時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇一

在過去的一年里，我們學(xué)生會本著為全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，舉辦了許多活動。本學(xué)期學(xué)生會的工作會在繼承以往特色的同時，創(chuàng)新發(fā)展一些新的活動。在繼上學(xué)期的一系列的活動之后，本學(xué)期我們積極籌備，初步擬定了一系列的'大型活動規(guī)劃。我們將會為同學(xué)們開展更為廣闊的平臺，給予同學(xué)們盡情展現(xiàn)自我的機會！

talk show 英語脫口秀主題才藝展示

活動目的：提高同學(xué)們的口語水平，鍛煉口語表達能力，展示同學(xué)們的風采

活動時間：11月

活動地點：江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院教學(xué)樓

挑戰(zhàn)原聲帶

活動目的：讓同學(xué)們在競賽中學(xué)習(xí)，在演講中收獲，讓同學(xué)們能更好的認識英語，掌握英語。

活動時間：11月23日（晚19:00）

活動地點：江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院教學(xué)樓

模擬課堂

活動目的：促進彼此間的交流與進步，更好的向老師這個光榮的職業(yè)靠近

活動時間：12月7日

活動地點：江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院教學(xué)樓

該計劃初步擬定為此，如果稍有情況需要改動的會及時更新，希望同學(xué)能諒解。我們會盡最大的努力，將我們外語學(xué)科 部的每個活動以及工作做到最好。

同時，相信在我們相互配合、團結(jié)協(xié)作下，我們外語學(xué)科部團總支學(xué)生會將越來越好！讓我們一起拭目以待，共同期待本學(xué)期的精彩！

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《永嘉縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神，以深化初中課程改革為重點，以“有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心，開展初中語文教學(xué)的實踐與研究。以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨，研究語文拓展性課程設(shè)置與實施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。

二、工作重點

（一）響應(yīng)初中語文課改項目，開展拓展性課程的研究

繼續(xù)響應(yīng)并貫徹永嘉縣初中語文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計及實施”的課改項目研究，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法，研究課改背景下作業(yè)的新功能?；诔踔姓Z文學(xué)科特點，提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。

（二）推動初中語文教學(xué)新常規(guī)的實施，規(guī)范教學(xué)行為

通過條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，學(xué)習(xí)新常規(guī)，推動新常規(guī)的實施。以單元教學(xué)為中心，重新審視初中語文學(xué)科本質(zhì)，正視教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象，引導(dǎo)語文教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）提高課堂教學(xué)效率，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。進一步關(guān)注學(xué)情研究，完善對學(xué)段銜接教研活動的策劃，及時總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)和整理典型案例，提煉基于銜接、整合的`相關(guān)教學(xué)策略，引領(lǐng)語文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。

（四）積極參加命題研究培訓(xùn)，提升教師命題技術(shù)與復(fù)習(xí)效果

有效開展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動，幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，重視基于學(xué)生實際尋找適切的問題解決途徑。

做好初中語文命題研究培訓(xùn)，通過系列化的活動激發(fā)命題興趣，豐富骨干教師的命題理論知識，提高語文教師的命題技術(shù)與能力，并以此促進教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。

（五）圍繞“小文學(xué)家”活動課程建設(shè)與研究，開展初中學(xué)段“小文學(xué)家”相關(guān)活動。

以“小文學(xué)家”活動課程建設(shè)為載體，開展本學(xué)期的“小文學(xué)家”相關(guān)活動，力求活動有計劃，有實效，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇三

20xx年基本工作思路目標：按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排，做好各門課程的面授教學(xué)，完成各項教學(xué)任務(wù)，積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作。科研方面重點圍繞推進教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究。堅持理論研究的正確方向，突出重點教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，進一步提高教科研水平，促進中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（一）做好各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)，力求實效性

1.常規(guī)教學(xué)。嚴格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺遵守教學(xué)管理制度，認真落實教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計劃，以穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。

第一，完成主體班次教學(xué)工作。根據(jù)集團公司、煤業(yè)公司和安技中心安排，積極備課，充分做好準備，做好十八屆五中全會專題培訓(xùn)、班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

第二，完成技校、函授教學(xué)面授工作。根據(jù)教學(xué)安排，完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作，完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn)、電大函授面授培訓(xùn)工作。

