人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇一

2016年心理咨詢師備考輔導(dǎo)

心理咨詢師職業(yè)技能鑒定問題解答

心理咨詢師就業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇二

平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)是取得好成績的前提，心理咨詢師考試要想取得好成績，那么現(xiàn)在就該開始認(rèn)真復(fù)習(xí)了。以下是小編整理的2017二級心理咨詢師考點(diǎn)記憶內(nèi)容，希望對您的復(fù)習(xí)有所幫助!更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、方法

(1)觀察法：在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)觀察人的行為和活動(dòng)，從中 、方法： 、觀察法： 發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律和方法。

2、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元的定義 (識記) ：是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營養(yǎng)單位。組成：細(xì)胞體、 組成： 神經(jīng)元的定義(識記) ： 組成 樹突、軸突。

(1)、對物體的知覺： 對物體的知覺： 對物體的知覺 空間知覺：對物體大小、形狀、形狀距離、方位等空間特性的知覺。

4、距離知覺(深度知覺) ：判斷遠(yuǎn)近距離的知覺。 雙眼視覺：兩眼視網(wǎng)膜上形成的兩個(gè)略有差異的視像，是判斷遠(yuǎn)近的主要三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、行業(yè)資料、應(yīng)用寫作文書、外語學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、生活休閑娛樂、文學(xué)作品欣賞、國家三級心理咨詢師考試復(fù)習(xí)筆記198等內(nèi)容。

5、相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，近物移動(dòng)快，遠(yuǎn)物移動(dòng)慢; (立體電影，立體攝影。 ) 時(shí)間知覺：對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。生物鐘：機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的機(jī)體外部行為節(jié)律性的變化。 運(yùn)動(dòng)知覺：對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。似動(dòng)現(xiàn)象(動(dòng)景現(xiàn)象) (/現(xiàn)象) ：物體在 空間中并沒位移。(電影、霓虹燈動(dòng)感、路牌廣告中畫面變化)卻被知覺為變動(dòng)。

6、特殊的知覺現(xiàn)象： 、特殊的知覺現(xiàn)象： 錯(cuò)覺： 錯(cuò)覺：在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺，不正確知覺。幾何圖形錯(cuò)覺 形重錯(cuò)覺：等重的棉和鐵。

8、基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

基礎(chǔ)心理學(xué)(普通心理學(xué))：以 正常 成人 的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。

心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)，人除了熟睡之外的一切活動(dòng)都屬于心理活動(dòng)。

9、心理學(xué)的三大特點(diǎn)：

一、心理學(xué)既是一門年輕的科學(xué)，也是一門古老的科學(xué)。

說它年輕，是因?yàn)樗?879年誕生，至今128年的歷史;說它古老，是因?yàn)樵谌祟?000年的歷史長河中心理學(xué)思想一直存在(屬于哲學(xué))。如： 我國兩千多年前的孔子(公元前551—前479年)就是一位博學(xué)多才的教育心理學(xué)思想家，他的《論語》一書蘊(yùn)藏有豐富的教育心理學(xué)思想。再如：古希臘哲學(xué) 家亞里斯多德(公元前384—前322年)的《靈魂論》一書，也對人的心理作了全面而系統(tǒng)的考察。

二、心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會(huì)科學(xué)。

三、心理學(xué)既是一門理論科學(xué)，也是一門應(yīng)用科學(xué)。

11、心理學(xué)研究對象的演變

基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容(1)

(一)認(rèn)知

它包括感覺、知覺、記憶、表象、思維、想象、言語等心理過程。

基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容(2)

(二)需要和動(dòng)機(jī)

當(dāng)人意識到自己的需要時(shí)，這種需要就變成了人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)。

基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容(3)

(三)情緒、情感和意志

是對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映;

意志是人的思維決策見之于行動(dòng)的心理過程

基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容(4)

(四)能力、氣質(zhì)和性格

能力是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件;

性格是表現(xiàn)在對事物的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式上的人格特征。

基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容(5)

人格也稱個(gè)性，是指一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的.外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和——人格傾向性和人格特征 。

12、動(dòng)物心理的演化

無脊椎動(dòng)物： 感覺

脊椎動(dòng)物： 知覺

靈長類動(dòng)物： 思維萌芽人： 思維、 意識

人的心理的本質(zhì)

