在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
散文作文600字初二篇一
自己搬了一把躺椅,讓她座在上面,到外邊看看,花開了,園里的小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下,到沙堆里刨食。母親的臉色好了,偶爾也拿小米粒喂雞。
天暖洋洋,屋前的小溪里飄來一朵朵花爿,母親吩咐自己們,山上的蕨菜可以采,菜園的地要翻,豆米菜煮雞蛋,三月三一定要每人吃三個(gè),圖一年的吉利。
春天到了,天氣的變化也無常。晴得好好的天忽然下起雨,自己們趕緊把母親抬到里屋。山里一下雨,就彌滿了霧氣,天下雨,地里事情不能做,自己們只好陪母親說話,電視劇沒有開始,自己們的話題依然是昨天的劇情,由電視劇自己們很自然地聊到張家長(zhǎng),李家短。末了,大家都準(zhǔn)備中飯,忽然自己的手機(jī)響了,是二哥打來的,電話里告訴自己,寄來一萬塊錢,讓自己們把老屋修砌一下,在外工作的幾兄弟今年清明節(jié)回來,給父親的墳立碑,二哥還特別關(guān)注,這次回來要把母親接到城里治療,自己把這個(gè)消息告訴母親時(shí)候,她趕緊叫自己給二哥回話,說自己的病已經(jīng)見好,不勞大家掛記,告訴二哥清明節(jié)回來一定要接幾個(gè)親房吃個(gè)飯,順便把隊(duì)里的合同簽了,大家都等著種天麻發(fā)財(cái)!
春天到了,農(nóng)事催人,田里、地里,都要下種。母親雖然不能夠從事體力勞動(dòng),但是,她有時(shí)候柱著拐棍到地里親自指導(dǎo)自己們,農(nóng)事的經(jīng)驗(yàn)靠的是積累,
母親在鄉(xiāng)里勞動(dòng)了一輩子,她離不開土地。二哥他們?cè)诙昵熬蜎Q定,讓自己和母親搬到城里住,但是母親堅(jiān)持要在農(nóng)村,而且要求二哥他們給村子里的人謀一些致富的路子,這就是自己的母親,自己們精神上的春天,母親經(jīng)常說,城里有城里的好,但是城里離不開農(nóng)村,這幾年,城里人不是天天往鄉(xiāng)里跑,吃鄉(xiāng)里的東西,住鄉(xiāng)里的房子,這二年在母親的操持下,在農(nóng)閑的時(shí)候,自己辦了一個(gè)農(nóng)家樂,城的表妹幫忙打理,生意還不錯(cuò)。
自己們擁有春天,母親便是自己們的春天。
散文作文600字初二篇二
我愛家鄉(xiāng)的夏夜,家鄉(xiāng)的夏夜比夢(mèng)境還令人神往------
當(dāng)晚云還在西天上撒錦,知了的啼鳴還在樹梢縈繞,蝙蝠就飛舞起來了,歡迎天末的一隅.那一絲夏夜的風(fēng),拌著家里屋頂上劈哩叭啦的炒菜聲,夜幕也徐徐拉開。
此刻,那些調(diào)皮的男孩就一個(gè)個(gè)的從家飛了出來,單看他們把褂子夾在腋下那狼狽樣,準(zhǔn)知道他們是從媽媽打好水的澡盆邊悄悄溜出來的.不信你抓住他們中間的一個(gè)問問,肯定是一陣吱唔,然后乘你不防,猛地甩開你的胳膊,倏的溜走了.這些小淘氣每天晚上都聚集在里弄東面的大場(chǎng)上,捉迷藏,玩棺材紙牌,頂橄欖核,打水仗,造房子------盡情地玩耍,才不管晚上那屁股蛋上又要印上幾巴掌印!
