定位在引導(dǎo)者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，每個(gè)學(xué)生都能成功。二、用全新的課程理念開創(chuàng)教育的新境界新世紀(jì)課程改革之風(fēng)，吹開了課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。而在這場革命中，教育教學(xué)理念無疑是最關(guān)鍵的。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)的教育教學(xué)理念才能催生先進(jìn)的教育教學(xué)行為。

(1)真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善。

(2)明確課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育活動(dòng)的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動(dòng)當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。

(3)思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過程提升到一個(gè)新的層面，以達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價(jià)值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。

2、建立"一身多面"的新教師觀。 新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個(gè)性，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書匠和"傳道授業(yè)解惑"者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生"學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會(huì)化進(jìn)程的促進(jìn)者"，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象的科研者。

(1)從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動(dòng)、作為師生平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動(dòng)中的共在的雙主體之一的角色(另一主體是學(xué)生)，發(fā)揮出教師的主體性作用，促進(jìn)另一共在主體--學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個(gè)意義上說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。

(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材的限制，對教材不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)的新飛躍 課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，教法的變革，不可能一蹴而就。只有在新課改的道路上，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。對于創(chuàng)新教學(xué)模式的探索不能只講在嘴上、寫在紙上，而在行動(dòng)上不落實(shí)。否則，教學(xué)就只會(huì)停留在原有的層面上，無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。新課改也會(huì)是穿新鞋走舊路，有聲勢沒實(shí)效，最終只能陷于膚淺。

四、使物理貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和知識、能力水平，可以通過圖片、短片、事例說明等向?qū)W生展示自然界和生活中的物體，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究。五、突出物理學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)作風(fēng)，特別是學(xué)生獲得的親身體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是十分寶貴和不可替代的。在學(xué)中做，在做中學(xué)，是目前物理教學(xué)十分需要的。

研修心得體會(huì)篇八

研修活動(dòng)是提升我們綜合素質(zhì)的一種很好的方式，這一次的研修活動(dòng)使我有了一個(gè)機(jī)會(huì)深入了解了行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)了很多關(guān)于專業(yè)知識和技能方面的實(shí)用技巧，值得我好好總結(jié)一下。

第二段：學(xué)習(xí)收獲

在此次研修中，我最大的收獲就是從專業(yè)細(xì)節(jié)中汲取到了靈感和啟發(fā)，使我能夠更好地提升自己的實(shí)踐能力和服務(wù)水平。另外，通過研修活動(dòng)，我也拓展了自己的人際交往能力，獲得了更多與其他同行互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第三段：反思與啟示

在研修活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對薄弱，對于一些實(shí)用工具的運(yùn)用也還有所欠缺。于是，在這次研修活動(dòng)之后，我決定更加注重自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和成長，努力把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高自己在職場上的競爭力。

第四段：感謝與建議

在此次研修活動(dòng)中，我深刻感受到了公司對于員工發(fā)展和成長的重視。同時(shí)，在研修中我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，比如活動(dòng)安排、教學(xué)質(zhì)量等等。因此，我建議公司可以進(jìn)一步優(yōu)化研修計(jì)劃，提高活動(dòng)的實(shí)效性和針對性，同時(shí)也可以加強(qiáng)對員工的宣傳和推廣，讓更多的員工獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)

總而言之，此次研修活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我對于自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識，也讓我更加明確了自己下一步的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，以此為動(dòng)力進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和成長，準(zhǔn)備好迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

研修心得體會(huì)篇九

沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。在疫情防控的特殊時(shí)期，康八小的班主任們“學(xué)習(xí)不停步”，在家開啟了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

蕭伯納說過：“你有一顆蘋果，我有一顆蘋果，我們彼此交換，每人還是一顆蘋果;我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！痹诰W(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，康八小的老師們與名師對話，與同行交流，大家一起學(xué)習(xí)，一起成長。通過聆聽魏書生、卜玉華、董麗楠等名師的講座，大家都受益匪淺，感觸頗深，在一起暢所欲言，發(fā)表自己的心得體會(huì)。