心理是腦的機(jī)能，

腦是心理活動(dòng)的器官。

能動(dòng)的反映

13、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

主觀的反映

一、心理是腦的機(jī)能

沒有腦的心理，或者說沒有腦的思維是不存在的;

正常發(fā)育的大腦為心理的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ);

從心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的過程，說明了心理是神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦活動(dòng)的結(jié)果，神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦是從事心理活動(dòng)的器官。

二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映(1)

大腦只是從事心理活動(dòng)的器官，心理并不是大腦本身所固有的;

心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動(dòng)而產(chǎn)生的。所以客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。離開客觀現(xiàn)實(shí)來考察人的心理，心理就變成了無源之水，無本之木。對人來說，客觀現(xiàn)實(shí)既包括自然界，也包括人類社會(huì)，還包括人類自己。

二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映(2)

心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動(dòng)的反映。因?yàn)橥ㄟ^心理活動(dòng)不僅能認(rèn)識事物的外部現(xiàn)象，還能認(rèn)識到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用這種認(rèn)識來指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng)，改造客觀世界。

二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映(3)

二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映(4)

心理是在人的大腦中產(chǎn)生的客觀事物的映象，這種映象本身從外部是看不見也摸不著的。但是，心理支配人的行為活動(dòng)，又通過行為活動(dòng)表現(xiàn)出來。因此，可以通過觀察和分析人的行為，客觀地研究人的心理。

二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映(5)

研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)應(yīng)該是一門自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)、邊緣科學(xué)。研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制是自然科學(xué)的任務(wù)，研究社會(huì)對心理活動(dòng) 的制約又是社會(huì)科學(xué)的任務(wù)。作為一個(gè)心理學(xué)家，如果他從自然科學(xué)的角度去研究心理現(xiàn)象，他就是一個(gè)自然科學(xué)家;如果他從社會(huì)科學(xué)的角度研究心理現(xiàn)象，他就 是一個(gè)社會(huì)科學(xué)家。

14、心理學(xué)史上劃時(shí)代的事件

1879年

馮特(德國 1832---1920)

萊比錫大學(xué) 建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

15、科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志

墨菲：在馮特創(chuàng)立他的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室以前，心理學(xué)像個(gè)流浪兒一樣，一會(huì)兒敲敲生理學(xué)的門，一會(huì)兒敲敲倫理學(xué)的門，一會(huì)兒敲敲認(rèn)識論的門。1879年，它才成為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，有了一個(gè)安身之處和一個(gè)名字。

心理學(xué)早期有影響的學(xué)術(shù)流派

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇三

心理咨詢工作是為他人搭建一條通往健康、幸福之梯的工作。下面我們來看看考心理咨詢師二級論文，歡迎閱讀借鑒。

生活的美好來源于一顆美好的心靈。淳樸、善良、憨厚、誠實(shí)的父母，造就了自己真誠、熱情、心地善良、積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活品質(zhì)。童年的貧窮卻也不失樂趣，充滿幻想的少年，滿懷抱負(fù)的青年，一直到平凡踏實(shí)的成年……成長的歷程中充滿艱辛也充滿歡樂，每一次的付出即使沒有收獲卻也使生活充實(shí)、愉悅。

我是一個(gè)真誠、認(rèn)真的人，喜歡寧靜，雖然人到中年，但仍然是一個(gè)喜歡美好事物的人。積極追求上進(jìn)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，樂于助人，追求和諧，把事業(yè)的發(fā)展與家庭的幸福當(dāng)作同等重要的人生大事來對對待。

母親的影響、小學(xué)班主任老師的愛護(hù)與童年的生活環(huán)境對我的人格形成起了重要的作用。

在一個(gè)盛夏的黎明，我出生在一個(gè)農(nóng)家小院，父親和母親都是普通的農(nóng)民,出生時(shí),我已經(jīng)有了兩個(gè)哥哥,兩個(gè)姐姐,盡管如此,我的降生,仍然給全家?guī)砹讼矏?。我的母親是勤勞、善良、不知疲倦之人。我們兄弟姐妹8人，為了照顧好全家人的生活，母親長年起早貪黑，她從來都是最后一個(gè)入睡，最早一個(gè)起床，從不停頓地忙碌著，為了子女的成長她付出了全部的心血。

