我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心得體會的作文500字篇一

軍訓(xùn)說到底，我只能用兩個最能體現(xiàn)我現(xiàn)狀的字來說，就是：苦與累。

當(dāng)然，如果沒有軍訓(xùn)，我不知道什么是苦的;如果沒有軍訓(xùn)，我也不知道什么是累的蘊(yùn)意。我并不承認(rèn)自己是什么超人，我也是一個平凡的人，雖然可以一次次的堅(jiān)持下來，但能在別人的唉聲嘆氣中找到自我的心理安慰，我已經(jīng)很滿足了;雖然我不會喊到：“天呀!地呀!

圣母瑪利亞!上帝耶和華!李白!亞里士多德!莎士比亞!快救救我吧!”之類的話，但我還會期待著下一次哨子的響起，那短短的10分鐘休息;雖然我并沒有在訓(xùn)練時偷懶，但我還是希望教官的眼睛少往我這里看，可能會不知不覺中因某種原因而被罰;雖然我不知道什么叫“痛苦并快樂著”，但每次訓(xùn)練的時候我卻很高興，可我不認(rèn)為是腦袋里的某根筋壞了。

看著被汗水打濕的衣服，拖著筋疲力盡的身體，我無怨無悔;當(dāng)用著已經(jīng)麻木的雙腳走完又一輪正步后，我終于知道我已經(jīng)很累了……

軍訓(xùn)的生活很短暫，但在這短暫的時光里我卻學(xué)會了很多。軍訓(xùn)即將結(jié)束，我不知道會不會控制不了自己的情緒而抱著教官痛哭，當(dāng)然我敢肯定我會十分、相當(dāng)以及veryvery的難過。因?yàn)?，他是我的高中，我的軍?xùn)生活里的第一任教師!

心得體會的作文500字篇二

作文這個話題對于我來說還是比較排斥的，自上學(xué)到工作一直都是比較害怕的話題，自己也不愿意去寫，工作之后因?yàn)橹饕痰湍昙壍木壒式佑|也不多。不過這次聽完管老師的課和后面的講座之后，好像對作文多了幾許親切，對教作文沒有那么茫然了。接下來主要談?wù)劼牴芾蠋熣n的感想。

這是引用葉惠琴老師講座的主題，也是管老師作文講評課的精髓。聽完管老師的課，反思我們現(xiàn)在的作文課堂教學(xué)，乃至我們低年級的寫話指導(dǎo)，都是側(cè)重于寫前的指導(dǎo)，而在指導(dǎo)中往往是強(qiáng)調(diào)了老師的主導(dǎo)作用，基本上是老師已經(jīng)在不知不覺中將自己對作文的想法傳遞給孩子，這也就導(dǎo)致了現(xiàn)在孩子們寫出來的作文大都是千人一面。反觀自己的寫話指導(dǎo)，我經(jīng)常會給孩子們說開頭不會寫的話，就寫“有一天…”，現(xiàn)在想想這樣的做法不免臉紅。這樣的做法與“以學(xué)定教”背道而馳了。而每次寫話批改完之后，主要是讓孩子訂正一些不通順的句子和錯別字，講評卻比較少。在管老師的課堂上強(qiáng)調(diào)的是作后的講評和寫作方法的指導(dǎo)，管老師提到：作文講評就是學(xué)生在前面跑啊跑，老師在后面關(guān)照、扶持、傾聽、幫助的教學(xué)。在他的課堂上就是這么做的他從學(xué)生的作文的實(shí)例出發(fā)來評講，通過對學(xué)生作文中句子、片段的賞析和講解，提煉出我們寫作文要“精巧”，要避免“我想”病，要有“一會兒”里的真功夫。這樣才是“以學(xué)定教”，課堂教學(xué)的主要內(nèi)容是從學(xué)生的需要出發(fā)，再發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。難怪他們的評價周報(bào)能辦得那么好，可以看出學(xué)生參與的熱情也很高。

聽課之前還在想，作文課怎么樣上才能出彩，也許會枯燥吧。聽完之后這些想法都沒有了，感覺一節(jié)課過得很快，我想做管老師的學(xué)生寫作文一定不是件苦差事。