第三，完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù)。采取課堂面授、實務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式，加強對春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練，力爭取得較好成績。對于高二年級輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí)，采取教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合的方式，增強學(xué)生對課程的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)“五認真”。 要求全體教師做到“ 五認真”，認真?zhèn)湔n，更加注重個人備課與集體備課相結(jié)合，要求教師把握“個人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則，最終形成具有教師風格和符合學(xué)生認知規(guī)律的教案；認真上課，今后的教學(xué)仍然要強調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程的教學(xué)；認真輔導(dǎo)， 適應(yīng)新時期學(xué)生的特點，本部將要求教師更加認真輔導(dǎo)，應(yīng)該針對學(xué)

生的不同特點，因材輔導(dǎo)、及時輔導(dǎo)。針對學(xué)生普遍存在的問題進行集中輔導(dǎo)，針對部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，針對個別學(xué)生存在的.問題進行個別輔導(dǎo)；認真批改作業(yè)，認真評價。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將根據(jù)集團公司和安技中心的發(fā)展需要，進行相應(yīng)的新課程的開發(fā)，一是針對集團公司改革發(fā)展實際，采取集中培訓(xùn)、到基層巡回宣講等方式，開展十八屆五中全會及形勢任務(wù)教育培訓(xùn)等活動，增強集團公司員工對嚴峻形勢的認識水平，理解支持集團公司的各項改革舉措。二是認真做好煤業(yè)公司區(qū)隊長、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準備工作，加強調(diào)研和管理，促進教學(xué)水平進一步提升。

（二）針對性教育理論學(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為教師，如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，明年我部要繼續(xù)加強教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，提高認識，增強教師的理論意識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處。

建——即建立健全學(xué)習(xí)制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會，嚴格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。

帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論

文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

引——即引導(dǎo)聯(lián)系實際，學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實

踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達到提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。

激——即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面激勵促進理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。

（三）突破性教科研

一是加強市級以上課題立項及研究工作，二是以論壇、交流、說課等方式，進行豐富多彩的“校本研究”，三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選。同時，教研活動要有針對性，在認真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標的意識。

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇四

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學(xué)，德研、教研、科研相長”的道路，進一步認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

1.重抓課題研究，強化過程管理。

我們將堅持科研與德研、教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。

⑴重續(xù)省級課題的研究。

在市教培研中心的指導(dǎo)下完成課題的“十一五”課題滾動，繼續(xù)開展黑龍江省教育學(xué)會課題《學(xué)科教學(xué)活動化》研究工作，將根據(jù)我校的總體發(fā)展目標和學(xué)校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當修改，調(diào)整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導(dǎo)，重新整理、篩選原有的子課題，繼續(xù)開展研究工作，逐步形成教學(xué)特色活動課程。

⑵積極申報子課題。

我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在體育、數(shù)學(xué)、閱讀、作文等學(xué)科開展課題研究，通過課題研究進一步提升我校各科教師的教學(xué)能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

⑶繼續(xù)抓好教學(xué)實驗研究。

本學(xué)期將進一步抓好教學(xué)實驗研究工作，加強理論學(xué)習(xí)，加強實踐研究，加強資料積累，為結(jié)題做好充分的準備。

⑷強化課題研究過程管理。

強化教科研的.群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。本學(xué)期將以各級子課題為中心成立課題研究協(xié)作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結(jié)、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。

2.落實新教育實驗，提升師生素養(yǎng)。

新教育實驗充分體現(xiàn)了新課程的理念，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，我們將積極采取措施，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學(xué)行為上，融會于師生學(xué)習(xí)的每一項活動中。

⑴營造書香校園。其一，開展教師讀書活動。首先保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表;其次改變記錄方式，本學(xué)期我們將以往每月抄寫一定字數(shù)的做法，改為寫讀書記錄卡(每學(xué)期不少于5張)，把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料;另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學(xué)期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學(xué)有關(guān)的書購買，讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報銷，并把書上交至學(xué)校圖書館，這樣既能為學(xué)校圖書館添置新書，又能激發(fā)教師讀書的主動性、積極性。其二，開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)加強學(xué)校圖書館和閱覽室的管理，向?qū)W生開放;充分利用現(xiàn)有資源，組織學(xué)生背誦古詩文和經(jīng)典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，并將組織古詩文誦讀比賽。

⑵師生共寫隨筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，并發(fā)至校園網(wǎng)，分別于4月10日之前上交第一篇教學(xué)隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。將結(jié)合教導(dǎo)處工作安排及實驗課分別開展語文、數(shù)學(xué)、英語教師隨筆評比活動。鼓勵學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記，四月份將組織六年級學(xué)生進行優(yōu)秀學(xué)生日記評比活動。