來自上海的知名班主任董麗楠老師作了名為《實(shí)踐中的班主任策略》的精彩講座。她就班主任工作教育實(shí)踐，針對目前班主任工作中普遍存在的問題進(jìn)行了深刻、全面的分析，其獨(dú)特的視角、全新的觀點(diǎn)引起了老師們的強(qiáng)烈共鳴。

教育改革家魏書生老師的《班主任漫談》，就教師所必備的基本素養(yǎng)、讀書和反思在教師成長中的作用以及教師職業(yè)的成長規(guī)劃等方面為教師們提供了很好的意見和建議。專家們典型詳實(shí)的教學(xué)案例、高屋建瓴的理論構(gòu)建、幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格使參加培訓(xùn)的老師們深受啟發(fā)，獲益匪淺。

俗話說，要給學(xué)生一桶水，教師就得有長流水。作為教師，必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)不停步，進(jìn)步不停歇!

疫情可以隔離我們，但無法阻止我們奮斗努力的腳步!

研修心得體會(huì)篇十

幾個(gè)月的國培網(wǎng)絡(luò)研修讓我收獲頗豐！今天我借此機(jī)會(huì)和大家分享我在研修中的點(diǎn)滴收獲。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我深感自己知識儲備的不足，思想觀念的老化落后，以前只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務(wù)，不知道提高自身素質(zhì)，隨著年齡的增長，越來越覺得自己教學(xué)方式已漸漸適應(yīng)不了新課改的要求，上起課來倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意識到如果再不學(xué)習(xí)，更新觀念，勢必會(huì)被社會(huì)淘汰。幸好有了這次的國培——一個(gè)工作、學(xué)習(xí)兩不誤的研修平臺。在這兒，我有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講座，學(xué)習(xí)了有效備課、上課的方法與策略，領(lǐng)略了綜合實(shí)踐課程的魅力所在；在這兒，我認(rèn)識了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們，使人耳目一新，如沐春風(fēng);在這兒，我有機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行心與心的交流，使我狹小的教學(xué)天地變得更加寬廣起來，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。用網(wǎng)絡(luò)課程中一句話說就是：愛自己就要栽培自己。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己理論水平，更新自己思想觀念，所以一有時(shí)間，我就堅(jiān)持看課，做作業(yè)，與其他教師交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的成功案例。

起初的一段時(shí)間，我也茫然、煩悶過。白天上課，寫教案、批作業(yè)、管理學(xué)生，忙個(gè)昏天暗地，晚上還得給學(xué)生上自習(xí)，哪有時(shí)間研修啊！后來聽了專家孟萬金老師講的防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計(jì)的講座，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài)，提升教師的職業(yè)幸福感，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學(xué)的質(zhì)量，也能讓教師在日常工作中有滿足感。正如孟教授說的“只有教師幸福起來，才能帶出幸福的學(xué)生。如果一切能從“積極”出發(fā)，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的心態(tài)面對生活、工作和學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度塑造積極的`人生，人們心里就會(huì)充滿陽光?！蔽裔屓唬c其怨天尤人，不如改變自己。

于是，我根據(jù)專家指導(dǎo)作了自己心理調(diào)適計(jì)劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài)，以常態(tài)的心理進(jìn)行聽課研修。漸漸地，我領(lǐng)略到了其中的樂趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富，參加研修話題活動(dòng)是那樣的有趣，于是，我常常忙中偷閑，關(guān)注同伴，瀏覽日志，下載資源加以借鑒，發(fā)表評論。時(shí)間一長，這一活動(dòng)就成了我的課間娛樂活動(dòng)了，有時(shí)課間看幾分鐘的資源、日志，有時(shí)端著飯碗聽講，有時(shí)摸索著做個(gè)課件上傳，與各位老師共享。在提高理論水平的同時(shí)，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡(luò)研修當(dāng)作是一種網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)開展的，我的網(wǎng)絡(luò)水平也是在這樣得玩中提高的，何樂而不為呢？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，當(dāng)作了一種生活方式......”

