在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

點評作文公開課 點評作文怎么點評篇一

開始，是一年級跳，我認為他們跳得很差，就開懷大笑。

二年級跳的時候，我看見他們沒有一個人左顧右盼，所有人都專心致志地跳繩，他們都還跳得可以。

吃完午飯，上完第一節(jié)課，該到我們?nèi)昙壛?。我非常緊張，可我聽到了一位同學(xué)的吶喊后，就不怎么緊張了。我來到那里，手里緊緊地握著繩，一聽到老師說：“預(yù)備——跳”我便情不自禁地揮舞著繩子。過了一會兒，我的手都酸了。突然，腳被繩子絆了一下，我一心想贏，就不顧一切，又跳了起來。哨子聲又響了，比賽結(jié)束了。我滿懷希望地期待著自己的成績，只聽見一聲：“141下！”我激動極了，還以為自己得了第一名。

到了發(fā)獎時刻，老師念到我的名字“劉喆慧！”我懷著一顆怦怦直跳的心來到領(lǐng)獎臺，“第三名！”“啊！”我叫了一聲，原本喜笑顏開的我，霎時變得哭笑不得了。

不過，我們班，今天的兩項比賽都贏了，我還是很高興。

過“六一”兒童節(jié)真開心?。?/p>

三年級:xx

點評：本文作者用文字表達出了對“六一”兒童節(jié)活動的心情，是讀者能感受到作者的喜悅。文章第四段描述了作者跳繩的狀態(tài)，并且細致的描寫出來跳繩時的心理狀態(tài)，讓讀者在看到“腳被繩子絆了一下”也為作者捏了一把冷汗，整個故事跌宕起伏，身臨其境。

不足之處在于“六一”的節(jié)日描寫過于單調(diào)，對節(jié)日氣氛的描述過少，稍作修改后本文將會有更一層次的提高。

點評作文公開課 點評作文怎么點評篇二

說到“幸?！蔽覀円欢ú粫吧?，它就像春天的花朵一樣，千姿百態(tài)，五彩斑斕。我們的幸福就是可以快快樂樂地學(xué)習(xí)，成長。我們的幸福生活從哪兒來呢？

自新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國已發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是改革開放30年來，人民群眾已過上了小康生活，正創(chuàng)造著人人向往的幸福生活！

我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，農(nóng)民就必定離不開土地。我聽爺爺說，以前有大地主，每年到豐收的時候，農(nóng)民們既喜悅，又傷心，因為一年辛苦到頭來連個口糧都保不住。漸漸地，地主沒了，可又要交土地稅，這讓本來經(jīng)濟就困難的農(nóng)民增加了負擔(dān)。可是現(xiàn)在農(nóng)民們不用交稅了，反之，國家還給糧食補貼，并且補貼的金額數(shù)不斷提高。這不是國家的政策好嗎？

不僅農(nóng)民種田不用交稅，現(xiàn)在連上學(xué)也不要花錢了。記得媽媽常說：“小時候，我就是因為家庭太窮，沒錢上學(xué)，你們現(xiàn)在又不用交學(xué)雜費，書本費，實行九年義務(wù)教育，該多幸福??！”沒錯，現(xiàn)在就算不花錢，我們也有學(xué)上，這難道不是無比巨大地幸福嗎？國家給了我們這個機會，我們就應(yīng)該珍惜，現(xiàn)在學(xué)好知識，將來為祖國建設(shè)作出自己的貢獻！

同學(xué)們一定生過病吧？現(xiàn)在看病早已不是令人頭疼的事了，人人都能看得起病，不再有看病難，看病貴的問題了。雖然生病是痛苦的，但能看得起病，卻是幸福的。這都要歸功于新農(nóng)合，正是因為它才大大減輕了老百姓看病的壓力。怪不得爸爸媽媽總說：“多虧新農(nóng)合，才讓咱農(nóng)村人看病不再難了！”

