無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
有趣的傳口令游戲作文 有趣的口令語(yǔ)篇一
老師聽(tīng)到
校園
在傳一些小到消息，一傳十，十傳百。而且規(guī)模越來(lái)越大，消息也越來(lái)越不真實(shí)，造成人與人之間的誤解和矛盾，產(chǎn)生了許多不和諧的因素。為了改變這種現(xiàn)象，老師就讓我們舉行了一次“傳口令”的游戲。在游戲的過(guò)程中錯(cuò)誤百出，逗得同學(xué)
們捧腹大笑前俯后仰都笑的合不上嘴，大家一定非常很想知道游戲的過(guò)程和游戲規(guī)則吧，還有我總結(jié)的道理，那么就請(qǐng)你往下看吧！哈哈，我們制定的規(guī)則非常嚴(yán)格吧，你想?yún)⒓恿藛?？?guī)則現(xiàn)在就告訴你吧：
一、分組比賽，每組人數(shù)相等，分別站成一豎行。
二、每組的第一個(gè)同學(xué)，領(lǐng)到口令后依次往后傳。
三、傳的過(guò)程中只能說(shuō)一遍。
四、最后一個(gè)同學(xué)大聲公布結(jié)果。
五、傳得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。
那就來(lái)吧！
當(dāng)老師開(kāi)始選人的`時(shí)候，大家都自告奮勇地舉起了手，好像心里都想著：我們的組肯定能打勝仗。真希望老師能叫到我，心里想著想著，老師好像聽(tīng)到了我的心聲，就用自信心很強(qiáng)的語(yǔ)氣叫道：“蘇博韜，你來(lái)吧！”我非常高興。老師又叫了許多同學(xué)和我一組。
老師說(shuō)：“游戲現(xiàn)在開(kāi)始！”大家都高興地鼓起了掌。老師叫每組的第一個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)口令，老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊神秘地說(shuō)了一句話，“開(kāi)始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個(gè)同令，老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊神秘地說(shuō)了一句話，“開(kāi)始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個(gè)同學(xué)快速地往后傳，傳到我的時(shí)候，別人悄悄地我的耳邊說(shuō)了三個(gè)字，“銅鈴姓”。于是，就趕緊往下傳，生怕自己傳錯(cuò)了，待到最后的那個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)到的那句話：“動(dòng)不醒”教室里只有微微的哼哼聲。第二組最終結(jié)果是“坐端正”，教室里沒(méi)有一點(diǎn)笑聲。于是，老師公布了答案，我們這組是：“藤動(dòng)銅鈴響”，同學(xué)們聽(tīng)了之后再也忍不住大笑起來(lái)，第二組的是：“風(fēng)吹藤在動(dòng)”大家又是一陣哄堂大笑。老師給我們總結(jié)了，比如一件事在自己的口中說(shuō)出去是好事，從別人嘴里說(shuō)出去就成了壞事，所以老師不讓大家聽(tīng)信那些小道消息，更不要去傳播那些消息。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：人人要遵守規(guī)則，如果每個(gè)人都遵守規(guī)則，我們這個(gè)世界就越美好越和諧，對(duì)那些一傳十，十傳百的小道消息只能半信不能全信??！
s("content_relate");【有趣的傳口令作文】相關(guān)文章：
1.
有趣的傳口令比賽作文
2.有趣的傳口令游戲作文
3.有趣的繞口令比賽作文
4.有趣的繞口令作文
5.有趣的傳球賽作文
6.有趣的傳電話作文
7.有趣的傳墊子作文
8.一次有趣的繞口令作文
