在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

考研心理學(xué)真題及答案解析pdf考研心理學(xué)試題篇一

【解析】本句的句義是：我們突然不能回憶起剛才把鑰匙放在哪里了，或者一個(gè)老熟人的姓名，或者是一個(gè)老樂(lè)隊(duì)的名稱。這根據(jù)句義，這里是表示忘記了鑰匙所放在的地點(diǎn)，where 作為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，和后面的部分一起，作為remember的賓語(yǔ)，因此正確答案為a。b、when 引導(dǎo)表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句，c、that放在這里不合適，dwhy引導(dǎo)表示原因的狀語(yǔ)從句。b、c、d均不符合題意。

2、【答案】b fades

【解析】本句的句義是：本句的句義是關(guān)于大腦的退化，我們婉轉(zhuǎn)地把它稱作“老年時(shí)分”(老年人的瞬間記憶喪失)。從前文可以看出，文章講的是隨著年齡增長(zhǎng)，記憶力的衰退。由語(yǔ)境確定b。fade away是一個(gè)固定搭配，表示消失、衰弱、消退、消歇。a. improve 表示提高;c. recover表示恢復(fù)、se表示崩塌。a、c、d均不符合題意。

3、【答案】b while

【解析】本句的句義是：這看起來(lái)問(wèn)題不大，但精神集中能力的喪失，對(duì)于我們的職業(yè)生涯，社會(huì)交往以及個(gè)人生活都能產(chǎn)生有害影響。這個(gè)空在句首，需要填一個(gè)連接詞，看起來(lái)問(wèn)題不大和后面的內(nèi)容之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此正確答案為b。a選項(xiàng)unless表示讓步關(guān)系;c選項(xiàng)once作為連詞表示條件關(guān)系，表示一……就;d選項(xiàng)也是條件關(guān)系。a、c、d均不符合題意。

4、【答案】a damaging

【解析】本句的句義同第3題。通過(guò)整篇文章語(yǔ)境，我們可以看出注意力的喪失會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹缓玫挠绊?，造成損害，因此正確答案是damaging，表示損害。b選項(xiàng)limited表示有限，局限性;c選項(xiàng)uneven表示不均勻，奇數(shù);d選項(xiàng)obscure表示晦澀的不清楚的。b、c、d均不符合題意。

5、【答案】c well-being

【解析】本句的句義同第3題。這里需要填入的是表示個(gè)人生活狀態(tài)的詞，因此well-being符合題意，表示個(gè)人的幸福。a選項(xiàng)relationship表示關(guān)系，b選項(xiàng)environment表示環(huán)境;d、outlook表示外表，a、b、d均不符合題意。

6、【答案】d turn

【解析】it代表神經(jīng)科學(xué)，它的結(jié)果是，大腦也跟我們的肌肉一樣，也需要進(jìn)行鍛煉…… 這里給出的是神經(jīng)科學(xué)的結(jié)論，因此選擇turn out。figure out 表示計(jì)算出來(lái)，find out表示找到問(wèn)題的解決辦法，point out表示指出來(lái)。a、b、c選項(xiàng)均不符合題意。

7、【答案】c workout

【解析】……適當(dāng)?shù)木裼?xùn)練能夠明顯改善我們的基本認(rèn)知……。workout 有鍛煉練習(xí)的意思，符合題意，因此正確答案為c。response表示反應(yīng)，roundabout有迂回的意思，association表示關(guān)系，關(guān)聯(lián)。a、b、d選項(xiàng)帶入題干均不符合題意。

8、【答案】d functions

【解析】……適當(dāng)?shù)木裼?xùn)練能夠改善我們基本的認(rèn)知……，根據(jù)語(yǔ)境和段落大意可以判斷出，這里表示人腦的基本的認(rèn)知功能。a genre 表示類型和種類，b criterion表示標(biāo)準(zhǔn)，c circumstances表示環(huán)境和情況。a、b、c均不符合題意。

9、【答案】c process

【解析】本句句意，思考是大腦中的神經(jīng)連接____。根據(jù)常識(shí)，思考是一個(gè)過(guò)程，并且通過(guò)腦神經(jīng)相互接觸來(lái)完成，其他選項(xiàng)a channel 渠道、sequence 序列、condition條件，均不符合常識(shí)。因此正確答案是表示過(guò)程的c選項(xiàng)。

