每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

冬天里的春天篇一

春天的出現(xiàn)，總是在不經(jīng)意間。寒冬臘月的時(shí)候，看著嶄新的日歷，知道春天就藏在里面。翻動日歷，翻到立春、春分等節(jié)氣，隨著手指的捻動，想象中的春天在紙頁里緩緩行進(jìn)，一連串的畫面也在心中涌現(xiàn)：流水、花香、歌謠、翠綠的楊柳、快樂的單衫少年……但人人心里都明白，現(xiàn)實(shí)中的春天與紙上的春天，畢竟是不同步的，甚至可以說毫不相干。

春天，也許只屬于敏感的眼睛、耳朵、皮膚，或者，只屬于那些被春天造就的最早覺醒的心靈。

比如，對我來說，今年的春天，也許與一個(gè)小姑娘有關(guān)。大地冰封，過節(jié)的鞭炮還只是零星燃放，那天下午，我到一個(gè)朋友家去玩，他女兒在院子里玩跳跳鼠。那是用彈簧、通關(guān)和鐵片組合而成的玩具。那女孩兒站在上面跳來跳去，那個(gè)沉重的玩具，此刻竟顯得很輕巧，富有靈性。她嘴里數(shù)著1、2、3、4……羊角辮也隨著顫動。我忽然覺得，那不僅是一個(gè)女孩兒在跳，沉重的鋼和鐵也似乎跳躍起來，并且快樂。我身軀里積壓的如冬天般的笨重感陡然消失，春天的節(jié)奏一下子和上了我的心跳。

孩子是不太注意春天的，但每一個(gè)快樂的孩子都是春天的使者。哦，他們不知道自己的這個(gè)身份，他們只是快樂。

比如我又想，今年的春天，也許與一場雪有關(guān)。那天早晨打開窗戶，滿世界的銀白撲入眼簾，原來，夜里不知不覺下了很厚的雪。由于落雪，空氣清新得要命；
雪片特別大，接在手里，晶瑩剔透，精美的圖案非常清晰。那種清涼的氣息仿佛一下子就梳理了我雜亂的心緒，而它瞬間消融帶來的晶瑩水滴和一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的涼意，又仿佛許多溫暖如春天的往事涌上心頭，讓人心中寧靜，卻又仿佛起了輕輕的顫栗。也許這就是春天，由寒冷包裹的一縷暖意，從雪的緩緩飄落中，從一片銀白中，破繭而出。

原來，春天就是這樣一個(gè)永恒的季節(jié)，它從沒有遠(yuǎn)離，它總是在我們需要的時(shí)候，不期而至。

冬天里的春天篇二

外面的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑著，像是有人在天上向下攘一樣，就這樣紛飛著，染白了單調(diào)的樹杈，散落了屋頂，鋪蓋了大地。無聲的零落，還是一味的白，一味的枯燥。

紗布的外界流動著空氣，可紗布的里面卻在流著血，礙于麻藥的作用，感覺不到疼痛。我獨(dú)自起身在病房走動，沒走幾步就又坐回了病床，靠在枕頭上，把目光收斂回來，閉上眼睛休息。然而耳邊卻還是傳來了風(fēng)吹玻璃窗的聲音，“呼呼——”的，內(nèi)心不免產(chǎn)生幾絲恐懼。

“吱——”門開了，媽媽走了進(jìn)來，她摘下帽子和手套，把一袋吃的遞給我?！巴郏?，媽，你買的？”我打開袋，熱氣撲了一臉。

“嗯，快吃吧！還熱著呢！”媽媽拍拍自己身上的雪，對我說。

她搖了搖手，“我剛吃過了。”

我把包子塞到媽媽嘴里，“諾，媽媽，沾你嘴了哦，必須得吃了?！眿寢屝α耍劾锼坪蹰W著淚花，在病房里燈光的照耀下，亮晶晶的。她陪著我一起吃完了午飯。

一直都在陪著我向病魔示*。

我們吃完飯，靠在暖器邊，我躺在媽媽的肩膀上，望向窗外。在雪花紛飛的天氣，上空也有一抹陽光，是那么的燦爛溫暖，有太陽的地方就有春天，而這冬日里的春天的太陽，就是媽媽帶給我的那份偉大的，無私的母愛。

冬天里的春天篇三

有你的地方，即使是寒冬，也讓我感受到無限的春意。

——題記

我是一顆種子，在春雨中萌芽，在夏日中茁壯成長，在秋風(fēng)中結(jié)出花苞，不久后，要在冬雪中綻放。雖是這樣，但我卻高興不起來，因?yàn)闃錉敔斦f過，它從沒見過有花在冬雪中盛開過兩天的。我的心情很沉重，但也無濟(jì)于事。

