在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新《小熊住山洞》教學設計及反思篇一

這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹。多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。文章最后用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家做得對，值得敬佩、贊揚。

1、認識10個生字，會寫“年、左、右”3個字。認識1個偏旁“石”。

2、正確、流利地朗讀課文。小熊住山洞教學設計

3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。

教學重點、難點：小熊住山洞教學設計

能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。

體會小熊一家的愛林之心。

教學準備：課件、頭飾

教學課時：2課時

一、揭題興趣。

小朋友們，老師今天要帶大家去一個美麗的地方。(課件展示森林的美景。)這個地美嗎?這一大片森林是誰的家?(花草、樹木、動物)。就在這一片大森林里森林里，流傳著一個動聽的故事，你們想聽嗎?

二、讀課文，了解大意。小熊住山洞教學設計

1、播放課件，學生欣賞故事。

小朋友們，你們想讀讀這個故事嗎?故事中遇到不認識的字怎么辦?

(引導學生說說識字方法。)

2、生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

3、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽?

正音：結滿了果子、舍不得、一束束

三、細讀課文，討論解疑。

1、看圖1，說說小熊一家住在哪里，他們在干什么?先讀一讀1、2自然段，再回答問題。

2、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子?

研讀課文第3～6段：

課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3～6段。

口頭完成填空：()，他們走進森林。樹上()，小熊舍不得砍。

出示課件：四季圖。

四人小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?

想象說話：樹上()，小熊對爸爸說："_______________________"。

⑶指導朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。(課件做背景。)

四、認讀生字。

1、讀讀生字詞。多種形式的認讀;個別讀，小組讀，開火車讀，全班讀。

砍樹 蓋房子 結滿 舍不得 一年

2、認讀詞語。

3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結

4、交流識字方法。小熊住山洞教學設計

熟字換偏旁、換一部分，順口溜。教師重點指導認“砍、直、束”三個字。

“砍”的偏旁“石”要認識，告訴學生人類最早砍東西的工具是石頭做的。

“束”可用造字法幫學生理解認記：“

木”表示樹枝，“口”像捆綁的繩子。捆在一起的鮮花，可稱作“一束鮮花”?！爸薄笨删巶€順口溜：“有腳真開心，無腳直犯愁。”以便記住“直”，區(qū)別“真”。

5、游戲鞏固識字。

1)漢字魔方。(加個偏旁構成字，再口頭組詞)

告( )吉( )

欠( )云( )

一、復習生字：

1、猜字謎：石頭打呵欠。

一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。

風里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。

2、芝麻開花。(口頭擴詞，看誰的芝麻結得多)

年( )( )( )滿( )( )( )

直( )( )( )動( )( )( )

二、學習課文7、8段。

1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。

看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么?

2、讀課文第七、八自然段，說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。理解“一年又一年”“一直”，說說小熊一家為什么沒有砍樹造房子。(聯(lián)系前文回答)3、自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方?隨機理解：感激。

1)小動物們是怎么表示他們的感激?

比較"一束"和"一束束"

比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的`鮮花"

認讀"美麗"，說說近義詞。

2)小動物送來一束束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。

小組討論,代表匯報。

3)指導朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。

三、認讀生字：

1、出示生字：年、直、動、束、麗

2、說說你在什么地方見過?

3、口頭擴詞。

四、學寫生字：

1、出示生字：年、左、右

年：第四筆“豎”要短些略往右斜

左：第一筆“橫”要短，第二“撇”長。最后“長橫”高于“撇”的收筆處

右：下面的“口”扁些，不宜寫大

2、描筆順，說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?

3、學生練寫生字。

4、展示評議。

五、配樂朗讀課文，感受小熊一家的行為之美。

六、完成課后"讀讀說說"

1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹

讀一讀，引導比較。

2、出示課件四季圖

用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西

例：片一片片____________綠葉

完成課后：個_________________ 只________________

作業(yè)：

與自己最喜歡的人一起編排、表演課本劇《小熊住山洞》

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