這就是我們的幸福生活。它就像一座摩天大廈，是我們?nèi)珖嗣裼靡淮u一瓦，一石一木去建設(shè)的。幸福是靠行動創(chuàng)造的。同學(xué)們，讓我們用自己的力量為祖國建設(shè)服務(wù)，使祖國更加強盛，行動起來吧，建設(shè)我們的幸福中國！

簡評：小作者聯(lián)系實際談了幸福的感受和體會，幸福貫穿在我們生活的方方面面。驕傲吧，幸福的中國人！

點評作文公開課 點評作文怎么點評篇三

1.都是“饞貓”惹的禍

“嘎嘣!”一陣香味在我的周圍彌漫，我不禁咽了一口唾沫 。

“嘎嘣!”聲音來源于坐在我前方的朱羽涵。

“嘎嘣!”清脆的咀嚼聲再次悅耳地響起，朱同志正津津有味地吃著零食，渾然不知我已經(jīng)把頭伸過來了：“給我一個。”

“嘎嘣”，這次是我發(fā)出了這誘人的聲音，可卻引來了一群饞貓。

“喵，給我一個。”一回頭，趙小姐正一臉貪婪地向我勒索?！斑@不是我的?！薄澳鞘钦l的?”“是……”各類數(shù)據(jù)在我的腦海中飛速運轉(zhuǎn)著，算了，為了朋友編一個吧!“是，”我支支吾吾地說，“是我撿的”?！皳斓?”趙小姐顯得一臉疑惑。我才不管咧，溜之大吉。

當我回到教室時，朱羽涵的座位被一群女生包圍。這群饞貓的本事還真不校

“朱羽涵給我一個”。“給我一個”……霎時間許多只手一齊伸向朱羽涵，為了維護自己的家產(chǎn)，朱同志緊緊地抱住零食，死也不愿松手。“朱羽涵，你答應(yīng)的”。秦思語等人耍起了‘奸’招?！拔沂裁磿r候答應(yīng)的?”朱同志眨了眨眼睛，一臉茫然。饞貓們見獵物上當了，會心一笑，編起了故事：“上次你……所以你得給我們?！敝焱菊婵蓱z，被狡猾的饞貓說得一愣一愣，最終還是乖乖地將零食奉獻出去了。

課間，饞貓們都四處游蕩，看見食物就想盡方法去要。這不，班會課一結(jié)束，主持人唐蘊手持棒棒糖，被一群女生追著到處逃。

結(jié)果是：每個饞貓都心滿意足地舔了舔舌頭——不用我說，你們也知道了吧!

點評：開頭別出心裁，用一個象聲詞巧妙地推動著情節(jié)的發(fā)展，作者文風(fēng)獨特而幽默 。

點評作文公開課 點評作文怎么點評篇四

人生是一項深沉的藝術(shù)，只有善做減法的人，減去多余的部分，才能在人生的畫卷上抹上絢麗的一筆。

有古人言：“舍得，舍得，即可大得?！被蛟S古來圣賢早有預(yù)言，不懂得做減法的人注定為人生所累。滾滾歷史長河，滔滔大海，有多少英雄豪杰因不能減去多余的部分而使自己勞碌不堪？

“霸王別姬”已成為一段經(jīng)典絕唱，然而你能憶起那個“力拔山兮氣蓋世”的項王卻因無法減去心中多余的部分而自刎烏江嗎？李清照寫到:“至今思項羽，不肯過江東。”項羽無法割舍心中的糾結(jié)，以為自己愧對江東父老?？墒牵椨鹚e了。只要他可以減去自己心中多余的糾結(jié)，他照樣可以東山再起，再現(xiàn)英姿！但他是項羽，一個不善做減法的項羽，注定重演悲??！

不知道為什么，我更欣賞李白，一個真正懂得做減法的人。仕途失意，讓他看破了官場的是是非非。于是，他瀟灑地感嘆了一句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”看呀，他做到了，他是真正的懂得運用人生減法的人。他舍棄了名，舍棄了利，舍棄了仕途，“且放白鹿青崖間”，從中體會到生命的意義，實現(xiàn)人生的價值。