在我7歲的那年，記得村干部與老師敲鑼打鼓到各家去，我當(dāng)時(shí)很困惑，不知道他們要干什么，正好奇卻見他們來到我家門前，我從人縫鉆進(jìn)家門，只聽見一個(gè)人說：“就是她”。原來到收新學(xué)生的時(shí)間了，他們通知各家到年齡的孩子去上學(xué)。母親不讓我上學(xué)，讓比小我兩歲的弟弟去，說我一個(gè)女孩家上不上學(xué)無所謂，要在家看孩子。老師說可以帶著孩子上學(xué)，這樣母親才沒有阻攔。那時(shí)我弟弟一歲多，記得我同桌一不小心拉桌子把我弟弟的腳給擠了，弟弟大哭，那么小的孩子，7歲的我感到很心疼，愧疚自己沒有看好弟弟，這件事我記憶猶新，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記了。

由于孩子多家務(wù)多母親一個(gè)人忙不過來，我小學(xué)大多數(shù)時(shí)間在家?guī)湍赣H做家務(wù)。姐姐比我大十多歲，姐姐烙煎餅我就燒火，常常曠課，小學(xué)五年加起來我也就上了一年多，所幸我有個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任老師，常常下了第二節(jié)課就派同學(xué)來看看我做完家務(wù)沒有，要是沒有下了第三節(jié)課再來叫，我常常是去上第四節(jié)課，即使那樣我的學(xué)習(xí)在班里也不差，現(xiàn)在想起來真的非常感激她。她的關(guān)懷與愛護(hù)、鍥而不舍的精神，使我的童年充滿陽光，從而使我形成了積極的人格品質(zhì)。

母親早就計(jì)劃好等我小學(xué)畢業(yè)就不讓我上學(xué)了，但當(dāng)母親知道我考上初中時(shí)，決定讓我繼續(xù)上學(xué)，希望能夠?yàn)榧依餇幙跉狻Ｄ赣H的這句話對我有了極大的鼓勵(lì)。初中時(shí)雖然我們班有很多留級生，但是我的成績一直在班里保持前三名。漸漸長大的我身上繼承了母親的善良、大度、堅(jiān)強(qiáng)、自信、誠懇的性格，正因?yàn)檫@些良好的品格和健康的心態(tài)，才使我在以后的人生道路上，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了現(xiàn)在的成績，也造就了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信，勤奮上進(jìn)的我，使我順利地度過了天真爛漫的小學(xué)時(shí)代，和年少輕狂的中學(xué)時(shí)代。

青春期是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那時(shí)家里生活困難，母親并不打算讓我上高中，因?yàn)楣?yīng)一個(gè)學(xué)生不容易。父親比母親小5歲，15歲就與母親結(jié)婚了，在家中最小又是獨(dú)子，奶奶對他的嬌慣可見一斑，所以根本不知道體貼人。母親是家里的頂梁柱，全家?guī)缀蹙涂课夷赣H一個(gè)人支撐，母親身上的擔(dān)子太重，壓力太大，母親一生留給我一筆寶貴的精神財(cái)富：堅(jiān)強(qiáng)，自信，勤奮！這些美好的品德讓我受益一生。正因如此，我的學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀，深深地贏得了老師和同學(xué)們的喜愛。自信、勤奮、陽光的我，從小就有了自己的理想：就是長大后，成為村里人羨慕的公家人。我多年的理想實(shí)現(xiàn)了，我以優(yōu)異的成績，考取了本市師范學(xué)校，當(dāng)時(shí)母親激動(dòng)得眼里噙滿了淚水，我知道那是媽媽為我驕傲的淚水，那時(shí)我第一次體會(huì)到了，成功的喜悅。

由于喜歡蹦蹦跳跳，我選擇了幼師專業(yè)。師范生活是快樂的充實(shí)的，每逢節(jié)假日，同學(xué)們都去逛街、會(huì)朋友，而我卻在琴房練琴，冬天里琴房很冷，但我的心卻始終是熱的，對于求學(xué)我如饑似渴。

畢業(yè)當(dāng)年受不了別人給介紹對象的`困擾，心想好歹找個(gè)人嫁了吧，就是找個(gè)避風(fēng)港，不再有人給我介紹對象煩心就好。幸虧我命運(yùn)好吧，老公雖然沒有別的能耐，賺不到大錢，工作也馬馬虎虎，懶惰也不上進(jìn)，但對我還好，脾氣也好，我就知足了。那年冬天就決定與現(xiàn)在的老公共度一生，師范畢業(yè)的第二年我就結(jié)婚了。只是我們是建設(shè)型的家庭，共同打造小家，兩個(gè)人勤勤懇懇，小日子也過得有聲有色溫溫暖暖的。結(jié)婚第二年就有了兒子，兒子長得很可愛，是個(gè)帥哥。工作、孩子，家務(wù)，每天很累但每天也有很多的樂趣。

