在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

欣賞篇一

不知何時(shí)開始，我變，變得那么冷漠，不對(duì)任何事物感興趣，沒(méi)有一個(gè)青少年應(yīng)有的喜怒哀，就連聽到外公噩耗的剎那，也沒(méi)有絲毫感傷，甚至于對(duì)于時(shí)沉浸在失親之痛中的媽媽，也沒(méi)有給予任何安慰。

什么時(shí)候，我把這些回憶丟？什么時(shí)候，我開始對(duì)外公退化的聽力感到厭煩？也許，是漸漸成長(zhǎng)接觸新事物后丟純真、善良，誤拾冷漠、孤傲。我把照片放回信封里，將丟棄的古書古玩放回原處。

欣賞篇二

小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語(yǔ)。(用紅粉筆板書：祝愿語(yǔ))這就是與留言條在寫法上的不同之處。

四、學(xué)習(xí)書信的格式。

出示幻燈片(書信實(shí)例)，大家看看這五個(gè)部分在格式上是怎樣的?

l、這信是誰(shuí)寫給誰(shuí)?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)注意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號(hào))

2、正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)

指名讀正文部分，想想樂(lè)樂(lè)寫了哪幾方面的內(nèi)容?

重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面?

小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，

文章要圍繞一個(gè)中心寫，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫些什么?

請(qǐng)讀懂課文第三段內(nèi)容。

自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。

然后看幻燈實(shí)例小結(jié)：這封信中有些是寫學(xué)校里的事，也有寫家里的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫兩件，如果內(nèi)容多，就一方面一方面分段寫，要緊的事寫在前面。

3、祝愿語(yǔ)的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹(jǐn)課文第四段內(nèi)容。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。)最后，教師演示活動(dòng)幻片，講清楚另一種寫法。

4、寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的?

師生討論，并板書：下行右下方、姓名下。

五、課堂練習(xí)。

提供寫有正文的信，其余四部分請(qǐng)學(xué)生按下面要求補(bǔ)寫完整。

4月17日表姐李冬給王明表弟寫信。祝愿語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生自己代寫。

六、.寫作指導(dǎo)。

1．分步指導(dǎo)。

①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信?

②你要告訴對(duì)方哪些事?

③你想知道對(duì)方的什么事?

2．按書信的要求將自己要告訴對(duì)方的`事連起來(lái)好好想想，

你準(zhǔn)備怎么寫?

3．口頭敘述要寫的信。

評(píng)議要求：哪些方面說(shuō)得好，哪些方面說(shuō)得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改?

4．學(xué)生寫信，教師巡回指導(dǎo)。

(.總結(jié))針對(duì)板書師生共同.總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無(wú)論給誰(shuí)寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語(yǔ)有所不同。

板書設(shè)計(jì)：

給同輩寫信

稱呼 頂格冒號(hào)

正文 另起一行空兩格

祝愿語(yǔ) 接正文再另起一行頂格

寫信人姓名 下行右下方

寫信日期 姓名下

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1．部分習(xí)作評(píng)講。

2．知道信封的書寫格式。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧信的書寫格式。

二、部分習(xí)作講評(píng)。

根據(jù)書信的格式和要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、同桌交流、互改。

四、學(xué)生仔細(xì)修改、譽(yù)寫書信。

五、教學(xué)寫信封。

2、投影出示文中的信封，師生共同講清信封的書寫要求。

并指出收信人地址和寫信人地址，千萬(wàn)不要寫顛倒，否則就成了“寄不出的信”。

3、寫好信封。

六、作業(yè)。

把寫好的信寄出去。

《寫信》教學(xué)設(shè)計(jì)

欣賞篇三

一定要給推薦人留有充足的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備推薦信。

每個(gè)申請(qǐng)人可能都會(huì)申請(qǐng)多所學(xué)校，所以需要多個(gè)版本的推薦信，雖然不同學(xué)校問(wèn)的問(wèn)題有所重復(fù)，但是還是有所不同。如果你希望推薦人給你寫一封有份量的推薦信，那么請(qǐng)你盡量提前通知他們。你可能覺(jué)得，不就是幾份推薦信嗎？可是，每個(gè)工作的人都很忙，再加上申請(qǐng) mba 的時(shí)間一般是年底，公司里的事情可能更多，還有，你可能不是唯一的一個(gè)要求這個(gè)人寫推薦信的人，所以越早準(zhǔn)備越好。

