每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元試卷答案 八年級(jí)下冊(cè)語文五單元測(cè)試卷篇一

小學(xué)語文試卷分析

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各科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑,大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了2017八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元試卷，希望對(duì)大家有所幫助。

1、 給下列加點(diǎn)字的字注音。(10分)

⑴軒邈( ) ⑵容臭( ) ⑶衾( )

⑷茲若人之儔乎( ) ⑸簞瓢屢空( ) ( )

⑹負(fù)篋曳屣( ) ( ) ⑺鳶飛戾天( )( )

2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

a. 皸裂(jūn) 橫柯(kē) 駢死(píng) 嘩然 yè

b. 逾 (yú)約 綺繡(qǐ ) 黔婁(qián) 加冠 guān

c. 盡粟(shù) 銜觴(shāng) 折戟 (jí) 晏如 yàn

d. 媵人(téng) 縹(piǎo)碧 吝情(lìn ) 相馬 xiāng

3、詩(shī)顯精神(6分)

⑴劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用 , 。表達(dá)自己的樂觀精神。

⑵文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出　 ，　 的千古絕唱。

⑶蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出 　，

的美好祝愿。

4、請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整(3分)

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?

下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。

下聯(lián)：

(一)《與朱元思書》(13分)

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。

5、解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)

鳶飛戾天( ) 窺谷忘反(　 )

風(fēng)煙俱凈(　 　) 好鳥相鳴()

6、翻譯下列句子(4分)

(1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;

(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

7、“ , ”句寫出了江水氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美。 《三峽》中類似寫江水的句子是。(3分)

8、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)《五柳先生傳》(12分)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

9、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。(3分)

(1)因以為號(hào)焉(　 ) (2)短褐穿結(jié)(　)

(3)晏如也(　 　)

10、下列句子中加點(diǎn)詞的理解不完全正確的是( )(2分)

a.每有會(huì)意(體會(huì)) 因以為號(hào)焉(用)

b.親舊知其如此(親戚) 造飲輒盡(往，到)

c.曾不吝情去留(吝惜) 環(huán)堵蕭然(這樣)

d.茲若人之儔乎(輩，同類) 銜觴賦詩(shī)，(酒杯)

11、翻譯下列句子(2分)

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

12、從文中看，五柳先生的三大愛好是 自己概括回答(3分)

13、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)?(2分)

(三)《送東陽馬生序》(13分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

14、劃出下面的句子中的通假字并解釋。(2分)

(1)四支僵勁不能動(dòng) (2)同舍生皆被綺繡

15、解釋下列加點(diǎn)字(3分)

⑴ 援疑質(zhì)理( )( ) ⑵ 腰白玉之環(huán)( )

16、翻譯下列句子。(4分)

(1)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

(2)心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

17、對(duì)比是本文突出的`手法，請(qǐng)舉例并說明這種手法的作用?(2分)

18、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請(qǐng)列舉二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。(2分)

三

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼，其真無馬邪?其真不知馬也。

19、解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)祗辱于奴隸人之手() (2)其真無馬邪()

20、翻譯下列句子(4分)

(1)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

21、下面“之”的意義和用法與例句“鳴之而不能通其意”相同的一項(xiàng)是( )(2分)

a祗辱于奴隸人之.手

b執(zhí)策而臨之.

c燕趙多慷慨悲歌之.士食馬者

d駢死于槽櫪之.間

22、作者用“伯樂”、“千里馬”和“食馬者”分別喻指現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人?(3分)

有一首詩(shī)寫道：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果;街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ?，只為撿拾曾?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。

是的，人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會(huì)磨滅的。即使橋已塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來。

請(qǐng)以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外體裁不限。

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