人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
校園的歌作文篇一
不知不覺間，我走到了環(huán)城公園門口。觸公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫“校園草坪上的歌聲”。想到這里，我快步如飛的跑回家去。
回到家里，我放下書包，就急著找制作材料。我找來了媽媽買襯衣時(shí)包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌?，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。
做完準(zhǔn)備工作，可以動(dòng)手了！我先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結(jié)，把下部展開。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了 。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個(gè)小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對(duì)，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！
為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的草坪。跳舞時(shí)，得有觀眾呀！何不剪上幾個(gè)小孩子當(dāng)觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子。
接下來，我又用紅色的月餅包裝盒，剪了一個(gè)圓圓的太陽，粘在紙板的左上方，剪了一些細(xì)細(xì)的黃紙條，把它做成太陽的光芒；我用紫色的油光紙，剪了幾個(gè)大小不一的燕子，粘在小孩頭頂?shù)奶炜?；我還剪了一個(gè)大大的樹干，把它貼在紙板的右下角，又用黃色的紙條粘成樹枝?？上?，樹還沒有葉子！我忽然想起了上自然課時(shí)，老師讓我們采集的葉子標(biāo)本，何不把它拿來粘在樹枝上？就這樣，一棵大樹又做成了。 對(duì)著畫板，我左看看，右看看，總覺得還缺點(diǎn)什么？這時(shí)，我身旁的收錄機(jī)正在使勁的播放著音樂?！坝憛挼囊魳罚∥艺谒伎?，怎么還煩我？”我起身一把關(guān)掉了收錄機(jī)。隨著音樂聲嘎然而止，我心里豁然一亮，大叫一聲：“有了！”于是，我又拿起水彩筆，在草坪上空畫了一串音符，在草坪上，又加了幾筆綠色。
就這樣，一幅“精美絕倫”的畫作好了。我拿給爸爸、媽媽看，他們直夸我做得好。聽了爸爸、媽媽的夸獎(jiǎng)，再看看自己的作品，我的心里比吃了蜜還甜！
校園的歌作文篇二
那年盛夏我們相遇，今年盛夏我們就此分離。
——題記
“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享，日子那么長(zhǎng)，我在你身旁……我和你一樣一樣的善良，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂，歌聲是翅膀唱出了希望……日子那么長(zhǎng)我在你身旁，見證你成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)為你鼓掌。”
那年的盛夏，我們一起步入學(xué)習(xí)的殿堂，四年以來，我們一起相約玩耍學(xué)習(xí)，一起有過輝煌，也一起有過失敗。上課我們學(xué)習(xí)，下課我們玩耍，那是在也幸福不過的事了。
剛開始進(jìn)入雅言班的時(shí)候，就知道這個(gè)班級(jí)的特殊性，不是在于它的默契，也不是它的故事，而是我們的相遇。進(jìn)入班級(jí)聽到的第一首歌是《和你一樣》，就知道我們的緣分才剛剛開始，不是上課一起說話，不是上課一起打鬧，也不是上課把老師氣走，而是沈老師的到來，他讓我們逐漸輝煌起來。
一起在春天踏春，一起在盛夏探望聾啞兒童，一起在秋天制作槐花課程，一起在冬天打雪仗，她是那么的優(yōu)秀，對(duì)我們那么好。
時(shí)間久而久之，我們漸漸熟悉，她的那些個(gè)承諾讓我們永記心頭，他的創(chuàng)作讓我們歷歷在目。誰也不曾想到我們的班主任陪伴了我們倆年之后，由于各種原因卻讓我們換了班主任—老侯。
他一副和藹可親的樣子，個(gè)子不高，頭發(fā)飄逸，戴著一副眼鏡，有時(shí)生起氣來眼珠子瞪得特別大但總是一副搞笑的樣子。上課一不留神一個(gè)玩笑就這么開過去了。他陪伴了我們倆年，初四即將完畢，我們即將分離
我們班有過歡聲笑語，也有過曲折離奇，但我們依舊團(tuán)結(jié)一心，待到畢業(yè)，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景仍舊歷歷在目；待到畢業(yè)，我們以后還會(huì)相遇就像那年剩下一樣；待到畢業(yè)，我們?cè)僖娒媸菚?huì)喊上它的外號(hào)，說著相同的話語；待到畢業(yè)，我們會(huì)再次創(chuàng)造輝煌。
