無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇一

（）（）（）（）（）

二、我會(huì)選字組詞。

1、克刻（）苦（）服 時(shí)（）千（）

2、靜凈 肅（）干（）潔（）安（）

3、慢漫（）步 傲（）（）畫(huà) 快（）

三、看誰(shuí)寫(xiě)的詞語(yǔ)多。

情不自禁 情深似海

心心相印 問(wèn)心無(wú)愧

四、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞，你呢？

戰(zhàn)爭(zhēng)—（）恐懼—（）認(rèn)真—（）

潔凈—（）悲傷—（）仇恨—（）

一、我會(huì)把句子寫(xiě)具體的！

1、老師（）地?fù)崦业念^。

2、校園里開(kāi)滿了（）的菊花。

3、早晨，（）的陽(yáng)關(guān)灑向大地。

4、站在（）的國(guó)旗下，我決心今后要向（）前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)（）的人。

二、和我一起把下列句子中用的不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改正過(guò)來(lái)，好嗎？

1、我們大家要保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生。（）

2、冬冬非常熱愛(ài)幫助同學(xué)。（）

3、只要我們做得對(duì)，就要堅(jiān)守下去。（）

三、把下列錯(cuò)亂的句子重新排列，行嗎？

（）發(fā)光的時(shí)候，肚子還一動(dòng)一動(dòng)的。

（）我輕輕地用手一打，它就掉在地上。

（）一只螢火蟲(chóng)飛來(lái)了。

（）螢火蟲(chóng)全身赤黃褐色，兩只觸角像兩根頭發(fā)絲，有一對(duì)硬殼一樣的外翅和一對(duì)紗一樣的內(nèi)翅，肚子后面有一粒東西。

（）我撿起螢火蟲(chóng)，用手電筒照著仔細(xì)瞧。

一、課文我記得可牢固了，你呢？

我們要一個(gè)沒(méi)有（）和（）的星球，我們要消滅（）和（）。我們?cè)僖膊灰ǎ┖停ǎ覀冊(cè)僖膊灰ǎ┑氖虑榘l(fā)生。我們要丟掉（）和（），抓?。ǎ┖停ǎ?，世界就一定和平。

二、讀短文可要仔細(xì)喲！

這里，春天有迎春花、映山紅。夏天，有漫山遍野的黃花。黃花叢中，有時(shí)會(huì)挺起一枝火焰般的野百合花，花兒散發(fā)出一股清香。涼風(fēng)一起，蟋蟀叫了，你又會(huì)聞到野菊花極濃極濃的藥香。到了冬天，草黃了，花也謝了，天上卻撒下花來(lái)，于是滿山鋪上了一層耀眼的雪花。

1、用“ ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)秋天野花的句子。

2、這里一年四季都有哪些“花”？

春天： 夏天：

秋天： 冬天：

3、這段話的意思?xì)w納起來(lái)就是寫(xiě)海島上的。

4、這段話是按 順序?qū)懞u上的“花”的。

三、請(qǐng)你用下面的內(nèi)容寫(xiě)一篇公約，相信你一定會(huì)筆下生花！

題目：請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)講普通話的公約或講衛(wèi)生的公約。

提示與要求：把怎樣做到公約的條款內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇二

媽媽是大樹(shù)，用高大的身軀將我護(hù)在它繁茂的枝葉下，媽媽多么偉大！

我的母親是一名人民教師。她的夢(mèng)想是培養(yǎng)更多的孩子，從小就有一個(gè)好的習(xí)慣，收獲他們的將來(lái)。我喜歡當(dāng)老師的母親。我對(duì)母親既有愛(ài)，又有恨。由于她有時(shí)溫順，有時(shí)暴躁。但我知曉，不管母親如何，她都是愛(ài)我的。

一次我生病了，為了讓我能盡快康復(fù)，她不惜熬夜到兩三點(diǎn)。第二天，我的病好了，可母親卻由于照顧我，變成了熊貓眼，一整天都在打哈欠。

還有一次，我做錯(cuò)了一件事，被母親大罵一頓。我很委屈，非常想再反過(guò)來(lái)也罵母親一頓。目前想起來(lái)，真是后悔的不可以。

母親還是一個(gè)善解人意的人，每當(dāng)我發(fā)愁一件事時(shí)，她總能給我的答案。一次，我遇到煩悶的事，非常是傷心。這個(gè)時(shí)候，母親過(guò)來(lái)勸了我?guī)拙?，我的心情立刻好了?/p>

雖然母親有時(shí)會(huì)冤枉我，比方說(shuō)：我明明在寫(xiě)作業(yè)，她非說(shuō)我在玩，沒(méi)好好寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)母親罵我，是由于她心情不好。