通過聆聽專家講座，我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，在學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。確立了以學(xué)定教的思想，即根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到以學(xué)生為本，教師注重角色的轉(zhuǎn)變，更好地成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者。在課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生則注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地開展探究學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿活力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 專家的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新理論，是從實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的，我們只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，解決各種現(xiàn)實(shí)中的問題，才能深切體會(huì)到這些思想、觀點(diǎn)和理論的針對性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實(shí)質(zhì)。 在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，通過本次研修，不斷的反思，找到了癥結(jié)，原來是我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語文課培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)以致用，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。還學(xué)生的主體地位，這樣，既開闊了學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生動(dòng)起來。也使我體驗(yàn)到了成功教學(xué)的喜悅，我幸福，學(xué)生也幸福。

教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教學(xué)生涯中，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的有創(chuàng)新思維的老師。

最后，我再次誠摯的說聲謝謝大家！

研修心得體會(huì)篇十一

說起省研修，相信許多人已經(jīng)不陌生了。作為員工發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，省研修能夠有效提升我們的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，變得更好更強(qiáng)。此次省研修主題緊扣時(shí)下熱點(diǎn)話題，旨在幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)今多變的市場環(huán)境，更好地服務(wù)客戶，為企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)和感受，談?wù)勥@次省研修帶給我的收獲。

第二段：專業(yè)技能提升

在省研修中，我們通過參加各種課程、聽講座、閱讀相關(guān)資料等一系列活動(dòng)，加深對自己專業(yè)領(lǐng)域知識的理解和掌握。比如，在市場營銷方面，我們學(xué)習(xí)了如何確定目標(biāo)受眾、把握市場需求、制定營銷策略等一系列課程，讓我們更加熟練靈活地運(yùn)用知識點(diǎn)來指導(dǎo)實(shí)踐。在金融領(lǐng)域，我們還深入學(xué)習(xí)了一些復(fù)雜的金融產(chǎn)品和交易方式，使自己拓展了更多業(yè)務(wù)能力和發(fā)展空間。相信專業(yè)技能的提升，不僅能夠讓我們更好地應(yīng)對公司的核心業(yè)務(wù)，也會(huì)讓我們在同行中游刃有余。

第三段：提高職場素養(yǎng)

不僅如此，省研修對我們的職業(yè)素養(yǎng)也有很大的提升。不斷刷新知識儲備的同時(shí)，我們還通過實(shí)踐和講座整理了一些職場行為準(zhǔn)則和溝通技巧，并且進(jìn)行了相應(yīng)的模擬練習(xí)，提高了自己在公司部門間協(xié)調(diào)和與客戶溝通的溝通能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們也懂得了如何在工作中合理分配時(shí)間、調(diào)節(jié)情緒，從而提高自己的執(zhí)行力和工作效率，真正做到了職場“成人”。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

省研修期間，我們還有很多小組活動(dòng)，比如組織職場實(shí)踐模擬、企業(yè)參觀交流等。在這些活動(dòng)中，不僅培育了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和配合能力，更增進(jìn)了我們之間的友誼和感情。分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和收獲，了解了更多不同領(lǐng)域的知識，更重要的是讓大家凝聚在了一起，共同為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：繼續(xù)總結(jié)和補(bǔ)充

總而言之，這次省研修不僅開啟了我們自我成長的新篇章，也是我們工作的新起點(diǎn)。在研修中，我們明確了自己未來的方向，也收獲了工作和生活中的愛和體會(huì)。以此為契機(jī)，我們要繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)能力和責(zé)任心，注重實(shí)踐探索，真正成為對公司和社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。