那年我們相遇在雅言，今年我們分離在雅言，而那些人，那些故事，那些個(gè)擁有故事的別號(hào)，那些個(gè)老師我們不會(huì)忘記。那首《和你一樣》我們會(huì)永記心頭，更不會(huì)忘記屬于我們的歌，屬于我們的故事。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到，所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象?！?/p>
時(shí)光不老，我們終不散場(chǎng)。
校園的歌作文篇三
當(dāng)清晨的第一縷陽光照射進(jìn)校園，學(xué)生們開始了新的一天。原本安安靜靜、空無一人的校園迎來了新的生機(jī)，于是，校園里充滿了如銀鈴般的聲音，而這笑聲就是校園里最經(jīng)典的聲音。
那年杏花開放，我剛剛踏入初中這個(gè)一聽就讓人變色的學(xué)習(xí)階段，內(nèi)心激動(dòng)不已。不僅僅是為了要增加更大的學(xué)習(xí)壓力，也是為了需要結(jié)交新的朋友、認(rèn)識(shí)新的老師、參加許多活動(dòng)……這不，開學(xué)一段時(shí)間后我們就舉行了上初中以來的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早起來，每位同學(xué)都背著一大兜的零食，帶著凳子，興致沖沖的來到了操場(chǎng)上。伴隨著震天響的音樂聲，我們迎來了20xx年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然同學(xué)們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻是為了一個(gè)共同的目標(biāo)去努力。
我的好朋友也加入了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中。不一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，主席臺(tái)上廣播著對(duì)于運(yùn)動(dòng)員們的加油聲，而臺(tái)下的拉拉隊(duì)們也絲毫不遜色，加油聲吶喊聲充斥著整個(gè)校園。只聽喇叭里傳來‘女子400米請(qǐng)到檢閱處檢閱’，于是我?guī)е业暮门笥褋淼搅藱z閱處，檢閱后我大聲地吶喊加油加油，給了她一個(gè)充滿著愛與鼓勵(lì)的擁抱后回到了自己的位子上，因?yàn)槲乙臀业耐瑢W(xué)們一起給她加油，讓她知道所有的同學(xué)對(duì)她的希望。只聽著裁判員手中的槍聲一響，她與其他班的女運(yùn)動(dòng)員們向箭一般的沖了出去，看到她們這么賣力地奔跑，我嗖一下的從凳子上彈起來，揮舞著雙手，大聲的吶喊著：加油！加油！加油！
這陣陣的加油聲賽雷聲，賽爆炸聲，賽山崩地裂聲。當(dāng)她們遠(yuǎn)去時(shí)我依然在心里為她加油，因?yàn)樵谖已壑兴亲畎舻?。不一?huì)第一圈結(jié)束了，她們迎來了第二圈的挑戰(zhàn)，這考驗(yàn)的是你的體力，我在心里為她捏了一般汗，當(dāng)她再一次跑到我們面前的時(shí)候，我再也掩飾不住自己的激動(dòng)與擔(dān)憂，跑到了她的身邊，看到她因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而蒼白的臉色，我的心里也是一陣陣的疼。于是我大聲的在她的耳邊，給她加油打氣，鼓勵(lì)她，跟著同學(xué)們一起大聲的叫喊，好像整個(gè)校園就回蕩著我們整齊的加油聲。當(dāng)她跑完回來時(shí)，同學(xué)們又響起了熱烈的掌聲。
陣陣加油聲，代表了同學(xué)們的鼓勵(lì)；陣陣鼓掌聲，代表了同學(xué)們的感謝。他們整合起來就像是一首充滿斗志的歌曲，在這個(gè)青春的記憶力回蕩。這首加油歌代表著每一位同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)員們的尊重與支持，是全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致的象征。不管最后結(jié)局如何，最重要的是享受中間的過程。投入其中，才是最好。
這首由同學(xué)們創(chuàng)作的加油歌，在什么時(shí)間都不會(huì)過時(shí)，因?yàn)檫@是同學(xué)們最真誠的祝愿，而這被加油聲充斥的校園，才是最具活力的校園。還有一段時(shí)間我們將再次迎來運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望這代表我們的加油歌再展雄風(fēng)，希望同學(xué)們的友誼像松樹一樣永不敗落。
校園的歌作文篇四
校園里有許多東西值得我們?nèi)ャ懹?，像老師、同學(xué)、景物，但還有一樣?xùn)|西縈繞我心，是我莫大的快樂。
——題記
早上，《大夢(mèng)想家》。
