在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

挫折面前也從容作文600字篇一

挫折也美麗演講稿

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這節(jié)課是人教版思品七下的內(nèi)容，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，有利于學(xué)生形成健康的人格，因此，本課在本冊(cè)教材中有極為重要的地位。

第二框題：“挫折面前也從容”。包括“艱難困苦玉汝于成”“尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法”兩目，分別介紹了挫折能夠增長(zhǎng)才干和智慧以及正確應(yīng)挫折的一些有效方法。

與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系中了解到，我所帶的班級(jí)，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭條件較好。學(xué)生在生活上受到家人過分的關(guān)愛，學(xué)習(xí)上也能得到家長(zhǎng)及時(shí)過多的幫助；又由于學(xué)生生活閱歷淺，所以學(xué)生很難全面對(duì)待生活中出現(xiàn)的困難和挫折。

與學(xué)生交談，得知很多學(xué)生片面地認(rèn)為，挫折只會(huì)給人帶來痛苦和磨難，沒有看到挫折對(duì)人格發(fā)展和智力的開發(fā)起到激發(fā)和促進(jìn)作用。所以他們遇到困難時(shí)很容易產(chǎn)生情緒低落，形成行為退縮的不良人格。

依據(jù)心理學(xué)，中學(xué)生的可塑性大，如果有正確的人生方向，將來可能會(huì)取得出色的成就，所以在這一課里，我想除了解決本課重難點(diǎn)外，也可以適時(shí)的進(jìn)行生命、理想、愛國(guó)等方面的教育。

（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度；

《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計(jì)努力從挫折中領(lǐng)悟和探索智慧；

善于用英雄模范人物、身邊人戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵(lì)自己。

（2）能力目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析挫折的能力。

運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

（3）知識(shí)目標(biāo)：

理解挫折對(duì)人生影響，懂得挫折磨煉意志，在挫折中增長(zhǎng)智慧。

知道戰(zhàn)勝挫折的方法。

重點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的方法

難點(diǎn)：挫折的影響。

表格、魔法盒、資料、課件、大白紙等

情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法、啟發(fā)引導(dǎo)法等

【教學(xué)導(dǎo)入】學(xué)生匯報(bào)課前填寫的最近遇到的難以解決的挫折、學(xué)生分組把挫折放進(jìn)魔法盒。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“挫折面前也從容”的興趣，也為課文勇敢地應(yīng)對(duì)挫折和解決本課的重、難點(diǎn)做鋪墊。

【師生互動(dòng)】

提問：1、你目前遇到的難以應(yīng)對(duì)的`挫折是什么？

2、它給你們帶來哪些影響呢？

總結(jié)導(dǎo)課：挫折給你們帶來焦慮、不安等一些消極心理，如何讓你們?cè)诖煺勖媲耙矎娜菽?？今天我們共同探討“挫折面前也從容”?/p>

激趣：先請(qǐng)同學(xué)把挫折放進(jìn)魔法盒，這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)尋找到兩個(gè)神奇的魔法，讓我們以后在挫折面前也從容。

活動(dòng)一：讀故事 了解挫折

【設(shè)《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)意圖】通過聽、猜、找、議、悟故事，引導(dǎo)學(xué)生初步了解挫折可能會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響。

【師生互動(dòng)】

1、教師講述孫楊小時(shí)候遭遇挫折的故事，學(xué)生閱讀周克華的小時(shí)候遭遇挫折的故事。

2、思考：他們都遇到了挫折，接下來他們會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下文的好奇心。

【教師總結(jié)】挫折的影響是兩方面的。

活動(dòng)二：猜故事 了解挫折

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生對(duì)故事中兩個(gè)孩子未來的猜想，引導(dǎo)學(xué)生自悟：挫折影響雙重性的具體表現(xiàn)。

【師生互動(dòng)】學(xué)生猜想故事中兩個(gè)孩子的未來；教師呈現(xiàn)真實(shí)故事中人物的現(xiàn)狀。“挫折對(duì)他們分別產(chǎn)生了哪些影響呢？”