日子一天天過去了，寒冬降臨，北風(fēng)吹遍大地每一個(gè)角落，到處是皚皚白雪，我的身體在顫抖，風(fēng)一遍一遍地鞭打著我，我的眼中充滿了絕望。

就這樣過了幾天，我的葉片已不再是晶瑩發(fā)亮的了，我預(yù)感到我將在明天綻放，可不知這是喜事還是壞事。遠(yuǎn)處，一個(gè)小女孩漫不經(jīng)心地走著，她裹著大棉襖，紅撲撲的臉蛋很是可愛。當(dāng)她看到我時(shí)，眼里閃過一絲喜悅，然后快速地朝我走來，她小心翼翼地把我給挖了出來，像寶貝似捧在手里，然后轉(zhuǎn)身往回走。我心里嘀咕：“她要干什么？難道我連花都沒開，就要被她當(dāng)玩具弄死嗎？天哪！那我寧可死在寒冬中，也不要慘死在她手上?！毕氲竭@些，我的意識模糊了。

醒來時(shí)，我已重新被扎根在土里，我審視著這個(gè)陌生的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)我被種在一個(gè)花盆里面。這時(shí)，門被打開了，之前那個(gè)小女孩走了進(jìn)來，她來到我跟前對我說：“小花，你到底什么時(shí)候才開花呢？別怕，你放心好了，我會照顧你的?！甭犃诉@些話，我心中涌起無限的感動，瞬間充滿了活力。

又過了幾天，某天早晨，我醒來驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的花苞綻放了，我心中充滿了喜悅，拋去了過去所有的不安與難過，我歡快地?fù)u曳著葉片。“呵呵“一聲銀鈴似的笑聲在我耳畔響起，小女孩滿心歡喜地望著我，笑容在她美麗的臉龐蕩漾開來，迷人極了。我心里暖暖的，在小女孩的呵護(hù)下一直綻放了4天，即將枯萎時(shí)，我想到了小女孩的笑容，那笑容似春天里的一縷陽光，照亮我的心田，給予我生命與活力，讓我的輝煌時(shí)光持續(xù)了這么長的時(shí)間。

你是我的陽光，我的雨露，在寒冬中，讓我感受到春天的氣息，春天的溫暖。

——后記

冬天里的春天篇四

爺爺指著床頭快要枯死的吊蘭，對我說，等它變綠了，春天就來了。

聽到這話時(shí)，我正心不在焉地望著窗外漫天的飛雪，根本沒指望吊蘭會變成綠色。公司的年假將至，爸媽都早出晚歸，忙得焦頭爛額，我不愛植物，也無暇去顧它。果不其然，半個(gè)月光景過去了，吊蘭仍死氣沉沉地趴在土壤上，像一只曬干的章魚，再澆水也無濟(jì)于事。爺爺偏又囑咐我照看好它。我也只好每天一澆水，除此之外不再多事。

一只麻雀落到窗頭，站在我那顆枯黃的吊蘭花盆上，我一開窗，它便“喳”地一聲，扇動翅膀飛走了。冬天怎么會有麻雀？我暗自奇怪。在我的印象里，冬天唯一出沒自由的動物，就是樓下那只棕黃色的大肥貓。

我喜歡貓，但偏不喜歡那只黃貓。整天懶洋洋地在垃圾筒頂上一臥，用它那狹長的眼睛傲慢地審視著一些善良的居民給他準(zhǔn)備的水和火腿。更可惡的是，它還曾跳到我的窗臺上，用它肥乎乎的屁股拱掉了我最喜歡的玻璃瓶。在我看來，能在隆冬出來溜達(dá)的，也就這只陰魂不散的肥貓了。

不過說起來，我已經(jīng)有一陣子沒見過它了。我朝外望去，垃圾桶頂上禿禿的，不曾有貓爪印在那層薄雪上亂抓。我正奇怪，萬籟俱寂的雪景中突然粗魯?shù)芈舆^一點(diǎn)臟兮兮的黃色。我仔細(xì)看，若不是它那特有的尾尖上的白斑，我?guī)缀跽J(rèn)不出那只貓——它變得瘦骨嶙峋，走路搖搖晃晃，毫無當(dāng)時(shí)的神氣勁兒。它的黃色皮毛覆蓋著薄薄一層白雪，而它，正在這層薄雪下瑟瑟發(fā)抖。我突然覺得心里格外爽快，并決定跑出去對著它幸災(zāi)樂禍一番。

待我走到外面，它還在那里瑟瑟發(fā)抖著，用力睜大它那狹長的眼睛，可憐巴巴地望著我。我忽然生出一絲憐憫之心，摸出本想用來“逗”它玩兒火腿腸，剝開皮放在它面前。它卻沒有我預(yù)想中的一般狼吞虎咽，反而將腸從中間咬斷，小口小口地嚼著面前的一半，吃完后又用鼻子將剩下一半拱開。我不禁又有點(diǎn)惱怒——好心好意給你東西吃，你還挑三揀四？！我對它的最后一絲同情也煙消云散了。

習(xí)以為常？我突然知道了為什么原本肥胖的黃貓比變得皮包骨頭，為什么它只吃掉一半火腿腸，為什么麻雀自然地飛來與貓分食，為什么我在冬天依舊聽到了久違的麻雀聲。這一切的原因，都是在緊要關(guān)頭，一個(gè)生命對另一個(gè)生命伸出的援手，幫助它共渡難關(guān)。我又知道了，為什么麻雀在我的吊蘭邊佇立許久，那是一個(gè)鮮活的生命，為另一個(gè)枯萎的生命放歌，鼓勵(lì)它重新振作。在上帝面前，貓、麻雀、吊蘭，都穿上不同的皮囊，被下了不同的定義，但相互關(guān)愛，原本就是生命的本能。

