每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

愚人節(jié)作文50字篇一

那是正值為高考奮斗的高二。班主任是一位個(gè)性飛揚(yáng)剛畢業(yè)出來(lái)的年輕小伙子。準(zhǔn)確說(shuō)，執(zhí)教我們的時(shí)候是他工作的第二個(gè)念頭。所以，也都會(huì)有著一份沖動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)像我們當(dāng)時(shí)品性，什么事情都希望能夠完美，寄予深情厚意。因此，我們做得不好的地方大有所在。甚至試過(guò)在校長(zhǎng)面前"告"他。但是，在責(zé)任為重與以人為本的要求下，他也顯得很無(wú)奈。經(jīng)常能夠看到他無(wú)辜的眼神。因?yàn)樗某霭l(fā)點(diǎn)都是為了我們以后過(guò)得好，少一點(diǎn)反悔。只是，時(shí)處的我們不懂事，總是以為老師這樣苛求完美是在折磨著我們。有的時(shí)候，在課間巡堂，把同學(xué)們的小說(shuō)雜志之類(lèi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍都收繳，并且課后還得到辦公室去訓(xùn)話(huà)。那時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，總是不怎么聽(tīng)話(huà)。一些沖動(dòng)的話(huà)語(yǔ)總會(huì)隨口而出。傷及老師那顆善良的心。在一次無(wú)意中，我看到他竟然把他寫(xiě)了一篇文章，把自己比作司機(jī)?；蛟S這是正確的比如，但是，我更覺(jué)得他正在反思，想方設(shè)法地掂量著怎么才能夠把我們教好。多次這樣，不聽(tīng)話(huà)的我們都?xì)獾盟軣o(wú)奈。

那是一個(gè)深刻記憶的愚人節(jié)。前夕，我們班多數(shù)同學(xué)又和班主任鬧了一些矛盾。在愚人節(jié)這天，他的英語(yǔ)課照常上，只是在開(kāi)頭的時(shí)候竟然說(shuō)：今天是愚人節(jié)，在這里我祝愿大家節(jié)日快樂(lè)。首先我想聲明的是，今天雖然是愚人節(jié)，但是我跟你們說(shuō)的話(huà)不是在開(kāi)玩笑。下個(gè)星期起，將有一個(gè)比我優(yōu)秀的老師來(lái)做你們的班主任。我想我真的沒(méi)有能力教好你們，這些事情校長(zhǎng)已經(jīng)作出了安排。在這個(gè)本該輕松玩笑中度過(guò)的節(jié)日，卻營(yíng)造出這般嚴(yán)肅的氣氛。我們?nèi)喽际庆o靜的。因?yàn)槔蠋熕f(shuō)話(huà)的真的是太逼切，我們沒(méi)有理由相信這是謊言，是愚人節(jié)的玩笑。接著，老師沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)什么了，只是接著講課文。

這一節(jié)課，我們都聽(tīng)得特別認(rèn)真。說(shuō)是認(rèn)真聽(tīng)課，倒不如說(shuō)我們?cè)谪?zé)怪地反思。因?yàn)槲覀冎皇遣欢谜湎?，老師的好，我們又有什么不知道？只不過(guò)，沖動(dòng)的我們總是喜歡挑逗老師的不好，這樣，把老師氣著了我們才會(huì)感到高興。我當(dāng)時(shí)把視線(xiàn)環(huán)繞四周，發(fā)覺(jué)有好幾個(gè)女同學(xué)都在細(xì)聲地哭泣，還有幾個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都在很沉默很悲傷，一向喜歡看小說(shuō)的同桌，這一節(jié)課，也都把書(shū)收得緊緊的。大家無(wú)言，老師的授課聲音覆蓋了整個(gè)教室。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這般的寂靜是多么的可怕。只是慢慢地，女生們的哭泣聲音，越來(lái)越大，老師只是看似無(wú)所謂地說(shuō)一聲：別哭泣，我走了，會(huì)有更好的老師來(lái)執(zhí)教你們。這些話(huà)，說(shuō)是安慰我們的話(huà)語(yǔ)，倒不如說(shuō)令我們更加的心痛。因?yàn)檫@句話(huà)，更加體現(xiàn)出了老師對(duì)于我們的失望，而且離開(kāi)的決心是那么的堅(jiān)定。下課了，這一次的"謝謝老師"我們喊得特別響亮，聲音幾乎傳遍了校園的每一個(gè)角落。連隔壁班都驚嘆，這到底是一個(gè)怎么回事？

