在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

與動(dòng)物作文300字 與動(dòng)物的作文350字篇一

從訓(xùn)練小狼捕食一只雞開始，女孩在草原上對格林進(jìn)行野化訓(xùn)練，在寄住的獒場，狼本能的與公羊纏斗，并學(xué)會(huì)了捕食野兔，吃不完的埋到土里，留著過冬。為了讓格林融入狼群，他們在草原一起度過半年的時(shí)間，格林已經(jīng)能夠離開人獨(dú)立生存。臨近冬季，女孩肺水腫，病倒在獒場宿舍，已經(jīng)許久不見的狼，在這時(shí)回來了，格林前爪搭在窗臺，頭伸進(jìn)窗子，眼睛里流露出關(guān)切。女孩下床到窗前，格林卻不見了，當(dāng)它再回來的時(shí)候，嘴里叼著一只野兔，格林從窗子把野兔丟進(jìn)房里，那是它以前埋起來，準(zhǔn)備過冬的。這份存糧對冬季的狼意味著生存機(jī)會(huì)。

無論是國外的獅子克里斯蒂安，還是國內(nèi)的狼格林，展現(xiàn)了同一種東西——情感。動(dòng)物有情感嗎？當(dāng)然有，如果這都不叫情感，那情感的定義就很可疑了。

動(dòng)物的情感，過去農(nóng)村飼養(yǎng)員，現(xiàn)在工作犬訓(xùn)導(dǎo)員，都可以講出很多。如果你問他們，動(dòng)物情感與人的情感，有什么區(qū)別？他們會(huì)告訴你：“它們更單純，更純粹，除了不會(huì)說話，沒區(qū)別。”因?yàn)樽栽側(cè)f物之靈，動(dòng)物情感，人們常常選擇性失明。

有句話感動(dòng)過很多人，“我們的靈魂是平等的”，其實(shí)最大不平等，莫過于靈魂的差異。人與人之間，宿體相似，但你不知道是怎樣的靈魂在驅(qū)動(dòng)宿體，所以，你會(huì)覺得人性迥異，人心叵測。有時(shí)，你會(huì)感覺迷茫，因?yàn)檎也坏綄儆谧约旱牧繄觯楦芯拖窦~帶，能幫你去發(fā)現(xiàn)屬于你的量場。

生命的意義是什么？這問題很多人糾結(jié)思考，不同境遇不同年齡，答案不同。今天，可以告訴大家：生命，是一個(gè)情感體悟的過程。雖然意體能量和覺識能力天差地遠(yuǎn)，但我們的情感是平等的，這種平等包括所有生靈。

情感，對于意界來說，是構(gòu)成我們價(jià)值理念的基石之一。

與動(dòng)物作文300字 與動(dòng)物的作文350字篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、 經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

三、教學(xué)過程

1、認(rèn)識童話

師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學(xué)們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

生：..........................

師：看來大家平時(shí)讀過的童話不少??！那老師要來問問了，你們知道什么是童話嗎？

（出示童話的定義）

根據(jù)學(xué)生剛剛的回答對童話進(jìn)行歸類。讓學(xué)生更了解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

b、擬人童話。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》

c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補(bǔ)天》

d、知識童話。如《我的土壤媽媽》

2、編寫童話的要求

師：大家都了解了童話的定義，那么同學(xué)知道編寫童話的要求有哪些嗎現(xiàn)在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結(jié)。

例文：

編寫童話的要求：

a、童話故事要有一定的情節(jié)。童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現(xiàn)的思想要由作者去理解、體會(huì)、掌握。

b、童話故事要有具體生動(dòng)的形象?？梢詮臅r(shí)尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、夸張、比喻的手法。把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準(zhǔn)確、自然。

與動(dòng)物作文300字 與動(dòng)物的作文350字篇三

人們常說：“人和動(dòng)物是朋友，我們都要愛護(hù)它。”每當(dāng)聽到這句話，我就想起了我與小動(dòng)物的故事。

在我五歲的那年，養(yǎng)了一只小烏龜，名叫"財(cái)仔"，它特別可愛。我的財(cái)仔全身都是綠色的，頭上有一小撮橙紅色，身披綠色的硬殼，猶如一件鎧甲，整體一看，就像一個(gè)戰(zhàn)士。

