總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

臨床護理帶教年終總結(jié)篇一

臨床

實習

是醫(yī)學教育的重要組成部分,是學生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程,亦是今后走向工作崗位的預(yù)練,而臨床實習帶教則是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節(jié)隨著醫(yī)學的發(fā)展及教育事業(yè)的改革,傳統(tǒng)的帶教模式已不適應(yīng)優(yōu)秀后備人才的培養(yǎng),提高護理帶教質(zhì)量,已成當今醫(yī)學護理院校及教學醫(yī)院的當務(wù)之急，下面談?wù)勛鳛槊o理帶教者在帶教期間的幾點感受。

1 制定帶教計劃

由護理部具體安排護生到臨床各科進行實習，科護士長、護士長按計劃安排帶教老師。帶教老師根據(jù)學生實習綱的具體要求,結(jié)合科室特點制定詳細的帶教計劃和確立帶教目標。護生的自身特點直接影響臨床教學質(zhì)量,帶教老師應(yīng)首先全面了解護生的情況,通過提問、觀察、書寫、操作等方式,從護生的性格特征、

學習

的心理狀態(tài)、知識技能、態(tài)度方面進行綜合性評估［1］。評估每批護生需掌握的內(nèi)容,了解掌握護生實際情況,帶教老師跟班指導(dǎo)實習。

2 讓學生盡快適應(yīng)新的角色，促進學習效果

學生從學校到醫(yī)院，一部分學生無法適應(yīng)新的角色。現(xiàn)在的學生大為獨生子女，家庭嬌慣，有惰性，常缺乏責任心，沒有社會競爭意識，實習中往往缺乏工作熱情和主動性。在學校

生活

較有規(guī)律，每天面對的都是健康人群，而在醫(yī)院要跟隨老師輪班，作息時間被打亂，面對的是表情痛苦或不斷呻吟的.患者，加上患者及家屬對實習生的不信任，以及陌生的環(huán)境，使她們感到恐懼，后悔自己的選擇，甚至有些學生有厭學、逃學的情緒。身為帶教老師，既擔任長輩的角色，又具有朋友的義務(wù)，要主動關(guān)心學生的生活和學習，及時與學生進行思想溝通，建立良好的師生關(guān)系。鼓勵她們大膽地說出心里話，幫助她們克服心理障礙，消除不良情緒，盡快適應(yīng)新的角色，輕松愉快地學習，從而提高學習興趣，促進學習效果。

3 培養(yǎng)學生的獨立工作能力

在校學習，主要是書本上的理論知識，大量操作技能靠臨床實習來培養(yǎng)。由于課堂教學與臨床實踐的差異,以致護生最初不知如何將理論知識與臨床實踐結(jié)合,面對臨床上出現(xiàn)的諸多問題,多護生不知從何入手,感到學非所用,或出現(xiàn)動手不動腦的現(xiàn)象,即使部分在校

成績

十分優(yōu)秀的護生,也不能將所學知識靈活運用于臨床實踐［2］,例如很多學生“三查七對”背得熟，在工作中卻丟三落四，不能照章行事；搶救措施記得牢，但遇到危重患者則不知所措。

護理工作技能強，操作多，工作繁瑣，責任重大，服務(wù)要求要細，時間連續(xù)性強。但學生常常只愿學習打針、輸液等技術(shù)性操作，輕視翻身、拍背等生活護理，帶教老師往往要求學生嚴格執(zhí)行操作規(guī)范，卻疏于檢查學生的實際落實情況和效果。帶教老師要充分利用時間，通過各途徑指導(dǎo)和檢查學生，如晨晚間護理時，用正規(guī)熟練的操作進行示范或教授，護理查房時選擇典型的病歷討論，使學生能將學到的知識和實踐緊密結(jié)合，在實踐中得到理解和驗證，使所學知識形象，更容易掌握。

4 培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力以及語言表達能力

因護理工作繁雜、瑣碎，工作量大，帶教老師常常忙于應(yīng)付日常工作，指派實習學生跑腿打雜多，而忽略理論講解和操作示范。學生看得多，實際操作少，特別是在特殊情況下，如搶救患者時，要爭分奪秒，怕學生出差錯，不讓其參與搶救，往往使學生失去鍛煉的機會。臨床實習是護理

