總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中學教務處工作總結(jié)篇一

一、抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到"實處"

抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執(zhí)行省減負"新六條"規(guī)定。嚴控學生在校學習時間(每天不超過7小時);監(jiān)控學生作業(yè)總量;保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、每學期進行三次常規(guī)檢查，及時反饋信息。

每學期進行三次常規(guī)檢查，分別在期初、期中、期末。對教師備課本、聽課本、作業(yè)本、輔導記錄冊、作業(yè)記錄冊(錯題本)等教學常規(guī)工作進行了檢查，按照溫州市"教學規(guī)范"達標要求，增設了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、加強教研組管理。召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。在學校的統(tǒng)一安排下，周三下午為理科大組教研活動，周四下午為文科大組教研活動。要求教研組長每兩周開展一次活動;單周為理科組教研活動，雙周為文科組教研活動?；顒舆^程及時上傳四中教育博客和校園網(wǎng)。

4、教研組考核評比。按照縣校本培訓考核方案要求，分解細化建立四中教研組考核方案，由教務處組織培訓組長建立教研組校本博客，各教研組的校本活動過程上傳教研組博客。實施教研活動過程動態(tài)化管理。每學期評出優(yōu)秀教研組2名。

5、課堂教學一日一查制度。有每天值日老師抽查各班課堂教學情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行了重點檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，有關(guān)事宜在教師會議上進行通報。通過一日一查制度進一步規(guī)范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。本學期教學秩序良好，未發(fā)生人為教學事故。

6、嚴格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規(guī)范。與兄弟學校加強聯(lián)系，分工合作，做好質(zhì)量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。規(guī)范考務管理，考生實行單人單坐。深入細致做好考試前的各項準備工作，監(jiān)考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

7、一學期，進行期中與期末兩次大規(guī)模的常規(guī)檢查，督促教師在備課、作業(yè)、測評、活動等方面能做到有計劃有步驟進行，有內(nèi)容開說，堅決杜絕無教案上課等嚴重現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，與老師誠懇交流;發(fā)現(xiàn)亮點，積極表揚，并讓檢查結(jié)果與教師期末績效工資、職稱評審掛鉤聯(lián)系。

8、定期召開教學質(zhì)量分析會和學生座談會(尤其是畢業(yè)班)，采用民意調(diào)查和座談的方式對教師的德、能、勤、績進行評估。

9、中考成績?nèi)〉昧藘?yōu)異的突破，仨人中高(__中學和翔宇中學)，七人羅浮中學。

二、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長

(一)重視教學教研活動。

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用學校圖書室資源和學校為每位教師征訂的教育報刊雜志以及網(wǎng)絡資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。學期初由教務處統(tǒng)一訂閱各學科義務教育課程標準及其義務教育課程標準解讀，要求教師對學習內(nèi)容寫出學習心得。

2.定期開展大小校本培訓活動。

以教研組為單位，定期開展集體備課、主題講座等小校本教研活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，老師受益匪淺;

本學期學校開展了四次校級層面的專題講座和一次優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹

3.積極舉行教學公開課活動。

各組開課的教師有：

語文組：吳__、葉__、黃__、陳__.

數(shù)學組：邵__、吳__.

科學組：鄭__、陳__、葉__.

綜合組：楊__、潘__、鄭__.

學校教研氣氛活躍，如期舉行公開課，豐富的課堂資源，為全校老師的相互學習提高一個廣闊的平臺。

4走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，鄭祥森、陳曉清、傅佳佳、邵仙麗、吳曉飛培訓學習，同時"請進來",__縣教研室語文教研組長會議在我校召開，吳春香老師在會議上開出公開課一節(jié)，__縣教研室初中美術(shù)教學研討活動，潘騰達老師在會議上作專題講座，__縣教師進修學校教師素養(yǎng)提升活動在我校舉行，吳曉飛老師開出一堂公開課，專家深入課堂實踐示范指導，使年輕教師快速成長起來。

