無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級第六單元篇一

課堂上聽老師講《馬》的課文，特別是學《鞏乃斯的馬》時，課堂上氣氛特別活躍，就連當天上體育課時同學們也帶著馬的這股勁兒歡快地奔跑著。

放學回家，我放下書包準備寫作業(yè)，當我寫到馬的特征時，我不禁想起了未來的馬。未來的馬會是什么樣子呢？我開始想象起來。

未來的馬的樣子是很奇特的。馬的兩側長出了翅膀，不光脖子上長棕毛，背上也長棕毛，這樣使人們不用安裝馬鞍騎起來也很舒服。馬的眼睛是雙層的，但不是我們所說的“雙眼皮兒”，是在馬的眼睛外加了一圈，這樣馬會看得很遠。馬的四條腿上全是毛，這樣一般不會讓馬受傷，同時飛上天空不怕寒冷。

未來的馬不再吃地上的草，而吃樹上的水果。因為草已被人類污染，所以馬不再吃草了，樹上的蘋果、桃子等水果都吃。

一天，我騎在了未來的馬上，還沒等說“駕”，它就跑了起來，那個快呀，就好象它在和誰比賽似的，比任何動物都快。我騎著馬，既緊張，又高興。

“嘿！干嗎呢？怎么不寫作業(yè)？”爸爸的喊聲把我驚醒。也許是今天撒歡太累了，居然手撐著下巴睡著了。繼續(xù)寫作業(yè)時，可筆怎么也不出水。唉，原來是白日做夢的時候，沒扣筆帽，水干了！

七年級第六單元篇二

1.以松、杉等樹為主的植被類型是( )

a.熱帶雨林b.常綠闊葉林

c.落葉闊葉林d.針葉林

2.下列植被類型中，所生長的植物最耐旱的應該是( )

a.落葉闊葉林b.針葉林

c.草原d.荒漠

3.要持續(xù)利用好草原，長期發(fā)展畜牧業(yè)，下列哪項措施是不對的?( )

a.大力興修草原水利

b.盡量增加牲畜頭數(shù)，以最大限度地利用草原

c.在適宜地營造基本草場防護林

d.改良牧草，推廣良種牧草

4.從前的黃土高原有茫茫的林海和無邊的草原，而今成了荒山禿嶺，其主要原因是( )

a.地球上的溫室效應b.氣候變得干燥

c.地殼變遷d.人類亂砍濫伐，過度開發(fā)

5.以下哪項不是植樹造林在保護環(huán)境方面的作用?( )

a.調節(jié)氣候b.提供足夠的木材

c.維持碳—氧平衡d.防風固沙

6.某城市為了治理“臟、亂、差”，把許多樹木砍掉，統(tǒng)一規(guī)劃為草坪，引起許多人的議論。下列說法正確的是( )

a.樹木參差不齊，影響市容b.樹木落葉，影響衛(wèi)生

c.種草比種樹便于管理d.樹木的作用不可替代，不能砍

7.下圖是科學工作者對我國北方地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調查結果，這對分析說明我國近年來華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。

(1)請根據(jù)調查結果，分析植被和沙塵暴形成的關系。

(2)請根據(jù)生態(tài)平衡原理，提出治理沙塵暴的措施。

8.低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。請回答下列問題。

(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會消耗大氣中的________，并釋放出________氣體。

(2)1公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的'________作用。因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的________平衡。

(3)在日常生活中，你應如何響應“低碳”的生活方式?(舉一例即可)________。

答案：1.d 2.d 3.b 4.d 5.b

6.d 城市中的樹木在提高空氣質量、減小噪音、美化環(huán)境、增加降雨量等方面起著不可替代的作用。種草與種樹相比，在以上方面所起的作用相對較小，而且種草比種樹管理難度大，還要消耗大量城市用水，所以，砍樹種草的做法不妥。

7.解析：森林能夠涵養(yǎng)水源，保持水土，降低風速，穩(wěn)定流沙。同樣，草原生態(tài)系統(tǒng)在保持水土和防風固沙等方面也起著重要的作用。從調查結果看，森林和草地面積均減少，而荒漠面積增大，這就使土壤蓄水能力降低，保持水土和防風固沙的能力下降;由于土壤裸露和荒漠化，沙塵可隨風而起。