回想自己走過的路每一步都是踏實(shí)的，我對自己沒上大學(xué)很是遺憾，幸虧有成人教育讓我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢。我自學(xué)了?？朴謱W(xué)了本科，雖然很辛苦但收獲讓我欣喜。

前不久善良、勤勞一生的母親故去是我人生的低谷，我突然感到?jīng)]了母親生活萬念俱灰，要不是學(xué)了心理咨詢，真不知我要陷在思念母親的痛苦中多久才能夠振作起來。

我為自己制定了一個(gè)奮斗目標(biāo)，那就是要堅(jiān)持完成心理咨詢師的學(xué)習(xí)，以后做一名合格的心理咨詢師，為親人、朋友與周圍的人解除心理問題，讓他們快樂得過好每一天。

現(xiàn)在的我更注重追求自我的實(shí)現(xiàn)，目前我報(bào)班學(xué)心理咨詢師感覺收獲很大，通過學(xué)習(xí)讓我慢慢懂得：對人要寬容，接納，多些愛心少些嫉恨，多些信任少些猜疑，共建和諧社會(huì)人人有責(zé)。通過學(xué)習(xí)我感到我成熟了。我認(rèn)為成熟的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：對自己的行為負(fù)責(zé)，與人建立和諧的人際關(guān)系，在行為上能扮演好社會(huì)上任何角色，能夠接納自己，不過分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不要過分掩飾自己的缺點(diǎn)，情緒表達(dá)正常，凡事不依賴他人，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，有自己的人生觀、價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。

一般情況下我看待他人的方式是：人都是平等的，應(yīng)該互相尊重，想要得到別人的尊重，首先要尊重別人，真誠的善待每一個(gè)人，當(dāng)為別人做點(diǎn)事情時(shí)，不要企求得到什么回報(bào)，只要無愧于自己的良心，無愧于周圍所有的人，就足矣。

用艾克森人格問卷測量，我是一個(gè)多血質(zhì)與粘液質(zhì)兼有的個(gè)性，傾向于內(nèi)向，好靜，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定，性情溫和，能較好的適應(yīng)環(huán)境，熱情，感性，不粗暴，善解人意。

我的朋友對我的評價(jià)是：你是一個(gè)認(rèn)真坦誠的人，為工作可以撇家舍業(yè)，實(shí)事求是，盡職盡責(zé)，積極向上，對人豁達(dá)平和，為人熱情富有同情心的人。同事對我的批評主要認(rèn)為我人太善良，工作太認(rèn)真，容易吃虧，太直率，不夠圓滑，并且太溫柔。如果用三個(gè)詞描述自己那就是：健康，快樂，自信。

我認(rèn)為自己最好的五個(gè)品質(zhì)是：認(rèn)真勤勞，誠實(shí)善良，樂觀進(jìn)取，心態(tài)良好，盡職盡責(zé)。在我的人生中下面五個(gè)方面需要增強(qiáng)：1.完善人格，永遠(yuǎn)積極樂觀；2.修煉境界，心靜如水；3.幫助他人，快樂自己；4.不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)提高；5.正確看待問題，避免偏激。

在二十年的教學(xué)生涯中，和學(xué)生們朝夕相處，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，隨著獨(dú)生子女的日益增多，好多學(xué)生存在著不同程度的心理問題，甚至有些家長也存在著心理問題，面對這種情況，我和同學(xué)家長們及時(shí)溝通，并幫助他們走出心理的陰影，使他們能夠從煩惱中擺脫出來，真正的體會(huì)到生活的美好。同時(shí)我很喜歡看電視上的《心理訪談》，看到那些心理專家，能夠幫助那些心理有問題的人解除痛苦，從而使他們可以健康快樂的生活，我羨慕極了，從而立志成為一名心理工作者。

2、從現(xiàn)實(shí)生活中看，生活節(jié)奏快，人們壓力大，迫切需要這方面的人才。

現(xiàn)實(shí)生活讓我切身地感受到，一個(gè)良好健康的心態(tài)是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業(yè)正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時(shí)，它也是一項(xiàng)送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。成為合格高尚的心理咨詢師是我內(nèi)心里的一種渴望。

