無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

南昌中考作文好的故事題目篇一

穿過(guò)燈火闌珊的小巷，萬(wàn)籟俱寂的街道，一縷熟悉的光迎接了我。到家了。

我推開(kāi)冰冷的鐵門(mén)，讓沉重的腳步聲回蕩在樓道間。三步兩步，我輕手輕腳的扭開(kāi)鑰匙，怕驚擾父母休息。門(mén)縫里流出的光跳躍著，給予故事背景一點(diǎn)溫暖。推開(kāi)臥室門(mén)，柔和的燈光和溫暖的空氣擁抱了我，燈光下是一朵蓮蓬。蓮子不大，剛剛好可以用一只手握住。一顆顆蓮子躲在蓮蓬里，用褐綠的頭試探著我，點(diǎn)綴著蓬面。臺(tái)燈發(fā)出的暖光，跳躍在蓮子之間，讓這故事溫暖許些。

不知何時(shí)，母親早已推開(kāi)房門(mén)。她疲憊的眼神打落在蓮蓬上，略帶歉意地說(shuō)：今天回來(lái)太累了，都忘記給你剝蓮子了。母親拿起蓮蓬用粗糙的手剝開(kāi)蓮蓬，輕輕挑出蓮子。剝開(kāi)綠色的外衣，讓透白的蓮肉滾入碗底。她的手有些力不從心了，但熟悉的動(dòng)作卻未曾停下。蓮蓬剝落如花，落在我的心上。就像這故事的過(guò)程，慢慢溫暖我心。內(nèi)心的失落與焦躁，也已然消逝。

不多時(shí)，碗蓮子就放在了試卷一角。母親的青絲白發(fā)落在臺(tái)燈上，額頭漸漸顯現(xiàn)的皺紋映在我的眼簾。她忍不住又多嘮叨幾句：中考不要太累了，早點(diǎn)睡覺(jué)。那碗蓮子容納了溫暖的燈光，容納了母親的愛(ài)。耳畔響起的話語(yǔ)，眼前疲憊的臉龐，在深夜卻從未改變。

隨著深夜的降臨，一切事物都黯淡下來(lái)。但這故事的結(jié)尾，卻在母愛(ài)的演繹下熠熠生輝，溫暖我心。

輕輕咬開(kāi)h顆蓮子，任憑清甜的果肉與苦澀的蓮心交織在舌尖上。曾幾何時(shí)，

我以為母親給我剝蓮子，只不過(guò)是故意找借口進(jìn)我房間。以為母親就是故意干擾我的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在才知道，原來(lái)這是母親的愛(ài)，是一篇好的故事。這故事可能不完美，不被理解。但當(dāng)好的故事賦予情感，就不會(huì)黯淡，而是在我心中熠熠生輝。

蓮子只有淺淺一碗，但容納的母愛(ài)是深沉的。而好的故事，在母親的演繹之下，會(huì)激勵(lì)我前行，溫暖我的內(nèi)心。

好的故事，散落不變的光芒。

隨著夜幕降臨，一切都黯淡下來(lái)。而好的故事，在母愛(ài)的演繹下熠熠生輝。

去發(fā)光，而不是去照亮。

一一題記

周三的清晨，是故事的開(kāi)始。仰頭望去，天空中仍籠罩著層層霧靄，但一縷縷陽(yáng)光透過(guò)霧靄灑下了一絲絲溫暖，太陽(yáng)已經(jīng)東升，霽云即將來(lái)臨。那一天是八百米體測(cè)的日子。

體育課上課鈴聲響起。我按捺不住激動(dòng)且緊張的心，雖然幾天之前已堅(jiān)持練習(xí)過(guò)，但我依然沒(méi)有十足的把握。經(jīng)過(guò)一番心理掙扎后，我與同學(xué)們來(lái)到了操場(chǎng)。天空陽(yáng)光播散，天地之間似一個(gè)密封的大蒸籠，彌漫著一股無(wú)法言說(shuō)的壓抑。男生一千米跑完后，個(gè)個(gè)大汗淋漓，兩頰通紅，神似《三國(guó)演義》中有著一張棗紅臉的關(guān)公。這一切，讓我更增添了幾分緊張感。

