每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

在家如何教孩子畫畫圖片 在家教孩子畫畫書籍推薦篇一

在家日記500字

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如何教孩子學(xué)畫畫呢？孩子畫畫也要講究一定的方法，若是家長們采用的方法不正確也很容易使失去畫畫的興趣，那么如何教孩子學(xué)畫畫呢？下面是小編幫大家整理的在家如何教孩子畫畫，希望大家喜歡。

一般在兩歲左右孩子就會有涂鴉意識了，這個時候家長就可以開始引導(dǎo)孩子涂鴉了。漸漸地，孩子可能會給自己畫的畫賦予一定的意義，比如說會指著自己畫的圈說這是和媽媽一起出去玩。家長在這個時候，就要引導(dǎo)寶寶說出自己想要出去玩的想法。等到孩子年齡稍微大一點(diǎn)的時候，家長可以在帶著孩子出去玩的時候適當(dāng)?shù)靥嵝延^察，回家之后，再慢慢幫助孩子回憶。比如說孩子要畫一棵樹，慢慢的回憶樹的樹干、樹葉。樹葉是什么樣的？長長的、尖尖的、有細(xì)細(xì)的紋路。這樣可以在孩子的頭腦里建立起基本的印象，引導(dǎo)孩子通過不同的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

節(jié)日里孩子會非常的興奮，生活也會變得很精彩，往往也會把最感興趣的東西通過畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以在節(jié)日里的時候，要多帶孩子去大自然里走走，讓孩子能夠盡情的享受。而在節(jié)日里，是幫助孩子積累生活經(jīng)驗的好時機(jī)，因為在這個節(jié)日的過程中孩子的心情會一直保持開心和愉悅。家長要積極的引導(dǎo)孩子去觀察周圍的事物，觀察一些紙屬于節(jié)日的特征，比如只有在節(jié)日才會掛滿彩旗的廣場等。

陪著孩子一起畫畫是一個很好的親自活動。媽媽可以在寶寶畫畫時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如說對寶寶說：媽媽來畫一個寶寶，寶寶來畫媽媽吧。有可能孩子的畫會非常的簡單，但是在他眼里那是具有很豐富的內(nèi)容的，不要單純的以大人的眼光來看待。而是要多多額鼓勵孩子，“畫的很好”、“真有想法”之類。家長還可以在孩子畫畫的時候，放一些輕音樂來營造一種輕松的氛圍。最后，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來。

最簡單的筆畫往往有更多想要表達(dá)的，孩子的畫筆也是一樣的。今年六一你還是只為孩子留下了靜態(tài)的圖片么？那么，不如明天六一就學(xué)著讓孩子自己記錄自己開心的事情吧。也許你會發(fā)現(xiàn)，你們的關(guān)注點(diǎn)往往是不同的。

首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn)、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗，幾條簡潔的線，代表的是媽媽：紛亂的錯誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干……孩子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子（兩—四歲）畫出心中意象和對生活經(jīng)驗的感受時，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁，加上附注文字。

當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時，請您以“言語”來引導(dǎo)他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的'印象，甚至帶孩子到動物園觀看，都能加強(qiáng)孩子對畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪?！跋胍幌?，大象的頭和長長的鼻子像什么形狀？圓形還是長方形？”“很好！身體又是什么形狀呢？”“長方形。”若要進(jìn)一步豐富孩子的畫作內(nèi)容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時、何地、何事的原則，對孩子做言語上的刺激。以畫烤肉為例，問孩子：“你和誰一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河邊？”“是早上？傍晚？還是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你們還做了哪些事？聊天？喝飲料？唱歌？打球？”

幾歲大的孩子，已經(jīng)能夠很好地掌握畫畫的線條和畫面的呈現(xiàn)，但一要涂色就讓畫變得一塌糊涂，變成了名副其實的“涂鴉”，讓家長煩惱不已。在看待孩子“亂涂色” 的問題上，我們首先要來了解孩子“亂涂色” 的問題原因。孩子“亂涂色” 的問題原因主要有四：

1、個性使然。

有些孩子個性粗獷或者焦躁，往往在涂色時只求量不求質(zhì)，十分隨意，不管輪廓線在哪，隨意涂色，就把畫面涂亂了；

2、色彩沒掌控好。有的孩子總愛使用深色筆來涂，這樣深色就把原來的輪廓線蓋住了，畫面就會變得凌亂；

3、缺乏自信。有的孩子總認(rèn)為自己的畫不好，因此畫完后草草涂完了事；

4、未掌握要領(lǐng)。這常常見于學(xué)畫畫不久的孩子，他們握筆、控制筆的能力還比較弱，容易出現(xiàn)一涂色就破壞畫面的現(xiàn)象。

在曉得了孩子“亂涂色” 的問題原因后，家長就可以具體分析具體解決，采取不同的措施幫助孩子。如若是個性問題，那就要從長計議，培養(yǎng)孩子的耐性，訴他慢些涂，不要著急，要把有線的地方留出來，讓別人知道自己畫的是什么。

如若是色彩掌控問題，那就要多引導(dǎo)孩子觀察生活中鮮艷明亮的事物及欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓孩子明白美麗的色彩給人帶來的好心情，鼓勵他們進(jìn)行嘗試其它色彩；如若是自信問題，就要培養(yǎng)孩子的信心，在孩子繪畫的過程中多給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信，同時給予他們具體的幫助，使他們樹立自信心。

如若是技術(shù)上的掌握問題，那就需要家長進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)與教學(xué)，在教孩子畫畫涂色時，告訴孩子可以有序地沿著輪廓線涂，一筆接一筆地按一定順序(從左往右、叢里往外等)涂色從而讓孩子逐漸掌握涂色的方法。

在怎么看待孩子“亂涂色” 的問題，除了客觀解決問題原因，家長還應(yīng)該保持耐性，不要過于著急，不要對孩子加以控制。其實小編認(rèn)為適當(dāng)?shù)摹皝y涂色”其實是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的結(jié)果，隨著年齡的變化，孩子“亂涂色”問題將會得到自我控制。

孩子的畫不是教出來的，是孩子的創(chuàng)造和表達(dá)，每個孩子都擁有與生俱來的繪畫能力。

生活中經(jīng)常見到這樣的情景，一個孩子興致勃勃地舉著自己的畫讓媽媽分享，得到的卻是媽媽的打擊，“這都是些什么呀，亂七八糟的?！币淮蝺纱沃?，孩子不僅對繪畫失去興趣，還可能因此變得不自信。

一位媽媽這樣說：“都說孩子是天生會畫畫，可是我家孩子，每次讓他畫畫，他總是說，‘我不會?！弥P遲遲不敢下手。再催他，他就一副要哭的樣子?！蓖ㄟ^溝通發(fā)現(xiàn)，這位媽媽在孩子很小的時候就開始指導(dǎo)孩子畫畫了，比如，自己先給孩子畫一個蘋果，然后讓孩子照著畫出來，甚至還手把手地教孩子畫。等孩子大一些，媽媽會給孩子出命題，如“今天咱們畫根香蕉吧?！睂?dǎo)致孩子拿著筆就發(fā)憷。說來很可惜，孩子從來沒有按照自己的想法畫過畫，自然地，他對畫畫也就沒有興趣，也不知道該如何去畫。