3、從人格和能力看，我具有成為一個(gè)合格心理咨詢師的條件。

我具備成為一個(gè)合格心理咨詢師的個(gè)性品質(zhì)：我心理健康，情緒穩(wěn)定，性情溫和不粗暴，善解人意，為人熱情具有親和力，尊重他人，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。能夠堅(jiān)守別人的秘密，愿意為他人做點(diǎn)事情，幫助別人，快樂自己，善于捕捉人的心理，能客觀的評價(jià)自己。

1、少年兒童心理健康咨詢

在今后的咨詢工作中我最希望接待的求助者就是少年兒童。在教學(xué)過程中，我深深地感覺到孩子的心是最為純潔的，他們還沒有被社會(huì)所污染。我愿意傾盡全力，幫助他們走出心理上的困境，成為天底下最陽光的人。

2、戀愛婚姻咨詢

我的戀愛與婚姻可以說象賭博，沒有充分的了解，時(shí)間也不長，自己缺少戀愛經(jīng)驗(yàn)，婚后也常磕磕絆絆，但總體還是好的，主要是在磨合期，家務(wù)干多干少，工資她高他低都不要太計(jì)較，要想過日子就不要鬧得雞飛狗跳。我的心得就是凡事不要太計(jì)較。對對方接納、包容。所以我希望在以后的日子里，能夠幫助其他朋友正確地看待戀愛與婚姻，學(xué)會(huì)對對方接納、包容，從而擁有幸福的人生。

我希望求助者能夠信任我，肯定咨詢師的工作價(jià)值。期待自己成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，期待我?guī)椭^的求助者能夠健康快樂地生活。期待自己能夠開一家心理咨詢所，讓所有得到我?guī)椭娜嗣魈斓纳罡篮谩?/p>

面對自己的心理然難以解決的話我會(huì)尋求我的督導(dǎo)師、同事的幫助來解決。壓力或崩潰狀態(tài)，先自己分析、解決（這段時(shí)間我認(rèn)為就不應(yīng)該再接咨詢，否則的話對人對己都不利），另外還可以用做運(yùn)動(dòng)等方式宣泄。每個(gè)人都是有價(jià)值的，所以我愿意接待每一位不滿自己現(xiàn)狀的有改變動(dòng)機(jī)的來訪者。我相信每個(gè)人都是有能力改變自己的，我們咨詢師只是讓他在混亂中看清自己而已。

要成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，首先要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深感自己在心理知識方面的缺乏，以后還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握更多的專業(yè)知識。其次要進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)，對心理咨詢工作持有正確的態(tài)度。另外還要多向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多思考，多實(shí)踐，逐步積累自己的經(jīng)驗(yàn)，更希望和同行們共同探討，共同進(jìn)步，共同提高，我熱愛這一行，并將把作為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，作為后半生發(fā)展的方向，也是我人生的奮斗目標(biāo)。

作為心理咨詢師，在工作中，每天接受的大部分都是負(fù)面的信息，同時(shí)心理咨詢師本身，也是一個(gè)普通的人，也有自己的喜怒哀樂，生活中也會(huì)有這樣那樣的矛盾和沖突，遇到這樣的事情，我會(huì)用學(xué)過的心理咨詢方面的知識，調(diào)節(jié)自己，并采取一定的方法釋放自己，不能夠把自己的心理矛盾和沖突帶到工作中去，影響咨詢工作。

心理咨詢工作是為他人搭建一條通往健康、幸福之梯的工作。雖說通往成功的路漫長曲折，但我仍會(huì)上下求索。我堅(jiān)信，世上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。只要我堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，終有一天，我會(huì)到達(dá)成功之巔。我對自己充滿信心，更對心理咨詢事業(yè)的發(fā)展?jié)M懷希望。美好的明天在召喚，我用我們真摯的愛去溫暖他們，讓他們的明天更美好。

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇四

(一)職業(yè)道德與法律專題

課程規(guī)定了心理咨詢師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，引用了與心理咨詢相關(guān)的法律條文，為心理咨詢師做好職業(yè)道德與法律的基礎(chǔ)。

(二)基礎(chǔ)課程專題

包括六門課程：普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、心理測量學(xué)知識、咨詢心理學(xué)知識。