一會(huì)兒體育老師催促著我們趕快上場(chǎng)。我的心似小鹿亂撞，怦怦直跳，站好起跑位置后，只聽(tīng)老師一聲令下，我似離弦的箭般跑了出去，我雙手前后擺動(dòng)，雙腳有節(jié)奏地落地，發(fā)出”噠噠噠”的清脆聲音。我的身體微微向前傾倒，向前跑去。不怕自己弱，就怕對(duì)手強(qiáng)，同學(xué)們似饑腸轆轆的餓狼向終點(diǎn)這只肉質(zhì)鮮美的“大肥羊”直奔而去，而我身板瘦小，費(fèi)了九牛二虎之力才追趕上去。

第一圈跑完后，我早已氣喘吁吁，身子似被一只無(wú)形的大手緊緊抓住，喘不過(guò)氣來(lái)，步子慢下來(lái)，雙腿麻木，雙腳無(wú)力。我抬起沉重似乎裝了鐵鉛般的頭，向前望去，幾位同學(xué)與我拉開(kāi)了距離，僅僅只有幾十米的距離，在我眼中卻似逾越不過(guò)去的鴻溝。另一小部分同學(xué)已經(jīng)停下奔跑，我不由得想打起“退堂鼓”，想隨了這波“潮流”，“停下吧!何必如此辛苦，如此遭罪呢?……”但耳畔這時(shí)響起體育老師在考前的那番話：“不想放棄就永遠(yuǎn)不會(huì)停下”。我咬緊牙關(guān)邁大步子，向前跑去，那個(gè)熟悉而又有幾分陌生的終點(diǎn)終于出現(xiàn)在眼前……

每個(gè)好的開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，這是故事的結(jié)局。陽(yáng)光此刻透過(guò)霧靄照暖了闃無(wú)一人的堤岸，眼前的一切無(wú)不熒光四射。在我不懈地努力下，在我逆風(fēng)奔跑下，我獲得了好名次，更收獲了堅(jiān)持。

星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。我想，這是個(gè)好的故事，一個(gè)書(shū)寫(xiě)堅(jiān)持的故事……

有人覺(jué)得內(nèi)容幽默有趣的故事是一個(gè)好的`故事，有人覺(jué)得能夠真正打動(dòng)人，使人落淚的故事是一個(gè)好故事，有人覺(jué)得令人深刻難以忘懷的故事是一個(gè)好的故事。我覺(jué)得只要能讓我變得更好，不管是過(guò)去的痛苦記憶，快樂(lè)的旅程，還是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，都是人生路上的一個(gè)個(gè)好的故事。

從小，我就不是一個(gè)特別勤快的孩子，早上我總是等到爸爸媽媽來(lái)叫我起床時(shí)，我才會(huì)慢悠悠的起床。早餐如果不放在面前，就不會(huì)吃的，穿衣服就等父母找到送到面前才穿，我總是習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日常。

有一次，我的爺爺生病了，爸爸媽媽就把我送到了我堂弟的家里，我非常的不習(xí)慣。衣服每天都要自己找，一日三餐都要去幫忙洗碗、切菜、煮飯，在他們家，任何事都需要去幫忙，這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

在他們家，我偶然間讀到一個(gè)故事。在一個(gè)夜晚，一對(duì)父子在河邊釣魚(yú)，不一會(huì)兒，兒子的魚(yú)竿便有了動(dòng)靜，兒子便趕忙收線，父親看著兒子什么也不說(shuō)，什么也不做。兒子釣到了一條很大的魚(yú)，這條魚(yú)很大很難纏，幾次都差點(diǎn)落入水中，線放了又拉，拉了又放。父親總是在一旁默默看著，也不上前去幫忙拉一拉，旁邊的陌生人都要上前去幫忙，但父親阻止了他們，還說(shuō)讓他自己釣吧，別去幫他。正在這時(shí)，兒子也已經(jīng)因?yàn)閹状沃苷鄱叩搅怂?，等兒子的小腿都被水淹沒(méi)時(shí)，父親仍然坐視不管，見(jiàn)死不救。

