范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

和平的唯美題目以和平為題的篇一

是誰，給我們帶來了知識;是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。

記得剛上小學四年級的時候，我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道了問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗?，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。

感恩老師，感謝您對我無微不至的關(guān)心。你上的課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想?yún)⒓樱驗檫@活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師?！?/p>

感恩您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下批改作業(yè)……聽說您的孩子在上初中，但您很少時間來輔導(dǎo)他的學習，您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師?！?/p>

感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……

感恩您，老師!在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了!”

和平的唯美題目以和平為題的篇二

俗話說“民以食為天”，幾乎每個地方都有自己的美味。你看北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，內(nèi)蒙古的小肥羊，云南的過橋米線，山西的刀削面……從宴會上的正餐大菜，到街頭村邊的小吃，可以說舉不勝舉。

我最喜歡的美食要數(shù)：西安的羊肉泡饃了。西安特色美食：羊肉泡饃，能成為人們口中膾炙人口的美食，必然有它的獨到之處。正好趁這次“十一”黃金周的機會，可以去西安品嘗一下正宗的羊肉泡饃。我們到西安以后，搜尋了大半個上午，才定了“老孫家羊肉泡饃”老字號店。

羊肉泡饃的色相也很耐看。軟軟的饃，鮮嫩多汁的羊肉，兩者相結(jié)合，簡直就是天作之合。羊肉特有的味道加上又香又脆的饃，真是令人垂涎三尺！

羊肉泡饃的做法很簡單：來了客人，抓出已經(jīng)烤制好的饃，熱一下，再取出從臘汁里泡了幾天的羊肉，剁碎，夾在剛剛熱好的饃中。再加上一些香菜、蔬菜、黃瓜等。喜歡吃辣的客人，可以在饃里撒些辣椒粉。一個色香味俱全的羊肉泡饃就好了。

吃羊肉泡饃也非常有意思。軟軟的饃夾著剁碎且鮮嫩多汁的羊肉。輕輕咬一小口，啊，肉里的汁在嘴里翻騰著，跳躍著。真是美味極了！“哇太香了！太脆了！太好吃了！”吃的正開心的我情不自禁說了這么一句話！

在西安無論多么高檔的飯館，你的饃要自己掰。我想這大概就是吃饃的樂趣吧！一開始，我不懂，把饃掰的好大好大，爸爸看見了告訴我，饃要掰得越小越好，這樣，再加工才容易熟，入味兒。呀，原來掰的饃被湯一浸，已完全熟透，入口即化，所以味道十足！

我喜歡羊肉泡饃，不僅因為它的美味味可口，色香味的完美融合。還有就是它那一種包容一切的精神，無論是什么肉、菜都能包住，我喜歡！好了，聽了我的介紹，你是不是早已口水直流三千尺了呢？那就趕緊來嘗一嘗吧！

和平的唯美題目以和平為題的篇三

讀書不僅可以增長我們的學識，更能夠塑造我們的品質(zhì)和性格。它可以成為我們的一種生活方式，我們也完全可以把讀書當成一種心靈義務(wù)對待。在諸多文學作品中，我最為喜愛《戰(zhàn)爭與和平》，它的場面極為開闊，人物形象鮮明，有一種大海般恢弘開闊的美。

世界的歷史可說是一部戰(zhàn)爭史。自十字軍東征，第一、二次世界大戰(zhàn)，至近代亞洲的泰緬戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭，哪一次不是死傷慘重、民不聊生?列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，便是以四個豪族作主線，在戰(zhàn)爭年代與和平時期的交替描寫中，為我們展現(xiàn)了1895至1820年俄國歷史的生動畫面。從中，我深深體會到了和平，是人性光明的表現(xiàn)。而戰(zhàn)爭，只能造成國破家亡、亡命傷身、人們流離失所的悲劇。

記得小說主人公安德烈曾說過：“假使每個人只為他自己的信念去打仗，就沒有戰(zhàn)爭了?！绷艚o我的印象十分深刻。戰(zhàn)爭中，硝煙彌漫，耳畔是聽不盡的嘶喊聲。但在士兵們的內(nèi)心深處，他們是在呻吟、在流血，他們在企盼下一個消亡的肉體不屬于自己!而戰(zhàn)爭始終具有其殘酷性、現(xiàn)實性，那些士兵中，大多是從老百姓中抽出來的壯丁，他們來自各個地區(qū)、各個行業(yè)。為了戰(zhàn)爭，他們身份統(tǒng)一為士兵，也許有的人從彼此仇恨卻站到了同一戰(zhàn)壕里，因為目前他們共同的敵人是對面的機槍和炮火!

有史以來，各種戰(zhàn)爭不勝枚舉，我們真是避之惟恐不及。當世界人民一致期盼新世紀和平安定之際，隨著3月20日那場流彈的侵襲、警報的驟鳴，卻將一切愿望打碎!