我的母親是春雨，辛勤滋潤(rùn)著我這株幼小的苗。

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇三

1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。2． 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，在自主中學(xué)習(xí)，在合作中提高。3． 把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學(xué)之中。

三、教學(xué)安排

《古詩(shī)兩首》

2課時(shí) 《富饒的西沙群島》

2課時(shí) 《美麗的小興安嶺》

2課時(shí) 《“東方之珠”》

1課時(shí) 《語(yǔ)文園地五》

2課時(shí)

單元自我評(píng)價(jià)

2課時(shí)共計(jì)11課

17、古詩(shī)兩首 教學(xué)目的：

1、對(duì)照注釋，理解詩(shī)句的意思。

2、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

一、導(dǎo)入新課。

1、中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)作為我國(guó)悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩(shī),背給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？ 2.指名由學(xué)生自由背誦古詩(shī)。

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《望天門山》。板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

1、對(duì)李白進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

1.小組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。重點(diǎn)詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）2.通過(guò)自學(xué),你明白了什么？全班交流。

1.體會(huì)作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,再讀給全班聽(tīng)。2.背誦這首詩(shī)。

三、學(xué)寫(xiě)生字。

1、學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)生字組詞，想給哪個(gè)字組就給哪個(gè)字組，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。

2、觀察這些字在田字格的位置。

3、老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并示范。

4、學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)。1.背誦本古詩(shī)。

2.搜集、背誦李白的詩(shī)。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，大家還記得嗎？請(qǐng)大家一起背一背。

2、這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩(shī)的迷人風(fēng)光。板書(shū)課題。

3、齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)小朋友們自由讀古詩(shī)，在讀的同時(shí)用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。

2、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）

3、獨(dú)立思考：用什么方法識(shí)記這些生字最快。

4、對(duì)生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

三、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

1、對(duì)蘇軾進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

2、第一步：1）.談?wù)勀銓?duì)蘇軾的了解。

2）.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。教師點(diǎn)撥。第二步：

2、過(guò)自學(xué),你明白了什么？全班交流。

有什么不明白的問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）

4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。教師可做適當(dāng)講解。

5、讀這首詩(shī),邊讀邊想描繪的畫(huà)面。

1、用喜歡的方式讀這首詩(shī),想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）

2、交流。第四步：

1、體會(huì)作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,再讀給全班聽(tīng)。

2、背誦這首詩(shī)。

四、完成課后練習(xí)。板書(shū)：古詩(shī)兩首

天門山

歌頌祖國(guó)大好河山 西湖

教后反思：

18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。

2、有感情朗讀課文

3、讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4、摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語(yǔ)言的積累，教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在我國(guó)的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。那里有藍(lán)天，有碧水，是一個(gè)獨(dú)具特色，令人陶醉的地方。下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點(diǎn)是什么？（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）

二、學(xué)習(xí)生字

1、通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語(yǔ)？

2、指名讀生字

3、齊讀，開(kāi)火車讀

4、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住它們的

三、講讀課文

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書(shū)：海水、海底、海灘、海島）

（一）海邊

過(guò)渡：那就讓我們先來(lái)到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。

1、我想請(qǐng)一位同學(xué)讀讀課文第二自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看看你能不能找出海水的特點(diǎn)。指生讀你讀得真流利！

（二）海底 過(guò)渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會(huì)為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！

1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第3、4自然段，邊讀邊想：這兩段寫(xiě)了海底的哪幾種水產(chǎn)品？它們各有什么特點(diǎn)？在文中畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)，并與同桌交流。①我們先來(lái)看珊瑚各種各樣美我們來(lái)看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫(xiě)清了珊瑚的樣子寫(xiě)的多美?。∧隳茏x出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀指讀 ②再來(lái)看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動(dòng)”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時(shí)還走不了三米路呢！（女生讀）

③大龍蝦威武全身披甲你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“全身披甲”這個(gè)詞的理解嗎？你能用動(dòng)作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）

2．他們多有趣啊讓我們一起再來(lái)仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）

4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚(yú)？指生讀 誰(shuí)能把他讀出來(lái)呢？讀（評(píng)價(jià)）5我們來(lái)親眼看看這些魚(yú)吧（課件）

西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚(yú)，還有更多各種各樣的魚(yú)呢 你看—（課件）

據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚(yú)可有400多種呢！

海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚(yú)嗎？讓我們一起讀出對(duì)他的喜愛(ài)之情吧

教后反思： 美麗的小興安嶺

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

4、體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

二、學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用問(wèn)題探究教學(xué)方法。

三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

四、教具準(zhǔn)備：課文掛圖、學(xué)習(xí)提綱、第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