接著下來(lái)的其他課，我們都沒(méi)有心情去聆聽(tīng)。在數(shù)學(xué)課上，我們竟然發(fā)起了簽名，請(qǐng)求校長(zhǎng)不要把我們的班主任給調(diào)離，因?yàn)槲覀冇兄鎸?shí)的感情在里面，平時(shí)的吵鬧，其實(shí)都是不小心的。后來(lái)拿簽名看，竟然全班所有人都簽名了，而且平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)把自己的名字寫(xiě)得特別之大。是那么的有力，顯示出無(wú)比的悲傷?？墒牵覀冏詈鬀](méi)能把紙條送給校長(zhǎng)。

這樣，整天下來(lái)我們的情緒很不好，班里總是充滿(mǎn)著悲傷的氣氛。晚修，在最后一節(jié)課的時(shí)候，班主任突然面帶笑容地來(lái)到班里，我們都是喜出望外，很明顯，感覺(jué)到氣氛不像白天那般嚴(yán)肅了。果然，班主任宣布：今天是愚人節(jié)，我很對(duì)不起大家的就是今天給你們開(kāi)了一個(gè)那么大的玩笑。其實(shí)，說(shuō)不再做你們班主任的話(huà)，是騙你們的。還笑著說(shuō)，如果不做你們的班主任，我能去哪里做呢？頓然，我們感嘆。一時(shí)間，班里既是歡樂(lè)聲，也是埋怨聲。歡樂(lè)的就是班主任在這個(gè)愚人節(jié)宣布的事情果真是玩笑，埋怨聲就是在這個(gè)本應(yīng)該輕松的節(jié)日，讓我們都在嚴(yán)肅悲傷的氛圍中度過(guò)。

第二天，老師帶著誠(chéng)意地給我們?cè)俅蔚狼?。不過(guò)這次之后，我們對(duì)于老師的用心良苦，真的是心領(lǐng)感悟。從此，我們班里團(tuán)結(jié)了很多，同學(xué)們的集體意識(shí)增強(qiáng)了很多。實(shí)現(xiàn)了一個(gè)徹底的質(zhì)的飛躍。因?yàn)槲覀冊(cè)诟叨?dāng)中，第一次拿到了文明班。這一刻，很多老師都對(duì)我們刮目相看。教室前面掛著流動(dòng)紅旗，有著無(wú)限的光榮與自豪。甚至有些老師，看到第一次張掛的紅旗，都是感覺(jué)到震驚。隨后，我們都在和睦中度過(guò)，和諧地走完高二，留給我們一個(gè)難忘的記憶，成為了高中一個(gè)抹不去的片段。