專業(yè)

學習的重要組成部分，通過實習,護生在實踐中進一步鞏固了理論知識,同時逐漸完成從學校到社會的角色轉(zhuǎn)變，在工作中，鼓勵學生做到大膽、細心。將理論轉(zhuǎn)化為實踐，學會觀察病情，分析病情，學會搶救技能，護理體檢，掌握各種標本的采集，掌握?？谱o理和各種技能操作，學會與患者溝通交流，健康史的采集，學會心理護理和健康教育。帶教老師不能事事包辦，要讓學生多操作，做到放手不放眼。

5 指導(dǎo)學生做好臨床藥物治療

護理工作是一項高風險作業(yè)，與患者的生命關(guān)系十分密切，藥物治療時護士必須熟悉臨床用藥知識，正確掌握輸液速度，根據(jù)患者的病情、年齡、體質(zhì)狀況和精神狀況等體差異進行調(diào)節(jié)。掌握搶救藥物的應(yīng)用，特別是有些藥物在靜脈給藥時有特別規(guī)定。注意藥物配伍禁忌，做好用藥后觀察，注意用藥后是否有不良反應(yīng)。

6 指導(dǎo)學生護理文書的書寫

隨著醫(yī)療改革的不斷深化，患者的自我保護意識不斷增強，醫(yī)療糾紛已經(jīng)成為社會和民眾關(guān)注的問題，為了避免不必要的醫(yī)療糾紛，醫(yī)務(wù)人員必須增強法律意識，學會自我保護，醫(yī)療文書的質(zhì)量往往會影響到醫(yī)療糾紛的結(jié)果。因此，在學生的實踐過程中，帶教老師利用空余時間帶領(lǐng)學生學習《醫(yī)療事故處理條例》和《醫(yī)療文書的書寫規(guī)范》，讓學生感受到自身與法律的關(guān)聯(lián)，體會到法律的神圣和尊嚴，讓學生反復(fù)練習護理文書的書寫，嚴格把關(guān)，堅持客觀、全面、真實、準確完整的原則。強調(diào)醫(yī)療文書不能丟失、涂改、隱匿、偽造或銷毀。

7 重視護生素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)護士禮儀在臨床工作中的重要性

帶教老師首先要嚴格要求自己，以身作則，不斷加強自我修養(yǎng)，引導(dǎo)護生對待患者如親人，在對患者實施護理的過程中態(tài)度要和藹，有禮貌。并要求做到語言文明，注重儀表，從思想上重視熱

愛

護理專業(yè)，

珍惜

患者的身體及生命。讓她們知道護理工作質(zhì)量直接關(guān)系到治療的效果和目的。要求護生對每一項護理內(nèi)容都能做到及時、準確，不僅可以為醫(yī)生診斷治療提供可靠的數(shù)據(jù)，又把自己所學的理論在實際工作中得到充分的發(fā)揮。端莊的儀表與優(yōu)美的體態(tài)，實際上是一種無聲的語言，再加上和藹的態(tài)度，微笑的表情，動聽的語言，不但能留給患者良好的第一印象，而且能夠引發(fā)患者精神上積極的情感體驗，同時增強患者對學生的信任感，因此，在臨床實踐中，要求學生著裝整齊，微笑服務(wù)，提倡淡妝上崗。

8 評價帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗和不足

學生實習結(jié)束，以科室或小組為單位，召集學生召開一次總結(jié)會，帶教老師要敢于面對學生的評價，同時以朋友的身份讓學生指出帶教中的問題，對學生實習期間存在的問題，提醒學生注意，幫助學生找出不足，提出針對性的、建議性的意見，總結(jié)成績，及時鼓勵。

護理學是一門實踐性很強的學科,護理教育很大程度上體現(xiàn)在護理臨床教育過程中。臨床教學質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到護理院校向社會輸入合格護理人才的問題，有效的臨床教學能夠促進學習效果,提高護生的能力和滿意度，所以，帶教老師必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學模式對護理工作的要求。

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