答案：(1)森林和草地面積減少，保持水土和防風固沙的能力下降，植被破壞使土壤裸露和荒漠化，沙塵隨風而起。

(2)積極營造防護林，加強養(yǎng)護;保護草原，控制載畜量;退耕還林還草。

8.解析：(1)物質的燃燒需要氧，同時排出大量的二氧化碳。(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，從而維持了生物圈中的碳—氧平衡。(3)隨手關燈、騎自行車等，只要符合題意均可。

答案：(1)氧氣(氧、o2) 二氧化碳(co2) (2)光合 碳—氧 (3)隨手關燈等(合理即可)

七年級第六單元篇三

在我的相冊里，有一張我最心愛的照片。每當看到它，就讓我回想起在稀拉穆仁大草 原騎馬的幸福時光。

當天，旅游團從呼和浩特一路驅車三個 小時，終于到了我期盼已久的希拉穆仁大草原 。一下車，一股大自然的味道立刻撲面而來， 讓人心曠神怡。只見瓦藍色的天空中飄著白云 ，碧綠色的草原上盛開著鮮花，成群的駿馬在 廣闊無邊的大草原上奔馳。羊群就像天空中飄 著的白云一般。遠遠望去，那飛奔的馬兒，有 的白如雪，有的棕如土，有的紅如火......真 是美極了！

接著，大家來到馬場處挑選馬匹，我選 擇了一匹棗紅馬，它剛剛成年，個子已經(jīng)長得 一人高。四條腿結結實實，蹄子又大又圓，身 上的毛相秋天的楓葉，炭火一樣紅，看上去真 讓人喜愛。我迫不及待的爬了上去，立刻高人 一等。心想：這次旅行一定很有意思。

可沒想到馬兒根本沒我想象中那么乖巧 ，聽話。它們一會兒低頭吃幾口草，一會兒又 互相咬咬對方的鬃毛，不管你怎樣狠拉韁繩， 它就是“走自己的路，讓別人‘拉’去吧！” 唉，真沒辦法,我坐在它背上，它一搖一擺漫不 經(jīng)心的走著，我也趕緊跟著他的節(jié)奏在他背上 一搖一擺地坐著。

一開始，我沒按照馬倌的要求去做，結 果顛地屁股都要碎了，后來馬倌在后面提醒： “馬跑起來時，腳要蹬好馬蹬，身子也要往前 傾，不然受不了！”我恍然大悟，連忙按照馬 倌的要求去做，突然間，我就像飛起來一般， 而且一點兒也不顛了！看來這騎馬也有學問。

這次騎馬的嘗試，不僅鍛煉了我的膽識 ，同時也讓我從中收獲了快樂，我相信這次騎 馬的嘗試，一定會讓我終生難忘！

七年級第六單元篇四

在人類需要你援助之時，你毫無怨言地慷慨以赴，與人們共榮辱，可現(xiàn)在人們有了高科技、輪船汽車，就輕易把你從自己心中的位置上逐了出去。這對你是何等悲哀啊，何等的不公啊，而我卻只能默默地為你哭泣!

事實上，你是多么地不值啊!想當初，因為你，秦始皇得以驅馭萬軍一統(tǒng)天下;因為你，劉備在危急之時逃出檀溪撿回性命;同樣因為你，成吉思汗僅用十萬鐵騎就建帝國……這些可都是你的功勞啊，可那些只顧眼前利益，可恨的人們卻遺忘了你曾在歷史上的功勛……我只有再一次為你的“果實”而哭泣!

設想一下，你在重重的規(guī)矩約束下喪失自我，成天遵循主人制定的規(guī)矩，逼迫自己去做本不愿做的事情，持續(xù)下去，你那有限的生命還剩下多少自由?馬啊，我真的是不得不為你哭泣了，你的臣服，你的偉大悲劇，都讓我感到不知所措，甚至不知道自己應何時才能停止對你的哭泣!