戰(zhàn)爭可以說是解決國際糾紛問題的最糟糕、最危險的選擇。使用戰(zhàn)爭手段既不符合世界人民追求和平、安定與發(fā)展的愿望，也無助于從根本上消除引發(fā)紛爭的固有矛盾;既會造成生命和財產(chǎn)的重大損失，也會播撒新的仇恨與敵對的種子，甚至加劇不同文明之間的誤解和對抗，使部分地區(qū)乃至全球局勢陷入新的動蕩和混亂。20日那隆隆的轟炸聲，破碎的已遠不止一個春光明媚的早晨!

和平的唯美題目以和平為題的篇四

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

大愛無言，真愛無怨。老師默默奉獻使我們汗顏;老師毫無怨言，使我們敬佩;老師的盡職盡責，是我們崇仰?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力的呵護我們這群祖國的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光，使我們感到溫暖;老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路……

讓我們感恩老師的教誨，師恩在我們心中是神圣的，不可侵犯的。老師是伴隨我們的，老師的批評，是為我們指引方向;老師的獎勵，是為了讓我們更加的努力;老師的激勵，是讓我們奮發(fā)向上。所以，讓我們感恩老師吧!

我們應(yīng)該感恩老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……因為有了您，世界上就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。敬愛的老師，我們把您比作綠葉;我們把您比作紅燭;我們把您比作園丁，也頌不盡您的奉獻成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，你不紅燭卻照徹心靈，您不是園丁卻能溫暖人心，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您。您把青春心給了我們，您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界上最美的顏色。因此，我們的心向大海一樣磅礴。我好想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為而我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們說：“當我們獲得一張張獎狀，一個個證書時，千萬別忘了我們的老師付出了自己的青春和汗水，我們沒有任何理由不去感恩老師?！弊詈螅屛覀冋嬲\地說聲：“老師，謝謝您!”

和平的唯美題目以和平為題的篇五

一、沒有特別幸運，那么請先特別努力，別因為懶惰而失敗，還矯情地將原因歸于自己倒霉。

二、生活，不會虧待那些努力的人，也不會同情那些假裝奮斗的人。不要讓未來的你，怨恨今天的自己。

三、不要去聽別人的忽悠，你人生的每一步都必須靠自己的能力完成。自己肚子里沒有料，手上沒本事，認識再多人也沒用。人脈只會給你機會，但抓住機會還是要靠真本事。

四、當你為一件事情拼命的時候，全世界都會給你讓路，夢想決不會辜負你的努力。

五、即便現(xiàn)實有一萬個理由逼迫你走下坡路，你也會找到一個理由讓自己走上坡路，這就是人生之路！

六、做任何事，只要你邁出了第一步，然后再一步步地走下去，你就會逐漸靠近你的目的地。如果你知道你的具體的目的地，而且向它邁出了第一步，你便走上了成功之路！

七、人生沒有捷徑，所有風光的背后，都藏著看不見的付出和努力。別讓怯弱否定自己，別讓懶惰誤了青春。

八、成長這一路就是懂得閉嘴努力，知道低調(diào)謙遜，學會強大自己，在每一個值得珍惜的日子里，拼命去成為自己想成為的人。

九、優(yōu)秀的人總能看到比自己更好地，而平庸的人總能看到比自己更差的。一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

十、沒有人會陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。

十一、明天是自己的，要從今天鋪奠；生活是自己的，要有實力買單。但，幸福源自勤勉，春耕才有秋歡。充分發(fā)揮有利條件，真抓實干，明天才會色彩斑斕。

十二、真正優(yōu)秀的人，沒時間跟生活抬杠。生活從來沒有捷徑，別人為了夢想默默耕耘，只是你沒看到而已。停止為懶惰找借口，向著夢想勇敢前進。你未來的模樣，就藏在現(xiàn)在的努力里。

十三、先做好自己，然后再面對外面的世界，這才是最靠譜和最有誠意的人生態(tài)度。

十四、后來才明白，要掙到足夠令自己安心的錢，才能夠過上簡潔、安逸、自由的生活，才能夠讓自已活得更有底氣。所以，多花時間努力，少點功夫矯情。

十五、人這一生能力有限，但是努力無限，努力做一個善良的人，做一個心胸豁達之人，做一個積極向上之人，做一個創(chuàng)造價值之人，用陽光的心態(tài)激發(fā)自己，也感染身邊的朋友，你陽光，世界也會因你而精彩！

十六、努力經(jīng)營自己生活中的點滴美好，并且借由著這些美好，告訴自己不要低頭，即使人生多艱，世事無常。

十七、人生最困難的時候，也許正是轉(zhuǎn)變的時候：改變固有的思想，人生就可能迎來轉(zhuǎn)機。幸運，總是離努力的人更近一些。

十八、改變，永遠不嫌晚。無論你是幾歲，也無論你目前所處的境況有多糟，只要立定目標、一步一步往前走，人生隨時都有翻盤的可能性。

十九、累累的創(chuàng)傷，就是生命給你最好的東西，因為每個創(chuàng)傷都標志著前進的一步。

二十、人生，就是一場自己與自己的較量，讓積極打敗消極，讓快樂打敗猶豫，讓勤奮打敗懶惰，讓堅強打敗脆弱！在每一個充滿希望的清早，告訴自己：努力，就能遇見更好的自己！

