在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

加強學(xué)校安全管理篇一

加強校園疫情防控措施

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安全教育是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校要發(fā)展安全是基礎(chǔ)，沒有安全的校園環(huán)境，學(xué)校的一切教育教學(xué)工作就沒有根本的保證，更談不上學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展;初中階段是學(xué)生安全高危階段，加強初中學(xué)

校安全制度建設(shè)，細化學(xué)校安全教育措施顯得尤為重要。

一、 加強制度建設(shè)，健全學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)

首先，要建立完善學(xué)校安全工作常規(guī)管理制度。學(xué)校對教育教學(xué)工作安全管理的各個環(huán)節(jié)提出要求，并對校內(nèi)安全防范重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域、重點時段加強管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的安全隱患。建立和完善《學(xué)校安全事故報告制度》、《安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《防震安全預(yù)案》、《寄宿生管理制度》、《門衛(wèi)制度》、《值班制度》、《巡邏制度》、《學(xué)校安全工作檢查制度》等安全管理規(guī)章制度，使學(xué)校安全管理工作有章可依，有規(guī)可循。

其次，學(xué)校要層層夯實安全責(zé)任，切實做到層層有目標、人人有責(zé)任、事事有人管。要明確班主任、任課教師和學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)，細化“誰主管，誰負責(zé)；誰在崗，誰負責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任；同時按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度工作考核內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。學(xué)校勤雜人員也要夯實安全責(zé)任，確保校園用水、用電安全，尤其是要加強學(xué)校門衛(wèi)工作，按照學(xué)校規(guī)定查驗來訪人員身份證件，嚴格履行登記手續(xù)；防止非教學(xué)用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進入校園；開展校園巡邏，及時發(fā)現(xiàn)和制止違法犯罪活動。全體教職工要認真貫徹落實上級安全工作規(guī)定，進一步明確責(zé)任，忠于職守，履行職責(zé)，樹立“在其位，謀其職”的良好風(fēng)氣，切實抓好各項安全制度的落實。

二、加強安全隱患的排查整改工作，確保安全工作落到實處

“隱患險于明火”。學(xué)校要加強對校舍（含食堂）、體育設(shè)施、消防設(shè)施、實驗室等進行全面檢查，特別在開學(xué)前、大風(fēng)大雨前后，更應(yīng)加強重點防范，杜絕事故發(fā)生。每學(xué)期初都要對學(xué)校的設(shè)施進行一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并進行整改后的回查。大檢查要覆蓋防火安全、飲食衛(wèi)生安全、校舍安全、危險化學(xué)品安全等各個方面，要查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié)，特別是對建筑物及其附屬設(shè)施（包括圍墻、門窗、防護設(shè)施、消防設(shè)施），對廚房設(shè)施、餐具和食品、水源，對報警求助、應(yīng)急處理設(shè)備、安全通道進行了全面檢查，對每一處安全隱患均要登記造冊，能立即解決的要立即解決，不能立即解決的

要制定整改計劃，并采取一切必要的措施確保安全。

三、加強安全和法制教育，提高師生防護能力

學(xué)校安全教育工作要經(jīng)常化、制度化、社會化，通過安全知識、安全技能的教育和訓(xùn)練，不斷提高師生的安全意識和自救自護能力。

第一、學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級安全教育目標，努力形成層次遞進教育。七年級學(xué)生學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素，學(xué)會保護自己。同時樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡便方法。加強交通法規(guī)教育，加強乘車安全教育，路近的學(xué)生提倡步行上學(xué)。八年級學(xué)生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。九年級學(xué)生樹立安全觀念、法制觀念和公德意識，

自覺維護公共安全，懂得運用法律法規(guī)保護自己的合法權(quán)益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護的基本方法，具備一定的抵御暴-力侵害的能力。

第二、開展豐富多彩的教育活動。學(xué)校安全教育要滲透到教學(xué)、社會實踐、日常活動、節(jié)假日及種種活動中。要利用班會、團隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具或進行專題講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育宣傳。通過致家長公開信，增強家長的安全意識。要組織全體學(xué)生進行不同情況緊急事故疏散演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

第三、學(xué)校積極推行周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。

四、加強學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生有良好的心理狀態(tài)

一要重視對學(xué)生的心理咨詢和疏導(dǎo)工作。加強心理健康教育師資的配備、心理輔導(dǎo)室的建設(shè)和心理健康教育活動課的開設(shè)等相關(guān)工作，大力開展珍惜生命教育和心理健康教育，加強對學(xué)生的心理健康教育，進行心理健康咨詢、輔導(dǎo)、跟蹤、干預(yù)等機制。學(xué)校發(fā)生的學(xué)生自殺事件，都是心理健康的問題。學(xué)校要高度重視，引以為戒，生命的教訓(xùn)不要再用生命去驗證。要認真做好心理有障礙學(xué)生的排查摸底和疏導(dǎo)工作，建立檔案，對心理疾患的學(xué)生要逐個分析研究，提出針對性教育、防范措施、落實工作責(zé)任人，以避免不測事件的'發(fā)生。

二要關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，臨近畢業(yè)，學(xué)生出走、滋事生非等問題突出，學(xué)校要高度重視，密切關(guān)注，及時做好疏導(dǎo)工作，將事故消除在萌芽之中。同時要努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力；要把學(xué)生珍惜生命教育列入德育內(nèi)容，教育學(xué)生體悟生命的意義和價值，走好人生之路。

五、加強師德教育，確保未成年人的合法權(quán)益得到保障

要強化師德師風(fēng)，推進教師隊伍建設(shè)，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校因體罰學(xué)生造成嚴重后果的事件很多，教訓(xùn)是慘痛的、深刻的。要積極地把加強教師職業(yè)道德建設(shè)作為一個重要工作來抓，堅持以人為本的思想，關(guān)注學(xué)生的生命，關(guān)注學(xué)生的健康成長，教育廣大教育工作者常懷一顆愛心，視學(xué)生的健康成長為自己生命的一個部分。

要做好“學(xué)困生”、“后進生”的幫教工作。做到“四定”，即定人、定時、定內(nèi)容、定責(zé)任，要求教師人人都當后進生的促進者，把轉(zhuǎn)化一個后進生作為比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要的工作來抓，在工作中多給后進生一份關(guān)心、一份愛護，為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。在校內(nèi)進一步建立班級、年段、教導(dǎo)處、校長室四級幫教轉(zhuǎn)化制度、定期召開座談會制度、家訪與家長聯(lián)系制度等，盡最大可能防止學(xué)生因成為流生而滑向犯罪的深淵。

安全工作是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有我們堅持以人為本，居安思危，警鐘長鳴，才能做到防微杜漸，確保安全。我們要牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的意識，進一步強化學(xué)校安全制度建設(shè)，完善工作機制，以預(yù)防為主，創(chuàng)新工作措施，加大工作力度，開創(chuàng)學(xué)校安全工作新局面，為教育事業(yè)的健康、持續(xù)和快速發(fā)展創(chuàng)造更加安全和諧的環(huán)境，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

[1]朱選朝等.《中小學(xué)安全管理》.陜西：三秦出版社，2017.4

[2]蘇振武等.《平安校園與和諧教育》.陜西.寶雞文理學(xué)院教育行政干部培訓(xùn)中心，2017.4

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