管老師上課通過讓學(xué)生來才文章題目和作者名的開場，不僅調(diào)動了課堂氣氛，也調(diào)動了學(xué)生課前讀報(bào)的熱情。自始自終所有的講評就是緊扣學(xué)生的作文內(nèi)容，讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的看法，學(xué)生也暢所欲言。我還發(fā)現(xiàn)管老師特別關(guān)注孩子寫作文時的情感體驗(yàn)。在“讓我心動的句子”環(huán)節(jié)結(jié)束時，他說道：寫作文要找到合適的材料，不是用筆寫，而是背后巨大的情緒推動你寫，我們平時要積累這樣的情緒，這樣寫出來的文字才會有爆發(fā)力。這也就是我們平時總是提到的“有感而發(fā)”，卻總是讓自己的'文章索然無味，管老師在他得課堂上教給孩子如何有感而發(fā)是多么的可貴。

心得體會的作文500字篇三

古名居歷史悠久，造型古樸，雕飾精致，以其獨(dú)特的文化魅力吸引了無數(shù)人關(guān)注的目光，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)。永泰縣內(nèi)有眾多的古名居，這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們小組一起走進(jìn)了中國歷史文化古名居—永泰嵩口鎮(zhèn)下坂厝。

對于這次的研究性學(xué)習(xí)，我們小組都非常認(rèn)真的提前做了不少的工作。分工明確。組長給我的工作是記錄當(dāng)時考察和采訪的內(nèi)容。但是計(jì)劃始終趕不上變化，由于下坂厝的負(fù)責(zé)人在采訪時不允許我們錄音攝像，所以在記錄方面給我們帶來了不少煩惱。我為了更好的完成這次工作，就偷偷的把采訪內(nèi)容錄了音。目前為止那個負(fù)責(zé)人還不知道呦，我為了這次工作可稱的上是不擇手段啊。遺憾的是當(dāng)時的環(huán)境比較吵雜而且我離那負(fù)責(zé)人也比較遠(yuǎn)，所以錄音效果不是特別好。

特別遺憾的是沒能一睹十二木雕屏風(fēng)的風(fēng)采，據(jù)了解這屏風(fēng)共十二扇，一色鎦金，上部雕刻有花草蟲魚，中部雕刻有各種人物造型、歷史典故，下部鏤空，雕刻十二個字，分別是“福祿壽禧，桃熟李豐，籌添捌佰”，至今仍清晰可辨，據(jù)說這是陳用坦六十大壽之時，祝壽人貼在上面的的賀詞，屏風(fēng)融書法與雕刻于一體，雕工美輪美奐，展開時金光閃閃，富麗華貴，令人嘆為觀止。上世紀(jì)六七十年代，這幅屏風(fēng)差點(diǎn)失竊，之后被主人封存在一口長約四米的大木箱里，2009年3月開箱時，從箱內(nèi)填充的報(bào)紙日期推斷，封存已有三十九年。在厝內(nèi)，我們看到了這口被鐵條焊在墻上的木箱，屏風(fēng)就被鎖在這口箱子里。據(jù)說后來有人出600萬元人民幣愿為收購，將其視為鎮(zhèn)宅之寶的陳家子孫斷然予以拒絕。

在探究下坂厝歷史的同時我們也遇到了許多困難，我們想采訪下當(dāng)?shù)鼐用駥ο论嘭冗@一古名居的看法，一問才知道除了下坂厝的負(fù)責(zé)人對下坂厝的歷史有所了解，其余的人都不是很了解而且也沒有刻意的去了解有關(guān)的歷史，這導(dǎo)致我們的采訪任務(wù)很難進(jìn)行。

于是我們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，沿路詢問當(dāng)?shù)厝?，在?dāng)?shù)厝说囊龑?dǎo)下我們打算去尋找下坂厝的村長，但考慮到路程太遠(yuǎn)的問題，我們放棄了這個想法。最后我們計(jì)劃去尋找鎮(zhèn)長，由于我們對路途不甚了解，在嵩口兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)終于來到了嵩口鎮(zhèn)鎮(zhèn)府，不幸的是我們到的時候偌大的鎮(zhèn)政府竟空無一人，一上午奔波勞累的我們幾近奔潰。無奈之下打通了文化主任張茂林的電話，由組長王倩靈進(jìn)行了電話采訪，經(jīng)歷了種種困難我們終于結(jié)束了這次的任務(wù)。