科目二：實(shí)操技能課程

包括三門課程：心理診斷技能、心理測驗(yàn)技能、心理咨詢技能。

科目三：論文

論文包括：論文的撰寫和答辯。

(以下條件滿足其一)

1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。

2、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

3、取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書者。

4、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇五

2017年心理咨詢師下半年考試時(shí)間為11月18日、19日，接下來小編為大家編輯整理了2017年心理咨詢師二級備考要點(diǎn)，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

主要從刺激的性質(zhì)、反應(yīng)的持續(xù)時(shí)間、反應(yīng)的強(qiáng)度、反應(yīng)是否泛化這四個(gè)維度出發(fā)。

一般心理問題是指在近期發(fā)生的，是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)，思維合乎邏輯，人格也無明顯異常。

嚴(yán)重心理問題：由相對強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時(shí)間長久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。

注：對青少年來說，關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事件，大致都屬于高強(qiáng)度刺激。

嚴(yán)重心理問題與神經(jīng)癥性心理問題的區(qū)別

鑒別的要點(diǎn)是內(nèi)心沖突的性質(zhì)。

嚴(yán)重心理問題

心理沖突是現(xiàn)實(shí)性的(有現(xiàn)實(shí)意義的)或道德性的。

神經(jīng)癥性的心理問題

引起的心理沖突與現(xiàn)實(shí)處境沒有明顯關(guān)系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。

嚴(yán)重心理問題與神經(jīng)癥的區(qū)別

鑒別的要點(diǎn)是內(nèi)心沖突的性質(zhì)和病程兩個(gè)方面。

嚴(yán)重心理問題

心理沖突是現(xiàn)實(shí)性的(有現(xiàn)實(shí)意義的)或道德性的

持續(xù)時(shí)間相對較短，在2月到半年內(nèi)。

神經(jīng)癥

引起的心理沖突與現(xiàn)實(shí)處境沒有明顯關(guān)系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。

痛苦的情緒體驗(yàn)持續(xù)時(shí)間較長(三個(gè)月以上)。

神經(jīng)癥性心理問題與神經(jīng)癥的區(qū)別

鑒別的要點(diǎn)主要從癥狀的嚴(yán)重程度、持續(xù)時(shí)間、對社會(huì)功能的影響。

神經(jīng)癥性心理問題的癥狀已具有某種較典型神經(jīng)癥的表現(xiàn)，只是癥狀的嚴(yán)重程度較神經(jīng)癥輕、持續(xù)的時(shí)間較短、社會(huì)功能受損程度不重，尚未達(dá)到神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

一 測驗(yàn)簡介

1)于1971年編制

3)施測步驟：弄清指導(dǎo)語，自己作出獨(dú)立的、不受他人影響的自我評定

5)根據(jù)自己最近一周的情況評分如果被試看不懂問題，可以念給他聽

6)評定時(shí)應(yīng)讓被試?yán)斫夥聪蛟u分的題目

7)不要漏評或重復(fù)評定

二 測驗(yàn)的評分

總粗分：把20個(gè)項(xiàng)目的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，得到總粗分

標(biāo)準(zhǔn)分=總粗分*1.25，取整數(shù)

三 分?jǐn)?shù)解釋：

四 注意事項(xiàng)

1)由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀，故sas在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大

2)關(guān)于焦慮癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀，特別是要害癥狀的程度來劃分。

人際關(guān)系中幾乎所有溝通都離不開語言，即使你與對方進(jìn)行的只是“眉目傳情”等非語言行為的溝通，但要闡述這些行為的意義或者對行為進(jìn)行描述時(shí)， 同樣離不開語言或文本。弗洛伊德設(shè)想的無意識是一個(gè)充滿著欲望、沖動(dòng)、壓力、傾向等動(dòng)力機(jī)制的層次。然而，由于我們除了無意識的外在表現(xiàn)——夢、癥狀、神 經(jīng)性行為——所提供的.語言材料之外，并無通向無意識的任何直接途徑，無意識中的心理內(nèi)容和動(dòng)力機(jī)制實(shí)際上成了可想見而不可觸及的神秘力量。因此，對無意識 的了解更多地表現(xiàn)為對話語的分析，語言在心理咨詢特別是分析治療中具有無法替代的重要性。故而精神分析大師拉康得出一個(gè)結(jié)論：“無意識就是語言，就是話 語”。