研修心得體會(huì)篇十二

5月25—26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說是累并快樂著。

兩天的時(shí)間，聆聽了三位全國優(yōu)秀的教育專家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志老師的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》、萬平老師的《教育是溫暖的》、李曉凡老師的《內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛教師這份工作，熱愛自己的學(xué)生，真正做到了愛每一位學(xué)生，民主公平對待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來過。是呀，我們的工作是無比神圣的。

從三位專家教育成功的經(jīng)歷來看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說了算，而沒有真正去思考用簡單淺顯切實(shí)可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說到哪，做到哪。再比如說鄭老師的層級”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級任務(wù)，班級表揚(yáng)；完成二級任務(wù)，電話通知家長；完成三級任務(wù)，發(fā)送專門喜報(bào)等，一級一級，都刺激著孩子向更高的要求萬進(jìn)。再如萬平老師成功的故事說明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。

教師靠什么吸引學(xué)生，個(gè)人魅力。三位老師無不是學(xué)識淵博，個(gè)性鮮明，個(gè)人魅力實(shí)足。特別是李曉凡老師的報(bào)告中，就有一段告訴我們?nèi)绾巫鲆幻绪攘Φ睦蠋?。不斷提升個(gè)人素質(zhì)，更新陳舊的教育觀念，完善自我修養(yǎng)。這是個(gè)知識爆炸的年代，作為一名老師，如果你還守著以前在學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識，那你就out了。是呀，不能整天只要求學(xué)生多多看書，多多學(xué)習(xí)，而作為教師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學(xué)生。

累？不，更多的是收獲的快樂！

研修心得體會(huì)篇十三

在20xx的炎炎夏日，暑期的全員培訓(xùn)就像送給我們教師的夏日涼茶，沁人心脾，回味悠長。十天的遠(yuǎn)程研修，來也匆匆、去也匆匆。今天它真的就要離我們遠(yuǎn)去了，像一位剛剛見過面的朋友，風(fēng)雨兼程，又搭上另一班啟程的列車。迷離的淚水留不住它、惜別的雙手留不住它，依依的深情留不住它......

回顧十天學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在的隨意瀏覽任一平臺；從開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被要求學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待的領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切一切的讓我的收獲變的燦爛無比！下面匯報(bào)一下我的具體收獲：

沒學(xué)習(xí)之前我對初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較膚淺，認(rèn)識不到位，對課改不能主動(dòng)的去適應(yīng)，消極對待。學(xué)習(xí)之后認(rèn)識加深了，如“面向全體學(xué)生”涉及到教育的公平性問題；“探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。

未學(xué)習(xí)之前我有一個(gè)錯(cuò)誤的看法是：新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué)，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)我明白了：課程改革一個(gè)比較大的目標(biāo)，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，當(dāng)然探究是一種最主要的主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時(shí)候還得用。

（1）引入非常好，正如陳老師所說，好的引入能激趣增疑，還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容，圍繞引入展開。通過問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識。最后的小結(jié)回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng)，很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng)，提高了學(xué)生對生物科學(xué)知識的掌握度。

（2）授課過程中銜接的流暢自然，即增加了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生，又很自然的過渡到第三方防線。

（3）很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)，突破了教學(xué)難點(diǎn)：體液免疫的過程。多媒體技術(shù)如果利用過度，學(xué)生會(huì)被多媒體技術(shù)中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對本質(zhì)的認(rèn)識，從而會(huì)削弱學(xué)生對知識的掌握。陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識重難點(diǎn)的傳授與多媒體技術(shù)完美有機(jī)的結(jié)合起來，兩者相得益彰，相互促進(jìn)。

沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的，關(guān)鍵是我們要取它的長處，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價(jià)值，這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實(shí)我們的三維目標(biāo)。如看了多個(gè)課例，每個(gè)課例都很好，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時(shí)練習(xí)，沒有重視課堂小結(jié)的作用，落實(shí)的不夠好；也就是說，沒有最好的，只有最適合的。