6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂，本學期有兩位老師參加縣三壇評比。反應不錯。

7、開展教師素養(yǎng)提升鋼筆字比賽。__、吳__、__、葉__、陳__、黃__獲獎。

(二)重視教育科研活動。

教師成長離不開從事教育科研活動，從實踐到理論，再從理論到實踐，需要老師的體驗與思考，教師除了教學之外，還要學會研究。在研究中指導自己的教學，提高教學水平。本學期老師們，撰寫教學論文積極，從事科研工作，熱情高，氣氛好。教務處積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動。

1、老師方面獲獎：我校教師參加20__年度__縣中小學教師優(yōu)秀教學論文評比，__、傅__、潘__、鄭__等四位老師,論文獲獎。__縣第十六屆多媒體教育軟件評比潘騰達、吳曉飛分獲縣一二等獎，鄭祥森、傅佳佳獲學區(qū)三等獎。__縣中小學教學裝備論文評比鄭__獲縣一等獎，__縣20__年教師素養(yǎng)提升行動經(jīng)驗征集評比活動或三等獎。

2、學生方面獲獎：九(2)班肖恩靜同學獲縣"生活中的數(shù)學"三等獎。

八年級李靜同學獲學區(qū)八年級科學競賽三等獎;

3、指導學生競賽輔導方面?？茖W組組織了七、八年級"科學基礎知識"、數(shù)學組組織了七、八年級"生活中的數(shù)學"競賽，英語組組織了七年級詞匯競賽，八、九年級閱讀理解等競賽。

(三)、關(guān)注學生差異。

1、教師制定"培優(yōu)輔差"計劃，承認學生差異，因材施教，落實"培優(yōu)輔差"措施，使每一個學生得到充分發(fā)展。

2、開展興趣特長生培養(yǎng)。各教研組會同班主任選拔個別學生開展興趣特長培養(yǎng)。

3、開展綜合實踐活動課程。本學期我校課設了籃球、乒乓球、音樂欣賞、篆刻、書法、象棋等課程。

(四)、落實每天一小時校園體育活動。

加強陽光體育的組織領導，改善學校體育條件設施，科學制定體育活動工作方案，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。充實學生在校時間活動內(nèi)容，有效調(diào)節(jié)身心，增強體質(zhì)健康水平，為"輕負高質(zhì)"打下基礎。體育組開展學生體質(zhì)健康達標活動。

回顧這個學期，教務處在學校領導和在坐各位的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，為穩(wěn)定我校教學質(zhì)量，為__四中再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌，作出了應有的貢獻，所有成績的取得，是全體老師共同努力的結(jié)果，當我們喜悅的同時，也不忘肩負的重任，還需要再接再厲，奮勇前進!

__學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結(jié)合，在學校的市級課題《對農(nóng)村小學生進行學校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導下，結(jié)合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發(fā)展。

一、確立了明確的研修目標

隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發(fā)與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。

根據(jù)我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：

1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。

2、將學科教學與綜合實踐活動有效結(jié)合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課堂教學效益。

3、著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區(qū)級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織架構(gòu)

我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質(zhì)量。

2、提供研修保障

一是經(jīng)費保障。我們設立了專項教師研修經(jīng)費，教師外出活動有規(guī)定的報銷標準，教師專業(yè)研修有一定比例的費用報銷。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料;根據(jù)階段研修需求，提供相應資源，如：配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，提供經(jīng)費，參加市級項目研修及外區(qū)縣兄弟學校的各類相關(guān)研討活動……

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。

二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內(nèi)容，并及時總結(jié)，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實的研修內(nèi)容

針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個學科組根據(jù)學校的研修方案選擇各學科研修內(nèi)容，并作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據(jù)培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內(nèi)容。

四、采用了靈活的研修形式

本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。

一年來，我校教學工作在各級教育部門的指導下，經(jīng)過全體教師的努力，各方面都取得了必須的成績。我們堅持從學校實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升了教育教學質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，特將本學期工作狀況做如下總結(jié)：

一、細化常規(guī)管理提高課堂質(zhì)量

1.優(yōu)化教學管理制度。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，在麻城中學八屆三次教代會上修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《教科研考評細則》、《中考獎懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。用心推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。

2.細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位職責制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事干，強化了職責，每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。學校成立了中考工作領導小組，統(tǒng)籌九年級相關(guān)工作。四個領導分別包四個班級，每個領導進班聽課，和班主任一齊監(jiān)管兩考工作，負責處理籌備中考過程中遇到的疑難問題，使中考工作有條不紊的展開。