是的，每逢這個(gè)愚人節(jié)，我都會(huì)想起高二?；蛟S是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷中所發(fā)生的事情太多，又或許在這一年我們收獲真的不少，再或許我們都有著屬于自己的一份深切感情在里頭。想起班主任在教師節(jié)給我們唱的"挪威森林"，充滿(mǎn)著關(guān)心，把愛(ài)放在了我們的身上。那份感動(dòng)，除了開(kāi)心還有的就是感激。第一次，感覺(jué)到老師是如此的偉大。在班里放歌，更似表達(dá)自己的所思所想。那種不再是自己語(yǔ)言的表達(dá)，換以自己聲音的闡述，更給予我們心底的體會(huì)以及感悟。在我們調(diào)皮的時(shí)候，給我唱著"披著羊皮的狼"。這樣形容著自己，我們亦都有著很多后悔之話(huà)，來(lái)不及表達(dá)，顧不上道歉，甚至是過(guò)去的已是無(wú)法彌補(bǔ)。只是當(dāng)你唱著這首歌的時(shí)候，我們都是熱淚盈眶，因?yàn)槟悴皇桥瞧さ睦恰Ｈ绻堑迷谘蚺c狼中的選擇，你更像一個(gè)溫存的母羊，一直無(wú)微不至地關(guān)系呵護(hù)著我們這群小羊。忘記了我們過(guò)失，承受著幾多壓力。為的都是我們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。在學(xué)校里，能夠?qū)W到盡量多的知識(shí)。這條羊，是一個(gè)故事的表達(dá)，更是一個(gè)教師的內(nèi)心表白?？上В切┤兆?，令人回味，只能一個(gè)人在回憶。感嘆時(shí)光的流逝，嘆惜那刻的調(diào)皮。若果再來(lái)一次我們的高二，或許我們會(huì)更加有意義。你不會(huì)再那樣生氣，我們不會(huì)那么調(diào)皮。就像聚會(huì)那樣，我們都是和諧一起，喝喝酒，唱唱歌，說(shuō)說(shuō)笑，談?wù)勑?。感府一番過(guò)去心語(yǔ)，向往著以后的將來(lái)。希望，這成為我們的記憶，更是給予我們不斷的祝福。感謝班主任的話(huà)語(yǔ)，一起走過(guò)的高二時(shí)光。在這個(gè)愚人節(jié)，自己深深地祝福，也給大家深深的祝福。

又是一個(gè)愚人節(jié)，不知道這刻在上課的你，又會(huì)給班里的同學(xué)開(kāi)些什么玩笑。不過(guò)，你說(shuō)，與學(xué)生走得最近的就是我們這一屆，因?yàn)闈u漸下來(lái)的那些學(xué)生，都會(huì)相隔感覺(jué)比較陌生與遙遠(yuǎn)。不論是怎樣，都希望你都能快樂(lè)地執(zhí)教，有著聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。同樣會(huì)有這深刻的記憶。

愚人節(jié)，祝愿班主任節(jié)日快樂(lè)，祝愿同學(xué)朋友們都開(kāi)心快樂(lè)，祝愿所有人都開(kāi)心快樂(lè)！

愚人節(jié)作文50字篇二

4月1日，愚人節(jié)，一看看似傻傻的節(jié)日，但是，傻得不是這個(gè)節(jié)日，而是我和我的朋友們。

“王芊芊，你語(yǔ)文考了良！”那個(gè)最?lèi)?ài)造謠的項(xiàng)田豪又來(lái)惹事了。我呢，若無(wú)其事地走到了座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。你們知道為什么嗎？我告訴你們。你們可不要要告訴別人哦！我剛?cè)ニ妥鳂I(yè)，我看見(jiàn)老師給我打了一個(gè)大大的“優(yōu)”。第三節(jié)課，語(yǔ)文老師把試卷發(fā)下來(lái)了，結(jié)果，考良的是項(xiàng)田豪，考優(yōu)的是“在下”。我還故作好心“安慰”他：“項(xiàng)田豪啊，項(xiàng)田豪，這還沒(méi)到愚人節(jié)呢！那么快就騙上我啦！放心，愚人節(jié)那天，我會(huì)做好心理準(zhǔn)備的，放心，放心……”說(shuō)著，哈哈大笑的聲音，在教室里洋溢了。