隨著那點(diǎn)刺鼻但卻味香的咸香魚在夜空中蕩盡,忙乎了一整天的人們都緩緩地走出家門,三三兩兩地來到弄中間空曠處互致寒暄,坐在各自搬來的小板凳上天南海北的閑聊起來,有古老的古代傳說,像《山海經(jīng)》里的精衛(wèi)填海,女媧補(bǔ)天;有荒誕的鬼怪故事,如《阿里巴巴七十大盜》.粗俗善意的玩笑戲噱,勤勞致富的金點(diǎn)銀招------特別是那些饒舌婦們,傳起弄內(nèi)弄外的奇聞?shì)W事,真比新民晚報(bào)的《薔薇花下》還要離奇,總之他們一直要扯到中間有人打哈欠時(shí).才興猶未盡地散去.翌日,只要天不下雨,他們又好像是約好似的聚攏在這里,拉扯著漫無邊際的閑話。
"人散景不散,夜色正好看"當(dāng)喧囂了一天的里弄漸漸平息后,一個(gè)人站在空曠的場(chǎng)院里,或者獨(dú)自徘徊在幽靜的小街上,欣賞城市的夜景,那真是一種妙不可言的美的享受,星夜舉頭仰望一片星光燦爛的夜空那偶爾閃耀在樹枝間的點(diǎn)點(diǎn)星光,常常會(huì)使你的思緒躍出塊的局限,牽牛織女的哀婉,甚至早已埋進(jìn)記憶深層童年的夢(mèng)幻------統(tǒng)統(tǒng)溶進(jìn)夜的懷中。
斗轉(zhuǎn)星移,迷人的家鄉(xiāng)的夏夜,那只屬于天真稚童的時(shí)光隨無情歲月的流逝似乎被吞噬了.但它卻像烙印一樣滯留在我的腦海里,那些童年時(shí)一起玩耍的朋友,如今散落在祖國(guó)各地,如今我徜徉那夏夜地故居,目睹的卻是張張不再熟悉的面孔,然而我會(huì)沖動(dòng)地不顧一切的沖到一家家門檐外,呼喊著熟稔的又陌生的名字------偶爾邂逅一兩位,便猶如久逢知己般地聊起家鄉(xiāng)那迷人的夏夜和揚(yáng)溢天真無邪的童年趣事。
啊,我愛家鄉(xiāng)的夏夜,愛家鄉(xiāng)如今散落在祖國(guó)各地的童年朋友。
散文作文600字初二篇三
做人,千萬不要太故作,切忌去迎合,莫要太夸張,一定要沉著,遇事莫慌張。
衣著華麗,再怎么流行,但不符合自身,都得不到衷心的贊賞。一定要衣裝得體,令人欣賞。
作文,不要過多的注重詞藻華麗,一定要有內(nèi)容,切忌千篇一律,立求標(biāo)新立意。
語言華美,是能吸引眼球但不走心,得不到讀者的認(rèn)同,再怎么作、怎么寫,都獲不到讀者的共識(shí)。
人的外衣可以換,但人卻改不了。
詞藻猶如人的外衣,人就是文章的核心。這件不好,可以換,直至滿意為止,可是人要是不行,再怎么粉飾,終究逃不了觀眾雪亮的眼睛。
著衣要講究得體,作文要求符實(shí)。
可以想象,實(shí)質(zhì)不好,越用漂亮的外衣粉飾,越達(dá)不到想象的效果,反而落差更使人唾棄。夸夸其談,不求務(wù)實(shí),讓人讀罷感到虛擬,深感痛惜。
做人要有內(nèi)涵,作文要有中心。
人無內(nèi)涵不搭衣,文無中心不達(dá)意。沒有內(nèi)涵的人出口便讓人惋惜了一身的好皮囊,沒有中心的文章一讀便使人感到浪費(fèi)了別人的好時(shí)光!
人無信而不立,文無例而不實(shí)。
做人沒有誠(chéng)信,誰敢信任你?作文章沒有事例,誰又能認(rèn)為這具有說服力?所以,做人是要講究誠(chéng)信的,寫文章要拿事實(shí)的東西來作證。
穿衣裸露有尺,文章含蓄有度。
穿衣裸露得有分寸,該露的地方露,該收的地方收,才能給人的印象深刻,讓人一見傾心。寫文章切忌言語的深淺程度,把握好尺度,不要讓人一讀就是輕浮的印象,該含蓄的地方一定要含蓄,該清晰之處不要惜筆墨。
人忌溜須拍馬,文怕刻意迎合。
做人一旦溜須拍馬,讓人感到此人就是一個(gè)馬屁精,欺下瞞上的家伙。寫文章一旦是為了迎合一些人的口味,那么所寫的東西還有什么存在的意義呢?
做人要實(shí)在,作文要現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)不實(shí)在的人,試問有誰愿和他(她)交往?恐怕都遠(yuǎn)避之而唯恐不及吧!做文章脫離了實(shí)際,給人一種虛無縹緲的印象,是不是讓人覺得有種不食人間煙火的味道?難道不讓人懷疑這文章的真實(shí)性?