2、揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖。（教師板書(shū)課題：美麗的小興安嶺）

3、學(xué)生讀題，依課題質(zhì)疑。

一、獨(dú)立學(xué)習(xí)，感知全文

1、學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順?！磸?qiáng)調(diào)讀熟每一句，每一個(gè)詞〉

2、指名學(xué)生交流①指名學(xué)生用一、二句話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容②有哪些較難讀懂的詞句。

二、自主學(xué)習(xí)，讀中識(shí)字

1、借助拼音，自讀課文

（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。

三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（2）有感情地朗讀第一和最后一個(gè)自然段。

二、學(xué)習(xí)“春景圖”

三、合作學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題

1、學(xué)生圍繞問(wèn)題，分組自讀二、三、四自然段。

四季 景物 特點(diǎn)

春 樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿 生機(jī)勃勃 夏

秋

冬

研究

（4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句練讀并能讀給同學(xué)聽(tīng)，感受語(yǔ)句的優(yōu)美。（5）、學(xué)生選擇自己喜歡的一種景物特點(diǎn)介紹給同學(xué)，可以加入自己的理解或想象。

五、分層導(dǎo)學(xué)，運(yùn)用問(wèn)題，拓展實(shí)踐 第一層次：我學(xué)懂了

1、學(xué)生選擇自己身邊的一種景物，說(shuō)出它的特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。

3、仿造課文第4段的寫(xiě)法，練習(xí)說(shuō)（或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

感情朗讀，積累文中的好詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關(guān)香港的資料。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）

2、多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

（課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽(tīng)或輕輕拍手哼唱。）

2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國(guó)地圖：地圖上畫(huà)圈的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）

3、為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。

（二）、檢查預(yù)習(xí)情況

（粵菜：廣東風(fēng)味的菜。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。璀璨無(wú)比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈。閃耀：閃爍。琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。）

2、解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。

（三）、學(xué)習(xí)第1段

2、交流。（香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。）

（四）、學(xué)習(xí)2―5段

1、整體感知：

①聽(tīng)老師讀課文2－5段，同學(xué)們來(lái)感受。

②同學(xué)們談感受：在聽(tīng)老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）③你知道課文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫(xiě)？（板書(shū)：市場(chǎng) 美食 海洋公園 夜景）

課文的每一段又是怎樣具體地描寫(xiě)香港的美麗和繁華呢？

2、深入理解，指導(dǎo)朗讀：

市場(chǎng)①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？ ②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？你從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？其余同學(xué)補(bǔ)充。

③這么繁華的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，你能夠通過(guò)讀課文來(lái)展現(xiàn)嗎？指名朗讀。美食逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，我們?cè)偃タ纯聪愀鄣拿朗场?/p>

①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？ ②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個(gè)詞中感受到什么？ ③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。香港不但是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，還是一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。

海洋公園①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛(ài)??）

②看看課文第四段中，用了哪個(gè)詞來(lái)概括海獅的表演？（出色）

課文是怎樣具體描寫(xiě)海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會(huì)兒?，一會(huì)兒?。有時(shí)?，有時(shí)?”體會(huì)出什么？）讀出你的體會(huì)。逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。夜景 ①讓我們一起來(lái)欣賞香港的夜景。（課件播放）

②夜景美，文章更美，讓我們一起通過(guò)美美地讀這段文字，把它記在腦子里。

7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽(tīng)了同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說(shuō)（猜猜我會(huì)說(shuō)什么呢？）香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。（你們沒(méi)把我的感情讀出來(lái)，想想怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)香港的熱愛(ài)。）

（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流

1、回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿?！钡木涫秸f(shuō)說(shuō)你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。

2、課前，你還了解了香港的什么？

3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們看課件。板書(shū)：

東方之珠（美麗、繁華）

市場(chǎng)

美食

海洋公園

夜景 教后反思： 語(yǔ)文園地五 學(xué)習(xí)目標(biāo)

①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。②背誦古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫(xiě)中應(yīng)用。

口語(yǔ)交際

①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？ ②大家去過(guò)的或想去的地方真不少！假如你去過(guò)那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？ ③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書(shū)： 結(jié)合照片或圖片 說(shuō)具體說(shuō)清楚 語(yǔ)言生動(dòng)形象 ④生生交際。

