人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

用心靈去傾聽主題教學(xué)設(shè)計及反思篇一

用心靈去傾聽一文贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。下面是小編想跟大家分享的用心靈去傾聽主題教學(xué)設(shè)計，歡迎大家瀏覽。

1．知識與技能

（1）認讀課文中的二類生字，以及由生字組成的新詞。

（2）感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人。

（3）了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。

（4）正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．過程與方法：

（1）通過拼讀、組詞等達到掌握本課生字與新詞。

（2）通過多讀、有感情朗讀，達到熟讀課文的目的。

（3）通過理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。

3．情感、態(tài)度價值觀

通過本科教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人，進而教育學(xué)生要關(guān)心身邊的.每一個人。

1．進一步領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

2．通過理解課文內(nèi)容，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。

一課時

1．師：前面我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》，文中的老婦人用傾聽給了我信心。今天這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)傾聽的真情故事。

2．板書課題：12 用心靈去傾聽

（1）指名讀課題

（2）理解“傾聽”

二、讀閱讀要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1 . 齊讀閱讀要求。

2. ?指名說要求。

三、初讀課文，了解大致內(nèi)容

1. 請同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。

2. 掃清文字障礙。

3. 理解詞語的意思。

4. 用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。

5. ?說說蘇珊給了小時候的“我”那些幫助？

四、精讀課文，品詞悟情

1. 課文的那些內(nèi)容讓自己感動，把感動自己的語句畫下來，和大家交流。

2.交流最受感動的地方。（重點關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）

3.品讀令自己感動的句子。

（1）我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。

（2）小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。

（3）你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。

（4）但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

4.用自己的語言說說你心中的蘇珊。

5.在課文中找出與這些句子相對應(yīng)的句子。說說這樣寫有什么好處。

五、總結(jié)全文

六、拓展延伸:人與人之間相處最重要的是什么？為什么？

七、作業(yè)布置:寫一寫，學(xué)了這篇課文你心中的感受。

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