做人其實(shí)就是在作文章,二者相通,人做的怎么樣,文章就做的怎么樣,由人看文章,錯(cuò)不了,由文章識(shí)人,也假不了。
散文作文600字初二篇四
秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,在全國(guó)規(guī)范了文字、度量衡和行車的軌道,并沒有統(tǒng)一語言。明朱元璋擔(dān)心官員語言不能上傳下達(dá),與百姓無法溝通,曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國(guó),但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”,也就大致為今天的“普通話”;當(dāng)時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書院”,以矯正方言給“官話”普及帶來的負(fù)面影響。在全國(guó)“八大方言”體系中,福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以,閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依然存在,便有其歷史和地域的因素。
在閩南方言山區(qū),小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中,一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道:“天氣越來越冷了,奶奶僅穿一件薄薄的襯衣,凍死了?!比绱碎_門見山點(diǎn)出主人翁悲慘結(jié)局,確出人意料,參閱老師無不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫父親對(duì)奶奶如何不孝,整日整夜地,又使讀者義憤填膺了一番??傻狡┖鋈怀霈F(xiàn)父親“孝心猶存”,在大年夜給奶奶送來一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了:奶奶不是剛剛“凍死”,這回怎么又“笑了”?一問,才知道學(xué)生用閩南方言作文,奶奶不是被“凍死”了,而是“凍得厲害”。
諸如此類不規(guī)范語言表達(dá)方式,在小學(xué)生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時(shí)間來不及了,我趕馬上學(xué)去?!薄半u吃人很補(bǔ)?!薄拔壹襾砹巳丝??!薄八龜r小鴨游泳?!钡鹊取?/p>
可見,如何矯正學(xué)生方言作文,已成閩南方言區(qū)語文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識(shí)掌握特點(diǎn),筆者認(rèn)真思考,細(xì)心考究,提出如下幾點(diǎn)策略。
首先,必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話,只有做到“語同音”,才能確?!皶摹?。
閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化,要在短期內(nèi)推廣普通話,不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作,視為提高校園文化品位的一項(xiàng)重要工程?;蛘邔熒欠襁\(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)與交流,納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的一項(xiàng)指標(biāo)。
其次,必須擴(kuò)充學(xué)生的漢語言知識(shí)量,尤其是識(shí)字遣詞造句和漢語語法這兩方面。
小學(xué)生之所以出現(xiàn)方言作文,很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語言量的貧乏,形成“欲表無詞,欲抒無言”的干涸局面,當(dāng)學(xué)生不能直抒胸意時(shí),只好用“拼湊法”和“替代法”來表達(dá)。那么,“方言詞匯”與“方言語法”就難免滲入其中,方言作文也就由此而形成。
再次,必須拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)中不斷豐富自己。
學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)多來自現(xiàn)實(shí)生活,在閩南方言和普通話之間,“菜花”和“花菜”;“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語法的不同,教師要多引導(dǎo)、比較和區(qū)別,使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以,不妨鼓勵(lì)學(xué)生“耳目并舉,手腦齊用”,多聽、多看、多讀、多思考和練習(xí)。如此,既能充實(shí)學(xué)生的詞匯;無意間掌握漢語語法;又能擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富和創(chuàng)新作文題材。
此外,要讓學(xué)生掌握口頭語言與書面語言的區(qū)別與聯(lián)系,并領(lǐng)會(huì)二者的適用范圍。
口頭語言一般是與人交際時(shí),對(duì)方能聽得明白的通俗語言;而書面語言多以文字描述,書面形式直抒胸意。我們不反對(duì)口頭語言在學(xué)生作文中出現(xiàn),對(duì)一篇文章而言,口頭語言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節(jié)晚會(huì)上趙本山的《說事兒》為例:“……她這一剪,一萬多只雞都得了禽流感,第二天。”按一般表達(dá)方法,“第二天”應(yīng)置于“一萬多只雞”的前面,但相聲角本作者卻將其安置于最后,顯然是為了突出“黑土”(趙本山飾)這一典型的“中國(guó)農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū),學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達(dá)方式出現(xiàn)在作文里,這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語言特色,反而弄巧成拙,使文章語句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫:“快上課了,我吃飽飯,趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達(dá)方式。倘若將其改為:“快上課了,我吃完飯,連忙上學(xué)去……”如此,才能更自然,更合乎語境。
由此可見,要矯正閩南邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生方言作文的習(xí)慣,除全社會(huì)共同努力,大力推廣普通話外;還得依靠廣大園丁,共同出謀獻(xiàn)策,從多渠道,多方位,由淺入深,精心輔導(dǎo),使廣大方言區(qū)小學(xué)生能“語共音”,“書同文”,并逐步提高他們的漢語言表達(dá)能力。