這次學(xué)習(xí)是一次不平凡的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，下板厝在風(fēng)雨滄桑中走過了兩百多年，但在我心里它仍顯著昔日的榮耀輝煌。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，古名居受到現(xiàn)代化進(jìn)程的淘汰，有的因城市建設(shè)而被人為拆毀;有的因無人管理，日益破敗而消亡;有的被改造得面目全非······

感謝這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我們走進(jìn)了古名居，希望新時代的人們能保護(hù)好古人留下的珍貴遺產(chǎn)。

心得體會的作文500字篇四

健康教育是提高全民素質(zhì)的重要組成部分。而小學(xué)健康教育工作者則是提高少年兒童素質(zhì)的重要組成部分。因此對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣對少年兒童的健康成長有著舉足輕重的作用。當(dāng)前，雖然健康教育已成為小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，但有些健康教育教師的思想觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢的需要。因此，如何確立健康教育在學(xué)校教育中的地位，確保健康教育的順利進(jìn)行，成了目前迫切需要解決的問題。我結(jié)合自己幾年來從事健康教育教學(xué)工作的實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。

健康教育是以所有人為對象，特別是少年兒童，通過對生理、心理與健康密切相關(guān)的知識教育，改變不利于健康的各種行為習(xí)慣，建立科學(xué)的生活方式，使之具有自我保健的能力，進(jìn)而達(dá)到在精神，身體等方面保持健全狀態(tài)?，F(xiàn)在，新課程中開設(shè)的健康教育的目的就在于使少年兒童具有自我保健能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而在精神身體等方面保持健全的狀態(tài)。但長期以來，不少人把“健康”理解為就是沒有疾病。這種片面地認(rèn)識和陳舊落后的觀念仍在誤導(dǎo)著許多人。正因如此，有些老師將健康教育課視為多余課，一旦遇到特殊情況，就將其擠掉，對此，我們應(yīng)該提高對健康教育的認(rèn)識，以戰(zhàn)略的目光來認(rèn)識對孩子們進(jìn)行健康教育是提高國民素質(zhì)的需要，是關(guān)系到祖國昌盛、民族興旺的大事。因此我們要擺正健康教育所處的位置，切實(shí)做到象重視語文、數(shù)學(xué)等課程那樣，重視健康教育教學(xué)。作為戰(zhàn)斗在教

學(xué)第一線的任課教師，要端正態(tài)度，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富知識，切實(shí)把健康教育課程開足開好。

衛(wèi)生健康教育課是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要組成。上好衛(wèi)生與健康課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健康課的興趣，良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實(shí)踐能力，是學(xué)校衛(wèi)生工作重點(diǎn)。為確保健康教育取得良好效果，我通過制作課件、搜集資料、播放健康課vcd、到校外參觀、參加社區(qū)清潔勞動等，課內(nèi)、課外相結(jié)合，讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動，認(rèn)識衛(wèi)生與健康的關(guān)系、衛(wèi)生與健康的重要性，感悟環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切感，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高了環(huán)保意識和社會實(shí)踐能力。

良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是靠平時的堅(jiān)持和嚴(yán)格要求。為配合學(xué)校的文明班評比和衛(wèi)生工作，我在班上建立了衛(wèi)生工作小組，由組長負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，班干部協(xié)助老師作衛(wèi)生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。利用衛(wèi)生健康知識競賽、環(huán)保知識競賽、手抄報(bào)比賽，黑板報(bào)、櫥窗開辟衛(wèi)生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛(wèi)生健康知識。通過提高衛(wèi)生健康知識，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生健康意識、環(huán)保意識，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)衛(wèi)生健康知識，提高預(yù)防疾病能力，也是健康教育課的一項(xiàng)內(nèi)容。我利用課室后面的黑板，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的氣候出版一些相關(guān)的保健知識和常見疾病、預(yù)防疾病的方法。留一定位置，讓學(xué)生輪流寫上有關(guān)衛(wèi)生、保健、環(huán)保方面的小知識。還利用今年的甲型流感，了解甲型流感、手足口病等的疾病預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等衛(wèi)生保健知識，讓學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強(qiáng)了學(xué)生對衛(wèi)生健康知識、保健知識的認(rèn)識，增強(qiáng)了健康教育效果。