爺爺說，等吊蘭變綠了，春天，就來了。

冬天里的春天篇五

——題記

那幾年，我處于最寒冷的冬天。

愛的小芽在我們共同的澆灌下開了最美的花兒。

冬天里的春天篇六

氣溫驟降。

我裹著厚厚的羽絨服，騎著自行車去學(xué)校。我低頭看了看表不好，要遲到了！我連忙把車蹬得飛快，只能看到四周的景物，在快速穿梭著。下車時(shí)，因?yàn)樘?，連人帶車摔倒了，膝蓋擦破了皮，狼狽不堪地步入校園。

窗外，積雨云下完了所有的雨，正高高地飄在天空，與藍(lán)天共享一片空間。我想：總算又逃過一劫了。

晚上下雨，我想等雨小些再回家。沒想到，雨越下越大了。我決定幫班上幾個(gè)同學(xué)打掃教室。這時(shí)，又有一個(gè)熟悉的身影，一閃而過。是他！黃校長！我不由得一怔：這么冷的天，他還在巡視?。∥乙贿吥闷饞甙?，一邊想。黃校長走進(jìn)了教室，他只穿了件單薄的襯衣和一件西裝。他左顧右盼，皺了皺眉：“你們教室怎么這么臟？”看著我們笨拙的樣子，便一揮手：“嗨，你太慢了，讓我掃！”于是，他一邊用力的掃，一邊讓我拿垃圾桶。過了一會兒，清潔完成了，他又把窗戶關(guān)上了，說了句：“這樣才像樣嘛！”說完，又背著手緩步離開了。窗戶關(guān)上了，冷風(fēng)不再侵襲，在燈光柔和的照耀下，教室里顯得格外溫暖。

我開始發(fā)現(xiàn)，他不是一個(gè)令人敬畏、高高在上的校長了，而是我們最親近的人。

夜幕降臨，黃校長，也許還在巡視，也許在上課，也許在訓(xùn)話，也許在溫暖我們的心？在這寒冷的冬天，萬物死氣沉沉。而他用腳步丈量教育，也讓我們的心溫暖如春。

我看向窗外，笑了。

冬天的草兒，也會長吧？！

冬天的花兒，也會開吧？！

冬天里的春天篇七

寒冬臘月的時(shí)候，看著嶄新的日歷，明白春天就藏在里面。翻動日歷，翻到立春、春分等節(jié)氣，隨著手指的捻動，想象中的春天在紙頁里緩緩行進(jìn)，一連串的畫面也在心中涌現(xiàn)：流水、花香、歌謠、翠綠的楊柳、歡樂的單衫少年……但人人心里都明白，現(xiàn)實(shí)中的春天與紙上的春天，畢竟是不一樣步的，甚至能夠說毫不相干。

春天，也許只屬于敏感的眼睛、耳朵、皮膚，或者，只屬于那些被春天造就的最早覺醒的心靈。

比如，對于我來說，今年的春天，也許與一個(gè)小姑娘有關(guān)。大地冰封，過節(jié)的鞭炮還只是零星地燃放，那天午時(shí)，我到一個(gè)朋友家去玩，他女兒在院子里玩跳跳鼠。那是用彈簧、鋼管和鐵片組合而成的玩具。那女孩兒站在上頭跳來跳去，那個(gè)沉重的玩具，此刻竟顯得很輕巧，富有靈性。她嘴里數(shù)著：1、2、3、4……羊角辮也隨著顫動。我忽然覺得，那不僅僅是一個(gè)女孩兒在跳，沉重的鋼和鐵也似乎跳躍起來，并且歡樂。我身軀里積壓的如冬天般的笨重感倏然消失，春天的節(jié)奏一下子和上了我的心跳。

孩子是不太注意春天的，但每一個(gè)歡樂的孩子都是春天的使者。哦，他們不明白自我的這個(gè)身份，他們只是歡樂。

比如我又想，今年的春天，也許與一場雪有關(guān)。那天早晨打開窗戶，滿世界的銀白撲入眼簾，原先，夜里不知不覺下了很厚的雪。由于落雪，空氣清新得要命;雪片異常大，接在手里，晶瑩剔透，精美的圖案十分清晰。那種清涼的氣息仿佛一下子就梳理了我雜亂的心緒，而它瞬間消融帶來的晶瑩水滴和一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的涼意，又仿佛許多溫暖如春天的往事涌上心頭，讓人心中寧靜，卻又仿佛起了輕輕的戰(zhàn)栗。也許這就是春天，由寒冷包裹的一縷暖意，從雪的緩緩飄落中，從一片銀白中，破繭而出。

原先，春天就是這樣一個(gè)永恒的季節(jié)，它從沒有遠(yuǎn)離，它總是在我們需要的時(shí)候，不期而至。