可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。⑤全班展示交流。

學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說(shuō)。⑥拓展延伸。

③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。海水有深有淺。

深──與“淺”的意思相反。夜深了，老師還在工作。

深──久，時(shí)間長(zhǎng)。

①借助拼音自由讀讀列出的詩(shī)句。②指名讀。集體齊讀。

③學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。

④學(xué)生自由地背一背詩(shī)句，可以相互抽查。⑤指名背誦。小組背誦。集體背。

⑥你還記得哪些描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。第四課時(shí)讀讀記記

①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。aabb式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) abac式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) ③學(xué)生讀讀記記這三組詞語(yǔ)。

文字類，圖畫(huà)類，文字圖畫(huà)結(jié)合類；

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇四

媽媽，您的愛(ài)像寒夜溫暖的棉被，包裹著我；您的愛(ài)像夏日清涼的小雨，滋潤(rùn)著我。我想對(duì)您說(shuō)，媽媽，您是我生命里最重要的人，而不是像您說(shuō)的.，我不重視您。

媽媽，我從小就是您的驕傲。自我開(kāi)始記事起，我就在大大小小的比賽中度過(guò)，鋼琴比賽、唱歌比賽、英語(yǔ)、奧數(shù)。盡管去年開(kāi)始，您因?yàn)閾?dān)心我玩的時(shí)間太少，而減少了我參賽的次數(shù)，但在您心底，我仍然是您最優(yōu)秀的女兒，您不希望看到我貪玩淘氣的一面。

去年的兒童節(jié)，您打電話讓我先完成作業(yè)，等您下班后再帶我去看電影。我滿口答應(yīng)了。沒(méi)過(guò)多久，好朋友嘉嘉來(lái)找我玩，我想到作業(yè)很少，就和她一起去挖蚯蚓，等到滿身泥濘地回到家時(shí)，媽媽氣呼呼地訓(xùn)斥道："答應(yīng)的事情為什么做不到？你是不在乎自己還是不在乎媽媽說(shuō)過(guò)的話？"前段時(shí)間，媽媽在做飯，讓我陪弟弟玩，弟弟一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的，為了"鎮(zhèn)"住他，我繪聲繪色地起了鬼故事，嚇得小家伙哇哇大哭。不巧被媽媽看到了，免不了一頓教訓(xùn)，段定我這是不重視媽媽所言的表現(xiàn)。

媽媽，您哪里知道，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都想對(duì)您說(shuō)，我雖然淘氣雖然貪玩，但我從來(lái)沒(méi)有不重視您，相反，我仍然是深愛(ài)著您的女兒，您的理解，您的肯定永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力。

我是爸爸的小寶貝，他會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我，疼愛(ài)我。

有一次在家，我突然感到身體很不舒服，身上還一陣陣的發(fā)冷，測(cè)了一下體溫，原來(lái)是發(fā)燒了。爸爸那天還在上班，聽(tīng)到后就急急忙忙的趕回了家，看我體溫很高，立即決定帶我去醫(yī)院。路上爸爸的車開(kāi)得比平時(shí)快得多，看來(lái)他是有點(diǎn)著急了。在醫(yī)院醫(yī)生給我看完病，爸爸帶我去的點(diǎn)滴，還給我租了一個(gè)床鋪，是為了讓我在打針的時(shí)候能好好的休息。我躺著打針的時(shí)候，爸爸并沒(méi)有閑著，一會(huì)兒給我喂水，一會(huì)兒給我吃水果，一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)我感覺(jué)怎么樣，還出去買來(lái)了我最愛(ài)吃的點(diǎn)心。

第一袋要快打完了，我的體溫不但沒(méi)退，反而升高了。這下爸爸更著急了，拿著病歷又去找醫(yī)生，接著又是拍片，又是驗(yàn)血忙了半天，換了新的藥再打。爸爸就一直在我身旁陪著。這次終于把體溫控制住了，身體也舒服了很多，后來(lái)不知不覺(jué)的睡著了，也不知道過(guò)了多久，爸爸把我送回了家，第二天我才知道，打完點(diǎn)滴回家時(shí)，已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)多了。爸爸一早還有工作，也不能多休息一會(huì)兒，真是太辛苦了。

有爸爸陪再我身旁，他會(huì)無(wú)微不至的關(guān)心我，疼愛(ài)我，有什么樣的困難我都不怕，我一定要報(bào)答爸爸對(duì)我的愛(ài)。

媽媽是世界上最愛(ài)我的人，無(wú)論什么時(shí)候，媽媽都很關(guān)心我、愛(ài)我。媽媽每天早上起來(lái)給我做飯。上學(xué)時(shí)都要送到門口，還特別囑咐我路上慢點(diǎn)，然后從窗口探出頭去一直看到我離開(kāi)院子才回去。每天下午放學(xué)回家，我都發(fā)現(xiàn)餐桌上媽媽準(zhǔn)備好的食物，那是我的加餐。學(xué)習(xí)上，我遇到困難的時(shí)候，媽媽總是耐心地、一步一步地幫我分析、解答。