山東實(shí)行素質(zhì)教育已四年了，上級教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革.，老師上課再也不能滿堂灌。但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生知識掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。因此新課程下老師由主動(dòng)傳授學(xué)生知識變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng)。通過學(xué)習(xí)，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，只有適應(yīng)了，學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機(jī)器中解放出來，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

為了更好的適用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)結(jié)合自己的不足，學(xué)以致用，在以后的工作中，我需要從以下三個(gè)方面努力：

（1）做到“三不講”：現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)，課時(shí)數(shù)減少了，為了在有限的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生自己就能學(xué)會(huì)的，已經(jīng)會(huì)了的，學(xué)生互動(dòng)自己解決的的知識點(diǎn)就不要放在課上解決，要把時(shí)間放在刀刃上。

（2）用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問題。在課堂教學(xué)中，我們都會(huì)遇到這樣一個(gè)問題：同一個(gè)問題，有的學(xué)生聽不懂，有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)了，造成“講者津津樂道，聽者混混欲睡”，這說明我們設(shè)計(jì)的問題起點(diǎn)高了或者重復(fù)，從根本上來說是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行，因此要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個(gè)清晰的了解。

（3）用課堂互動(dòng)解決教學(xué)方式的單一問題。課堂互動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體地位，符合新形勢的教學(xué)要求，提高了教學(xué)效益。

（1）作業(yè)設(shè)置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置，這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績，但背離了課程標(biāo)準(zhǔn)，不符合國家的要求。

(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。傳統(tǒng)的課程與教學(xué)，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術(shù)”一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。新課程環(huán)境下，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能；而要有差異性，比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成?？傊?，作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則，而是“少而有效”原則。

古人云：“活到老，學(xué)到老”，北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過，我看到他頭發(fā)花白，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦，與廣大老師在線交流，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我多次送過畢業(yè)生，自我感覺對初中教材駕馭的可以了，學(xué)習(xí)上逐漸放松，思想上產(chǎn)生了惰性，與朱老師相比，真是汗顏啊。我要著重從以下三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

（1）加強(qiáng)教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)

（2）認(rèn)真鉆研教材，對知識的深度和廣度有清晰的認(rèn)識

（3）提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到不誤人子弟。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我要切身力行，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，扮演好自己的角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、合作者。

研修心得體會(huì)篇十四

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，研修已經(jīng)成為企業(yè)提高員工技能和素質(zhì)的重要方式之一。筆者最近也參加了一個(gè)為期5天的研修班，通過此次研修，從學(xué)習(xí)中受益匪淺，深感受到研修能夠以更加系統(tǒng)和專業(yè)的視角來幫助人們提升自我素質(zhì)，進(jìn)而幫助企業(yè)發(fā)展。

第二段：研修的收獲

在研修過程中，我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識，接觸了很多高層次的案例分享，更重要的是，結(jié)識了許多在同一行業(yè)工作的企業(yè)家，我們分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此次研修班上，我破解了自己在工作中所遇到的難題，領(lǐng)會(huì)了許多實(shí)踐管理的有效手段和方法。比如，我在此次研修中更加清晰地理解了公司文化的概念，以及如何運(yùn)用公司文化來提高管理層的效能。這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅為我目前的工作類型提供了含金量高的素材，在將來的一些機(jī)會(huì)中也會(huì)極大提升我的競爭力。

第三段：研修所能帶來的好處

作為企業(yè)家，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)自己和員工的素質(zhì)，不斷努力促進(jìn)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展。而研修正是一個(gè)極好的路徑：它能夠通過分享知識、經(jīng)驗(yàn)和技能，讓學(xué)員擴(kuò)寬眼界，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)組織凝聚力和執(zhí)行力，推動(dòng)員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。通過研修，我們可以不僅提高自身所能競爭的優(yōu)勢，還可以發(fā)掘企業(yè)所擁有的機(jī)遇和潛力，并跟據(jù)需求量身創(chuàng)建應(yīng)用潛力與機(jī)遇的商業(yè)策略。通過多方共同的探討交流，不但能夠更加準(zhǔn)確有效地識別企業(yè)所遇問題和瓶頸，而且為未來的發(fā)展規(guī)劃賦予更大的方向性。