這只小烏龜是我在開學(xué)之前從大連千辛萬苦帶回來的。從大連回來的那天我把財(cái)仔裝進(jìn)貼身的衣服的`兜里，生怕被檢查出來。

幸運(yùn)的是，安檢通過了，我順利的把它帶上了火車。這只小烏龜與我們一家人途徑3000多公里，終于來到了南方。

到了南方，不過半年，就到了冬天，財(cái)仔要冬眠了。媽媽怕它冷，就拿了一條毛巾給財(cái)仔蓋上。

三個(gè)月后，漫長的冬天終于過去了，小烏龜應(yīng)該到了蘇醒的時(shí)候了。我把它從小窩里拿了出來，可是它卻緊閉著眼，一動(dòng)不動(dòng)的在我手上。

我以為小烏龜死了，傷心的哭了起來。媽媽為了不讓我哭，就騙我說小烏龜還沒睡醒。剛開始，我信以為真，可又過了兩個(gè)星期，我就發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒不對勁，財(cái)仔的眼睛深深的凹了下去，我這才知道，原來媽媽一直在騙我，與我朝夕相處了兩年的小財(cái)仔，其實(shí)早已經(jīng)死了。

我哭了整整一天，第二天一早，我把小財(cái)仔埋進(jìn)九里香的花盆里。

每一天，我都細(xì)心照料著九里香，開花時(shí)，我就覺得小財(cái)仔好像又回來了。兩年多過去了，今天寫這篇作文時(shí)再一次想起我的小烏龜，心里還是非常難過。希望我的小財(cái)仔在天堂過的安好。

與動(dòng)物作文300字 與動(dòng)物的作文350字篇四

真好!朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而溫暖的巢。

我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。

三個(gè)月后，那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看，正是這個(gè)小家伙! 瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)。漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它淘氣地陪伴我;傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做夢呢!

看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?

與動(dòng)物作文300字 與動(dòng)物的作文350字篇五

亭亭玉立的仙鶴；英姿颯爽的白虎；憨態(tài)可掬的大棕熊；婀娜多姿的孔雀，這些可愛的動(dòng)物來自同一個(gè)地方——秦皇島野生動(dòng)物園。

下了大巴車，站在動(dòng)物園的大門口，映入眼簾的是一群栩栩如生的雕像鹿。它們姿態(tài)不一：有的兩蹄向前，挺胸昂頭，似乎要奔騰萬里；有的靜靜地站在那里，直立著身子，注視著遠(yuǎn)方；還有的一邊走，一邊回首遠(yuǎn)望我們的隊(duì)伍。

沿著彎彎曲曲的小路往前走，到達(dá)了第一站——籠養(yǎng)區(qū)。最吸引人的是那強(qiáng)壯有力的黑猩猩，它披著烏黑的大衣，就連臉也是黝黑發(fā)亮，連眼睛也不太明顯了。我們正看得起勁兒，突然它慢慢往后退，積蓄強(qiáng)大的力量之后，猛地?fù)淞诉^去，只聽見“砰”的一聲，我本以為玻璃會(huì)碎掉的，剛想逃跑，發(fā)現(xiàn)玻璃完好無損。黑猩猩可沒有善罷甘休，只見它用那巨掌，用盡九牛二虎之力不停地拍打著鐵門，發(fā)出震耳欲聾的聲音，把我嚇得聞風(fēng)喪膽，它可能認(rèn)為這間小小的屋子裝不下它，希望到大自然中去自由自在地玩耍吧！

繞過籠養(yǎng)區(qū)，我們就到了雉雞園。最吸引人的當(dāng)屬那色彩斑斕的孔雀，它的頭是寶藍(lán)色的，順著頭往下變成了翠綠色，真是太美麗了！在它開屏的那一剎那，它的美麗觸動(dòng)了我的心弦，似夢境一樣可遇而不可求，如海市蜃樓般美麗神奇，那羽毛就像神仙的扇子般漂亮。最神奇的是孔雀似乎并不會(huì)走路，只學(xué)會(huì)了奔跑，真是個(gè)急性子！

我們下了小火車，來到了最后一站——鶴園。在碧綠的湖面里，那端莊優(yōu)雅的仙鶴像亭亭玉立的少女，展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿，不愧被稱為“仙”鶴，那高傲的身姿美麗動(dòng)人，使人陶醉。

時(shí)間就像飛箭，轉(zhuǎn)眼間秦皇島動(dòng)物園之旅就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，這次旅行使我受益匪淺，同在藍(lán)天下，讓我們愛護(hù)那些可愛的動(dòng)物吧！