光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

八年級(jí)上字詞 八年級(jí)上、下冊(cè)默寫

八年級(jí)下文言文 現(xiàn)代文閱讀：記敘文、說(shuō)明文

作文：記敘文 附加：朝花夕拾、駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的

二、復(fù)習(xí)安排：

(一)每天

每天背一篇或一段滿分作文(10篇寫人，10篇寫事)(上課抽簽背，一天三人)

每天練一個(gè)筆畫(課前一分鐘，自愿到黑板寫字，只要和筆畫有關(guān)，自己認(rèn)為寫得不錯(cuò)的，5人~10人即可，一上課就點(diǎn)評(píng)，根據(jù)需要決定第二天換不換筆畫，小楷作業(yè)取消)

每天看5分鐘名著(課前活動(dòng))

每天一則《論語(yǔ)》(課前活動(dòng))

每個(gè)早讀考默寫(提前一天家長(zhǎng)考，詩(shī)詞共22首，文共13篇)

每個(gè)早讀一個(gè)單元字詞(找重點(diǎn)，解詞，需六個(gè)早讀，三周時(shí)間)(晚上家長(zhǎng)考)

每天5個(gè)文言文重點(diǎn)字(自己總結(jié)整理到備課本紙上，第二天先交流再收)

(二)每周

12月10日~12月14日：作文周 12月17日~12月21日：閱讀周

12月24日~12月31日：文言文周 01月02日~01月10日：綜合復(fù)習(xí)周

三、每天作業(yè)：

1、背作文(分層，背篇或段，就兩層，以篇為主)

2、考默寫(規(guī)定內(nèi)容)

3、考字詞(指定內(nèi)容)

4、整理文言文重點(diǎn)字(指定詞語(yǔ))

5、其他待定(根據(jù)量適當(dāng)調(diào)整)

四、課堂安排：

12月10日(一)

12月11日(二)

12月12日(三)

12月13日(四)

12月14日(五)

12月15日(六)

12月16日(日)

12月17日(一)

12月18日(二)

12月19日(三)

12月20日(四)

12月21日(五)

12月22日(六)

12月23日(日)

12月24日(一)

12月25日(二)

12月26日(三)

12月27日(四)

12月28日(五)

12月29日(六)

12月30日(日)

12月31日(一)

1月1日(二)

1月2日(三)

1月3日(四)

1月4日(五)

1月5日(六)

1月6日(日)

1月7日(一)

初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

距離期末考試還有兩周左右的時(shí)間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績(jī)，我們語(yǔ)文組將做以下的具體安排:

首先是文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。

我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識(shí)的記憶為主，同時(shí)，依據(jù)文章特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語(yǔ)含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用小課的時(shí)間，以課堂的檢查、檢測(cè)等反饋的形式，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到熟記于心。

其次，是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。

我們則打算采用5節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時(shí)間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時(shí)間，閱讀文章的練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)，借此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

第三，其他知識(shí)的復(fù)習(xí)。

用1到2節(jié)課左右的時(shí)間，針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。

在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中，我們還將適時(shí)的穿插幾次練習(xí)、測(cè)試。通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題，與此同時(shí)，教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。

總之，我們語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭(zhēng)最后的勝利。