每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

山東大學培訓心得篇一

齊家務鄉(xiāng)科牛小學

于士軍

2014年3月26日，在教研室的組織帶領下，一行四十幾人對山東樂陵實驗小學進行參觀考察，短短一天時間，感受頗深，震撼有余。

一、文化立校凝聚?；?/p>

樂陵市實驗小學的校園文化卓有特色，學校安排了一位老師作為導游，從學校門題的設計理念到漢字廣場的創(chuàng)作意圖，從?；盏脑⒁獾叫@文化的布臵，為我們進行了詳細的講解。學校門口左側(cè)的浮雕設計給我們留下了深刻的印象，整個浮雕的畫面猶如一幅連環(huán)畫，包括生活畫面、農(nóng)業(yè)畫面和兒童游戲畫面，它體現(xiàn)的就是該校的教育思想，即“四個回歸”，教育回歸于生活，教育回歸于農(nóng)業(yè)，教育回歸于兒童，教育回歸于游戲。

進入大門是漢字廣場，共由2500多塊瓷磚組成，上面分別用小篆、甲骨文等文字書寫漢字，瓷磚的右下角是楷書，便于學生識別。漢字廣場的主要功能是：一學生上操站位定位，全校兩千多名學生可以隊列有序排列，二是對漢字起源及演變過程加深了解，鞏固認識小學階段必學的2500多個漢字，三是加強了對學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熏陶作用。

教學

該校以“為教師持續(xù)發(fā)展服務、為學生終身幸福奠基”為辦學理念，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，在校園環(huán)境方面，他們追求一個“雅”字，在校園文化方面形成了獨具特色、厚重大氣的“樂陵實小文化”。正如校長李升勇所說，學校最重要的在于文化積淀，當學生在充滿文化氛圍的環(huán)境中學習，最終會被學校的文化內(nèi)涵所感染，在經(jīng)典中浸潤人生，最終達到提升學生語文綜合素養(yǎng)的目的。傳統(tǒng)的東西會在習得的過程中返樸歸真，扎根于中華經(jīng)典的語文學習，才能獲得持久的生命力。

二、課程改革彰顯活力 通過座談和了解，樂陵實驗小學不僅進行了對課堂結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，采用周目標導航，讓學生進行前臵性學習，課堂上展示活動成果，而且將傳統(tǒng)的單一學科課程整理形成三大課程體系：1.基礎性課程：包括字、詞、句、詩文經(jīng)典、朗讀；2.文本性課程：包括課內(nèi)閱讀與課外閱讀兩大系列；3.實踐性課程：經(jīng)過開發(fā)、實踐之后進行篩選、合并，確立了20種實踐性課型，分別是觀察課、朗讀課、時政課、禮儀課、民俗課、名畫課、名曲課、戲曲課、影視課、經(jīng)典課、歷史課、地理課、規(guī)劃課、科普課、體能課、家政課、棋藝課、文學課、特長課、書法課。

他們的語文大課堂教學，在重視語文工具性的同時，更注重學生的個性化閱讀、個性化體驗,不斷提升學生的個性發(fā)展。他們的教學改革，“語文大課堂”的探索和實踐，開辟了課程改革背景下語文課堂教學的一條新道路。

三、

蘇的洋思中學、我們的杜郎口中學都曾留下他取經(jīng)的足跡。在綜合眾多名校成功經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過深入思考，李校長選擇課堂教學改革作為突破口，從語文教學的根本問題入手，經(jīng)過近五年的摸索，初步形成了當前的辦學特色。

事實證明，一位優(yōu)秀的專家型校長對一所學校的影響力甚至對一個地區(qū)、一個時期教育的影響力都是不可低估的。

四、他山之石可以攻玉 零距離走進樂陵實驗小學，親身感受到那里教改的脈搏，帶給我們許多思考和啟示，如何借鑒他們的教改經(jīng)驗和學習他們先進的教育理念，成為我們的當務之急。

啟示一：不甘平庸追求卓越

教育的重大責任感和強烈的使命感讓他們堅持發(fā)展，堅持不斷超越，這種精神是極為難能可貴的。因為發(fā)展意味著改革，改革意味著自我否定，意味著拒絕平庸，只有改革才能成就一所學校，喚醒師生巨大的潛能，成就一種教育理想！

啟示二：找準定位打造品牌

在現(xiàn)有階段我們完全有可能在教育管理內(nèi)涵發(fā)展上出現(xiàn)大的突破，如課堂教學改革、作業(yè)改革、文化建設、養(yǎng)成教育、管理模式創(chuàng)新等方面，在很多方面我們是大有可為的。關鍵是要找準定位，想別人所不敢想，為別人所不敢為，找到突破口，打造自己的小學特色教育品牌。把平凡的小事做好就是不平凡，把一種思想做到極致就成為學校的品牌和特色。

啟示三：理念引領優(yōu)化管理

沒有學校的發(fā)展，就沒有教師個人價值的實現(xiàn)；沒有對教育的深思與研究，就不可能成就真正的教育者。教師成長要在“專家引領同伴互助”的基礎上，通過開展“讀書好，讀好書，好讀書”讀書工程提升職業(yè)素養(yǎng)，獲得發(fā)展。學校必須優(yōu)化管理機制，以先進的教育理念引領學校發(fā)展，促進人人爭先，從而讓學校充滿無限活力。

