無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

暑假里的事小學(xué)暑假里的事篇一

這個(gè)暑假，我媽媽幫我做了一個(gè)重大的決定，讓我學(xué)游泳。當(dāng)時(shí)我是不同意的，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多新聞?wù)f很多同學(xué)因?yàn)橛斡径缢馈ｋm然我去的是游泳館，但是我怕救生員不在身邊，所以我是堅(jiān)決不同意的。

雖然我不同意去，但當(dāng)孩子的總得聽媽的吧。我懷著一顆七上八下的心，小心翼翼地走進(jìn)游泳館。我還沒到游泳池里，腿就軟了，就這樣我開始了我的游泳練習(xí)。

因?yàn)槲沂堑谝淮紊险n，老師讓我做了十分鐘的熱身運(yùn)動，不然會抽筋的。老師先讓我試一試水溫，我試了一下，超涼。老師往我身上潑了幾盆水，我頓時(shí)覺得十分的涼爽，我下到了水里。像我這樣剛剛才學(xué)游泳的人，老師就會拿一個(gè)泡沫板，讓我們抓住板子，接著我們慢慢漂浮了起來，接著老師教我們腿部的動作，這樣可以使我們游動起來，但這樣會往下沉，會沒有新鮮空氣的。后來老師教我們手部動作，這樣可以讓我呼吸到新鮮空氣。雖然我學(xué)會了動作，但是總會嗆到水。

經(jīng)過漫長的練習(xí)，我終于學(xué)會了游泳。從不會到會，我真開心。

暑假里的事小學(xué)暑假里的事篇二

暑假中的一天，我當(dāng)了一回“小保姆”?；貞浧疬@一上午的情景，覺得哭笑不得，挺有意思！

本來我以為帶小孩很容易，只要不讓他尿床，摔跤。帶著他玩玩，就萬事ok了?？墒菍?shí)際情況去大大出乎我意料。

那天早上，小姨把她的心肝寶貝留在了我家，讓我照顧。臨走前還千叮萬囑，叫我不要讓他亂跑。說完，就辦事去了。

這孩子太頑皮了。玩皮球差點(diǎn)把熱水瓶打碎，吃蛋糕把臉弄成了“白胡子”老人。趁我不注意，還一會兒跳到床上，一會兒跳到沙發(fā)上，我大喊小心，他卻反而逗我樂，我真是拿他無可奈何。

我連哄帶騙，終于把他抱了起來。腳剛踮地，他又吵著要上廁所，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。把他抱到衛(wèi)生間，結(jié)果他不要了。害我瞎忙乎了一陣。我火冒三丈，把他按在沙發(fā)上，他卻自顧自地取樂，似乎一點(diǎn)也不怕我。哎，真是拿他沒辦法。

我真想打他屁股，可是手剛舉起，又放了下去。他可是小姨的寶貝，再說他哭了，我不還得哄嘛！于是，我給他講故事：《狼來了》、《小貓釣魚》、《狐貍和烏鴉》……哄哄騙騙中，一上午就算過去了。小姨回來后，還夸我能干。我在心里嘀咕：看小孩太煩了，下次可千萬別叫我做這種差事了！

暑假里的事小學(xué)暑假里的事篇三

暑假期間，我參加了一個(gè)志愿活動——“五水共治”水質(zhì)檢驗(yàn)官項(xiàng)目。

我們小志愿者來到了鄞州公園南門集合。領(lǐng)隊(duì)老師首先向我們講解了“五水共治”是指治污水、防洪水、保供水、抓節(jié)水、排澇水這五項(xiàng)的意義。

有的人回答水是透明的，有的人回答這水是混濁的，有的人吸吸鼻子說聞起來有點(diǎn)腥味……大家你一言我一語地討論著。

只見老師用幾個(gè)空瓶裝滿幾瓶水帶我們走到一旁的石桌，然后打開一個(gè)工具箱，拿出實(shí)驗(yàn)器材，開始教我們做水質(zhì)檢驗(yàn)。

每小組分到一個(gè)玻璃管，老師往每個(gè)玻璃管里倒入小半瓶水，然后讓大家往玻璃管內(nèi)依次滴入三種他指定的溶液，每種溶液滴入后間隔兩分鐘左右再滴入下一種。水的顏色和氣味也在這個(gè)過程中慢慢發(fā)生變化。

大約10分鐘后，各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都出來了，有的玻璃管里的水顏色是深褐色，有的是淺褐色，但是都有一個(gè)共同點(diǎn)那就是水不再是透明的了。

水是一切生命的源泉，“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”不僅是一句口號，參與“五水共治”，需要每個(gè)人的身體力行。大家一起行動起來，共同建設(shè)我們美好的家園吧！

暑假里的事小學(xué)暑假里的事篇四

它是金色的，還是灰暗的。它是快樂的，還是悲哀的。它，是我令我期盼已久的：暑假！

這個(gè)暑假不用寫作業(yè)。這個(gè)暑假我要去‘歡樂谷’暢游；這個(gè)暑假我要每天玩電腦；這個(gè)暑假我要‘游手好閑’；這個(gè)暑假我要去浪漫的海灘；這個(gè)暑假我要和我已一年未見的堂姐狂歡；總之，我對這個(gè)暑假充滿著期待。

我不想，不想我所期盼的化為無為的幻影。

每天晚上，我都在想，等堂姐來了，我會和我的堂姐干什么，是去shopping，還是逛夜市，那種“想”直沖我的腦子。

其實(shí)，中國教育文摘不玩電腦，可以。不‘游手好閑’，也可以。但，唯有堂姐不來。那就不可以！

我和堂姐雖說不上是情同手足，但，她在我心里的那份情，永遠(yuǎn)都是藕斷絲連的……我想，這個(gè)暑假我要去上補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)?，我深知自己的能力?/p>

我希望，我能到車站去接我的堂姐……