歷史是一位智者，他早就明白，那些能減去多余部分的人，才是真正的圣賢。

一首《逍遙游》，一句“逍遙”嘆，就是我們尊崇的莊子人生寫照。莊子逍遙一生，從不為名利所累。即使是惠王派人請他做宰相，他也寧愿“搖曳于涂中”。他善做減法，減去了人生的世俗名利，減去了人生的悲涼傷感，減去了人生的是是非非，減去了人生的污穢殘葉，他是天才的數(shù)學(xué)家！莊子的智慧，也許讓我們望塵莫及，但他的減法運算足以讓我們受用終身！

人生是一項深沉的藝術(shù)，只有善做減法的人，懂得減去多余的部分，才能在人生的畫卷上抹上屬于自己的絢爛一筆！

人生是一項深沉的藝術(shù)，只有懂得減法的人，才能實現(xiàn)人生價值，贏得從容、潔凈的永恒！

點評作文公開課 點評作文怎么點評篇五

我有一個iphne6的手機，它可以玩游戲、網(wǎng)購、查資料和打電話。

我的手機可以玩游戲。每天放學(xué)后，我都會飛奔回家。先寫完老師留的家庭作業(yè)，一個小時后，我就全完成了，這時一般晚飯就做好了，我就可以馬上洗手吃飯了。不過，我一般不愛吃菜，因為我太想玩兒我的iphne6手機了。一吃完飯，我就會把手機拿到手，然后，玩兒我在手機上下載的《我的世界》這個游戲，我一玩就玩一個小時。我先玩生存版的《我的世界》，再玩創(chuàng)造版的《我的世界》，玩著玩著，我就會忘記時間。所以，我總是在爸爸媽媽的逼迫下，迫不得已才交出手機，然后去洗臉，刷牙，睡覺，和我的iphne6手機告別。玩游戲可以鍛煉我的想象力、創(chuàng)造力、動手能力、判斷能力，也有不少的好處，有時，我做夢都在打游戲呢！

我的手機還可以網(wǎng)購。每當我在網(wǎng)上看見有想要的，而且是又好又便宜的東西，我就會問一下爸爸媽媽，如果他們同意了，我就會拍下那個東西。并且快遞過不了兩三天就會送到貨，很方便的。此外，我還用手機拍了很多東西呢！比如我的玩具，學(xué)習(xí)用品，我都會網(wǎng)購的，還省了許多錢呢！

我的手機還可以查資料。有一次我的一項作業(yè)不會寫，爸爸媽媽也不會做。于是，我拿出我的手機開始搜索。我的手機可是幫了我大忙了！我先點擊“百度”，把題目輸入搜索框，然后點擊“百度一下”，再點擊“最佳答案”，就有了這些題的分析，答案就出現(xiàn)了。我看了看分析，又寫上答案就o了。還有一次，我要查《永遠的冰心》的資料，在網(wǎng)上一搜就全有了，我就照著抄了下來，真是又方便，又快捷！

我的.手機還可以打電話。一天晚上，爸爸媽媽還沒有回來，我很擔(dān)心爸爸媽媽有什么危險，也很害怕自己受到傷害。我就給他們分別打了一個電話，我就知道了，他們在哪兒？什么原因？然后，我就放心了，也就不害怕了。

這就是我的手機，我喜歡我手機。

點評作文公開課 點評作文怎么點評篇六

我們班有個“小丑隊”，隊員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個例子吧！看完后你就懂了。

逗樂一：一天，我看他們幾個圍成團。趙鵬說：“i am banana.”高晨接著說：“i am apple.”劉保漉說：“i am pear.”郭新宇說：“i am orange.”孫鑫智也跟著說：“i am egg.”“錯啦，孫鑫智，你說的不是同一類的！”劉惠琨大聲喊到。我們?nèi)紭妨恕?/p>

逗樂二：高晨交作業(yè)的時候，一邊走一邊唱：“跟你嘍說說，我的快樂生活……樂呵樂呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來。我們也跟著大笑起來。

