無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

麥子熟了麥子熟了篇一

夏夜里，站在宿舍樓走廊盡頭，透過(guò)那扇破成鋸齒狀的玻璃窗，看到天空淡淡的星輝與越過(guò)麥田盡頭的那條如光的河流般流淌的公路。有夜風(fēng)掠過(guò)大片的麥田，然后飄蕩進(jìn)窗口。我聞到了熟悉的麥香，透過(guò)麥香我看到了遙遠(yuǎn)的童年，童年里金黃熾熱的夏季，在白天里，孩童提著茶水與面條，光著腳走在灑滿麥秸的小土路上，有點(diǎn)燙，就收緊腳心，步伐愈加快了。不喜歡在家吃飯，跟著大人在田間地頭湊熱鬧，抓一把麥秸墊在屁股下面，坐在地頭的一株枝葉茂盛的泡桐樹蔭里，在這里吃飯比在端坐在家中吃要香的。想到現(xiàn)在城市人喜歡野炊，周末時(shí)一家人帶著食物到郊外過(guò)，那種刻意營(yíng)造出來(lái)的氣氛遠(yuǎn)沒有農(nóng)民在地頭吃飯真實(shí)。當(dāng)然，一個(gè)是在享受，一個(gè)是被迫無(wú)奈。

喜歡夜里在麥場(chǎng)里看場(chǎng)，躺在被石磙壓的瓷實(shí)平整光滑的麥場(chǎng)里，一群年紀(jì)相差不大的孩子，講講鬼故事，神話，民間傳奇，村里的奇人異事。這樣的夜里，或月花滿天星點(diǎn)稀疏，或殘?jiān)乱惠喰禽x燦爛，躺在地上，看著那條燦爛的銀河，會(huì)有夜行的鳥鳴叫著飛過(guò)，星光流落在它的羽毛上，再滴落在我們的眼睛里。孩子最興奮的是后半夜里下雨了，就會(huì)把預(yù)備好的蓋麥子的雨布拿出來(lái)，倚麥垛而搭建成臨時(shí)避雨處，躺在里面，聽雨布外的世界風(fēng)走過(guò)麥垛時(shí)沙沙的腳步聲，雨點(diǎn)落在雨布上清越的響聲，在風(fēng)雨中，一群只穿一個(gè)褲頭的孩子你擠我我枕著你的擁作一團(tuán)，睡的安靜無(wú)比，好像雨布外的風(fēng)雨怕吵醒了孩子響聲漸漸小了，不過(guò)會(huì)時(shí)不時(shí)有泡桐上巨大的雨滴啪嗒啪嗒地砸在雨布上。

麥子熟了，巨大的機(jī)械奔走在田地里，把麥子與回憶一起收割掉。我們喝著冰霜的可樂(lè)，站在地頭指手畫腳讓師傅放低點(diǎn)割刀，然后坐在桐樹下抽根煙，氣定神閑。等收割機(jī)的儲(chǔ)藏滿了，開輛車接了麥子直接賣給了收購(gòu)者。

這樣快速的收獲，讓我們忘記了以前拿著鐮刀在炙烤的陽(yáng)光下?lián)]舞半天也割不到地中心。數(shù)年以后我站在麥田邊給孩子講，當(dāng)年我拿著鐮刀在地里干了一個(gè)上午，當(dāng)年為麥忙要耗上一個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)年我們?cè)谘谉岬南奶炖镒诘仡^吃著五分錢一根的冰棒，孩子會(huì)不會(huì)很吃驚，覺得不可思議，很遙遠(yuǎn)。

一個(gè)時(shí)代過(guò)去了，我們走進(jìn)了快速的時(shí)代，人是有空了，但是卻沒空做夢(mèng)。我們一直追求幸福，卻越覺得迷茫。

麥子熟了，我不知道我們做父母的是否已經(jīng)成熟了呢？是否擁有了一個(gè)成熟的心態(tài)，給孩子適當(dāng)?shù)腻懢?，讓孩子走上一個(gè)正確的軌道，不要進(jìn)入一個(gè)人生的誤區(qū)。否則這樣不僅是貽誤了孩子的終生，更會(huì)讓社會(huì)停滯！