一次，我高燒39.5℃！這可急壞了爸爸媽媽，趕緊把我送往千佛山醫(yī)院。在醫(yī)院里，媽媽手忙腳亂，為我掛號(hào)、拿化驗(yàn)單。大夫檢查后說(shuō)我必須輸液。掛好吊瓶后，我和媽媽一塊兒進(jìn)了病房，躺在病床上，媽媽坐在床邊，一邊看著表，一邊調(diào)著點(diǎn)滴，既怕藥滴得太快，刺激到我的血管，又怕藥滴得太慢，影響治療效果。不知不覺(jué)我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我醒來(lái)時(shí)，點(diǎn)滴已經(jīng)打完了，我和爸爸媽媽一起回家了。我在家里的床上睡了一會(huì)兒，聽(tīng)到媽媽輕柔地說(shuō)："兒子，醒醒，吃藥啦！"吃完了藥，媽媽使用物理降溫法把涼毛巾放在我的頭上。

第二天，媽媽的眼睛布滿了血絲，因?yàn)閶寢屢灰箾](méi)有合眼。媽媽每天按時(shí)給我吃藥，還經(jīng)常問(wèn)我："好點(diǎn)了嗎？哪里還不舒服？"在媽媽無(wú)微不至的照顧下，幾天后，我的病好了?？吹轿业牟『昧?，媽媽很開(kāi)心，笑容又重新回到了她的臉上。

媽媽既愛(ài)我又關(guān)心我，媽媽是世界上最愛(ài)我的人，我也愛(ài)媽媽！愛(ài)我的媽媽愛(ài)我的媽媽愛(ài)我的媽媽愛(ài)我的媽媽我有一個(gè)愛(ài)我的媽媽，她愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)她自己。

媽媽是多么愛(ài)我呀！我要回報(bào)媽媽對(duì)我的愛(ài)。

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇五

春天在哪里？我一直都有個(gè)疑問(wèn)。于是，我就去尋找春天。

春天在哪里？春天在田野里。小草從地上探出頭來(lái)，小苗個(gè)個(gè)都張著小嘴，品嘗著春天的甘露，農(nóng)民伯伯的汗水，滴滴都灑在小苗上，滋潤(rùn)著它們成長(zhǎng)。

春天在哪里？春天在小溪流里。河水融化了，小魚(yú)從河里躍出來(lái)，有的還吐著白水泡呢！河里的水草在一點(diǎn)點(diǎn)地生長(zhǎng)著，有的小昆蟲(chóng)在河面劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去，還有一種蟲(chóng)子從河面上輕點(diǎn)一下，就飛快地跑遠(yuǎn)了。

春天在哪里？春天在春雨里。春雨落在柳葉上，柳樹(shù)綠了；春雨落在桃花上，花紅了；春雨落在田野里，小苗“蹭蹭蹭”地往上長(zhǎng)。

人們都脫掉厚厚的冬裝，換上了輕便的春裝，都出來(lái)活動(dòng)了。有的放風(fēng)箏，有的一起春游，有的集體野餐……人們的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。

我愛(ài)春天，我愛(ài)這萬(wàn)物復(fù)蘇、燦爛無(wú)比的春天！

三年級(jí)第五單元小動(dòng)物篇六

我的窗外，是一年四季春夏秋冬那優(yōu)美的風(fēng)景，我們一起來(lái)看看吧！

窗外的春天，百花齊放，小草從地下探出了頭來(lái)；萬(wàn)物復(fù)蘇，一只只小動(dòng)物們?cè)谝黄∩种锌旎畹乇陌√?；百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，小鳥(niǎo)們快樂(lè)地放聲歌唱。

窗外的夏天，烈日炎炎，一只只蟬在樹(shù)上叫著：“知了，知了！”。而我們呢，當(dāng)然是最想來(lái)個(gè)冰激凌、冰棒之類的東西來(lái)解解暑啦！

窗外的秋天，瓜果大豐收了，蘋(píng)果、梨子、柿子等香甜可口的水果都熟了，金黃的麥子躺在打谷場(chǎng)上，好像正在微笑呢！

窗外的冬天，雪花漫天飛舞，我們雖然凍得直打哆嗦，但還是樂(lè)此不彼地玩著堆雪人、打雪仗的游戲，有的小朋友居然還吃了一大堆的雪！老師批評(píng)他們說(shuō)：“以前的一些雪能吃，但是現(xiàn)在的不能吃，因?yàn)樗鼈儾桓蓛簟?/p>

窗外的世界真美麗??！