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2023年人教版小學語文二年級上冊教學計劃及教學進度表 小學語文二年級上冊人教版每單元教學目標優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-27 15:22:19
2023年人教版小學語文二年級上冊教學計劃及教學進度表 小學語文二年級上冊人教版每單元教學目標優(yōu)質(zhì)
時間:2023-04-27 15:22:19     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

人教版小學語文二年級上冊教學計劃及教學進度表 小學語文二年級上冊人教版每單元教學目標篇一

教材分析:

這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容,主要由“識字1”、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、“語文園地一”組成,是一組實施美育的優(yōu)秀教材。

《秋天的圖畫》反映了豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情?!饵S山奇石》一課圖文并茂,讀后讓人感到自然的偉大、神奇?!吨参飲寢層修k法》是一首詩歌,介紹了一些科學常識,語言生動活潑。

學生分析:

對于二年級上學期的學生來說,這一組課文中的《秋天的圖畫》學生學起來比較容易,上學期已經(jīng)學過《四季》和《四個太陽》,有的小朋友對秋天 的特點有一些了解?!饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣,一張張奇石圖,都是一個個神奇的童話,植物王國的奇事,一定能激發(fā)孩子們的好奇心,探究植物奧秘的興趣。學習古詩學生并不陌生,因此學習本單元的課文,學生一定會感興趣的。

教學設想:

1、充分開發(fā)和利用課程資源,讓學生感受秋天的美好,領略大自然的神奇與美麗。同時,讓學生體會出美好幸福生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。

2、發(fā)揮學生的自主性,激發(fā)學生觀察大自然的興趣。 3、通過師生合作,引導學生觀察秋天的景物和氣候,了解秋天,感覺秋天,讓學生畫秋天,寫秋天,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,提高語文素養(yǎng)。

教學目標:

1、會認56個生字,會寫42個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,領略大自然的神奇與

美麗。

3、激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

課前準備:

生字卡片、實物、掛圖。

教學流程:

一、課前準備

在學習這個單元之前,讓學生事先收集有關秋天的詞語、圖片,走進大自然,了解一些秋天的特點,查找有關黃山的資料,觀察植物,為理解課文提供良好的資源。

二、基本策略

1、這組課文都要引導學生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式,讀中悟,讀中思。

2、隨文識字,在游戲中識字,設置一些與秋天有關的詞語、句子進行識字,自主探究識字方法。

3、用有趣的故事、活動復現(xiàn)生字,鞏固要認識的字。 4、要寫的字,采取學生自學,教師指導寫,小組合作學等形式進行。

三、

各有側(cè)重

(一)《秋天的圖畫》

1、重點在朗讀中感悟秋天的美好。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛和贊美的情感,體會課文中問句所表達的語氣。

2、學生展示課前收集的關于秋天的圖片,加強對課文的理解。課后延伸去田里觀察秋天的豐收景象。

(二)《黃山奇石》

1、啟發(fā)談話

同學們,喜歡旅游嗎?都去過那些好地方?今天老師想和同學們一起乘上旅游專列,一同去安徽的黃山,去欣賞那里聞名遐邇的奇石,愿意嗎?(板書課題)

2、這些活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖的奇石,真實大自然的杰作,那我們怎樣才能把它們的神奇讀出來呢?

3、體出示課文插圖,引導學生觀察并說出自己的感受,體會黃山的奇石與美麗。

4、自己讀自己最喜歡的部分,再試著背這一部分,比一比,看誰背的有感情。

(三)《植物媽媽有辦法》

1、實物展示、激趣導入

(出示實物)同學們,這些植物你們都認識嗎?它們叫什么名字?這些植物都有自己的孩子,你們知道植物媽媽是怎樣送走自己的孩子的嗎?今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。

2、學生自讀,小組交流讀懂了什么?

3、小組選出代表匯報讀書收獲。

4、練讀、展示自己喜歡的段落。

5、你還知道那些植物傳播種子的方法,把課外收集資料展示出來。

(四)《古詩兩首》

1、回顧舊知

上學期我們學過那些古詩,誰能背幾首給大家聽。

2、出示課文插圖,說說圖中都畫了什么,你想到了什么,詩中與你看到的、想到的一樣嗎?學生自瀆。

3、小組合作學習、輪讀、交流自己的理解。

4、感情朗讀、背誦。

四、交流展示:

1、學習完這四篇課文,組織學生召開一次交流展示會,把學生收集到的資料、卡片讓學生互相觀看。

2、開展小小競賽活動,看誰了解的知識多。

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