我讀到這里就覺(jué)得這也太危險(xiǎn)了，他真不負(fù)責(zé)任，怎么能看兒子這樣還不去幫忙呢?我繼續(xù)讀了下去，隨著"呼"的一聲，兒子掉到了深水區(qū)，消失不見(jiàn)了。過(guò)了幾分鐘，他便從一簇蘆葦叢中伸出了頭，兩只手緊緊抱住了一條整整三四斤的大魚(yú)，他問(wèn)父親這條魚(yú)怎么辦?父親說(shuō)這不是他的魚(yú)，而是兒子用自己的力量換來(lái)的，兒子露出了微笑。

而我就覺(jué)得這個(gè)故事，讓我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持憑自己得來(lái)的才是真正的，只有獨(dú)立做的才會(huì)得到真正的快樂(lè)。

讀了這個(gè)故事，那段時(shí)間讓我變得更好了。這個(gè)故事的好，讓我在依賴時(shí)警醒了我。好的故事不止局限于內(nèi)容與辭藻，更表現(xiàn)于內(nèi)在的意義與對(duì)我的幫助和警醒。

人們把難言的愛(ài)都埋在了土里。

——題記

金黃色的陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉，在通往教室的小路上灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，靜謐而美好。我輕輕推開(kāi)班級(jí)的大門(mén)，各種聲音便像海浪般朝我涌來(lái)。

我在座位上坐了下來(lái)，正準(zhǔn)備掏出課本。那撞擊耳膜的吵鬧聲突然消失不見(jiàn)了，全班鴉雀無(wú)聲。上一秒的沸水下一秒就變成了擲入石子都不會(huì)漾起波紋的死水。不用想都知道，來(lái)突擊檢查的班主任正“死亡凝視”著全班!班主任眉頭大皺，步步沉重地走向講臺(tái)，將作業(yè)本砸在桌上，平日里講了千百萬(wàn)遍的話又蹦了出來(lái)：“整棟樓只有你們最吵了!樓上是初三的好嗎?馬上期末考了，你們都不怕的么?”同學(xué)們被訓(xùn)斥，個(gè)個(gè)都?jí)旱椭^不敢喘粗氣?！澳銈冋媸俏?guī)н^(guò)最差的一屆!”班主任叫到，“下學(xué)期你們自己去挑個(gè)班主任吧!”每每聽(tīng)到這句話，我都會(huì)懷疑班主任是不是真的不愛(ài)我們了，一句句氣話逐漸變了味。再看班主任，那眼里仿佛不存在慈愛(ài)，滿滿的都是無(wú)奈。

這天，班主任要去別校監(jiān)考，別年段的老師來(lái)給我們看班。高年段的老師威嚴(yán)沉默，罰人手段極其殘忍，再加上老師布置了許多卷子，全班壓力山大，埋頭苦干。班主任悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在門(mén)口，洪亮地說(shuō)了一句：“很好啊，繼續(xù)保持!”我一回頭正撞見(jiàn)班主任的目光，他難得一笑。此刻心情大好，嘴角舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里溢出的柔情如北斗照耀我整個(gè)人。猝不及防的夸獎(jiǎng)一開(kāi)始就覆水難收。看班老師對(duì)我們說(shuō)：“你們班主任啊，看你們安靜地寫(xiě)作業(yè)，這才放心地走了。”一番話如一塊磚頭擲入我心河漾起永不平息的波紋。

原來(lái)，那一句句氣話的背后，是班主任對(duì)我們未來(lái)的關(guān)心與擔(dān)憂。即使我們次次讓他失望，他仍不放棄對(duì)我們的希望。一學(xué)期下來(lái)，他對(duì)我們的實(shí)力都清清楚楚，不時(shí)為我們提優(yōu)補(bǔ)習(xí)，他是吹散擋住我們未來(lái)霧氣的風(fēng)啊……班主任他不是不愛(ài)，只是不善于表達(dá)愛(ài)，所以他將對(duì)我們的愛(ài)悄悄藏在了心底。

好的故事里有個(gè)好的人心中藏著好的愛(ài)。在班主任的鼓勵(lì)下，5點(diǎn)的天再黑，我都會(huì)拿到那耀眼的600分!