第四段：研修給予自我啟示

通過研修，我們不妨花點(diǎn)時(shí)間思考，一些常規(guī)的工作應(yīng)用和方法快速臻于證明，所以在研修過程中，我學(xué)會(huì)了將一些平時(shí)不易得到的體驗(yàn)和感受轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識和技巧，并隨時(shí)對所學(xué)所見不斷調(diào)整思路和方法。在參加此次研修前，我一直認(rèn)為公司的發(fā)展指標(biāo)應(yīng)該以資金量為標(biāo)準(zhǔn)，然而，在專家的指導(dǎo)下，我改變了這種看法：

公司應(yīng)當(dāng)專為建立“目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)、成果為導(dǎo)向”的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)員工體驗(yàn)企業(yè)的價(jià)值和發(fā)展；進(jìn)一步定制企業(yè)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精確化，并建立精準(zhǔn)指標(biāo)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、考核和評優(yōu)機(jī)制，以達(dá)到催生業(yè)績的最佳模式。

第五段：總結(jié)

此次研修班是我工作和生活中不可多得的經(jīng)歷。通過此次學(xué)習(xí)，我清晰的知道了自己的職業(yè)規(guī)劃，并得到了許多的啟示和指導(dǎo)。工作中這些實(shí)踐知識將成為我新的解決問題的方法，讓我對自己的工作更加有自信，也讓我更加熱愛和投入到企業(yè)發(fā)展中?？偟膩碚f，研修班不僅是一次知識和技術(shù)的升級，更重要的是一次思想與態(tài)度的升華，讓我更好地理解了自己人生的意義。

研修心得體會(huì)篇十五

研修會(huì)是一種通過集中學(xué)習(xí)和討論來提高工作能力和知識水平的活動(dòng)。近期，我參加了一次針對銷售技巧的研修會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在研修會(huì)中所學(xué)到的知識和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌艘灿兴鶐椭?/p>

首先，在研修會(huì)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于銷售技巧的知識。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何與客戶建立良好的關(guān)系，并通過有效的溝通方式了解他們的需求和問題。我們還學(xué)習(xí)了如何利用不同的銷售技巧來解決客戶的疑慮和提高他們的購買意愿。這些知識對我而言非常實(shí)用，因?yàn)槲以诠ぷ髦薪?jīng)常需要與客戶進(jìn)行合作和溝通。通過這次研修會(huì)，我收獲了許多新的技能和策略，提高了自己的銷售能力。

其次，研修會(huì)還為我提供了與其他行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在會(huì)議期間，我遇到了很多來自不同公司和行業(yè)的同行。我們相互交流了各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并一起討論了一些共同面臨的問題。這種經(jīng)驗(yàn)的共享對于提升自己的專業(yè)知識和技能非常有幫助。通過與其他人進(jìn)行交流，我不僅學(xué)到了新的銷售策略，還獲得了一些與市場趨勢和客戶需求相關(guān)的見解。這次交流讓我認(rèn)識到，通過與其他人共同學(xué)習(xí)和分享，我們可以更好地理解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高自己的工作能力。

第三，研修會(huì)讓我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是職業(yè)發(fā)展的永恒主題。行業(yè)在不斷變化，技術(shù)在不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)和積累新的知識才能跟上時(shí)代的步伐。研修會(huì)為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識到要保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我決定在未來繼續(xù)參加各種類型的研修會(huì)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提升，能夠保持在這個(gè)競爭激烈的市場中的優(yōu)勢。

此外，這次研修會(huì)幫助我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃。在研修會(huì)中，我們討論了如何規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，并了解了一些成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)。通過和其他人的交流，我開始思考自己的職業(yè)目標(biāo)和夢想，并制定了一些實(shí)際的計(jì)劃。研修會(huì)給了我新的啟發(fā)和動(dòng)力，讓我更加積極地努力工作和追求進(jìn)步。

