每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

消防工程師考試題 消防工程師考試報(bào)名入口篇一

學(xué)習(xí)不是死記硬背，也不是埋頭苦讀，而是應(yīng)該要學(xué)會(huì)掌握好的學(xué)習(xí)方法，多思考如何利用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的東西。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于消防工程師考試訣竅，希望可以幫助到大家！

消防是綜合了建筑，水，暖，電四個(gè)專業(yè)加上管理。非此四專業(yè)之一的人對(duì)這門(mén)考試?yán)斫馄饋?lái)還是挺有難度的，這門(mén)考試的特點(diǎn)是知識(shí)量大，出題無(wú)重點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)起來(lái)要從頭到尾一句不落的看，任何知識(shí)點(diǎn)都有可能是重點(diǎn)。

一級(jí)消防工程師三本教材，技術(shù)實(shí)務(wù)，綜合能力，案例分析。前兩門(mén)是幾十本防火及相關(guān)規(guī)范的合集，后面就是運(yùn)用前兩門(mén)的知識(shí)對(duì)具體的案例進(jìn)行分析。所以關(guān)鍵要把前兩門(mén)吃透。案例是對(duì)實(shí)務(wù)、綜合以及規(guī)范的實(shí)際運(yùn)用，是根據(jù)出題者設(shè)計(jì)的一個(gè)場(chǎng)景，利用實(shí)務(wù)、綜合以及規(guī)范的相關(guān)知識(shí)，對(duì)該場(chǎng)景進(jìn)行分析，判斷某些設(shè)計(jì)是否符合要求。案例也是三門(mén)課程中最難的，你不僅要理解掌握此知識(shí)點(diǎn)，還要能夠盡量用和規(guī)范條文相近的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。除了教材之外應(yīng)該重點(diǎn)查閱重要的`防火規(guī)范，如:建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范，消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范等，切入要點(diǎn)，深刻理解防火的原理及防火。

做到事半功倍，但不能急于求成，不要看見(jiàn)網(wǎng)上有什么一周密訓(xùn)班保過(guò)班就可以大膽放心的等著最后沖刺，如果真有這種方法，那讓天天拼命熬夜苦學(xué)的人怎么辦！

可避免復(fù)習(xí)的盲目性，必須制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃要注意做好以下三點(diǎn)：

第一，計(jì)算自己擁有的總復(fù)習(xí)的時(shí)間，不要算得太緊，要留有事實(shí)上的余地;

第二，各部分、各類型的知識(shí)自己掌握如何，哪里需要的時(shí)間較多些，哪里可以少些;

第三，把總復(fù)習(xí)時(shí)間向各階段、各部分分配。

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)中最為重要階段和部分，要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，有效的方式是抓住“兩線兩點(diǎn)”。“兩線”即縱向知識(shí)線索和橫向知識(shí)線索。縱向的知識(shí)線索即包括知識(shí)結(jié)構(gòu)，又包括知識(shí)要點(diǎn)。

復(fù)習(xí)時(shí)要先抓出知識(shí)結(jié)構(gòu)，繪制出總的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解，然后以結(jié)構(gòu)帶出知識(shí)要點(diǎn)。橫向知識(shí)線索主要是把前后相似、易混的知識(shí)放在一起，比較、區(qū)別，以便于對(duì)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地把握?！皟牲c(diǎn)”即重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)即包括全學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)，也包括各單元、章、節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

特別是全學(xué)科的重點(diǎn)一定要掌握好，從現(xiàn)實(shí)的考試看，只要把全學(xué)科的重點(diǎn)掌握好了，就等于成功了一半。

總復(fù)習(xí)時(shí)邊看書(shū)邊做題，通過(guò)做題增強(qiáng)解題能力。做題時(shí)先從簡(jiǎn)單的題型開(kāi)始，如先做單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題等，這些題型主要是檢測(cè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力，難度不大，一般都能做好。

這樣一則促進(jìn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，二則自己有成就感，能受到鼓舞，以滿懷信心地再去作較為復(fù)雜的理解性的題和運(yùn)用性的題。

除了以上的方式、方法外，在經(jīng)過(guò)縱向、橫向復(fù)習(xí)，做了一些模擬題后，為了進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度，也為了增加復(fù)習(xí)的興趣，可以打破原來(lái)的復(fù)習(xí)方式、方法，把同類型的知識(shí)如概念或公式，同種能力要求的問(wèn)題如計(jì)算或運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，集中起來(lái)一起處理。

這樣既可避免同類知識(shí)的混淆，又可在較短的時(shí)間內(nèi)大幅度地提高某一方面的能力。如記憶能力或計(jì)算能力等。

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