當(dāng)然，愚人節(jié)受騙的不止他，還有我從二年級(jí)玩到現(xiàn)在的朋友——沈乙乙。

沈乙乙，告訴你一個(gè)驚天大秘密：“你考了88分，真吉利，佩服佩服！”她不相信，說(shuō)：“不可能！”“我騙你干什么，我騙你又能得到什么好處，我騙你又能……”當(dāng)時(shí)的情景真是唾沫橫飛，滔滔不絕，喋喋不休。結(jié)果，還是被我給騙了。下午，試卷發(fā)下來(lái)了?！鞍パ剑踯奋?，一個(gè)98能被你說(shuō)成88，小弟甘拜下風(fēng)?！薄巴絻?，徒兒，快快起身，為師承受不起?。　闭f(shuō)著說(shuō)著，歡聲笑語(yǔ)就在操場(chǎng)上洋溢了。

還有一個(gè)受騙人，是轉(zhuǎn)校生，住在我家樓上的——張菲然。

“張菲然，你爸爸媽媽中午都不回來(lái)了，在我們家吃吧！”“是嗎？我怎么不知道？沒(méi)跟我提起過(guò)??！”“不信算完，看看我們家的來(lái)電顯示，保準(zhǔn)有你的媽媽的手機(jī)號(hào)（想知道手機(jī)號(hào)嗎？哈哈……不告訴你）張菲然信以為真，沒(méi)有懷疑什么。當(dāng)她到我們家時(shí)，我忽然對(duì)她說(shuō)：“張然然（外號(hào)）提早祝愿你愚人節(jié)快樂(lè)，我剛才是騙你的，886！”說(shuō)著，我便關(guān)上了門(mén)。嘻嘻笑的聲音又在我們家里洋溢了。

有一個(gè)把我這個(gè)“騙不了”專(zhuān)家給騙了?！白锟?zhǔn)住本褪恰獥钭详亍?/p>

“紫曦，你中午吃食堂嗎？”“不吃，你呢？”我本來(lái)也不吃的，可是為了再一次施展我的“騙功”，只好答應(yīng)了。誰(shuí)知楊紫曦，也不吃，倒把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

4月1日，我們都很愚。

愚人節(jié)作文50字篇三

自打我記事起，我就沒(méi)有好好地過(guò)過(guò)一個(gè)愚人節(jié)。到底是上初中了啊，本來(lái)對(duì)愚人節(jié)并不“感冒”的我也小小地“愚人”了一把。

早晨剛剛到校，我就先對(duì)黃同學(xué)說(shuō)了聲“生日快樂(lè)！

”——這個(gè)世界上最倒霉的人的生日正好是4月1號(hào)。與其說(shuō)是祝福，倒不如是一種略帶玩笑的調(diào)侃。但是真正精彩的好戲還未上演——英語(yǔ)課前，b班調(diào)皮的孩子們偷偷地把黑板擦搭在了半開(kāi)的門(mén)上方，只等misslin的到來(lái)。我索性也停下了手中的筆，饒有興趣地“觀賞”他們的表演。然而，沒(méi)有預(yù)料的一幕發(fā)生了：只見(jiàn)余老師手抱著作業(yè)，快步走向我們教室的前門(mén)……這可急壞了教室里的我們，連忙隔著玻璃又是沖著她大喊又是打手勢(shì)，可惜為時(shí)已晚，隨著門(mén)被推開(kāi)，板擦“砰”地一聲砸在了余老師的面前。大家只好又把它重新架在了門(mén)上，等待著林老師的到來(lái)。

這時(shí)，一位同學(xué)和胡一起走了過(guò)來(lái)，看樣子是想進(jìn)教室。我們?nèi)缤瑢?duì)待余老師一樣，意示他們從沒(méi)放黑板擦，被我們鎖住的后門(mén)走。但胡同學(xué)似乎錯(cuò)解了我們的意思，急忙快跑進(jìn)了前門(mén)——結(jié)果可想而知。