3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規(guī)范管理，改善備課組活動的管理和形式，推進群眾備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，構(gòu)成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。一年來，教研組的活動豐富多彩。七年級英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手抄報比賽，八年級英語備課組舉行了英語黑板報比賽，九年級英語備課組舉行了閱讀潛力競賽，語文備課組舉行了書法比賽，數(shù)學教研組舉行了校徽設計比賽等。

4.強化群眾備課，踐行課堂教學新模式。發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的潛力。研究教學推薦案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、合作探究、當堂達標”的教學模式，構(gòu)建高效課堂。一年來，我校所有的備課組的群眾備課在“定時間定人員定資料定任務”的模式下，蓬勃開展群眾備課活動。一是在開學初召開備課組長會議，確定備課組活動時間;二是備課組長在規(guī)定的時間開展活動，并做好記載。

5.深入開展“課內(nèi)比教學”活動，整個活動參與教學比武的教師有48人，參與率100﹪。本次“課內(nèi)比教學”活動十分成功，到達了團結(jié)、調(diào)動廣大教師用心進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學藝術(shù)的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為的良好的精神風貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開發(fā)課程資源;結(jié)合學生實際，優(yōu)化教學設計;充分預設，關(guān)注生成;面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作;注重實踐與體驗，讓學生充分經(jīng)歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，到達了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。本學期我們正扎實推進課內(nèi)比教學”活動，教務處對本次活動做了以下要求：

①本教研組成員務必全員參加，認真打分，在備課組活動室對該課進行評議;

②每次活動結(jié)束時把圖片資料上交教務處;

③每位教師撰寫一份教案;

④每位教師撰寫一份教學敘事;

⑤每位教師撰寫一份優(yōu)秀論文。透過開展“課內(nèi)比教學”活動，促進青年教師自身教學潛力的提高，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參加了市區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課競賽，并獲獎。

6.扎實推行“立體評教”?！傲Ⅲw評教”是提高教育教學質(zhì)量的保證，也是實施素質(zhì)教育的重要前提，同時還是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。一年來，學校分別進行了學生評教和班風學風調(diào)查，透過“立體評教”收集課堂教學質(zhì)量狀態(tài)信息，了解任課教師的教學狀況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優(yōu)良教風、學風、校風的構(gòu)成。

7.另外，我校用心開展“五個一”活動。要求每一位教師上好一節(jié)教學研究課，寫出課后反思、帶給一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、參與一個教科研課題。

二、抓好常規(guī)檢查，強化教學管理

1.課堂教學的監(jiān)控

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，杜小軍校長和杜金宏校長深入課堂第一線，分別在各年級進行了超多的聽課，并與每一位任課老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。

在抓課堂教學管理中，教務處不僅僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務處深入課堂聽課，了解教師教學狀況，同時要求三年以內(nèi)的新教師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍;三年以上的教師每學期聽課不少于每周兩節(jié)，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步。另一方面在學生中進行調(diào)查了解，同年段、教研組一齊分析課堂教學現(xiàn)狀，提出相應對策，部署調(diào)整教學工作，加強了教學督導功能。

2.教學常規(guī)的監(jiān)控

教學常規(guī)工作是一個長期的、經(jīng)常性的工作，在常規(guī)的落實上，教務處重點檢查了老師的備課與作業(yè)批改、學生的輔導、聽課節(jié)數(shù)、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調(diào)課等狀況，教務處做好調(diào)查和抽查工作，充分實施監(jiān)督和管理職能，并要求老師把落實好常規(guī)看成目前提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.教學質(zhì)量的監(jiān)控

教學質(zhì)量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關(guān)。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并認真組織考試，使考務管理規(guī)范化。教務處在各年級成績的基礎上，結(jié)合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業(yè)的批改等狀況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，幫忙老師解決際問題，從而有力推動了教學質(zhì)量。

4.突出重點、加強畢業(yè)班工作

畢業(yè)班的教學質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務處強化了畢業(yè)班工作，并主動細致地加以落實。配合年級組及時總結(jié)分析考試狀況，查漏補缺，用心營造氣氛，激發(fā)教師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量為工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎。