逗樂三：一次，老師上思品課，說到井蓋沒了的時候，劉保漉說：“立個警告牌！”老師夸他：“聰明……”老師還沒說完呢，他自言自語地又說了一句：“往上面蓋個原子彈！”老師批評他胡說八道。你看他一陣陣地驢唇對不上馬嘴，爛土豆不禁夸??！

還有很多有趣的事呢！這就是我們班的“小丑隊”，他們給我們帶來許多快樂。

（作者：辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)四年五班 牛延輝）

點評：

顯然孩子努力將班上“逗樂”的人和“逗樂”的事來了個集中，認為這樣更能證明“小丑隊”給大家?guī)淼目鞓?。這樣的努力是值得表揚的，至少孩子作文的目標明確，試圖將自己的意思表達得更豐富更完整，這是四年級孩子不錯的思維表現(xiàn)。

不過“逗樂”有主觀目的性，從這些孩子給我們帶來快樂的現(xiàn)象表述中，并沒有刻意寫出他們是故意惹人笑才這么做的，所以這是“逗樂”一說略顯別扭之處。

第一個現(xiàn)象要交待一下當時的背景，比如這個小游戲的規(guī)則，以及同學(xué)的圍觀情況。第二個現(xiàn)象沒有看出來“逗樂”的內(nèi)容，如果是因為他的大笑，那么可以將他的笑容及笑聲描繪一下。第三個現(xiàn)象寫上課，并沒有看到同學(xué)們“樂”啊，這需要補充。也就是說，每一個現(xiàn)象都爭取寫出“逗樂”的完整內(nèi)容：他們?nèi)绾巍岸骸钡?，同學(xué)們?nèi)绾巍皹贰钡模@樣就大家一塊樂呵了。

點評作文公開課 點評作文怎么點評篇七

她剛搬到那兒住下的當晚，就看到過它。

一只成年的貓，黑白相間的毛色，全身毛發(fā)錯落，略顯邋遢。

她經(jīng)常聽到貓在屋外叫喚，不急不慢，像是自語。

她和它偶爾對視，在黑暗里，它沖著她叫，她沖著它笑。

它跟隨她的腳步，始終保持一個不遠不近的距離。

她轉(zhuǎn)身張望，它便豎直耳朵，眼神警覺，略顯慌亂地叫喚。

她脫口而出，輕聲叫著小黑。她對它說話，哄著它，想要抱它。

它第一次走進她的房子，幽幽叫喚，四處張望。

她也輕輕地叫著它，聲音里帶著喜悅和寵愛。

她聽到門外貓在叫，慌忙開門，剎時與它四目相對。

就像是她所等待的人終于敲響了她的房門。

她倒了一些水，盛在半截易拉罐里，放在房子中央，等待它走進來。

它卻蜷縮在門框處，不走進不離去。

她便任憑房門敞開，自顧自地坐在床邊看書，屋內(nèi)陰冷了一上午。

她像寵溺一個孩子一樣寵溺一只貓。

她開始預(yù)謀誘拐那只貓成為自己一個人的朋友。

它并不是真的懼怕她，甚至對她有所好奇。

它在失去自由與得到寵愛之間一步一徘徊。

她們誰也不愿失去自由，誰都想得到一些寵愛。

她們是同類，卻彼此不自知。

所以，在很長一段時間里，她們之間的距離一定是不遠不近的。

點評：這是一個關(guān)于貓與人的故事，充滿了寓言的味道。緊張與喜悅，試探與好奇……她們誰也不愿失去自由，誰都想得到一些寵愛。文中的貓是一種象征。在現(xiàn)實生活中，人和人之間的距離既近又遠。人們渴望溫暖，但又害怕受傷害，渴望自由，但又向往關(guān)愛。如文中的貓，在失去自由與得到寵愛之間一步一徘徊。希望有一天，每一個人都能敞開心扉，給身邊的人一個溫暖的擁抱。