啟示四：高效課堂立校之本

全面提高教育質(zhì)量別無它途，必須優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，突出教學績效?？蓮娜矫嫒胧郑孩偃娲蛟旄咝дn堂，促使教學過程高效、最優(yōu)化。②加強以解決教學實際問題為目標的校本研究，廣泛開展高質(zhì)量的教研活動，為課堂改革提供支撐。③嘗試各種方式的課堂教學改革，改變課堂教學結(jié)構(gòu)，摸索適合本地小學實際的課堂教學模式，最終達到高效的目的。

總之，樂陵實驗小學的語文課改為我們提供了一個范例，鮮花雖美，但須合理移植嫁接，獨辟蹊徑才能桃李競芳菲。

山東大學培訓心得篇二

赴山東濰坊學習培訓心得體會

按照縣組織部的統(tǒng)一安排和部暑?我們31人前往濰坊市考察學習農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設?我非常重視此次考察學習?也異常珍借這次難得的機會?每到一個地方?我都積極認真聽、學、記，希望能帶回有用的東西，造福村里百姓。

在濰坊培訓學習的幾天里?我們受到了濰坊市委的深切照顧和關懷，細致安排好了我們生活和學習的方方面面，專家教授授課與實地參觀相結(jié)合，我也嚴格遵守干部培訓的要求，努力認真上課聽講，這次赴山東濰訪的考察培訓使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了新認識?在理念和直觀上有了新的收獲。

一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、區(qū)域化。濰坊市農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展，改善了農(nóng)業(yè)的基礎條件,利用當?shù)刈匀粭l件的同時又朝向大規(guī)模機械化生產(chǎn)和現(xiàn)代化的管理方式；主導產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理;市場體系逐步完善,輻射帶動能力增強;科技對農(nóng)業(yè)的支持力度不斷增大。

二是濰坊有較寬的銷售渠道，市場體系比較完善、穩(wěn)定、暢通。濰坊有得天獨厚的地理優(yōu)勢，交通也比較發(fā)達，不僅有較寬的國內(nèi)市場優(yōu)勢，也有較寬的國際市場優(yōu)勢。濰坊所建立的農(nóng)產(chǎn)品市場長期穩(wěn)定暢通，這對濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通起了很大的作用,此外，濰坊注意提高市場的整體性和系統(tǒng)性；積極興建綜合市場，既搞零售市場，又搞批發(fā)市場；充分發(fā)揮市場的功能，努力做到建設一處市場，帶起一個產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟。三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，堅持推進農(nóng)業(yè)科技進步，以科技服務農(nóng)業(yè)，帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們的具體措施是建立健全農(nóng)業(yè)科技服務體系，全市普遍建立了試驗、推廣、培訓、服務四位一體的農(nóng)業(yè)推廣中心，初步形成了市、縣、鄉(xiāng)、村多層次科技服務體系；狠抓對勞動者的教育和培訓，以各類成人職業(yè)學校為基地對勞動者進行培訓，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)；加強科研開發(fā)和新技術、新成果的引進、推廣和應用；強化對科技人員的組織管理，把各種科技人員組織到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中去，保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化始終朝著科技進步的方向發(fā)展。

四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優(yōu)勢，例如像壽光的蔬菜一樣，他們都有屬于自己的品牌，品牌優(yōu)勢可以讓企業(yè)在市場上有更好的信譽、更好的口碑，從而增加產(chǎn)品的銷售量，讓企業(yè)在市場上占據(jù)不倒的優(yōu)勢。

通過在山東濰坊的考察培訓學習,我受益頗多,相對濰坊,我們新立村目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方，例如產(chǎn)業(yè)化單一,沒有龍頭企業(yè)等。通過此次學習考察，我有以下幾點思考;一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察山東各市縣區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面都有一個顯著的特點,就是依托資源優(yōu)勢,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強,形成農(nóng)民增效和增收的支柱產(chǎn)業(yè),壽光和諸城的做法就是很好的應證。相比，我村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，因此,學習濰坊的經(jīng)驗就要適應市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢.新要求.積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,真正做大蔬菜、香瓜、畜牧等特色農(nóng)業(yè)。

二是努力開拓市場,擴大產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)產(chǎn)品銷售是非常重要的一個環(huán)節(jié)，而農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要“瓶頸”,此次濰坊實地考察學習讓我們認識到開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道是一項艱巨任務,我們應該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的步伐，努力營造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡,提高農(nóng)產(chǎn)品銷售數(shù)量,做大做強我們自己的特色農(nóng)業(yè)。

三是打造品牌農(nóng)業(yè)。品牌是衡量產(chǎn)品銷售非常重要的一項，打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，品牌將會使我們的產(chǎn)品銷售更加暢通，使我們的產(chǎn)品在市場上占據(jù)更有利的位置。

總之,這次考察不僅讓我開了眼界、看到了山東日新月異的變化，還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方，我也希望我在山東的所見所學在我未來的工作中能夠有所運用。

2013年12月9日