拉康的這句話實(shí)際上提出了一個(gè)非常明確簡潔的關(guān)于無意識的理論，道出了語義分析的重要性與可能性。他認(rèn)為：既然我們在處理無意識時(shí)所遇到的只是 語言，為什么還要假設(shè)別的永遠(yuǎn)無法證明的東西呢?夢的語言提供了通向無意識的唯一途徑，我們完全可以運(yùn)用語言學(xué)的規(guī)則，例如“隱喻”與“換喻”，遵循著 “能指連環(huán)”達(dá)到隱藏在后的無意識。而以這樣的方式發(fā)掘出來的無意識只可能是一段話與一篇文本。

拉康精神分析的重要概念是“能指”和“所指”，“能指”即語言表面上的意義及指向，“所指”即語言背后的指向與無意識含義。一個(gè)人講話的時(shí)候， 常常以一個(gè)詞來代替另外一些詞，即在一個(gè)詞中可能凝縮許多另外的詞的意義，拉康將其稱之為“隱喻”。例如“小狗”這個(gè)詞，可能想表達(dá)是“無助、忠誠、乖 巧”等詞語的意義，暗指說話者自己或者他所喜歡的一個(gè)人。另一情況是以一個(gè)詞帶出另一個(gè)詞，從而將一種想表達(dá)的意義從一個(gè)詞移置到另一個(gè)詞身上，這種情況 稱之為“換喻”?？傊?，由于隱喻與換喻的使用，人的語言就可以避開“所指”而停留在“能指”狀態(tài)。語義分析的目的就是通過對語言能指連環(huán)——語義的邏輯關(guān) 系——的分析，將具有表面意義的詞語還原為說話者無意識的心理意義，即從能指回復(fù)到所指。

未經(jīng)理性意識精心設(shè)計(jì)的話語在無意識層面具有精確的所指。也就是說人不經(jīng)意中說出的話具有精確的無意識意義。而那些經(jīng)過理性意識周密設(shè)計(jì)的語言 則只具有表面的詞語學(xué)意義而不具備潛意識的所指。例如，依照計(jì)劃進(jìn)行會(huì)議發(fā)言，或者應(yīng)約為某個(gè)來訪者作咨詢，這些話語大部分都是經(jīng)由理性意識處理過的語言 而不具備分析價(jià)值，話語表面的意義就是它的所指。這實(shí)際上對語義分析給出了一個(gè)基本的界定：被分析的語言是來訪者自發(fā)的不經(jīng)意的話語，試圖對來訪者所有的 語言都進(jìn)行語義分析是對語義分析的濫用。

進(jìn)行語義分析的基本方法和步驟是：①、放松下來仔細(xì)傾聽來訪者陳述,不僅要聽出語言的內(nèi)容,而且要觀察伴隨語言的情緒和肢體動(dòng)作變化;②、發(fā)現(xiàn) 來訪者語句中存在“隱喻”和“換喻”等偽裝，在這些偽裝的背后，往往投射或移置了來訪者內(nèi)心深處的情感沖突或無意識愿望;③、通過詞語聯(lián)想和自由聯(lián)想，對 話語中的一些關(guān)鍵詞語進(jìn)行意義擴(kuò)展;④、去除隱喻和換喻，從能指到所指，進(jìn)行詞語替換，向來訪者解釋話語的真實(shí)意義。

示例：語義分析——無助的父母和傷心的孩子

(語言文本)

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇六

每年報(bào)考心理咨詢師考試的人很多，為了幫助考生能在考試中脫穎而出。下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于心理咨詢師(二級)考前沖刺題，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!

1.對智力的分類的兩類系統(tǒng)是完全的一一對應(yīng)關(guān)系。(×)

2.指導(dǎo)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握特定領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)業(yè)技能，而非強(qiáng)調(diào)改善基本的知覺過程。(√)

3.偏科的學(xué)生也屬于學(xué)習(xí)困難學(xué)生。(×)

4.聾兒由于語言能力差，所以不能進(jìn)行思維。(×)

5.聽覺障礙的學(xué)生最好能夠進(jìn)入特殊學(xué)校學(xué)習(xí)。(×)

6.任何聽覺的障礙的兒童，只要聽力損失通過一定的方式得以恢復(fù)，能夠正常地使用聽覺功能的話，就可以隨班就讀。(√)

7.具有視覺障礙的學(xué)生在言語發(fā)展并不表現(xiàn)出異常。(√)

8.有軀體障礙的'學(xué)生在個(gè)性上也往往有一些缺陷。(√)