注意提醒推薦信的截止日期。

讓推薦人了解你的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

為了讓推薦人寫出有說(shuō)服力的推薦信，建議申請(qǐng)人找個(gè)機(jī)會(huì)和推薦人好好聊一下自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓推薦人對(duì)你的職業(yè)方向有更為清晰的思路，這樣寫出的推薦信才是有的放矢。申請(qǐng)人可以給推薦人提供自己的簡(jiǎn)歷，必要時(shí)可以提供學(xué)校要求的小論文，以讓推薦人對(duì)你有更深入的了解。

推薦信要以“例”服人。

如果推薦信只是泛泛而談，而沒(méi)有具體的日常工作中的例子，讓人覺(jué)得有血沒(méi)有肉，活生生的一個(gè)例子頂?shù)蒙锨把匀f(wàn)語(yǔ)，所以申請(qǐng)人可以幫助推薦人回憶一下交往中的趣事，讓他們把這些例子應(yīng)用到推薦信中去。

不同的推薦信要相輔相成。

如果學(xué)校要求多封推薦信，申請(qǐng)人可以要求不同的推薦人強(qiáng)調(diào)不同的側(cè)面，而不是幾個(gè)人一個(gè)模板，寫出來(lái)一樣的東西，這樣就失去了多封推薦信的意義。如果不同的推薦人把側(cè)重點(diǎn)放在不同的地方，這樣勾勒出來(lái)的形象可能更為清晰和具體，因?yàn)閷?duì)申請(qǐng)人有利。

欣賞篇四

寫信作文（一）

親愛(ài)的媽媽：

您好！在十年前的初冬，我降生在我們這個(gè)美滿的家庭。從此，你把所有的愛(ài)傾注在我的身上，我就是你生命的全部！

媽媽，您在我們家里是最辛苦、付出最多的一個(gè)，您不僅在生活上無(wú)微不至地照顧我與爸爸，而且從小就教育我，要做一個(gè)心地善良、為人正直的人。以前我總覺(jué)得您很羅嗦，什么事都要管我，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，但現(xiàn)在我明白了，這是您在每件事情上都不忘教導(dǎo)我，是為了我長(zhǎng)大后能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我影響特別深的是：媽媽為了照管我，而自己卻常常累得腰都直不起來(lái)。前幾年，我一到冬天就容易患感冒，而您為了增強(qiáng)我身體的抵抗力，就千方百計(jì)的到處打聽治療的好辦法。為了不影響我到學(xué)校上課，好幾次您都是下了夜班不休息，就帶著我趕去上海的醫(yī)院看專家門診。在路上，您叫我趴在您身上睡一會(huì)兒，不要累著，還把自己的外衣脫下來(lái)蓋在我身上，自己卻不時(shí)地看時(shí)間，希望早一些到。每次掛號(hào)，您都是在凌晨天還沒(méi)亮就去排隊(duì)了，一直要到9點(diǎn)以后才能輪到看病。這時(shí)您自己都已經(jīng)累得筋疲力盡了，眼睛里充滿了血絲，卻還要不斷地安慰我，讓我別害怕、別擔(dān)心。看著您拖著疲倦的身體為我奔波，突然間，我的心里覺(jué)得酸酸的，眼淚也在眼圈中打轉(zhuǎn)，想起我以前老對(duì)您發(fā)脾氣，現(xiàn)在感到太不應(yīng)該了！

媽媽，您對(duì)我的百般疼愛(ài)和無(wú)微不至的呵護(hù)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我生命的源泉。

祝媽媽：

身體健康、長(zhǎng)命百歲！

你的女兒：蓉蓉

寫信作文（二）

劉老師：您好！

我妹妹讀二年級(jí)，圓圓的小臉，濃濃的彎眉下有一雙明亮、清秀的大眼睛，可愛(ài)的小鼻子下有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小嘴。一笑，臉巴上的兩個(gè)小酒窩似乎也在望著對(duì)方笑。她常常穿一套兒紅外衣，把不胖不瘦、不高不矮的身子裝扮得十分漂亮。妹妹聰明活潑、機(jī)靈大方、禮貌文明。不僅家里人喜歡她，左鄰右舍都喜歡她。