總而言之，參加這次銷售技巧研修會(huì)是我職業(yè)生涯中一次極為有意義的經(jīng)歷。我學(xué)到了很多有關(guān)銷售技巧和市場趨勢的知識，與其他行業(yè)人士進(jìn)行了交流和分享，意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃。這次研修會(huì)為我的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響，也為我今后的工作提供了更廣闊的發(fā)展空間。我希望能夠利用所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的銷售人員，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇十六

時(shí)間如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，為期三天縣里培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在本次培訓(xùn)中感到累，但是累的感受在學(xué)習(xí)面前，無法呈現(xiàn)，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在本次學(xué)習(xí)中是我學(xué)到了很多東西。

（1）說本節(jié)課的教學(xué)地位，課標(biāo)中的地位，單元目標(biāo)，本節(jié)課的目標(biāo)。

（2）說重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）說教法、學(xué)法

（4）說教學(xué)準(zhǔn)備

（5）教學(xué)流程

（6）說教學(xué)過程，這一項(xiàng)是至關(guān)重要的，在這一過程，需要老師扮演三個(gè)角色，尤其在沒有學(xué)生時(shí)，如何預(yù)設(shè)問題，對學(xué)生實(shí)施多種形式的評價(jià)。

（7）為了完成教學(xué)計(jì)劃，合理的安排時(shí)間至關(guān)重要。

通過本次研修使得我對一切模糊的問題變得清楚，以后的`教學(xué)帶著這股干勁，相信自己會(huì)快速的成長起來。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的核心，制定適當(dāng)，落實(shí)到位，是我們上好課的前提。通過專家為我們提供的課例對比及剖析解讀，我對教學(xué)目標(biāo)的制定又有了新的認(rèn)識：

1、具體明確，切忌空、泛，應(yīng)在了解學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的前提下制定。

2、要有針對性和可操作性，最好可以通過一定的方式檢測到。

3、整體把握教學(xué)目標(biāo)，要在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下制定。

另外，于丹教授在談到制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)時(shí)指出：我們制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要認(rèn)真解讀課標(biāo)，鉆研教材、研究學(xué)生，特別要關(guān)注核心概念隱含的數(shù)學(xué)思想方法，依此制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)對我啟發(fā)很大。

總之，教學(xué)目標(biāo)決定我們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，既是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。為此，我們一定要認(rèn)真思考每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓這位舵手為我們的課堂教學(xué)掌握好航向，使我們的課堂教學(xué)更加有價(jià)值，更加高效靈動(dòng)。

研修心得體會(huì)篇十七

研修是一種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合的方式，通過參加研修，可以為工作帶來新的思路和方法。近期，我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新管理的研修，這次研修讓我受益匪淺。在這篇文章里，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)知變化

在研修中，我學(xué)習(xí)到了一些新的管理模式和思維方式。這些新的知識和方法使我對管理工作有了全新的認(rèn)識，改變了我的管理思路。在過去，我習(xí)慣于按部就班地執(zhí)行工作，但是在這次研修中，我學(xué)會(huì)了把握機(jī)會(huì)，采取行動(dòng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

第三段：技能提升

通過這次研修，我不僅增長了知識面，還提升了自己的技能。比如，在研修中我學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)和制定計(jì)劃，這些技能使我更懂得如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，更有效地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

第四段：認(rèn)識差距

在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己的管理水平和其他人存在一定的差距。這讓我開始思考：盡管我在工作中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識，但是仍然有許多需要提高的地方。因此，我開始思考如何改進(jìn)自己的管理能力，從而更好地幫助公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

總的來說，這次研修對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過這次研修，我學(xué)會(huì)了許多新的知識和技能，并且認(rèn)識到自己與其他人的差距，這給我?guī)砹诵碌乃伎己托袆?dòng)。我相信，這些改變可以讓我更好地為公司服務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。