人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

曬曬我們班的"牛人"作文字篇一

“世界之大，無奇不有?！痹谶@個世界上，“牛人”數(shù)不勝數(shù)，但是“高手在民間”，滿分作文網瞧瞧，我們班就有不少“牛人”，今兒個就給你好好嘮嘮我們班的那些“牛人”。

“追劇達人”劉星宇

她是一個活潑開朗的女孩，每次看到她，她要不是在與朋友們說著劇中的角色，要不就在模仿劇中的角色?？粗前V迷的樣子，忍不住也會被吸引。

“白雪公主”喬悅媛

她是一個非常善良又是做事不肯放棄的漂亮女孩，她見到有人被欺負定會上前幫助，她沒有學會定不會休息。她沒有像白雪公主那樣的經歷，卻有像白雪公主那樣的相貌和心靈。

“百變超人"崔思妍

她有時像女神，有時像女學霸，有時又像女神經。她有一次因為我們的笑話，笑得像個傻子，后被老師發(fā)現(xiàn)，便教育了一頓，只見她耷拉下眼皮，臉色跟門口的大石獅子是一個樣，剛才咧開的大嘴也閉得緊緊的。班主任離開后，有些同學向她使眼色，想逗逗她，可她絲毫不為所動，儼然一個高冷女神。她剛回到座位上，便是一個奮筆疾書的女學霸。

物以類聚，人以群分，我們一班匯集了如此一大波牛人，想不牛也難哪！

曬曬我們班的"牛人"作文字篇二

我班的牛人，可謂是身懷絕技，個個身手不凡，但我佩服的牛人是“臉”。有人會問這是什么稱號，我想是因為他叫“李言”的緣故吧！

“臉”在班級里，準確說是“全屆”，他都是人們口中的“怪才”。怪到哪里？就比如說吧：你上數(shù)學課，他寫語文練習冊；你上物理課，他寫蒙語文；有時，你一不留神人家就寫完了一張卷子，真是讓我“敬佩不已”呀！

記得，上周某節(jié)數(shù)學課，也就是所謂的“學渣們”的睡覺課。我懶洋洋的伸著懶腰，看著老師一步一步地走向講臺，心想：肯定要講練習題了。我放眼望去，人人都無精打采，這時我看到了那個永遠與眾不同的“怪才”——“臉”。只見他眉頭緊鎖，嘴刁筆，深思熟慮過后奮筆疾書，我仔細一看，果然是語文題。

“上課”——隨著老師的口令全體站起身來，而怪才“臉”卻好像被粘在了椅子上，紋絲不動，繼續(xù)做他的語文題。講著講著，我們被一道題難住了，而這時教室上空一只強壯粗黑的大手鶴立雞群，隨后，一個響亮的聲音準確地報出了答案。我們大家都十分佩服，用掌聲傳遞了敬意，而他卻一直沉迷于“語文”的海洋，全然聽不見掌聲，

“怪才”不止學習方面怪。

有一次語文課，一名同學被叫出教室，隨后，他便脫口而出一句古詩：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”我們大家便哈哈大笑起來。這句詩與當時的氣氛太契合了。他總能在各種情境中吟出恰如其分的古詩詞來。

有時，哪位同學傷心了，下課他便跑到講臺上，學著老師上課的姿勢背廣告詞，直到把同學弄笑，才肯罷休。因此他便又有了個“模特機器人”的稱號。

當你看了這些，不想到我們班一睹“怪才”的風采嗎？不想看看他的廬山真面目嗎？他可是我們班的牛人呀！