無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

多變的老師篇一

和老師是我們的班主任，同時(shí)，也是我們的語(yǔ)文老師?？墒牵€會(huì)轉(zhuǎn)變其他角色呢！

一天下午，我剛來(lái)到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢！只見(jiàn)她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽(tīng)得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見(jiàn)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“和老師成了數(shù)學(xué)老師了！和老師成了數(shù)學(xué)老師了！”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)。

和老師不僅會(huì)“變”成數(shù)學(xué)老師，還會(huì)“變”成一個(gè)體育健將呢！

這不，體育老師好幾天都沒(méi)給我們上課了，操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見(jiàn)狀，連忙整頓紀(jì)律，并拿來(lái)了體育器材。那段時(shí)間，馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可同學(xué)們都沒(méi)有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運(yùn)動(dòng)，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見(jiàn)她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過(guò)去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！

和老師不止會(huì)變成數(shù)學(xué)老師和體育老師，她還是個(gè)深藏不露的音樂(lè)天才！

在五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來(lái)，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來(lái)結(jié)尾，可我們都不會(huì)唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂(lè)壞了我們，非說(shuō)她是未來(lái)的莫扎特！

和老師總是變，變成了數(shù)學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂(lè)老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！

多變的老師篇二

我遇到過(guò)許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的老師。這位老師，姓章名魁，三十來(lái)歲。章老師名如其人，一個(gè)強(qiáng)壯的身子上長(zhǎng)著兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過(guò)交道，都會(huì)被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。

奧數(shù)老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當(dāng)我們班有人沒(méi)寫作業(yè)，他就會(huì)拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風(fēng)一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)的站起來(lái)。”沒(méi)寫作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無(wú)人不敢寫作業(yè)。

你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實(shí)，老師還有溫柔的一面。有次我題不會(huì)做，老師了解到題目難度后，非但沒(méi)說(shuō)我們，還給我們一個(gè)個(gè)講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個(gè)多小時(shí)，口干舌燥地才喝起水來(lái)。最后，老師還問(wèn)我們有沒(méi)有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。

老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學(xué)鬧了矛盾，正在動(dòng)武。老師聞聲而至，非但沒(méi)生氣，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們盡管打吧，你們馬上開(kāi)始，誰(shuí)弱我?guī)驼l(shuí)?！边@句話反而說(shuō)得同學(xué)們不好意思，便相互道歉，和好如初。

章老師正因?yàn)橛羞@些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導(dǎo)，才使我們的學(xué)習(xí)一路上升!

多變的老師篇三

有人說(shuō)老師是園丁，引一股黃河水來(lái)澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說(shuō)老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場(chǎng)考試；有人又說(shuō)老師是一艘永不沉的船，為我們揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)，駛想成功的彼岸。

有時(shí)老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂?duì)繅?mèng)繞。每當(dāng)我們筋疲力盡無(wú)法學(xué)習(xí)時(shí)，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會(huì)為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對(duì)老師的感激。

有時(shí)老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒(méi)考好后老師就會(huì)極其嚴(yán)厲，風(fēng)雨過(guò)后老師便極其慘痛問(wèn)我們，給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來(lái)我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)不是全鄉(xiāng)第一就是第二。考試過(guò)后留下的是感恩。

有時(shí)老師又像一杯無(wú)色無(wú)味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競(jìng)技場(chǎng)上追逐摔倒到下雨家長(zhǎng)沒(méi)空來(lái)接，我們從不失落因?yàn)槲覀儓?jiān)信一定會(huì)有老師出現(xiàn)。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒(méi)能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績(jī)，忍著病痛來(lái)給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。

無(wú)論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。

多變的老師篇四

我的老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛像黑寶石一樣耀眼，她還是個(gè)“魔術(shù)師”呢！

嚴(yán)厲的要求

果斷的決定

“老師，楊月肚子疼?！薄帮w毛腿”耿錦程說(shuō)道。老師快速走到楊月身旁，和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō)：“疼得厲害嗎？要不要打電話給你媽媽？”只見(jiàn)楊月臉色發(fā)白，雙手捂著疼痛的肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)：“要！”老師立即聯(lián)系了楊月的家長(zhǎng)，并把楊月送回了家。

陪伴的溫柔

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”放學(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們排隊(duì)陸續(xù)回家了，就剩一位同學(xué)。“要不要我打電話給你的爸爸媽媽?！崩蠋熤噶酥甘謾C(jī)說(shuō)。“不用，我的家長(zhǎng)馬上就會(huì)來(lái)接我的?！睆?點(diǎn)半到5點(diǎn)，老師一直耐心地等待那位家長(zhǎng)的到來(lái)，接近5:10的時(shí)候，家長(zhǎng)才終于終于趕到。

啊，老師，您的善變都是為了我們，我們愛(ài)您！