⑶構(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，沿用上學(xué)期的教案書寫方式，把教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動、生成與隨筆三大塊，并規(guī)定5年以上教師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

⑷建設(shè)家長學(xué)校。定期舉辦面向家長的培訓(xùn)活動，開展講座、現(xiàn)場咨詢等活動，向?qū)W生父母進行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實有效地傳播先進家教觀念、科學(xué)家教方法，組織座談會等活動。

⒊推廣科研成果，強化反思行為。

⑴強化反思行為。在加強理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。

⑵推廣科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合市級以上各類征文活動及優(yōu)秀隨筆集評比，組織教師開展校級預(yù)選賽，教科室將對教師的論文進行認真評比篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。做好?？?、校報的出版工作。

1.成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，很抓課題研究工作。把德育工作和教科研活動緊密結(jié)合。

2.成立課題研究協(xié)作組，定期組織開展沙龍活動。

3.改革教師讀書活動方式。保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表;改變記錄方式，將以往每月抄寫一定字數(shù)的做法，改為寫讀書記錄卡把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料;另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學(xué)期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學(xué)有關(guān)的書購買，讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報銷，并把書上交至學(xué)校圖書館，這樣既能為學(xué)校圖書館添置新書，又能激發(fā)教師讀書的主動性、積極性。

4.做好校報、?？某霭婀ぷ?。

5.在綜合活動中組織開展英語角研究等活動。

6.結(jié)合校級評優(yōu)課活動，組織課題組開展英語、數(shù)學(xué)、語文教師教學(xué)隨筆評比活動。

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇五

今年我市中考語文命題，認真貫徹教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》、江蘇省教育廳《關(guān)于進一步推進中考制度改革的意見》，以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓(xùn)會議精神，力圖體現(xiàn)四個“有利于”：有利于全面貫徹國家的教育方針，進一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，推動學(xué)校全面實施素質(zhì)教育；有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，努力提高普及水平；有利于深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，積極主動發(fā)展；有利于為高一級學(xué)校輸送合格新生，推進高中階段的普及和發(fā)展。

在20xx年中考改革實踐的基礎(chǔ)上，南京市20xx年中考繼續(xù)實行“兩考分開”。堅持20xx年南京市中考命題的原則和導(dǎo)向，滲透新課標精神，緊扣教學(xué)大綱和教材對學(xué)生知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀等方面的基本要求，切合南京市初中教學(xué)的實際，考查學(xué)生初步的觀察、積累、理解、討論、質(zhì)疑、調(diào)查、分析、綜合、應(yīng)用、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右，試題的難度結(jié)構(gòu)仍然是3：4：2：1：（由易到難），以體現(xiàn)“夯實基礎(chǔ)、注重能力、嚴格標準、有所創(chuàng)新”的命題原則，發(fā)揮考試評價對初中教學(xué)實踐的導(dǎo)向功能、激勵功能、管理功能和甄別功能。

《20xx年南京市中考語文升學(xué)考試說明》

根據(jù)教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見》、《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》和《九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)語文教科書（人教版）》，結(jié)合我市初中語文教學(xué)實際，擬訂20xx年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍、內(nèi)容及要求如下。

一、考試能力要求

中考語文要求測試識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和欣賞感受五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級：

a. 識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

b. 理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

c. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

d. 應(yīng)用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

e. 欣賞感受 指對閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫，優(yōu)美精辟語言的欣賞和感受能力。

對a、b、c、d、e五個能力層級均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據(jù)，在《大綱》所要求的能力范圍之內(nèi)（滲透新課標精神）。

二、考試范圍及考試內(nèi)容

考試范圍：

1、《大綱》規(guī)定的初中階段語文基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)要求。

2、現(xiàn)代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當?shù)恼n外現(xiàn)代文讀物（記敘文、說明文、議論文和文學(xué)作品）。

3．文言文（詩文）閱讀的命題范圍，以南京市兩套語文教材中所涉及的共同篇目為依據(jù)（見“附錄”）。

考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

（一） 語文基礎(chǔ)知識及運用

（語文基礎(chǔ)知識著眼于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語。）

能識記基本的語文基礎(chǔ)知識，掌握一定的語言表達技能。

1、識記 a

①識記現(xiàn)代漢語普通話（3500個常用字）的字音。

②識記現(xiàn)代漢語（3500個常用字）的字形。

2、應(yīng)用 d

①正確使用標點符號。

②正確理解和使用常用詞語（包括常用的成語、同義詞、反義詞），并注意詞語的感情色彩。

③正確使用短語。

④辨識并修改常見病句。

（病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或重復(fù)羅嗦、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語）