。 小學(xué)衛(wèi)生健康教育課，是近年才開設(shè)的新學(xué)科，因此，在教學(xué)中我們應(yīng)積極探索教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。小學(xué)健康教育教學(xué)內(nèi)容與有些學(xué)科的部分內(nèi)容相同，例如：小學(xué)思想品德課、自然課、勞動課等，有些內(nèi)容與健康教育內(nèi)容非常相似。因此，任課教師應(yīng)根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，能夠自覺地運(yùn)用教育、教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，選擇切實(shí)而有效地教學(xué)途徑和手段，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。同時，教師還應(yīng)積極參與，同各學(xué)科相互配合，充分發(fā)揮相關(guān)學(xué)科的綜合教育功能，相同的內(nèi)容要共同研究，采取最佳教學(xué)方案，完成教學(xué)任務(wù)。我們知道，健康教育課是使學(xué)生獲得健康的知識，培養(yǎng)健康的行為的有效途徑，因此，在選擇教學(xué)方法上應(yīng)有區(qū)別于其他學(xué)科的方法，要多采用啟發(fā)式，分組講座等教學(xué)方法，貼近生活，多舉一些學(xué)生喜聞樂見的實(shí)例，讓學(xué)生易于理解，便于接受。同時，要多利用形象直觀的模型、掛圖等教具促進(jìn)教學(xué)。

學(xué)校健康教育開展的好與壞，能否達(dá)到預(yù)期的教育目的和取得最佳教育效果，除了領(lǐng)導(dǎo)重視的因素外，在很大程度上取決于教師的整體素質(zhì)水平。教師知識水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將直接影響健康教育工作的效果。但是，不少學(xué)校的健康教育任課教師大多是兼任，難免造

成有的教師抱有應(yīng)付了事的觀點(diǎn)，缺乏責(zé)任心，更不會下大力氣去熟悉教材，研究教材及教學(xué)方法。在這種情況下，提高健康教育教學(xué)質(zhì)量就無從談起。因此，我們從現(xiàn)在起，必須不斷鉆研教材，探索健康教學(xué)的新路子，主管部門也應(yīng)采取多種形式，多渠道，多層次地切實(shí)加強(qiáng)對健康教育任課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教育任課教師的思想素質(zhì)及教育教學(xué)的技能，以適應(yīng)健康教育教學(xué)的需要。

綜上所述，健康教育在學(xué)校工作中占有一定的位置，加強(qiáng)小學(xué)階段健康教育教學(xué)的研究，對于提高少年兒童的心理素質(zhì)、自我能力有著重要的意義。時代在發(fā)展，國家在前進(jìn)，日新月異的新形勢對教育，教學(xué)工作不斷提出新的挑戰(zhàn)和要求。人民教師肩負(fù)著為四化建設(shè)培養(yǎng)一代新人的重任。這就要求我們充分認(rèn)識教育工作的神圣性、自覺性，切實(shí)做到為了學(xué)生的健康成長傾注全部心血。使每一個少年兒童都有一個健康的體魄。

心得體會的作文500字篇五

記得一次批閱學(xué)生的習(xí)作。

咱們是依照教委的要求進(jìn)行的批改：面批面改哦。

一名學(xué)生的習(xí)作我看了，我不說什么，把作文交給他，讓他自己來讀一讀。這名同學(xué)讀了以后面紅耳赤。我問："你讀出了什么？有什么需要修改的呢？"他說："老師，我寫錯了幾個字。"我不說，讓他拿筆改了。我又讓他讀自己的作文，他又發(fā)現(xiàn)了自己的作文里一個常識性的錯誤："秋天，小河邊的柳樹發(fā)芽了。"他自己又改了。我還是沒有多說什么，再讓他讀一讀班級里一篇我認(rèn)為較好的作文，他讀了，再看看自己的作文，又埋頭修改......