10、【答案】b excel

考研心理學(xué)真題及答案解析pdf考研心理學(xué)試題篇二

由于今年比較崩潰，尤其是數(shù)學(xué)二的高等數(shù)學(xué)部分，還是有一些偏難。一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)大家都知道，2016年是數(shù)一難， 2017年是數(shù)三難，那么今年2018年比較典型的特點(diǎn)就是數(shù)二難。下面我簡(jiǎn)單從這個(gè)高等數(shù)學(xué)部分給大家講解一下咱們2018年考試題的這個(gè)特點(diǎn)，縱觀這個(gè)2018年的高數(shù)題目，包括數(shù)一數(shù)二數(shù)三的題目，它有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)題目本身比較常規(guī)，就像它考的分部積分，約束條件的這種極值都是比較常規(guī)的題目。但是它有一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)，就是題目比較靈活。雖然是常規(guī)題目，但是出題的角度比較靈活，又間雜著一些計(jì)算量大，會(huì)導(dǎo)致大家在做題過(guò)程中不太容易掌握好節(jié)奏。那就說(shuō)明大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中是否注意到了計(jì)算量。如果今天來(lái)聽(tīng)直播的有2019的同學(xué)，那么大家一定要注意，咱們要引以為戒。不能熱熱鬧鬧一年，年初定個(gè)雄心壯志，那你忽略了咱們考研最基本的要求。

基本功要扎實(shí)，那基本功扎實(shí)要求兩個(gè)方面，一是基本概念、基本原理要熟練。第二個(gè)就是計(jì)算要扎實(shí)。在考場(chǎng)上咱們說(shuō)了唯一能保證你的是計(jì)算能力。天下武功唯快不破，你計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，那你節(jié)奏被打亂了，你整個(gè)考試的心情就會(huì)糟。大家注意考試題目，咱們?cè)摽嫉亩伎剂?，那么你看題目分部積分，包括極限的反問(wèn)題，給出極限讓你求參數(shù)，或者讓你求極限，或者是連續(xù)性，可導(dǎo)性。在分段間的這種連續(xù)性、可導(dǎo)性。一元函數(shù)積分的這種對(duì)稱性，或者是極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)這種轉(zhuǎn)換，都是一些常規(guī)的題目。但是題目本身它有一個(gè)靈活性，而且還要求一些所謂的計(jì)算能力，這是大家應(yīng)該注意的。2019的同學(xué)更應(yīng)該注意，計(jì)算能力是我們未來(lái)所要面對(duì)的，千年不變的就是計(jì)算能力，這是考研2018年考試題的一個(gè)特點(diǎn)。

第二個(gè)特點(diǎn)就是怎么體現(xiàn)這種計(jì)算能力?今年的命題的一個(gè)思路就是函參數(shù)，函參數(shù)的一個(gè)特點(diǎn)是讓你討論，討論給你ab一個(gè)極限，或者是一個(gè)方程，給你ab讓你去討論參數(shù)，或者是給你一個(gè)參數(shù)方程，或者是把這種應(yīng)用題的條件都隱含了，雖然是代等數(shù)約束條件的極值，問(wèn)你給出一個(gè)l長(zhǎng)的一個(gè)線，讓你圍成圓、正三角形、正方形它的體積最大。那這種情況下大家注意，雖然我們可以把它轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的問(wèn)題，但是在計(jì)算過(guò)程中你是否能進(jìn)行化解?這就是考察大家基本功是否扎實(shí)，問(wèn)題轉(zhuǎn)換這種能力相對(duì)弱一些。但是本身問(wèn)題對(duì)應(yīng)的模型，你能是否迅速給它轉(zhuǎn)換?這是考察我們一個(gè)能力，所以說(shuō)咱們考研的第二個(gè)特點(diǎn)就是函參問(wèn)題比較多，在函參討論過(guò)程中，就體現(xiàn)了大家對(duì)這種計(jì)算能力要求。所以再次強(qiáng)調(diào)，2018同學(xué)如果你這次考試比較遺憾的話，那你應(yīng)該反思一下這一年咱們是否對(duì)計(jì)算能力有所加強(qiáng)?如果你要說(shuō)計(jì)算能力一般，那你也不用太擔(dān)心，因?yàn)閺哪壳胺答亖?lái)講，大家都是對(duì)這種應(yīng)用靈活，或者計(jì)算能力有所擔(dān)心，考場(chǎng)發(fā)揮其實(shí)不盡人意，你節(jié)奏亂了的話整體的這種發(fā)揮就稍顯不占優(yōu)。