三、注重教科研活動，重視青年教師培養(yǎng)，落實日常各項工作。

1、用心組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市、區(qū)級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結(jié)合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。一年來我校組織全體思品老師到宜昌學習、派語文老師到市外國語學習、派雷春麗、趙艷華師獲到沙洋縣長林中學學習。

2、用心開展師徒結(jié)對活動。這項活動的開展一方面充分發(fā)揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，促進了青年教師盡快成長。今年，我校與白石坡中學、團林中學展開聯(lián)校協(xié)作體活動，我校的青年教師劉瑞、李嬌琴、孫靜嫻、盧媛媛、張瑩瑩、王慧君老師拜白石坡中學的優(yōu)秀老師為師，透過師傅上示范課、徒弟上匯報課、總結(jié)表彰等活動，為這些青年教師成長帶給了智力支持和提高教學水平的精神動力。

3、教務處結(jié)合我校實際，及早準備，科學謀劃，于每學期開學前兩天便擬定好《麻城中學教學工作周歷表》，將教務處、各教研組的工作目標和任務明確到每一周。同時，每周由教務處根據(jù)實際工作在我校的qq團隊群里發(fā)布上周教學工作總結(jié)和下周教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。

4、科學評價學生與教師。除組織單元檢測外，還組織期中和期末考試，其中期中考試，與團林中學進行了聯(lián)考。加強了校際間的交流與合作。每次考試嚴格，成績真實。每次大型考試后都有學科、年級質(zhì)量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教學過程的檢查與落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。在教學質(zhì)量評價中，不僅僅關(guān)注考試成績，而且注意平時工作態(tài)度，把職責機制落實到了教學過程的各個環(huán)節(jié)，確保了教學工作的有效運行。

5、在20__年元旦前夕教務處組織老師以教研組為單位召開教師懇談會，總結(jié)一年來的教學工作，交流在教學過程中遇到的困惑，為學校的發(fā)展提出寶貴的意見。在“五四”青年節(jié)前夕，學校組織青年教師座談會，在會上青年教師暢所欲言，道出了從教以來的成功與喜悅，也談到了從教以來的困惑，同時也為學校工作個性是教學工作提出了寶貴的意見。

在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結(jié)協(xié)作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規(guī)范教務管理的手段。三是對教學質(zhì)量的分析，要進一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學評價體系，提高教師用心性。四是對教師的業(yè)務管理與考核也要趨于科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我們此刻每個班級都有班班通設備，實行備課電子化，紙質(zhì)備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質(zhì)備課，此刻我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步代替紙質(zhì)備課。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｎ覀兟橹腥藢⒕o抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發(fā)展，打造農(nóng)村中學的新品牌。

20__—20__學年度第二學期，在學校校長室的正確領導之下，教務處積極主動而又廣泛深入進行了扎實的工作，提出了“‘嚴’字當頭、‘緊’字跟上、‘細’在關(guān)鍵、‘實’在平時、‘活’在過程、‘愛’在其中”十二字規(guī)范化要求，確定了“以教研組、備課組編寫導學案為抓手、以扎實推進建構(gòu)式生態(tài)課堂為籠頭，以強化教學全程跟蹤監(jiān)控為手段”的規(guī)范化、精細化教學管理模式，為學校教學管理工作的再上新臺階確立了指導方針。圍繞這一方針，開展了一系列活動，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、細致分工，協(xié)作管理，責任到人，細化考核。

開學初，教務處專門召開內(nèi)部管理人員會議，對教務管理工作進行了細化分工，合理調(diào)配，協(xié)同管理，明確任務，分清責任，并公布了細化考核標準與規(guī)定，解決了人浮于事、職責不明、粗略模糊、合而不作、各行其是的問題，從組織上保證了教務工作的順利開展。

二、建立健全教務管理網(wǎng)絡

開學初，對學校各學科備課組長、教研組長進行認真考核與評估，及時更換、調(diào)整了有關(guān)學科的備課組組長與教研組長，為確保教務工作深入細致開展奠定人事基礎。