上學(xué)的時(shí)間安排得很早，睡眠時(shí)間不足，早晨走在上學(xué)的路上還犯迷糊是許多同學(xué)的糗事。但只要一進(jìn)入校園，響亮而激情的歌聲隨著熟悉的旋律流入耳朵，讓人瞬間睡意全無。那就是《大夢(mèng)想家》，“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次又一次想穿梭舊時(shí)光……”，那振奮的聲音牽引著我們快步來到教室，快速地開始學(xué)習(xí)，它仿佛讓我們知道，我們不是普通人，我們是夢(mèng)想家，我們的夢(mèng)想離我們?cè)絹碓浇?。隨著歌聲慢慢消失，接上來的是同學(xué)們的誦讀聲，聲音雖不整齊，但有一種發(fā)自內(nèi)心的情感，縈繞著整個(gè)校園。在這一首歌曲之下，早晨的校園從寧靜的夜晚蘇醒，慢慢充盈了活力。
中午，《我相信》。
中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們勞累了一個(gè)上午，一涌而出，伴隨著大家急匆匆離開的腳步，是貝多芬或者卡農(nóng)的鋼琴曲，那舒緩的音樂讓人心情頓時(shí)放松。短暫的午休過去了，同學(xué)們第二次回到校園，這時(shí)播放的定然是《我相信》了。這首歌，是最好的提神藥，每個(gè)人唱時(shí)都會(huì)非常激動(dòng)。那氣勢(shì)如虹的曲調(diào)仿佛抨擊人們的內(nèi)心，有時(shí)讓我感覺身在古羅馬斗獸場(chǎng)，激勵(lì)自己要做一個(gè)斗牛士，拿著紅披風(fēng)，堅(jiān)忍不拔，最終制服斗牛，獲得屬于自己的'勝利。“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”，如此鼓舞人心的歌曲涌入你的耳朵，仿佛是對(duì)青春的贊歌，對(duì)自信的禮贊，你對(duì)這世界的期望，你對(duì)自己能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的決心，你用接近嘶吼般的歌曲來告訴這世界：“我能行”！一句“我相信”蘊(yùn)含了太多，于是眼睛里多了一抹堅(jiān)定，一握拳，坐下，奮筆疾書，努力奮斗！
下午，《親愛的小孩》。
終于到了放學(xué)的時(shí)間，一個(gè)像母親般的歌聲響起，“親愛的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已離去，留下了帶不走的孤獨(dú)……”。霎那間，仿佛覺得校園是一個(gè)慈愛的母親，微笑的告訴孩子讓他們放心的走，在他們轉(zhuǎn)過身去時(shí)，淚光閃現(xiàn)，目送他們消失在視線，期待著游子歸家……
校園的歌聲不止一首，他們都留在了我心里，我相信，當(dāng)我再聽到那熟悉的歌，定會(huì)想起我親愛的校園。
校園的歌作文篇五
歌聲，它彌漫在各個(gè)角落。有悲傷，有喜悅。有一種奇妙的“歌聲”它來自于大自然，是大自然的旋律。
——題記
聆聽春的歌聲
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。三月里春風(fēng)拂過我嫩的臉頰。迎接她的是那場(chǎng)牛毛細(xì)雨，是那柔和的春風(fēng)，是那淡雅清香的花瓣。萬物復(fù)蘇，校園里，星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠色布滿枝頭，那堅(jiān)硬的枝杈間掛著幾個(gè)精致的小房子。春天的氣息就伴隨一種奇妙細(xì)微的“歌聲”悄悄到來。
這細(xì)微的聲音來源于擁有美妙之聲的小鳥。輕巧的身子在枝頭上下跳躍，時(shí)不時(shí)地用尖尖地小嘴碰碰嫩嫩的葉子?！皣\喳”從步入校園的那一刻它那愉快的歌聲就伴隨我，那歌聲給校園增添了一番生機(jī)。
酷暑之歌
綠樹成蔭夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。炎炎夏日，似乎有些枯燥?；▋涸僭趺醇t艷，心情也不怎么快樂。學(xué)習(xí)有些乏味，。當(dāng)作在校園中大柳樹下的大理石櫈上，霎間，也就不那么乏味了。
知了，它不怕累，為學(xué)生們奏起一首又一首的酷暑之歌。也許，這對(duì)他來說是一種釋放。夏天的歌就屬于它，也許讓你舒暢，也許讓你快樂。這是夏天的大合唱，
秋的演唱
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。春的柔和夏的粗獷已逝去。涼爽的秋天布入眼簾。它的到來讓校園想出自于畫匠繪出的一幅油畫。雖然是紅黃兩色，但并沒有夏的那種酷熱。而是秋高氣爽。“沙——沙——”聽！樹葉在唱歌，正確的說是百萬樹葉的大合唱。秋風(fēng)拂過，沒有春的溫暖，卻是一種清爽。這時(shí)，一場(chǎng)隆重的大合唱就開始了，秋風(fēng)是它們的指揮家。
雪花的歌聲
白雪紛紛何所似，撒鹽空中可差擬。冬天，雖然寒冷，但并不缺少歡聲笑語，也不缺少那細(xì)微的歌聲。
歡聲笑語屬于孩子們：“看！下雪了！”你一言我一語，慢慢的歡樂的吵鬧就積累了起來，細(xì)微的歌聲屬于大自然的造化。也許你聽不到，但我們可以尋找。冬天的歌是雪花打在地面上的聲音；是從天而降時(shí)對(duì)時(shí)間的贊嘆；是敲打在玻璃上的聲音是落在孩子們心中的喜悅。它們?yōu)樾@增添了一絲潔白。
春風(fēng)柔似水，夏風(fēng)暖人心，秋風(fēng)爽人身，冬風(fēng)寒刺骨。大自然的歌聲，雖然不像泉水叮咚一樣，但是大自然最動(dòng)聽的曲子，伴我渡過瀟灑微涼的青春。