⑤選用、仿用和變換句式。

3、理解 b

了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）的一般用法。

（注：語法修辭不列入考試范圍）

（二）文學(xué)文體知識和文學(xué)的欣賞感受

1、識記 a

①識記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品。

②背誦默寫初中語文第一冊至第六冊精讀課文（現(xiàn)代文）和文言文課后練習(xí)中要求背誦的內(nèi)容。

2、理解 b

①了解文學(xué)體裁常識（小說、散文、詩歌）。

②了解記敘文一般常識（要素、人稱、順序、中心、詳略、記敘文中的議論、說明、描寫、抒情等表達方式及作用）。

③了解說明文的一般常識，包括說明對象的特征、說明順序、說明方法（分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用等十種）。

④了解議論文的一般常識，包括論點、論據(jù)、論證（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等四種方法）。

（記敘文、說明文、議論文等文體知識的考查與讀寫能力的考查相結(jié)合，不單純地考知識。文體常識不列入考試范圍。）

3、欣賞感受 e

①會欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象。

②會欣賞、品味優(yōu)美、精彩、富于表現(xiàn)力的語言。

③欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

④對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。

（三）口語交際

應(yīng)用 d

1、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。

2、耐心專注傾聽，了解對方的意思，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。

3、講普通話，做到語言清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法與心情，并努力使對方理解。

4、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。

（四）語文實踐活動

遵循在生活中學(xué)語文、用語文的原則，并據(jù)此命題。

（五）文言文閱讀

1、理解 b

①理解文言課文中常見的實詞和虛詞（之、其、于、而、以）在具體語境中的意義。

②正確把握文言課文的文意、重要句子的句意。

③能順暢地朗讀文言基本課文。

④對古人的觀點，能結(jié)合現(xiàn)代生活實際，與時俱進，有自己的評價。

（六）現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般的現(xiàn)代文（含文學(xué)作品）。

1、理解 b

①整體感知文章的內(nèi)容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語言所表達的思想感情，體會作者的態(tài)度和觀點。

②理解文章中重要詞句在具體語境中含義和作用。

2、綜合分析 c

①根據(jù)不同文體的特點，簡要分析文章（或語段）。

②能根據(jù)文章內(nèi)容進行合理聯(lián)想和想象。

③能運用瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等方法閱讀文章。

④對課文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。

⑤課外閱讀推薦書目，除《名人傳》外，其他篇目應(yīng)組織閱讀。中考將體現(xiàn)點評式考查。

（七）寫作

能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)、發(fā)展兩個等級。

1、基礎(chǔ)等級 d

①符合題意。

②符合文體要求。

③思想健康，感情真摯。

④中心明確，內(nèi)容充實。

⑤結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言通順。

⑥書寫規(guī)范，標點正確。

2、發(fā)展等級 d

①構(gòu)思、立意

立意新穎，構(gòu)思精巧，有獨到的見解及個性特征,有創(chuàng)新，有創(chuàng)意。

②語言

記敘文：記敘生動、形象，善于描寫，善于運用修辭手法，表達豐富的意蘊。

說明文：說明語言準確、簡明，能抓住事物的特征。

議論文：議論語言準確、嚴密、深刻,有一定的論證氣勢。

（一）考試形式

1、答卷方式：閉卷、筆試。

2、全卷滿分為120分（其中作文50分），考試時間為120分鐘。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

第一部分，考查語文基礎(chǔ)知識及運用；第二部分，考查課外現(xiàn)代文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀；第三部分考查作文。

（三）試卷內(nèi)容比例

1、語文基礎(chǔ)知識及運用 約占20%

2、現(xiàn)代文閱讀 約占30%

3、文言文閱讀 約占10%

4、寫作 約占40%

（四）試卷題型比例

1、單項選擇題 約占15%

2、填空題

3、簡答題 約占85%

4、作文題

作文題題型

按照多種命題方式作文：命題作文、半命題作文、話題作文、根據(jù)所給材料（含文字與圖片）作文、能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫。

（一）命題工作

1、在命題過程中堅持命題的四項標準：①科學(xué)性 ②一致性 ③教學(xué)的導(dǎo)向性 ④注重選拔性

2、命題人員一覽表

姓名 單位 職稱 參加命題情況

吳福娣 南京市教研室初中語文教研員 中學(xué)高級 ①參加教育部主辦的20xx年、20xx年全國初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習(xí)，獲結(jié)業(yè)證書。②參加南京市20xx年、20xx年、20xx年中考語文命題工作，南京市中考語文命題組負責人。