經(jīng)過(guò)了前兩次的波折，上課鈴終于響了，林老師也出現(xiàn)在了我們的視線(xiàn)之內(nèi)。一步，一步，離門(mén)越來(lái)越近，越來(lái)越近了……我屏住了呼吸，努力裝作自然的樣子盯著她看。她伸出了手，緩緩地推門(mén)而入——“砰”又是一聲響，黑板擦徑直地擦著她的衣服落了下來(lái)。班上隨即傳來(lái)一片的哄笑聲：“老師，愚人節(jié)快樂(lè)！

”老師似乎也笑了——這真是個(gè)愉人的節(jié)日??！

中午，照例與幾位好友一起吃飯。向來(lái)愛(ài)出“鬼”點(diǎn)子的力力偷偷在我耳邊低語(yǔ)：“待會(huì)我們告訴曹、朱還有張明天要一起去食堂吃早飯，然后再分別找朱和張，告訴她們這是整曹的把戲，怎么樣？”“好！

”我點(diǎn)點(diǎn)頭，道。

于是，我們煞有介事地宣布了“一起去食堂吃早飯”的消息，然后又私下與朱和張“串通一氣”，讓她們明早千萬(wàn)別去食堂吃飯——現(xiàn)在，萬(wàn)事已經(jīng)俱備了！

果不其然，第二天早上，曹氣沖沖地找到了力力，委屈地“質(zhì)問(wèn)”她為何今早一個(gè)人也沒(méi)來(lái)。我們相視一笑：“昨天是愚人節(jié)??！

”“你，你……”她說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我們?cè)缫研ψ饕粓F(tuán)……短短的一天，愚人節(jié)就這么過(guò)去了。但是它在愚人的同時(shí)也“愉人”，給我們留下了這么多歡樂(lè)的回憶！

愚人節(jié)作文50字篇四

"哎，語(yǔ)文老師在星期六會(huì)布置什么作業(yè)呢？一定少不了……”又到了周末，同學(xué)們七嘴八舌地猜想著。

說(shuō)真的，語(yǔ)文老師給我的印象不是特別好：也許是因?yàn)樗贻p了吧，我們淘氣的時(shí)候，她總是顯得那么“小心眼”，還動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)掉 “金豆豆”，氣急了甚至?xí)裥『⒁粯拥桨嘀魅文莾喝ゴ颉靶?bào)告”……哼！很讓同學(xué)們不服氣。

“嘿，今天是愚人節(jié)！咱們想個(gè)辦法騙騙語(yǔ)文老師吧！”不知誰(shuí)說(shuō)了這么一句。

“好！”空氣一下子就沸騰了。

嘿嘿，語(yǔ)文老師換了一節(jié)課，星期六的上午有語(yǔ)文課了，真是天助我也！再瞅瞅其他同學(xué)，哈，一個(gè)個(gè)擠眉弄眼的，興奮的臉都紅了。

近了，近了，終于，老師推開(kāi)了門(mén)——

“老師你頭發(fā)上有東西！”

“老師你背后是什么??？”……各種各樣千奇百怪的“禮物” 噼里啪啦地炸響在語(yǔ)文老師的頭上，更有甚者，竟膽敢假傳圣旨：

“老師，剛才校長(zhǎng)找您來(lái)著！”嘿，還真對(duì)得起“愚人節(jié)”這三個(gè)字！

可這種喧鬧卻如拋錨的汽車(chē)，瞬間就熄了火。

看，老師一直面不改色、處變不驚，到最后，連最初的那絲驚愕也找不到了。她忽閃著冷靜的大眼睛，微抿著小嘴，似笑非笑地“欣賞”著我們，像在看一場(chǎng)表演。漸漸地，叫囂的最歡快的同學(xué)反倒吃驚了，尷尬的笑容滑稽地僵硬在嘴角，眼前似乎閃著無(wú)數(shù)個(gè)大大的“？”號(hào)。