9.教師對于有軀體障礙的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)采取一視同仁的態(tài)度，不要進(jìn)行特殊的教育。(×)

10.在對情緒和行為障礙的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，教師，家長要處理的是他們表現(xiàn)出的行為而非他們的障礙類型。(√)

11.盡管學(xué)習(xí)困難的兒童不具有感官障礙，但也可能具有某種生理因素。(√)

12.智商分?jǐn)?shù)是判斷弱智兒童的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(×)

【解析】判斷弱智兒童的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：(1)智力水平等于或低于70;(2)社會(huì)適應(yīng)能力(sq)低;(3)在18歲以前發(fā)病，是發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題。18歲以后出現(xiàn)的問題一般不稱弱智，而稱后遺癥。

13.情緒和行為障礙的學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以由智力、感知覺和生理健康因素來解釋。(×)

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇七

心理咨詢師考試分為兩個(gè)部分，一個(gè)部分是基礎(chǔ)理論知識;一部分是專業(yè)技能考核?；A(chǔ)理論知識占比在50%左右，難度一般，熟悉課本，多做試題即可。專業(yè)技能考試難度較大，分為《案例不定項(xiàng)》考試和案例問答題兩部分。

1.整體瀏覽。試卷一發(fā)下來，先整體瀏覽一遍，看清楚分值分布情況，初步判定重難點(diǎn)題。

2.難題先略過，警惕易錯(cuò)題。試卷有40%是基礎(chǔ)題，首先把基礎(chǔ)題的分先拿到，對于易錯(cuò)題和辨析題，需要多思考、多推敲的要警惕。至于難題先略過，不能把時(shí)間都浪費(fèi)在難題上了。

3.選擇題注意審題?？辞孱}目，哪些是多選，哪些是單選，多選題題干上寫的是選錯(cuò)不得分，還是少選得一分，這些都是審題過程中需要注意的。

4.論述題要分析題干。解答論述題的時(shí)候一定要先分析題干，題干問什么，我們答什么，題干的主要信息是什么我們要給他提取出來。最主要要圈出時(shí)間、事件、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵點(diǎn)，做題才能有方向，有思路。

1.考試前三天絕對不能熬夜。在考試前我們要將身體狀態(tài)調(diào)整到正常的作息上，早睡早起，情緒波動(dòng)不要太大，最主要的是絕對別熬夜，萬一在考試前生病了，身體狀態(tài)不對，前面的努力將功虧一簣。

2.身份證、準(zhǔn)考證，2b鉛筆這些提前準(zhǔn)備好，考試用筆確認(rèn)還有足夠的筆水，有必要的話再多帶一支新筆，而且要在紙上寫一寫，確認(rèn)有用。

3.注意時(shí)間，別遲到。考試前一天定好鬧鐘，起床困難的多定幾個(gè)鬧鐘。確定好路線，提前查詢天氣情況，以免出現(xiàn)堵車和下雨等突發(fā)情況。

最后祝所有考生考試順利，還有就是考前別喝太多的水，記得吃早餐。以上就是小編總結(jié)的2020年二級心理咨詢師考試技巧，各位考生一定要提前準(zhǔn)備，買好資料，選擇合適的教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要急躁，沉著應(yīng)對，相信大家一定能考出滿意的成績。

二級心理咨詢師有多厲害級心理咨詢師篇八

（4）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)副高職稱以上，經(jīng)高級心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書者。

（1）獲得心理咨詢員職業(yè)資格證后，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中心理輔導(dǎo)4年左右，經(jīng)心理咨詢師級靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并獲畢（結(jié)）業(yè)資格證書者。

（2）社會(huì)心理學(xué)、教育、醫(yī)藥學(xué)大學(xué)畢業(yè)或其他專碩大學(xué)畢業(yè)，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)本崗位工作中5年左右，經(jīng)心理咨詢師級靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書者。

（3）具備社會(huì)心理學(xué)、教育、醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級職稱，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中3年左右，經(jīng)心理咨詢師級靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書者。

（4）具備社會(huì)心理學(xué)、教育、醫(yī)學(xué)類專業(yè)的高級職稱評審，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中1年左右，經(jīng)心理咨詢師級靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書者。

一級心理咨詢師頒發(fā)《國家職業(yè)資格一級證書》；

二級心理咨詢師頒發(fā)《國家職業(yè)資格二級證書》。