靳賀良 南京市第十二中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /

袁 源 南京市第九中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /

郭永寧 江蘇省教院附中 中學(xué)高級市兼職教研員 /

（二）審題工作

審題：孫芳銘老師，南京市第一中學(xué)教師，江蘇省資深特級教師、省名師、南京市課程改革特聘專家。曾參加過10次以上的審查中考語文試卷工作。審查后對此套試卷總體滿意，改動極少。

試題來源：均為集中封閉后，現(xiàn)場確定試卷材料，現(xiàn)場命題，四人命題小組反復(fù)推敲，慎之又慎。采取命題小組集體負責制，集思廣益，杜絕個人行為。

1、作文實行四人評卷制。南京市中考作文試卷工作自20xx年開始實行兩人背靠背評卷。卷面上不出現(xiàn)分數(shù)，分數(shù)填在ab卡上，待錄入電腦后取平均值。如兩人試卷相差7分以上者，均交質(zhì)檢組重閱。重閱時仍為兩人一組，共同討論，達成一致意見后，方可改動，并簽署兩人的姓名。20xx、20xx年依然如此?；颈ＷC了作文評卷的公平性，杜絕了隨意性，實現(xiàn)了在作文評卷方面，一份試卷4人把關(guān)的高要求。這在全國來說，還是走在前面的。

2、在閱卷模式上，有重大改進。

①改變以往江寧區(qū)、六合區(qū)、浦口區(qū)、高淳縣、溧水縣獨立閱卷的模式，自20xx年起至今，全部收歸市里統(tǒng)一閱卷，以利統(tǒng)一標準，保質(zhì)保量，掌握第一手資料，更好地進行教與學(xué)的研究。

②改變以往中考閱卷分組模式（語知、作文混合編組），為有利于作文兩人背靠背評卷的需要，分語知組、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面，在命題期間，就合理安排好大小組長及各組人選。挑選那些各區(qū)縣推薦批閱作文的教師，以利保證作文批閱質(zhì)量。實踐證明，這樣的分組模式，無論是從招辦管理、保密的角度，還是教師閱卷周轉(zhuǎn)的角度都非常合理，不誤工誤時，無需滿場子找改過的作文ab卡。閱卷效果，經(jīng)市招辦抽查、考核，均十分滿意。市局局長衛(wèi)懋勤認為，近兩年來的中考語文閱卷工作，是歷年來組織得最好的。這種評價對我們廣大教師是最好的激勵。20xx年我們的閱卷數(shù)已達70000萬份左右，閱卷教師共250名，可謂任務(wù)重、人數(shù)多，但組織得井井有條。

③認真、細致、科學(xué)地做好閱卷試批工作。和去年一樣，今年我們用一天半的時間，組織大小組長參加試批工作，完善既定評分標準，形成文字后，視同法律文件，任何人不得隨意更改標準。閱卷期間，不搞質(zhì)量分析，以杜絕那種因抽樣分析的數(shù)據(jù)或高或低而影響、改動評分標準的情況出現(xiàn)。閱卷從頭至尾，一個標準、公平公正地對待每一位考生。

全市中考語文各項數(shù)據(jù)，至20xx年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調(diào)出。各項真實的數(shù)據(jù)反映出試卷的合理性、有效性。

（一）試題特點

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透新課標精神，強化語文與生活，語文與實踐活動的關(guān)系，重視語文課程資源的開發(fā)與利用，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。

例如語文基礎(chǔ)知識部分，試題涉及人生哲理，環(huán)境保護（招貼畫），名著點評，抗擊“非典”，品德修養(yǎng)等，為學(xué)生今后關(guān)注社會熱點，關(guān)注生活，自主參與語文課程資源的開發(fā)有積極的導(dǎo)向作用。

閱讀部分，課內(nèi)文言文結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗，考查對文中名句的品評，體現(xiàn)了我市《中考語文指導(dǎo)用書》中所提的考查要求：對古人的觀點，能結(jié)合現(xiàn)代生活實際，與時俱進，有自己的評價，課外的三篇選文，力求文質(zhì)兼美，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類、關(guān)注自然，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如散文《丁香賦》；科普說明文《氣流功能充滿奇妙》；還有倡導(dǎo)真誠、閃耀著正確人生觀、價值觀光輝的議論文

《說真誠》。在題目的設(shè)計上重視知識、能力、情意之間的有機融合，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。對發(fā)展學(xué)生思維，提高審美情趣，培養(yǎng)健康個性，形成健全人格，起到了積極的導(dǎo)向作用。例如第13題、第17題等。

2、重視語言的積累、品味和感悟。

例如文言詩文名句的默寫；《丁香賦》中品味句子的精彩之處；《說真誠》中第21題仿寫的設(shè)計等均可見一斑。

3、重視文學(xué)的欣賞與感受，引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、人生的.有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。例如第3、11、12、13題等。

4、重視《中考語文指導(dǎo)用書》的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用，實踐證明：用與不用大不一樣。通過“指導(dǎo)用書”體現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸，課內(nèi)外相結(jié)合的方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語文的實際能力。

5、重視學(xué)生評價能力的考查，體現(xiàn)了試題較高的思維含量?！霸u價”似一根紅線，貫穿其中。

6、中考作文具有較強的包容性和開放性，將材料作文、話題作文、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體，做到了限制性和開放性的和諧統(tǒng)一。

作文命題獨具特色。在貼近生活、回歸人本、回歸自然、返樸歸真、寫出個性特征的寫作教學(xué)理念的指導(dǎo)下，讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想，思索作文。讓所有的學(xué)生都有話可說，充分調(diào)動學(xué)生的生活積累、知識積累、情感積累，寫出對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。改變了較長時間以來，“文體不限”后只能寫記敘文類、議論文類的狀況，說明文終于有了自己的一席之地。試題開放度更大，思維空間更廣闊。

整個閱卷過程，好作文不斷涌現(xiàn)，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中。這些好作文有充滿合理想象的、飽含哲理的寓言、童話;有雋永優(yōu)美的散文；有對人類敲響警鐘的說明文；有切中時弊的議論文?？芍^在“泥土”的滋潤下，百花齊放，異彩紛呈。

（二）考試效果

1、全市中考語文各分數(shù)段人數(shù)、比例一覽表。

名稱 考試人數(shù) 均分 各分數(shù)段人數(shù)、比例

分數(shù)段 人數(shù) 比例

全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27

107-96分 10782 16.09

95-84分 25135 37.50

83-72分 18707 27.91

71-48分 11303 16.86

47-0分 919 1.37

優(yōu) 秀 15026 22.42

2、社會影響及初三任課教師、高一年級教師評價。

我們在閱卷結(jié)束后就召開了初三教師對試卷的反饋信息會議，本學(xué)期開學(xué)初又聽取了部分高一教師的意見，總的評價如下：

整套試卷均體現(xiàn)了語文課程的特征，滲透了新課標精神，體現(xiàn)了較強的人文性內(nèi)涵，能將知識、能力、情意有機融合，符合學(xué)生認知的幾個層次?？此坪唵?，實則含而不露。重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、學(xué)會思考。在考查中調(diào)動了學(xué)生的知識積累、生活積累、情感積累，非常好地調(diào)動了學(xué)生的深層思維，無偏題、怪題，考查學(xué)生綜合運用語文的能力，能力層級要求高。對今后的語文教學(xué)起了非常好的推動作用。

社會各界（含媒體）對今年南京市的中考語文命題工作，贊譽不少，贏得了很好的社會反響。

中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是這套教材，20xx年是最后一屆所用教材，20xx年就是新課標教材。因此，也不能突飛猛進。我們遵循市教育局領(lǐng)導(dǎo)的意見，注重雙基能力的考核，滲透新課標精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向，不刻意地為了求新而求新。在穩(wěn)中求進，在穩(wěn)中求新。我們根據(jù)南京市初中學(xué)生的實際情況，提出如下教學(xué)建議：

1、認真掌握新大綱精神，認真學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，“以人為本”，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓語文課程在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強雙基訓(xùn)練，扎實打好基礎(chǔ)。

教師要切實讓學(xué)生掌握記敘、說明、議論、抒情等表達方法，提高學(xué)生記敘、說明、議論、抒情等書面表達能力。教學(xué)工作不搞花架子，一切從實效出發(fā)。

重視語言積累，提高語言感悟、分析綜合、篩選信息等方面的能力。

3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著，背誦有關(guān)課外詩詞。教師與學(xué)生在教與學(xué)中，都應(yīng)增強在生活中學(xué)語文、用語文的意識，將火熱的社會生活，溶入我們的語文學(xué)習(xí)之中。關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)會思考。

4、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上，要將“重視”二字落實在行動上。①教師要嚴格按照大綱上所要求的目標去訓(xùn)練；作文每學(xué)年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。②重視作前指導(dǎo)、作文批改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中來，讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變被動作文為主動作文，變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇六

全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進教育教學(xué)理念，積極發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢，深化課程改革。發(fā)揚xx精神和本組“勤奮求實合作探究，敬業(yè)奉獻與時俱進”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。

（一）教研組建設(shè)

1、認真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業(yè)務(wù)水平。積極組織集體備課，統(tǒng)一進度與教案，及時進行課后總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)資源庫。

2、教研組計劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊，全員參與，同時提供合作交流的機會，增加組員之間的凝聚力。

3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時進行新課程標準探討，準確把握課程方向。

4、繼續(xù)進行組內(nèi)的聽課研討活動，高二在10-11月份進行公開課，全體教師參與。

5、組織教師參加評優(yōu)課活動，積極參與新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。

6、配合網(wǎng)絡(luò)中心，積極進行本組的信息化資源庫建設(shè)。并為學(xué)校其他部門提供技術(shù)支持。

7、組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上逐步積累經(jīng)驗，撰寫科研論文。

8、組織本組教師采取多種形式，做好業(yè)務(wù)進修工作，以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷發(fā)展。

9、進行教研組外出學(xué)習(xí)交流活動，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討.

（二）教學(xué)工作

1、認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認真”要求，努力提高課堂效率，實施目標教學(xué)法,注重新課程下學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2、教學(xué)中，結(jié)合教材知識點，對學(xué)生進行愛國主義、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學(xué)生解決問題的能力、加強邏輯思維能力的訓(xùn)練。

3、對于高一教學(xué)，在探索中及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取好的教學(xué)效果。培養(yǎng)出有特長的優(yōu)秀學(xué)生，形成明顯的班級特色。

4、高二年級本學(xué)期12月份進行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，任務(wù)重、責任重大，必須每個老師認真對待。按照備課組的要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，爭取100%過關(guān)率。

5、做好學(xué)科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導(dǎo)，作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養(yǎng)出全面發(fā)展又學(xué)有專長的學(xué)生。

6、本學(xué)期繼續(xù)加強上機實踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求，特別是使用計算機的行為，要做到愛護公物，認真遵守機房管理守則。

7、及時做好計算機教室中機器的維護等工作，保證教學(xué)和其他教育研討活動的順利開展。

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇七

初二年級時一個歷經(jīng)1個學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全年級225名學(xué)生，有六個班級，除初二（1）外，均形成了有序課堂。初二（1）班有學(xué)生37名，班級分為活躍，最能深度學(xué)習(xí)，需要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學(xué)生37名、初二（3）班有學(xué)生32名、初二（4）有學(xué)生33名、初二（5）班有學(xué)生41名、初二（6）班有學(xué)生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

１、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單

２、讓簡單的框架豐富起來

３、經(jīng)營有效課堂

1、重點工作

（１）充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的`作用。

（２）強化地理學(xué)案，以“知識問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

（３）充分準備，高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。

2、措施

（1）每一節(jié)課強調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。

（2）每一節(jié)課強化地理學(xué)案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。

（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。<

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇八

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的`興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的班級是我校初二級的1--6班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。

2、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學(xué)方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。

7、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇九

一、自我分析：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力：

認識多媒體、了解計算機各個部件的作用、認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責任。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力：

創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望、突出學(xué)習(xí)者的主體性，增強成功感、注重自主學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，整體教學(xué)和個別化教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合任意識。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力：

教師要對教育中介進行再認識。教育物質(zhì)中介主要指教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)工具。傳統(tǒng)的教學(xué)活動中教師有一支粉筆、一本教材、一張黑板就能進行教學(xué)。今天的教學(xué)活動中，教室已經(jīng)成為多媒體教室了，投影儀、電腦、音響、麥克風等信息技術(shù)設(shè)備遠遠優(yōu)越于粉筆的功能。教師沒有駕馭信息技術(shù)的素質(zhì)，怎么能進行教學(xué)活動？教學(xué)的工具也發(fā)生了變化，教師需要再認識教學(xué)工具。教學(xué)內(nèi)容當然也不再是孔子時代的“六藝”，也不再是“四書”“五經(jīng)”和“一本一綱”，而是包括教材在內(nèi)的多方面、多元化的知識內(nèi)容。獲得知識的`手段不只是教師上課，還可以從生活中、從互聯(lián)網(wǎng)上獲得，知識不僅出現(xiàn)在書本上，還出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中、電視媒體中。所以，教師要重新認識教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)校環(huán)境分析：