作文作為一個難題，困擾我們教師已經(jīng)很久了。而作文的自我修改和學(xué)生之間的修改，雖說我們時時要求，但是學(xué)生總是沒有去做。于是作文成了老師和學(xué)生的雙向互動。學(xué)生作文里老師的評語或者修改，學(xué)生有的看一看，有的連看也不看。批改的效果就一點(diǎn)都沒有了。

面批面改雖然花我們很多時間和精力，但是效果好。還有，我們不是每次都是67個學(xué)生一起上，而是每次抓住幾個，具體地指導(dǎo)，讓她們不僅修改了本次的作文，更讓他們掌握了修改作文的技能，養(yǎng)成修改的習(xí)慣。

無論什么，都需要期待，時間久了，好習(xí)慣養(yǎng)出來了，對一個班級，對一個學(xué)生都是持久的作用。這或許就是我們所期盼的。

讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的不足，自己去修改自己的作文。這是這次批改作文的一得。

心得體會的作文500字篇六

一個人的文字真的能表達(dá)一個人的內(nèi)心嗎？

偶爾我會用輕快的文字來調(diào)侃自己，偶爾也會用有點(diǎn)悲傷的字眼來愁化自己。我有一個朋友這樣說：你的文字都是在傾訴自己的心事，看了你的文字才讓我了解真正的你。是這樣的嗎？呵呵，我反而覺得，有時我是在用文字來欺騙自己。

我常常在想，我是否真的很了解我自己呢？我對自己的了解到底有多少呢？這是個很傷腦筋的事情。所以，我總是想了一半，然后拒絕再去想。

最了解和最不了解自己的人都是自己。每一個人都不需要被別人去了解。每一個人也不要指望自己能被誰了解?！?！這些是多么復(fù)雜多么矛盾又多么真實(shí)的話語！太復(fù)雜的東西，總讓我困惑。真的很不喜歡！

什么人生觀，什么生活觀，什么愛情觀對我來說，只是一片很模糊的情感。此刻的我，也有太多的迷茫，無法了解，無法看透。而有時候的我卻總愛以一個局外人的身份去胡言亂語。須不知，我也只不過是滾滾紅塵中的一個愚昧的過客吧了。永遠(yuǎn)不會真的能看破什么。我只是為了某種執(zhí)著，也只是以一種傻傻的方式看待生活

經(jīng)常催眠自己：活著，總是要活著，能開心一點(diǎn)就好。

心得體會的作文500字篇七

四天的軍訓(xùn)終于在烈日的炙烤下結(jié)束了?；叵胫_始前的種種抱怨，結(jié)束后與教官的依依不舍……

烈日當(dāng)空，隨著哨子聲，我們快速集合，“站軍姿”可不是件容易的事哩，抬頭，挺胸，收腹。簡簡單單的一個動作，不知練了多少遍。任憑汗水肆意地從額頭沿著臉頰往下流，似沒有關(guān)緊的水龍頭，啪嗒啪嗒流向脖子……，沒有教官的命令，即使汗流浹背，誰也不能動。十幾分鐘過去了，我有些按捺不住了，但這不正是我們必須經(jīng)歷的嗎？

流了汗，流了淚，可強(qiáng)大了內(nèi)心自我的毅力。教官們穿著厚厚的軍裝，頂著強(qiáng)烈的陽光，依舊給我們做示范，僅僅是簡單得不能再簡單的稍息、立正、軍姿、蹲下與起立，你們肯定會說：“這不很簡單嗎？小菜一碟！”想做到整齊并不是一件容易的事，每個動作都要注意整齊，規(guī)范才行！

例如：踏步吧，“齊步走！1，2，3，4…”教官扯著沙啞的嗓子盡力讓每一位同學(xué)聽到，同學(xué)們一遍又一遍，又一遍的練習(xí)。謹(jǐn)遵教官的教誨，從開始走得亂七八糟，各走各的，顧得了前面，顧不了后面，漸漸地，在我們的努力與堅(jiān)持下，每排都很整齊。

立定可是難倒了我們，要不就是幾個同學(xué)慢了，要不就是幾個同學(xué)快了，看著隔壁班的做的遠(yuǎn)不我們好，不少人就急了，成績似乎回到起點(diǎn)了。

教官不但加緊訓(xùn)練，還時不時的給我們打氣，幾十遍后，總算是整齊了。

光陰似箭，四天的軍訓(xùn)眨眼結(jié)束了，給我們留下的是軍人那種堅(jiān)持，勇往直前的精神。結(jié)束并不是意味著結(jié)束了，而是在漫長而又艱辛的道路上的一個逗號。

相信在這條道路上等待我的將是狂風(fēng)暴雨和淚水，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹！