無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)術(shù)年會(huì)發(fā)言稿范例 學(xué)術(shù)會(huì)發(fā)言致辭篇一

由于去年我縣送評(píng)的年會(huì)論文的評(píng)比獲獎(jiǎng)情況不是太好的，所以這項(xiàng)工作我在暑假前就給布置下去了，本意是想請(qǐng)大家利用暑假的時(shí)間好好地思考一下，看看文章是否質(zhì)量會(huì)高些。國(guó)慶前我就把文章給收了上來(lái)，并在國(guó)慶期間評(píng)出了送評(píng)文章二十多篇。

原先以為早點(diǎn)評(píng)出來(lái)后，有時(shí)間的話，就坐下來(lái)認(rèn)真地給這些文章潤(rùn)色潤(rùn)色，誰(shuí)知直至今天，也不知忙的什么，反正沒(méi)能把這一想法變成現(xiàn)實(shí)。想起周五要去南通參加教研員會(huì)議，正好把這些文章給帶過(guò)去，這才著急著做這事兒。

為了減輕老師們的負(fù)擔(dān)，我沒(méi)有要求老師們報(bào)送文本稿，加上布第一范文網(wǎng) //置之初格式要求也不夠明確，有不少老師文章的格式還是有一點(diǎn)問(wèn)題的，能調(diào)整和添加的，我在統(tǒng)整文章的時(shí)間已經(jīng)作了調(diào)整，但有些欄目實(shí)在不是我能幫忙的，比如說(shuō)參考文獻(xiàn)與作者簡(jiǎn)介，只能一一打電話，由于有些老師寫(xiě)的是單位電話或者私人電話難以打通，因而前期看時(shí)雖說(shuō)做了這方面工作，但還是有的沒(méi)能做到位。因而，今天所做的工作，除了依年會(huì)論文評(píng)比要求作格式上的統(tǒng)一與調(diào)整之外，還依要求一一打印三份，同時(shí)給送評(píng)論文編加目錄。

之所以忙了一天多的時(shí)間，還有另外的原因：

以前要求各縣送評(píng)的論文都是20篇，今年下發(fā)的文件中變成了“不超過(guò)30篇”，因而我選出的文章篇數(shù)自然是不足了。想想自己一直要求青年人多想、多寫(xiě)，因而自己也根據(jù)前面零散寫(xiě)的東西整理了一篇，同時(shí)，從中心組學(xué)員參加活動(dòng)后遞交的論文中選出了幾篇，總數(shù)也就在24篇。

不過(guò)，回頭再看這次的征文，我感覺(jué)到還存在著一些問(wèn)題：

一是市學(xué)會(huì)會(huì)員動(dòng)筆撰文的太少了。我縣現(xiàn)有網(wǎng)市小數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員三十余人，但這次遞交年會(huì)論文的也就徐兵和我而已，而更多的學(xué)會(huì)會(huì)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地游離在學(xué)會(huì)之外，故而，從今年起，不管是哪所學(xué)校，所有參加年會(huì)活動(dòng)的代表全部從撰寫(xiě)了年會(huì)論文的同志中產(chǎn)生，但愿這一變化能讓我們的一些老會(huì)員同志都真正行動(dòng)起來(lái)。

二是真正做學(xué)問(wèn)的學(xué)科教師似乎少了點(diǎn)。跟往年比，這次的年會(huì)論文布置得早，而且留給大家思考的時(shí)間多，加上送評(píng)論文評(píng)出后，隨即在我的教育博客上給予了公布，并請(qǐng)這些同志對(duì)論文作進(jìn)一步的修改、潤(rùn)色，但真正能做到這一點(diǎn)的似乎不多。而且就文章的份量而言，還網(wǎng)有不少文章的份量不足，應(yīng)該說(shuō)，這兩年，不管是中心組還是研究小組，我們開(kāi)展了很多的活動(dòng)，也給大家提供了很多的學(xué)習(xí)材料與研究案例，但不少的同志缺乏圍繞某一主題深入研究的意識(shí)，因而寫(xiě)出的東西還是“我說(shuō)他言”的比較多，今年在論文寫(xiě)作方面我將會(huì)和大家作一些深入的探索，也希望我們的每一位同志通過(guò)今年的活動(dòng)之后，寫(xiě)出來(lái)的東西能上一個(gè)臺(tái)階。