當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
語文一去二三里知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
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在小學(xué)階段掌握良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)大家以后的學(xué)習(xí)大有幫助。以下就是為大家分享的語文《一去二三里》知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。
一去二三里 又名 山村詠懷
(宋)邵康節(jié)
一去二三里，
煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，
八九十枝花。
作者簡介
邵雍：(1011—1077)北宋哲學(xué)家。字堯夫，謚康節(jié)，先為范陽人，后隨父遷共城(今河南輝縣)。隱居蘇門山百源之上，后人稱他為百源先生。屢授官不赴。后居洛陽，與司馬光等人從游甚密。
根據(jù)《易經(jīng)》關(guān)于八卦形成的解釋，摻雜道教思想，虛構(gòu)了宇宙構(gòu)造圖式和學(xué)說體系，成為他的象數(shù)之學(xué)也叫先天學(xué)。傳說他的卜術(shù)很準(zhǔn)。著有《皇極經(jīng)世》、《伊川擊壤集》等。
“去”是從這里走出去的意思。
“里”是我國原用的長度單位，一里等于五百米。
拓展知識(shí)
人們?cè)谌粘Ｉ钪猩俨涣苏Z文運(yùn)算，如果運(yùn)用一至十這十個(gè)數(shù)來寫詩，一定妙趣橫生，別樣美。如果語文問題也用詩歌形式來表述，也-定是生動(dòng)活潑，幽默有趣。語文詩語言優(yōu)美，形式新穎，它不僅可以打開人們思維的天地，又可以得到美的`享受和學(xué)到某些語文知識(shí)。
把十個(gè)數(shù)字嵌入詩中，開“十字詩”之先河，首推宋朝理學(xué)家邵雍(康節(jié))的《蒙學(xué)詩》：
一去二三里，煙村四五家，
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
寥寥幾筆，描繪出景色宜人的鄉(xiāng)村畫面，后來成為古代兒童入學(xué)寫字描紅本上的詩，也是兒童學(xué)習(xí)一到十的計(jì)數(shù)，是語文上的科普詩歌。
清代乾隆皇帝有一次游山玩水，碰上大雪，觸景生情，口吟數(shù)字詩，形象地描繪雪花飄落與蘆花融為一體的情景：
一片-片又一片，兩片三片四五片，
六七八九十來片，飛入蘆花都不見。
清代女詩人何佩玉擅作數(shù)字詩，連用十個(gè)一字，不覺重復(fù)，所寫的景物亦臻畫境。
一花一柳一魚磯，一抹斜陽一鳥飛。
一山一水中一寺，一抹黃葉一僧歸。
明代江西吉水人羅洪先，乃嘉靖年間狀元。一次他與友人乘船到九江，遇一船夫出數(shù)字聯(lián)請(qǐng)對(duì)，船夫?qū)懙纳下?lián)是：
一孤舟，二客商，三四五六水手，
扯起七八頁風(fēng)篷，下九江還有十里。
這副對(duì)朕，經(jīng)過了幾百年，竟沒有人能對(duì)得出。古人也用十個(gè)數(shù)字，作成一副概括諸葛亮一生的上聯(lián)：
收二州，排八陣，六出七擒，五丈原前，
點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
這上聯(lián)寫出后，曾長久的無人能對(duì)，后來有人運(yùn)用五方和五行，終于對(duì)出下聯(lián)：
取西蜀，定南蠻，東和西拒，中軍帳里，
變金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
以上就是為大家分享的語文《一去二三里》知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。
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