三、狠抓導學案編寫工作，尋找教學改革工作突破口

在對教務處、教研組、備課組人事工作安排調(diào)整基礎上，教務處全面細致深入地開展導學案的編寫工作。

1、建立導學案編寫模式

教務處、教科室聯(lián)合進行各學科導學案編寫模式的征集、評比、審定、修改、展覽、規(guī)范工作，迅速及時地建立各學科導學案編寫模式，為順利開展導學案編寫工作打好了良好基礎。

2、進行導學案編寫的指導工作

教務處就導學案的編寫工作多次專門召開研討會，并對各學科教師進行了細致的培訓指導工作，確保參與導學案編寫工作的教師能夠獨當一面，確保導學案編寫質(zhì)量。

3、細致檢查，督促改進

教務處每大周對全體教師的導學案編寫、使用情況進行一次全面細致的檢查，給出等地，給出評價與改進意見，及時總結(jié)，并納入業(yè)務考核。

4、學期結(jié)束進行優(yōu)秀導學案評比

期末，對每一位教師的導學編寫與使用進行一次較大規(guī)模的評比，評出一、二、三等獎若干，給予獎勵。

四、常抓生態(tài)課教學，實行過程跟蹤監(jiān)控細化管理

1、實行全天候跟蹤監(jiān)控

教務處幾位同志分工協(xié)作，從早自習、白天上課到午自習、晚自習，對每一位教師的教學工作進行全面檢查記錄，并在教職工例會上進行總結(jié)反饋。對于問題嚴重的老師及時進行個別談話。

2、加強公開課、示范課與日常聽課工作的跟蹤監(jiān)控管理

學校一反往常粗放管理做法，對公開課、示范課與日常聽課工作進行了認真細致的改革：

a、把好開課關(guān)：采取教師個人申報、教研組推薦、教科室教務處選定方式確定開課老師，備課組、教研組同學科老師跟進協(xié)作備課。

b、把好聽課關(guān)：聽課老師進課堂必須領取聽課記錄表，并由教務處、教科室派出攝影師進行全程錄像與現(xiàn)場點名，確保聽課不流于形式，杜絕弄虛作假現(xiàn)象發(fā)生。

c、把好評課關(guān)：做到隨聽隨評，教務處、教科室跟蹤定監(jiān)控并點委派專門人員參與評課活動。這項活動深入持久，創(chuàng)下聽課人數(shù)、規(guī)模、實效的歷史記錄。

3、加強業(yè)務檢查與考核工作，做到精細化、規(guī)范化、常態(tài)化

每大周一次作業(yè)、導學案批改、周練、備課檢查，建立業(yè)務檢查檔案，進行等地積分考評，檢查結(jié)果計入個人業(yè)務電子檔案，并及時進行網(wǎng)上、專欄業(yè)務檢查公布，對問題較多的老師及時進行督促談話。

五、強化學科教師培訓工作，不斷提高教師業(yè)務水平

教務處有計劃對教師進行學科業(yè)務培訓，形式多樣，不拘一格。或校內(nèi)組內(nèi)，或外派進修，或集體業(yè)務培訓，收到了良好效果。

六、改進書本報刊管理與發(fā)放工作，形成良好運作模式

針對學校課本發(fā)放粗放浪費現(xiàn)象，教務處實行專人定時定責式管理，有效遏制教科書發(fā)放中的浪費現(xiàn)象，為學校節(jié)約了大量資金。

七、承辦市級教研活動，開歷史先河

上學期五月份，由教務處牽頭組織了市百名教師百節(jié)好課下鄉(xiāng)送教活動，取得巨大成功，贏得了市教育局教研室的高度評價，開了學校歷史先河。說明我校已經(jīng)具備了承辦市級教研活動的條件與組織能力。

八，嚴格組織監(jiān)考閱卷，把好過程監(jiān)控的結(jié)果關(guān)

上學期成功組織實施了四次月考與期中、期末考以及若干次畢業(yè)班模擬考試，組織嚴密，措施落實到位，做到真實、有效，分析細致入微，起到了監(jiān)控管理、教學質(zhì)量定性分析作用與教學導向作用。

總之，教務工作條理有序、嚴謹細致扎實，既注重過程跟蹤監(jiān)控，又能夠充分發(fā)揮導向與目標引領作用，既能夠做到“嚴”“勤”“細”“實”“活”，又能夠做到管理機制的改革與創(chuàng)新。