數(shù)學(xué)二的題目大家注意數(shù)學(xué)二有一個(gè)函參的不等式的討論，其實(shí)不等式考大家都很熟，但是一加上參數(shù)怎么去處理?所以說(shuō)大家在未來(lái)的這種考試過(guò)程中，讀研過(guò)程中，或者是2019的考生如果在未來(lái)一年復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意什么呢?一定要對(duì)于這種計(jì)算能力的培養(yǎng)，上半年干什么?把課聽(tīng)好，把題做熟，用我的話講就是做三遍，要反復(fù)把這些基本的計(jì)算能力要練扎實(shí)了，要練快，天下武功唯快不破，這是我要說(shuō)的。

另外我還要說(shuō)的是咱們考試題有一個(gè)特點(diǎn)，今年的考試題例如什么呢?例如咱們2016年考旋度了，那么2018年又考了，數(shù)三去年2017年考的參數(shù)方程，今年又殺了個(gè)回馬槍，又考參數(shù)方程。只不過(guò)今年考的是二級(jí)的。那這說(shuō)明什么呢?咱們考研的第三個(gè)特點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中你不要去賭，說(shuō)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去年考過(guò)了今年沒(méi)考過(guò)，那不行。咱們數(shù)學(xué)考試盡量避免復(fù)習(xí)的盲區(qū)，也就是說(shuō)無(wú)論高頻或低頻考點(diǎn)，你每年復(fù)習(xí)都要認(rèn)真去復(fù)習(xí)，仔細(xì)去把握考研大綱所要求的內(nèi)容。那么在這個(gè)內(nèi)容掌握的基礎(chǔ)之上，把基本功練熟了，再通過(guò)這種真題，通過(guò)模擬題把自己的這種解決問(wèn)題的能力，真正應(yīng)試考場(chǎng)這種能力有一個(gè)新的提高。

對(duì)于2018的同學(xué)我想再囑咐幾句，考試都考完了，大家不用心里有太多的壓力，下午這科正常發(fā)揮就可以了?？傮w來(lái)講就是說(shuō)由于這次考試咱們說(shuō)了題目本身呢，應(yīng)該是中規(guī)中矩，個(gè)別題目由于它的題目靈活和計(jì)算量偏大，導(dǎo)致大部分考生節(jié)奏沒(méi)有把握好。那這種情況下導(dǎo)致這種情緒不好，那么盡量避免，為什么?要不好，大家都不好。雖然今年考生增加了，但是呢分?jǐn)?shù)線咱們說(shuō)了也不會(huì)有太大變化，不用想太多，就是正常去發(fā)揮下午這種專業(yè)課。

在下午這門(mén)課的考試過(guò)程中，大家一定不要受情緒所左右，認(rèn)真發(fā)揮，發(fā)揮出來(lái)自己水平就可以了。那么對(duì)于2019的考生，今天可能也有2019的考生來(lái)看一看這種真題解析，那么我也不妨囑咐一下，通過(guò)我們剛才介紹的三個(gè)特點(diǎn)，也就是說(shuō)第一個(gè)，就是計(jì)算量大。第二個(gè)就是函參討論的比較多。第三個(gè)就是不要忽視某些低頻考點(diǎn)，就是以前考過(guò)的你不能說(shuō)就不考了。在這個(gè)基礎(chǔ)之上， 2019的考生應(yīng)該如何去面對(duì)?再次想告誡2019的考生，咱們避免以前出現(xiàn)的這種情況，認(rèn)真加強(qiáng)計(jì)算，大家不要把聽(tīng)課我聽(tīng)會(huì)了，或者題目我聽(tīng)懂了作為咱們考研的要求，這個(gè)要求太低了。題目要怎么辦，要做熟做快做準(zhǔn)，也就是咱們反復(fù)說(shuō)的，你要把習(xí)題做三遍，真題做三遍。這樣的話咱們才能保證在考場(chǎng)上無(wú)論你題難，題簡(jiǎn)單，題的計(jì)算量大，題的計(jì)算量小，我都能充分發(fā)揮，發(fā)揮出自己一年的辛苦奉獻(xiàn)。

最后我希望2018的考生不要想太多，認(rèn)真去準(zhǔn)備下午這門(mén)課。2019的考生可以從2018的考題分析中，及時(shí)的吸取教訓(xùn)，為自己一年的復(fù)習(xí)給出更好的指導(dǎo)意見(jiàn)。

考研心理學(xué)真題及答案解析pdf考研心理學(xué)試題篇三

今年的考研日語(yǔ)203究竟有哪些變化，下一年應(yīng)該在今年的基礎(chǔ)之上吸取哪些教訓(xùn)和意見(jiàn)，以及怎樣進(jìn)行科學(xué)的備考，接下來(lái)由我和大家一起聊一聊。

首先從今年的考題來(lái)講，我們能夠感覺(jué)到一點(diǎn)，就是真題的難度較去年是有所增加的。但是從2015年考研一直到今年，我們覺(jué)得這四年間難度基本上浮動(dòng)不大，但今年較去年難度有所增加。

完形填空中的一些基礎(chǔ)語(yǔ)法，比如ている、ておく、ていく、てくる這些都在我們新東方的課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。

我們今天特別要說(shuō)的就是最后階段給大家的作文題目，以及給大家的萬(wàn)能模板。

2018年考研日語(yǔ)作文題目：

在中國(guó)，年輕人婚前和親人同居多，在歐美，和親人分居多。

今年的題目考的是中國(guó)的年輕人婚前和親人同居比較多，但是在歐美婚前和父母分居的比較多。所以出現(xiàn)了兩個(gè)詞，親と同居和親と別居。所以有同學(xué)看到這個(gè)題目以后，說(shuō)自己一身冷汗，今年題目難道考得如此之大尺度?其實(shí)不是的，這里注意考得不是同居的問(wèn)題，而是和親人同居，還是和親人分居的問(wèn)題。

今年依然是以雙論雙點(diǎn)，兩點(diǎn)論為主要考試方向。什么叫做兩點(diǎn)輪呢?也就是正反兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)是這樣的行為，一個(gè)是那樣的行為，然后你是怎樣看的。我們的萬(wàn)能模板可以應(yīng)對(duì)這樣的題目。

模板的第一段是這樣的，最近、~~という見(jiàn)方がある。就是最近有這樣的一種觀點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)出題的情況隨機(jī)應(yīng)變。見(jiàn)方是一種看法，考試題目也可能是一個(gè)行為，一個(gè)現(xiàn)象，可以根據(jù)題目出現(xiàn)的內(nèi)容改成現(xiàn)象或者是想法，或者是最簡(jiǎn)單的こと，事情。

模板接著是，出現(xiàn)了這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，このような見(jiàn)方を持つ人は少なくない，而持這樣一個(gè)看法的人不在少數(shù)。但是從我的角度來(lái)講，我無(wú)法贊成這個(gè)觀點(diǎn)、現(xiàn)象、看法。同時(shí)這里也提示了~線的部分應(yīng)該出現(xiàn)什么體態(tài)，題目中所給出的內(nèi)容可能不是你能直接使用的。如果是一個(gè)名詞概念，這里直接使用就可以了!

那么在今年的基礎(chǔ)上，我們關(guān)于2019年應(yīng)該怎樣去備考又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

我在這里向大家提出兩點(diǎn)建議。第一點(diǎn)要早動(dòng)手，第二點(diǎn)要周密計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。

早動(dòng)手要有多早呢?我覺(jué)得隨著2018年考試的落幕，可以說(shuō)2019年考研的號(hào)角已經(jīng)吹響了。所以各位同學(xué)應(yīng)盡早開(kāi)始日語(yǔ)復(fù)習(xí)。

在我們?nèi)陚淇嫉拿恳粋€(gè)階段，我能收到不同的同學(xué)向我發(fā)來(lái)微信說(shuō)剛開(kāi)始準(zhǔn)備要參加考研，有的是在考前三個(gè)月，有的是在考前的六個(gè)月，有的甚至在考前一兩個(gè)月，應(yīng)該怎么辦。你的復(fù)習(xí)越晚開(kāi)始，越?jīng)]有什么辦法。所以大家的復(fù)習(xí)一定要早動(dòng)手，越早越好。

第二就是自己進(jìn)行周期性的計(jì)劃，并且要嚴(yán)格執(zhí)行。大家可以把日語(yǔ)科目分為三個(gè)階段的復(fù)習(xí)。頭半年的時(shí)間進(jìn)行一個(gè)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行初級(jí)課程同步的一系列的基礎(chǔ)的練習(xí)，打下一個(gè)牢牢的基礎(chǔ)。

第二個(gè)階段是2018年6月1日到2018年9月31日。這四個(gè)月的時(shí)間，我們要對(duì)考試所涉及的考點(diǎn)和題型進(jìn)行一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)擊破。

第三個(gè)階段是最后沖刺階段，10月1日開(kāi)始到明年考研。這一階段我們要狂做歷年的真題，要練習(xí)寫(xiě)作文，練習(xí)翻譯，熟悉各種出題的思路。我們還要進(jìn)行真題技巧的總結(jié)。

有的同學(xué)在暑假或者十一才剛開(kāi)始日語(yǔ)復(fù)習(xí)，那么你只能把每個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行一個(gè)極大的壓縮，最后就造成基礎(chǔ)階段還沒(méi)有怎么鞏固的情況下，慌亂地進(jìn)入了專項(xiàng)階段。在專項(xiàng)還沒(méi)有怎么理解的時(shí)候，已經(jīng)到了最后復(fù)習(xí)的沖刺階段。最后在這樣一個(gè)非常緊張的學(xué)習(xí)狀況下，你最后很難取得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。所以我們?cè)皆玳_(kāi)始，越周密的計(jì)劃，并且進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行，我們的心態(tài)就會(huì)越從容。

以上就是我關(guān)于2018考研日語(yǔ)考試的整體分析，以及備考下一年考試的同學(xué)的建議。希望我今天的講解能夠?qū)Υ蠹移鸬綆椭?/p>

2018考研真題及答案解析匯總

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考研心理學(xué)真題及答案解析pdf考研心理學(xué)試題篇四

1. 近年來(lái)，認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)結(jié)合產(chǎn)生的新學(xué)科是 (c)

a。認(rèn)知科學(xué) b。神經(jīng)心理學(xué) c。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) d。心理生理學(xué)

2. 構(gòu)造主義認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是 (b)

a。外顯行為 b。意識(shí)流

c。直接經(jīng)驗(yàn) d。潛意思

3. 被稱為“生命中樞”的腦組織是 (d)

a。小腦

b。中腦 c。底腦

d。延腦

4. 人的軀體感覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)分別位于 (b)

a。頂葉、顳葉、枕葉 b。頂葉、枕葉、顳葉

c。顳葉、枕葉、頂葉 d。顳葉、頂葉、枕葉

5. 大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)的腦電波通常為 (a)

a.α波

b.β波 c.δ波

d.θ波

6. 根據(jù)精神分析理論，下列現(xiàn)象不屬于潛意識(shí)的是 (b)

a。夢(mèng)

b。注意 c?？谡`

d。筆誤

7. 情境線索容易引發(fā)侵犯行為，支持這一觀點(diǎn)的研究是 (d)

a。習(xí)性學(xué)實(shí)驗(yàn) b。恒河猴實(shí)驗(yàn) c。武器效應(yīng)實(shí)驗(yàn) d。社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

8. 視覺(jué)中樞單個(gè)細(xì)胞的感受野與外側(cè)膝狀體單個(gè)細(xì)胞的感受野相比，兩者的關(guān)系是 (c)

a。前者大

b。前者小 c。兩者相等 d。不確定

9. 聽(tīng)覺(jué)的行波理論認(rèn)為，不同頻率的聲音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低頻聲波最大振幅接近的耳蝸部位是 (b)

a。底部

b。頂部 c。中部 d。下部

10.教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是 (b)

a。流暢性差，變通性差 b。流暢性好，變通性差

c。流暢性好，變通性好 d。流暢性差，變通性好

11. 在概念形成的策略中，記憶負(fù)擔(dān)最輕的是 (b)

a。保守性聚焦 b。冒險(xiǎn)性聚焦 c。同時(shí)性掃描 d。繼時(shí)性掃描

12. 獨(dú)白言語(yǔ)屬于 (c)

a。對(duì)話言語(yǔ) b書(shū)面言語(yǔ) c。外部言語(yǔ) d。內(nèi)部言語(yǔ)

13. 當(dāng)親密關(guān)系面臨破裂的時(shí)候，人們采用的主動(dòng)破壞性策略是 (a)

a。忽視(neglect) b。表達(dá)(voice) c。忠誠(chéng)(loyalty) d。退出(exit)

14. 下列情緒理論中，強(qiáng)調(diào)對(duì)生理喚醒進(jìn)行認(rèn)知解釋的是 (c)

a。沙赫特-辛格的情緒理論 b。詹姆斯-蘭格的情緒理論

c。阿諾德的情緒理論 d。伊扎德的情緒理論

15. 根據(jù)維納的歸因理論，屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素是 (c)

a。努力

b。運(yùn)氣

c。能力

d。任務(wù)難度

16. 下列選項(xiàng)中，不屬于意志行動(dòng)特征的是 (d)

a。預(yù)定目的 b?？朔щy c。隨意運(yùn)動(dòng) d。習(xí)慣活動(dòng)

17. 在阿希的從眾實(shí)驗(yàn)中，要求被試完成的任務(wù)是 (d)

a。深度知覺(jué)判斷 b。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)判斷

c。顏色知覺(jué)判斷 d。線段知覺(jué)判斷

18. 小張性情急躁，成就動(dòng)機(jī)水平高，具有很強(qiáng)的時(shí)間緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他的人格類型屬于 (c)

a.t+型

b.t—型

c.a型 d.b型

19. 在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是 (b)

a。本我

b。自我 c。超我

d。力比多

20. 兒童發(fā)展的性別差異研究表明，學(xué)前期男童和女童之間最大的差異在于 (b)

a。語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī) b。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)

c。工作記憶容量 d。游戲模式

21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，而盈盈也認(rèn)同了父母關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)重要性的看法，這個(gè)例證所體現(xiàn)的發(fā)展現(xiàn)象是 (c)

a。同步現(xiàn)象 b。再社會(huì)化 c。相互社會(huì)化 d。遠(yuǎn)端—近端發(fā)展

22. 認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是 (b)

a。蒙臺(tái)梭利 b?；魻?c。斯賓塞 d。桑代克

23.與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論相比，維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論更強(qiáng)調(diào) (a)

a。社會(huì)起因 b。個(gè)體起因 c。嬰兒期的發(fā)展 d。青少年期的發(fā)展

24. 自我同一性的確立是青少年期的主要發(fā)展任務(wù)，未經(jīng)歷危機(jī)和探索就做出選擇的個(gè)體，其自我同一性的發(fā)展類型屬于 (b)

a。同一性達(dá)成 b。同一性延緩

c。同一性停滯 d。同一性混亂

25. 對(duì)同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時(shí)測(cè)量了他們各方面的能力，隨年齡增長(zhǎng)，其中表現(xiàn)出明顯下降趨勢(shì)的是 (a)

a。對(duì)事實(shí)性知識(shí)的回憶

b。感覺(jué)記憶能力

c。限時(shí)條件下的動(dòng)作反應(yīng)速度

d。控制了視敏度的個(gè)別差異后對(duì)線段長(zhǎng)度的比較判斷

26. 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是 (a)

a。學(xué)生心理 b。學(xué)習(xí)心理 c。教師心理 d。課堂管理心理

27.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是 (b)

a。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 b。自我提高內(nèi)驅(qū)力 c。附屬內(nèi)驅(qū)力 d。親和內(nèi)驅(qū)力

28. 奧蘇泊爾針對(duì)講解式教學(xué)提出了“先行組織者”教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供 (d)

a。比較組織者 b。觀念固著點(diǎn) c。關(guān)系類屬者 d。符號(hào)中介物

29.威特金把認(rèn)知風(fēng)格類型劃分為 (c)

a。沉思-沖動(dòng) b。同時(shí)性-繼時(shí)性

c。場(chǎng)獨(dú)立-場(chǎng)依存 d。聚合思維-發(fā)散思維