【教師總結(jié)】挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。另一方面又有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

活動(dòng)三 找故事 感受挫折

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生尋找的挫折對(duì)人產(chǎn)生影響的事例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自悟：挫折對(duì)不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的影響。

【師生互動(dòng)】

提問：在我們收集的故事中，同樣是挫折，為什么對(duì)有些人會(huì)產(chǎn)生積極的影響，而對(duì)另外一些人會(huì)產(chǎn)生消極的影響呢？

明確：在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神、發(fā)奮努力。

【教師總結(jié)】困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”。

活動(dòng)四“承重游戲”

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生合作做“承重游戲”，學(xué)生自悟：面對(duì)挫折不是逃避，需要的是有面對(duì)挫折的勇氣。引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)自己現(xiàn)在面臨的挫折。

【師生互動(dòng)】師生互動(dòng)做游戲

1、 ?只能改變紙的形狀，不能改變紙的厚度。

22、兩張桌子中間的距離不小于10厘米。

3、紙上按順序放上棍棒。時(shí)間2分鐘。

4、紙承受最重的小組為獲勝組。

提問：在承重游戲中，你們得到什么樣的啟示呢？

【教師總結(jié)】要使自己的意志變得堅(jiān)強(qiáng)，有挫折還不行，還需要有面對(duì)挫折的勇氣和智慧！智慧是人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最寶貴的禮物。

活動(dòng)五 議故事 找方法

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自讀孫楊戰(zhàn)勝挫折獲得成功的資料，閱讀課本，結(jié)合孫楊事例尋找應(yīng)對(duì)挫折的方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生找到應(yīng)對(duì)挫折的方法。

【師生互動(dòng)】

提問：孫楊應(yīng)對(duì)挫折采用了哪些有效的方法？

要求：1、默讀課本p67-p69的內(nèi)容，結(jié)合自己的體會(huì)， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 先在組內(nèi)交流，再推薦小代表匯報(bào)。

2、匯報(bào)時(shí)，要說出方法的依據(jù)，以及你對(duì)方法的理解。

【師生總結(jié)】方法主要有：

1、樹立正確的人《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計(jì)生目標(biāo)；2、正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；3激情探索創(chuàng)新的熱情；4、學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)

活動(dòng)六 悟故事 挫折也從容

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生從孫楊故事中悟出的方法及激發(fā)面對(duì)挫折的勇氣，引導(dǎo)學(xué)生想方法解決課前放在魔法盒里的現(xiàn)在面臨的挫折。

【師生互動(dòng)】

提問：現(xiàn)在能愉快地接受挫折給你們的饋贈(zèng)了嗎？

學(xué)生從魔法盒里拿回自己的挫折，填寫表格。

【教師總結(jié)】奇跡果然發(fā)生了。魔法盒本身沒有魔力，有魔力的是你們有了面對(duì)挫折的勇氣，和你們尋找到的應(yīng)對(duì)挫折的方法。

活動(dòng)七“老師贈(zèng)言”

【設(shè)計(jì)意圖】通過孫楊的愛國(guó)情懷和陳毅面對(duì)挫折的感言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)情感的升華。

【師生互動(dòng)】

提問：看了孫楊的愛國(guó)情懷和愛國(guó)人士陳毅面對(duì)挫折的寫下的感言，你有什么話要說？寫出你對(duì)挫折的感言！提示：在感言后面 寫上你的名字。并大聲地讀出來！

【教師總結(jié)】你們面對(duì)挫折的勇氣、你們的愛國(guó)情懷，讓老師感動(dòng)！在未來的生活和學(xué)習(xí)中，你們可能會(huì)遇到更多更大地挫折，只要我們能從容地面對(duì)挫折，相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也會(huì)為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光！

作業(yè)：課下繼續(xù)交流你對(duì)挫折的感言，并把它貼到班級(jí)“智慧欄”的挫折篇里。

挫折 面前也 從容

堅(jiān)強(qiáng)意志

消極 《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計(jì) 積極

有效方法

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