作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
葉子 教案 兒歌葉子飛篇一
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計。下面,小編為大家分享《葉子飛》教案,希望對大家有所幫助!
1、讓孩子喜歡欣賞兒童詩,想銷售量、感受詩歌的意境。
2、豐富孩子詞匯:葉子、飛、吹、飄。
1、ppt課件。
2、孩子們收集的小樹葉。
3、課前帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然去“尋找秋天”
1、結(jié)束:戶外游戲“找樹葉”
師:“起秋風(fēng)了,我們?nèi)ネ饷嬲艺?,看還有哪些形狀的葉子,它們會像什么呢?看誰有新發(fā)現(xiàn)哦!
2、請孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出葉子的特征。
(1)師:寶寶們,你們都收集到了樹葉嗎?老師請你們說說你帶來的樹葉是什么樣子的,看誰說得好。
(2)師用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
(3)師:涼涼的秋風(fēng)吹過來,好多的小樹葉都離開了自已的媽媽,我們一起來學(xué)一學(xué)小樹葉飄散的樣子,好嗎?
3、出示ppt課件,引導(dǎo)孩子欣賞詩歌《葉子飛》。
(1)師:老師把秋天的小樹葉編成了一首詩歌,你們仔細(xì)聽聽。
孩子完整欣賞詩歌一遍。
(2)提問:詩歌里的小樹葉是什么樣子的,它們飄落時像什么?
(3)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詞匯, “葉子、飛、吹、飄,并用肢體語言進(jìn)行表演?!?/p>
(4)這么多的葉子飄下來,你們想用它們來做什么呢?
孩子們討論。
4、學(xué)習(xí)朗誦詩歌
(1)播放課件,孩子分句學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌意思。
(2)師扮大樹和風(fēng),孩子扮樹葉,利用肢體幫助理解詩歌。
(3)孩子們跟課件一起念2-----3遍。
(4)分組進(jìn)行詩歌表演。
涼涼的秋風(fēng)吹呀吹,
彩色的葉了滿天飛。
有的圓,有的長;
有的像蝴蝶,有的像小船。
秋天的葉子真漂亮。
《葉子飛》是“你好,秋天”主題活動中一次詩歌欣賞活動。在主題活動中教師引領(lǐng)幼兒到大自然中區(qū)觀察、尋找。了解秋天的水果,感受秋天的美。培養(yǎng)幼兒從小觀察大自然的興趣,熱愛大自然的美好情感。
為此,課前我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然去“尋找秋天”。我們收集了很多各種各樣的葉子。在這種輕松有趣的氛圍里,我開始引導(dǎo)孩子觀察葉子的形狀、顏色,我還讓寶寶們說說它們以前的樣子。
孩子們通過實(shí)物認(rèn)識了一些秋天葉子的基本特征,這也是我在課前給孩子的一個知識鋪墊。
帶著“尋找秋天”這一環(huán)節(jié)的興奮,孩子們很自然的.進(jìn)入主題。當(dāng)我說到“秋天到了,涼涼的秋風(fēng)吹呀吹呀,好多的小樹葉都離開了自己的大樹媽媽,我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉是怎樣飄散的?好嗎?”孩子們有的展開了胳膊學(xué)著樹葉在空中飄飛的樣子,有的慢慢的蹲下學(xué)著樹葉緩緩落下,有的孩子則轉(zhuǎn)了一圈在蹲下。孩子們的表現(xiàn)非常好,通過孩子們的肢體語言,我知道孩子們體會到了樹葉輕輕飄落的感受。
接下來,我把孩子們收集的樹葉展示出來,并提出問題“你們覺得這些樹葉漂亮嗎?他們看起來像什么?”孩子們你一言我一語踴躍的回答著我的問題“像小船”,“這個像扇子”,“像月亮,像香蕉,像雨傘……”孩子們的世界總是精彩的。這時候的孩子們非常興奮,都說著自己的想法。于是,我對他們說“秋天的葉子真漂亮,老師把秋天的小樹葉編成了一首很美的詩歌,我們一起來欣賞一下?!睆亩押⒆拥淖⒁庖蛄嗽姼?,讓孩子們感受詩歌的意境。通過以上環(huán)節(jié),對于孩子們理解詩歌意思的問題也迎刃而解,而不需要教師刻意去解釋詩句的含義,而是將含義的理解融入進(jìn)了對實(shí)物的觀察里,同時,也培養(yǎng)了孩子們豐富的想象力。
最后,我將孩子們收集的樹葉拼成了小船、蝴蝶等各種形狀,加深了孩子們對詩歌的印象。
1、詩歌的學(xué)習(xí)在一字、一詞、一句中,而我沒有深入挖掘,如詩歌中的“飛,吹,飄”等動詞,這些都可豐富幼兒的語言。
2、課堂的環(huán)節(jié)抓得不夠緊湊,課堂時間的把握與課堂效果關(guān)系甚大。因此,以后要注意課堂的各環(huán)節(jié)的調(diào)整。
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