這時(shí)，老師又習(xí)慣性的亮出了她的招牌微笑：“同學(xué)們，我要走了 ?！?/p>

空氣瞬間凝固住了。

一秒鐘之后，“呼”的又爆出了一陣笑鬧聲：“別蒙我們了，老師！這套對(duì)我們不頂用！呵呵……”空氣再度回溫。

老師無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，臉上略過(guò)一絲不易察覺(jué)的感傷：“我也希望這只是‘愚人節(jié)’的一個(gè)玩笑。但現(xiàn)實(shí)卻……老師的的確確要走了，也許去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，不過(guò)馬上就有一個(gè)更好的女大學(xué)生代替我了……”

“啊？——”空氣低沉了下來(lái)。

“是啊，剛才老師似乎是從校長(zhǎng)辦公室里出來(lái)的……”

“對(duì)，對(duì)！怪不得有個(gè)跟我們老師一般大的陌生人天天聽(tīng)課呢！莫非是剛來(lái)的老師？”

“瞧，老師的眼睛里似乎有淚光呢……”

底下的切切私語(yǔ)漸漸化成了沉寂。幾個(gè)女生竟已開(kāi)始眼圈發(fā)紅，淚珠搖搖欲墜。我心里一驚：不會(huì)是真的吧？本來(lái)我應(yīng)該感到高興才對(duì)，可為什么……我想，其他同學(xué)肯定跟我有同感，男生們?nèi)寄枘璧剞抢X袋；女生竭力壓抑著，可嚶嚶的哭泣聲還是從指逢里擠了出來(lái)；最調(diào)皮的“搗蛋大王”也在偷偷揉眼睛；而向來(lái)宣稱(chēng)“流血流汗不流淚”的“鐵漢子”小明竟已哭得哽咽了……

“希望同學(xué)們能給我最后一次機(jī)會(huì)，讓我們共同上好最后一課吧。謝謝大家了！”神色黯然的老師向我們真誠(chéng)地鞠了一躬。

那熟悉的、甜甜的聲音滿(mǎn)載著智慧又開(kāi)始流淌了?？赏瑢W(xué)們哪還有心情去聽(tīng)??？ 真奇怪，平日里，看不出同學(xué)們多么喜歡語(yǔ)文老師，為什么她一說(shuō)要走大家都那么戀戀不舍呢？我一邊擦著劃到嘴邊的淚水，一邊思索著?；貞浿械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始慢慢浮現(xiàn)：第一次給我們上課時(shí)，老師那的水蓮花般嬌羞的笑容；講解課文時(shí)的如珠妙語(yǔ)；分析疑難時(shí)的不厭其煩；同學(xué)調(diào)皮時(shí)老師那高高揚(yáng)起而又輕輕落下的小巴掌；還有那老師辦公室那最后一盞熄滅的燈……

“如果你真的需要什么理由，億萬(wàn)個(gè)都不夠。。。?！倍呿懫鹆诵『＿煅实母杪?，同學(xué)們都泣不成聲了。 想想以前的我們，“欺負(fù)”老師，惹老師生氣，真是太不應(yīng)該了，老師千里迢迢來(lái)教我們學(xué)知識(shí)，卻遭到這樣“無(wú)情”的對(duì)待。。。。

“其實(shí)我不走……”老師可能實(shí)在“演”不下去了，一邊偷偷掩飾著滾落的淚水，一邊笑呵呵地道出了秘密?？稍?huà)音未落，空氣又重新沸騰起來(lái)了：

“行！老師，算你狠！”

“哼，下次……”

男生們都 “咬牙切齒”地“怒視”著老師。

“在愚人節(jié)上當(dāng)受騙的人是最聰明、最幸福的人了！”老師這句自語(yǔ)似的話(huà)在同學(xué)們閃著淚光的笑聲中，綻成了一朵最溫暖的花……

是的，老師，我真的感覺(jué)到了，有了您的存在，我們是那么幸福。其實(shí)，您真的很可愛(ài)！其實(shí)，我們真的很喜歡你！

嗨，這個(gè)濃濃的愚人節(jié)啊，忒幸福了??！