妹妹從讀二年級(jí)開始就變了，話也沒(méi)有以前多，笑也沒(méi)有以前甜，與他人談笑的時(shí)間也沒(méi)有了。我一直找不到原因。

想到我學(xué)習(xí)的輕松，我妹妹作業(yè)的重負(fù)。劉老師，你從三年級(jí)就教我們，我們沒(méi)有象妹妹這樣做過(guò)作業(yè)，從沒(méi)有那個(gè)同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)而失去自己的快樂(lè)。你常常講：“知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，只要掌握了理解了就行。操心的是怎樣利用舊知識(shí)去學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。”你教我們這幾年，我們班不僅沒(méi)有同學(xué)為作業(yè)而犯困和壓抑，而且每次考試與活動(dòng)競(jìng)賽都在同年級(jí)七個(gè)班的前三名。

劉老師，我想請(qǐng)您和我妹妹的老師談一下，把我妹妹和她們的同學(xué)從作業(yè)堆里解放出來(lái)。求求您一定幫個(gè)忙吧！

學(xué)生：秦智

寫信作文（三）

親愛(ài)的楚楚姐姐：

你好！暑假我回老家，很遺憾沒(méi)有見到你，聽說(shuō)你去上海學(xué)英語(yǔ)了，真讓人羨慕。

你還沒(méi)有來(lái)過(guò)海南吧？聽我給你介紹一下我的家鄉(xiāng)東方市吧。我們東方就在海南島的西海岸邊，現(xiàn)在建設(shè)得可好了。以前坑坑洼洼的路面換成了寬闊平坦的水泥馬路，道路兩旁鮮花盛開，綠樹成蔭，讓人心曠神怡。

楚楚姐姐，你還記得“海南省四季如春”這句話嗎？是的，我們東方市終年無(wú)霜雪，年平均氣溫才25℃―26℃。因?yàn)槲覀冞@兒到了冬天都不冷，所以冬天時(shí)會(huì)有很多人來(lái)這兒避寒喲。所以你最好也是放寒假時(shí)來(lái)玩，我可以帶你去海邊游泳，撿海螺，拾貝殼。如果你怕水涼，我們還可以去泡溫泉。

楚楚姐姐，你可知道？因?yàn)槲覀冞@兒得天獨(dú)厚的溫暖氣候，所以，在冬天這兒還能種植很多水果和瓜菜。香蕉、芒果、海產(chǎn)、瓜菜這四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是我們東方農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)支撐。你到了這兒，就不愁沒(méi)有新鮮水果和海產(chǎn)吃。

這兒不僅環(huán)境優(yōu)美，還有許多特色風(fēng)俗。像端午節(jié)洗龍水就是一例。到了農(nóng)歷五月初五那一天，男男女女，老老少少，幾乎全部人都來(lái)到海邊戲水玩耍。據(jù)說(shuō)這天洗海水可以避邪，帶來(lái)好運(yùn)。這一天，海浪特別大，老遠(yuǎn)你就能聽到巨浪的轟鳴聲。一個(gè)大浪打來(lái)，可以把一個(gè)大人蓋過(guò)。你靠海太近，浪會(huì)把你卷下去，再把你推回岸邊。這時(shí)候洗海水澡那可真是刺激。

楚楚姐姐，聽完我的介紹，你心動(dòng)了吧？我們?nèi)覛g迎你來(lái)海南玩。

祝學(xué)習(xí)順利！

妹妹：雨恬

欣賞篇五

推薦信主要是介紹申請(qǐng)者的個(gè)人特點(diǎn)，研究能力，學(xué)術(shù)水平等。信中大多是以事實(shí)來(lái)說(shuō)話，一定要有例子來(lái)證明申請(qǐng)者的優(yōu)秀。

例如：

該生英語(yǔ)水平達(dá)到國(guó)家六級(jí)，具有較強(qiáng)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力;參加了部分科研項(xiàng)目的工作，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研技能，并發(fā)表了幾篇學(xué)術(shù)論文。鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈要求，特推薦該生報(bào)考貴單位博士研究生。