麥子熟了麥子熟了篇二

1、讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

2、感受農(nóng)活的樂(lè)趣,體驗(yàn)麥?zhǔn)盏目鞓?lè)。

3、知道珍惜糧食。并能用小麥制作加工各種產(chǎn)品。

活動(dòng)一:你認(rèn)識(shí)我嗎

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的.生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《小麥的一生》錄像一盤: 2.實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察討論:

a、你認(rèn)識(shí)小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

b、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征和組成部分。

2、出示課件:引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

3、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的

4、帶領(lǐng)幼兒到麥田里去拾麥穗,體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)。

5、幼兒將看到的和感受到的用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)二:我來(lái)運(yùn)

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;

2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;

3、引導(dǎo)幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備:麥子、平衡木、圓拱橋、小桶、瓢子

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師和幼兒共同隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng);

2、以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆橋洞;

3、天快下雨了,(雷聲)我們快來(lái)幫農(nóng)民伯伯把麥子運(yùn)回來(lái)吧!

4、幼兒自由結(jié)伴分組游戲。

5、把麥子送到磨坊。

活動(dòng)三:麥秸制品

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種麥秸制品的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)麥秸的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用剪、貼、粘等方法制作各種物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、麥秸、線、彩紙、膠水、剪刀

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察討論:

a、引導(dǎo)幼兒觀察各種麥秸制品。水如粘貼的小船、穿的各種彩條、編織的小魚等。

b、師生談話:你看到了什么,他們是用什么做的?

2、講解幾中麥秸制品的制作方法。

3、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。

4、展示作品并講評(píng)。

活動(dòng)四:我是面點(diǎn)王

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)各種面制品的興趣,感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。

3、引導(dǎo)幼兒用面粉制做各種食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用水、西紅柿汁和的各種顏色的面;面點(diǎn)用的大小盤子、電鍋

2、各種面點(diǎn)若干(饅頭、花卷、蒸包等);

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞兒歌《大大的饅頭哪里來(lái)》,引導(dǎo)幼兒了解面點(diǎn)的由來(lái),激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)家飯莊,觀察各種面點(diǎn)。

師生談話:你看到了什么?它是用什么做成的。

2、幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)。

示范:制作饅頭、花卷、麻花的過(guò)程。

3、幼兒洗手后動(dòng)手做面點(diǎn),教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)---喜洋洋)

4、蒸面點(diǎn)。

將幼兒制作的各種面點(diǎn)放在鍋里。

5品嘗面點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒品嘗勞動(dòng)的果實(shí)。(背景音樂(lè)《廚師樂(lè)》)。

麥子熟了麥子熟了篇三

“麥子熟了”，這是我兒時(shí)聽到最喜悅的一句話，也是我最愿意聽到最盼望聽到的一句話，它意味著一種收獲，意味著一種滿足，意味著一種回報(bào)，意味著一種愿望的實(shí)現(xiàn)。

從我記事起，村里就一向種著麥子。聽父親說(shuō)，從爺爺?shù)臓敔旈_始就種小麥了。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，麥子從來(lái)就沒有離開過(guò)我，我也從來(lái)就沒有真正離開過(guò)麥子。此刻麥子雖然是我生活的一小部分，但是在過(guò)去則幾乎是我生活的全部和期望！

兒時(shí)的許多高興事或不高興事幾乎都和麥子有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，就拿挖蒜蒜菜和割麥地菜來(lái)說(shuō)吧，每年的農(nóng)歷八月十五前后播種完麥種后，不幾天綠油油的麥苗就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，伴隨麥苗兒一齊出來(lái)的還有蒜蒜菜和麥地菜。

蒜蒜菜是我們村民的叫法，其真名叫薤白（xiebai），別名小根蒜、山蒜、苦蒜、小么蒜、小根菜、小根菜、大腦瓜兒、小蒜、野蒜，它的樣貌像韭菜，葉子窄窄的長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖稈兒露在土層上方的部分是綠綠的，埋在土里面的下半部分則是白白的，根部有一個(gè)類似蒜瓣的圓圓的白白的嫩嫩的.小器官，吃會(huì)有一種辣辣的甜甜的味道，如果和雞蛋炒在一齊會(huì)，吃起來(lái)會(huì)別有一番風(fēng)味！

麥地菜是一種野菜，我們村的人們都這樣叫，它的真名是什么至今我都不知道。這種野菜能夠直接炒著吃也能夠煮到稀飯鍋里當(dāng)菜吃。在那個(gè)沒有蔬菜能夠吃的年代，麥地菜但是我們村民的綠色蔬菜！

等麥子長(zhǎng)高后還能夠捉麥織鳥。麥織鳥體色土黃色，頭上有一個(gè)尖尖的角，叫聲很悅耳動(dòng)聽，正因它這種喜愛把自己的愛巢筑在小麥地里，因此我們就叫它麥織鳥。它一般是四月產(chǎn)卵，麥?zhǔn)鞎r(shí)節(jié)小鳥正好出窩。茫茫的麥地里一般人要找到麥織鳥的窩很不容易的，我們這些玩伴很有經(jīng)驗(yàn)，只要偷偷藏在麥地不動(dòng)，用不了多長(zhǎng)時(shí)刻，有鳥窩的地方麥織鳥就會(huì)經(jīng)常飛出飛入的。

麥子熟了麥子熟了篇四

田野里，麥浪翻滾，蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，使人心情愉悅。布谷鳥唱著豐收的歌，催促著農(nóng)民快快收麥。而整個(gè)田野里彌漫著麥子的清香。今天我也來(lái)到這里，體會(huì)傳統(tǒng)的收割麥子。

既然要收割麥子，就得先剪下麥頭兒。我陷進(jìn)麥浪中，拿起剪刀，準(zhǔn)備剪下那一個(gè)個(gè)可愛的“小寶寶”。細(xì)細(xì)觀察，麥頭身上還有鋒利的麥芒。那一個(gè)個(gè)麥芒好像寶劍，保護(hù)著麥子的安全。手剛伸到里面，就扎得不行，剪下來(lái)的麥子也把麥秸稈留得很長(zhǎng)。不過(guò)慢慢地就剪得越來(lái)越快，一剪就是一把，手也不怕扎了。不一會(huì)兒，小桶里就裝滿了可愛的麥穗?？粗业膭趧?dòng)成果，心里別提有多高興了。

一般正常的麥?zhǔn)?，農(nóng)民需要快速把麥子收好，扎成捆。然后拿到打麥場(chǎng)上，讓拖拉機(jī)碾出籽，再利用風(fēng)這一大自然最基本的現(xiàn)象把麥稈、麥糠和麥籽分離，再把一袋一袋八九十斤的麥子運(yùn)到車上，真是辛苦呀！不過(guò)，科技改變命運(yùn)，現(xiàn)在有了收割機(jī)，直接把麥籽、麥糠分離開，農(nóng)民只要把它運(yùn)到車上，裝進(jìn)袋子里，扛回家就行了，真方便！

不過(guò)也不是所有農(nóng)民都有那么多的豐收。有些人好吃懶做，他的田野里什么都沒有，因?yàn)樗粫?huì)付出，那自然就沒有收獲。

吃著自己勞動(dòng)得來(lái)的饅頭，覺得這饅頭似乎比任何時(shí)候的饅頭都甜。書要精讀，田要細(xì)管。讀書就像收麥，只要付出，就有收獲。通過(guò)這次收獲，我一定會(huì)做什么事都更認(rèn)真，只有這樣，才會(huì)有更大的豐收！

麥子熟了麥子熟了篇五

我有一盆可愛的水仙花，因?yàn)樗了晕医兴∠勺印?/p>

初春，小仙子千姿百態(tài)。有的花瓣全展開了，從中冒出嫩黃色喇叭似的花蕊。有的才展開幾片花瓣，貪婪的吸收陽(yáng)光想快點(diǎn)長(zhǎng)大。有的還是花骨朵兒，像個(gè)白白胖胖的小姑娘等待著開花。一朵一朵的水仙花在比誰(shuí)最漂亮，誰(shuí)的香味最濃。但我覺得這里的每一朵都很美，每一朵都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每一朵都有自己獨(dú)有的芳香。

每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)它總是默默的陪著我。有一次，老師布置了作文，我不知道該寫些什么，是它給了我靈感，好像在說(shuō)：你就寫我吧！還有一次我跟朋友吵架，一氣之下跑回了家，可是聞到小仙子那沁人心脾的芳香，我的心情就漸漸舒緩了。

這美麗可愛的水仙花，怪不得楊萬(wàn)里會(huì)在它的《水仙花》中贊道：韻絕香仍絕，花清月未清。天仙不行地，且借水為名。

我的自畫像

我，與李白同姓，后加一個(gè)可愛的可字，爸爸媽媽給我這個(gè)名字難道是希望我像李白一樣可愛？呵呵，他們可真有趣。

我今年9歲了，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，我喜歡把它們弄得彎彎曲曲的，然后扎上兩個(gè)辮子，帶上漂亮桔色蝴蝶發(fā)夾。我有一雙水靈靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像黑葡萄一樣。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，像個(gè)漂亮的小公主，我很喜歡媽媽給我的這張臉。

我的身高1米4，體重25公斤，屬于偏瘦一類的。爸爸媽媽每天都會(huì)叮囑我要我多吃一些，希望我再長(zhǎng)高長(zhǎng)強(qiáng)壯些。

我喜歡穿色彩亮麗的裙子，所以夏天就是我的季節(jié)了，衣櫥里一條條漂亮的裙子把我裝飾得像小仙女一般，這讓我的心情好極了。

不過(guò)，可不要以為我只注意外表，不重視內(nèi)在哦。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟是我的座右銘，我在《百問(wèn)百答》中知道各種各樣的世界之最。我還曾經(jīng)與孟小喬，蜜兒她們一同體驗(yàn)精彩的校園生活。我愛讀書，愛其中的人生哲理，愛其中的精華，愛那些曲折的故事情節(jié)。

這就是我，一個(gè)三年級(jí)的女生。

麥子熟了麥子熟了篇六

活動(dòng)來(lái)源：

主題目標(biāo)：

1、讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

2、感受農(nóng)活的樂(lè)趣，體驗(yàn)麥?zhǔn)盏目鞓?lè)。

3、知道珍惜糧食。并能用小麥制作加工各種產(chǎn)品。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)一：你認(rèn)識(shí)我嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。

3、.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小麥的一生》錄像一盤：

2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察討論：

a、你認(rèn)識(shí)小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

b、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征和組成部分。

2、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

3、出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的

4、帶領(lǐng)幼兒到麥田里去拾麥穗，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)。

5、幼兒將看到的和感受到的用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)二：我來(lái)運(yùn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;

2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;

3、引導(dǎo)幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

麥子、平衡木、圓拱橋、小桶、瓢子

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒共同隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng);

2、以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆橋洞;

3、天快下雨了，(雷聲)我們快來(lái)幫農(nóng)民伯伯把麥子運(yùn)回來(lái)吧!

4、幼兒自由結(jié)伴分組游戲。

5、把麥子送到磨坊。

活動(dòng)三：麥秸制品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種麥秸制品的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)麥秸的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用剪、貼、粘等方法制作各種物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、麥秸、線、彩紙、膠水、剪刀

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察討論：

a、引導(dǎo)幼兒觀察各種麥秸制品。水如粘貼的小船、穿的各種彩條、編織的小魚等。

b、師生談話：你看到了什么，他們是用什么做的?

2、講解幾中麥秸制品的制作方法。

3、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。

4、展示作品并講評(píng)。

活動(dòng)四：我是面點(diǎn)王

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)各種面制品的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的`做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。

3、引導(dǎo)幼兒用面粉制做各種食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用水、西紅柿汁和的各種顏色的面;面點(diǎn)用的大小盤子、電鍋

2、各種面點(diǎn)若干(饅頭、花卷、蒸包等);

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞兒歌《大大的饅頭哪里來(lái)》，引導(dǎo)幼兒了解面點(diǎn)的由來(lái)，激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)家飯莊，觀察各種面點(diǎn)。

師生談話：你看到了什么?它是用什么做成的。

3、幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)。

示范：制作饅頭、花卷、麻花的過(guò)程。

4、幼兒洗手后動(dòng)手做面點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)---喜洋洋)

5、蒸面點(diǎn)。

將幼兒制作的各種面點(diǎn)放在鍋里。

6、品嘗面點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒品嘗勞動(dòng)的果實(shí)。(背景音樂(lè)《廚師樂(lè)》)。

麥子熟了麥子熟了篇七

麥種在深夜，在黎明之際生長(zhǎng)，

歷經(jīng)雪姑娘的傾覆，整個(gè)世界被銀裝素裹覆蓋著，

剛剛伸出腦瓜的麥芽，

靜靜地藏進(jìn)這一床潔白絨被之下悄然生長(zhǎng)，

等待春姑娘的愛撫。

春風(fēng)吹綠湖邊的綠柳，

吹紅了枝頭的小花，

沐浴著清晨的陽(yáng)光，

徜徉在繁花似錦的季節(jié)里。

一望無(wú)垠的麥田里，

微風(fēng)拂動(dòng)著顆顆麥苗，

像朵朵浪花在淺唱，在訴說(shuō)，在舞蹈，

唱出一曲天籟，

訴說(shuō)著愛的衷腸，

舞出一段曼妙的舞姿，

在春姑娘呵護(hù)下茁壯生長(zhǎng)，

整個(gè)田地被春姑娘揚(yáng)揚(yáng)灑灑地變成綠色，

一場(chǎng)春雨溫潤(rùn)了整片麥田。

蜿蜒而來(lái)的夏姑娘攜著一襲暖風(fēng)，

揮著衣袖，飄散在空中，

一抹晨光，一滴露水，一道霞光，

夕陽(yáng)的余暉，

透過(guò)樹影點(diǎn)點(diǎn)閃爍，漫射在整個(gè)季節(jié)，

徐徐的微風(fēng)，

吹拂著枝頭的婆娑葉影，

吹動(dòng)麥穗輕揚(yáng)，吹起行人嘴角上揚(yáng)。

村落里，麥田里，

一池綠水，一疊綠影，一處綠意，

肆意地映襯著這個(gè)郁郁蔥蔥的季節(jié)，

梯田的油菜花盎然綻放，

角落里，一顆顆蒲公英在徐徐微風(fēng)下漸漸飛舞，

被風(fēng)吹散在半空中，

霎的跌起，霎的飄落，風(fēng)起即起,風(fēng)落即落，

頃刻間，整個(gè)天空被蒲公英的種子彌蓋，

落在炊煙裊裊的村莊里，

落在行人的發(fā)梢上，

落在夏天長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，

落在隨風(fēng)起落的麥浪里。

然后生根，發(fā)芽，綻放，飄零，

飄落在金色的麥田里，

仿佛一夜間，麥穗黃了，麥子熟了。