學(xué)校班級沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，也沒有建立信息化資源庫。

三、我的培訓(xùn)目標：

1、從應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力：

運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，突破教學(xué)重點難點，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力：

運用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)遠比傳統(tǒng)教學(xué)更富啟發(fā)性的教學(xué)情境，能靈活自如地進行變式教學(xué)；運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能更有效地使學(xué)生領(lǐng)悟教學(xué)思想和教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生更積極的思維活動，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進教學(xué)改革。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力：

具備理解、渴望的信息素養(yǎng)；獲取、解讀的信息素養(yǎng)；具備整合、應(yīng)用的信息素養(yǎng)；具備交流、合作的信息素養(yǎng)；具備生成、發(fā)展、健康的信息素養(yǎng)。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：

信息化教學(xué)的專業(yè)理論素養(yǎng)有待進一步提高，信息化教學(xué)在實際工作中的應(yīng)用需進一步熟練化、科學(xué)化，以此提高個人在信息化教學(xué)方面的能力及實效。

五、行動計劃：

自我學(xué)習(xí)：利用業(yè)余時間自助學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，平時加大信息技術(shù)理論及實踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)，每天保證至少一小時以上。

學(xué)習(xí)榜樣：向身邊及網(wǎng)絡(luò)的信息化教學(xué)能手學(xué)習(xí)，取長補短，使自己盡快成熟起來。 培訓(xùn)充電：積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、持續(xù)為自己充電，牢固樹立進步來源于學(xué)習(xí)的意識。

教育教學(xué)實踐與反思：在實際教學(xué)工作中要不怕麻煩，力爭課堂教學(xué)信息教育經(jīng)?；?、科學(xué)化，向?qū)嵭苑较蚺Α?/p>

同伴互助：對于同伴要經(jīng)常交流所得，資源共享，互相促進，共同提高。

學(xué)科工作計劃語文 超聲醫(yī)學(xué)科工作計劃篇十

本學(xué)期，我擔任的是一二年級的音樂教學(xué)工作，根據(jù)其學(xué)科特點，制定如下計劃：

通過學(xué)生的藝術(shù)實踐及“雙基”教學(xué)的要求，提高學(xué)生審美能力，樹立正確的審美觀念，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能，使之獲得完美的心理品質(zhì)，在培養(yǎng)社會主義新人和提高民族素質(zhì)方面發(fā)揮作用。

(一)歌曲的教學(xué)內(nèi)容與要求。

歌曲包括愛國主義、道德品質(zhì)教育，革命理想教育及一些中外名曲，使學(xué)生不但要會唱、唱好，更要懂得其中的深意。

(二)音樂知識的教學(xué)內(nèi)容及目的。

內(nèi)容包括大綱中規(guī)定的樂理知識及相關(guān)知識。目的是提高學(xué)生音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力。

(三)欣賞的教學(xué)內(nèi)容與要求。

培養(yǎng)學(xué)生良好的.欣賞習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的聽辨能力，記憶能力和想象力。接觸古今中外各種題材、體裁、風格的作品，開擴視野，提高審美能力。

1、使學(xué)生循序漸進學(xué)習(xí)并掌握音樂知識及技能。

學(xué)生對音樂知識的掌握主要通過兩個方面進行，一方面是在平時的歌曲教學(xué)及樂曲欣賞中，潛移默化的傳授和滲透，在這一途徑中，學(xué)生對知識的掌握比較主動，且易于接受，但知識相對較少，知識點不十分明確，因此這并不是主要途徑，而是通過另一方面的直接傳授獲得的，這一方面學(xué)生學(xué)習(xí)知識內(nèi)容明確，知識集中，可在短時間內(nèi)獲得大量的知識，但方法單一，具有抽象性，學(xué)生不易掌握。

2、注重基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)審美能力。基本技能包括演唱及聽辨技能，演唱技能在初中階段是重點，在訓(xùn)練中將大部分時間都用在這方面。訓(xùn)練的內(nèi)容以發(fā)音及情感運用為主，使學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，從而更好的為唱歌服務(wù)。

1、確定學(xué)期、單元及課節(jié)的總目標和具體目標，使教學(xué)具有明確的目的。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，完成工作的同時盡可能對學(xué)生進行審美教育。

3、做好特長生及差生的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化工作，搜集優(yōu)秀的曲目，對學(xué)生進行輔助教育，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識。

4、做好五月份文藝匯演準備工作，精心選擇、排練節(jié)目，爭取好的成績。

見教學(xué)進度表