二十一、沒有人天生幸運。即使是那些天賦異稟的人，也會有力不從心的時刻，也會在某些時候承受各種壓力。而他們終于能夠抵達終點，是因為他們能夠在來自四面八方的質(zhì)疑聲中埋頭挺進，哪怕咬著牙，也會一步一個腳印地向前走去。

二十二、受到挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。

二十三、生活不會向你許諾什么，尤其不會向你許諾成功。它只會給你掙扎、痛苦和煎熬的過程。所以要給自己一個夢想，之后朝著那個方向前進。如果沒有夢想，生命也就毫無意義。

二十四、沒人能插手你的人生，當你下定決心做一件事，那就去盡力做；即便這件事最后沒有達到你的預(yù)期回報，但你還是得認真、努力去完成；在這過程中，你會逐漸認識到自己的不足，認清自己真正想要什么。給自己一個期限，不用告訴所有人，不要猶豫，直到你完全盡力為止。

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和平的唯美題目以和平為題的篇六

從_戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭，從八國聯(lián)軍到武昌起義。每一場重大的戰(zhàn)役背后都有無數(shù)冤屈的人民在心底呼喊著“和平”。

官與官，國與國之間的戰(zhàn)爭，為何要連累及平民？

1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁，爆發(fā)了一場殘酷的_戰(zhàn)爭。為了和平，清軍反抗，卻壯烈殉國。人們的心底不禁存下一絲嘆息。

世界上的戰(zhàn)爭又何止在中國爆發(fā)？

硝煙只能滿足那些制造硝煙的人的虛榮。

可是，被連累的無辜百姓們，永遠也不會放棄對和平的追求。他們組成一支支隊伍，去反_爭，去呼吁和平。

如果你記得幾次世界大戰(zhàn)的銷煙；如果你還不至于對現(xiàn)代社會紛繁頻仍的戰(zhàn)爭麻木，那么，請一起來維護和平吧！

我們要和平，不要戰(zhàn)爭??！

和平的唯美題目以和平為題的篇七

這是一位崇拜您內(nèi)心靈魂的學者，當黑夜遇見黎明前的第一縷曙光時，闡述的內(nèi)心最真切的想法。

——題記

出于高2分班的原因。我們又開始著從陌生到熟悉的熟絡(luò)階段。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中，雖時常有些空虛的感覺但總體來說還是比較喜歡現(xiàn)在的班級，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現(xiàn)在這個班級的學習環(huán)境和氛圍，特別是對知識的探索興趣提高了很多，估計有一半的原因來自于深刻感受到班上全是佼佼者的學習壓力。俗話說得好：“有壓力才有動力”我想這將是未來在高考戰(zhàn)場上所奮斗拼搏的動力來源。

說完同學，也該說說老師了，在所有新任課老師中，我最喜歡的是語文老師，盡管對他的教授知識的方式有些陌生與好奇，因為第一節(jié)課他就讓我們闡述“一日為師終身為父”的道理。很多同學都回答得條條是道。但最終都被他一句“那我教了這么多年書。怎么就沒見過哪個學生叫我一聲爹了?”的俗話反問得啞口無言。他這句話是很俗，地地道道的俗話。但卻很現(xiàn)實。很“現(xiàn)實”的說出了當今社會的社會“現(xiàn)實”。因此我發(fā)自內(nèi)心的欽佩并且贊同他以《弟子規(guī)》來規(guī)范我們行為的這種教育學生和子女的方式。因為他說：“如果人無孝心和愛戴別人尊重別人的心理，就不會學會怎樣體諒別人關(guān)愛別人。如此一個被社會孤立的人還能有多大作為?

對于這位師者所給我內(nèi)心所帶來的驚訝與震撼，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來。雖然他長相并不出眾很平凡，但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著一個心靈是如此博亮與雄壯的靈魂，可以說他是我以往所遇到過的語文老師中最特別的一個，不僅是對語文知識的領(lǐng)略和認知特別，授課方式特別。更特別并值得贊賞的是他每時每刻都在用身邊一點一滴的小事教會我們怎么做人，怎樣做人。怎么正確的對待和樹立自己的人生觀，而不是向以往那些師者死板的照著書本，教會我們該如何“死讀書，讀死書，書讀死”。

我想，我們在他的教育下學到的遠遠超過了那本薄薄的語文課本所能教會我們的東西。所以僅個人的觀點來看，他知識的淵博和獨特的人生觀，以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺，可以展示他那無窮的魅力，但如今卻只能站在我們學校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒，實在有些可惜。而在為他惋惜的同時也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時的老師不被殘酷的事實委曲求全的站在我們學校這個小舞臺上，恐怕我和這位自稱“中者”的相遇將永遠是兩條平行線直到天盡頭也不會有交集，而我恐怕永遠也不能切身體會到所謂“聽君一席話，勝讀十年書”的感受。