七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

本冊語文是按照《課程標準》編排的蘇教版新教材，全書按主題合成單元，共安排了6個專題：人物風采、童年趣事、建筑藝術(shù)、動物世界、信息傳播、詩詞拔萃，計26篇閱讀課文（精讀課文19篇，略讀課文7篇），6次單元寫作訓(xùn)練、3次口語交際、3次語文實踐活動、1個名著導(dǎo)讀和1個專題探究?？v觀課程結(jié)構(gòu)，可以看出：從整體上，突出了詩詞教學(xué)，除6次誦讀欣賞外，還專門安排了1個單元（第六）學(xué)習，以豐富積累；從內(nèi)容上，強化了偉人品格的熏染、真實生活的細節(jié)呈現(xiàn)；從體裁上，側(cè)重寫人即使和科普說明的閱讀與寫作，重視了消息與詩詞的閱歷積累；從寫作上，注重了“個性”與“特征”的把握，強調(diào)了真實生活與真實情感的表達。

（一）情感態(tài)度和價值觀方面：

1、感悟“人物風采”，回憶“童年趣事”，從充滿智慧與情趣的人物故事中，感受人性的良善與寬容，在感同身受中領(lǐng)略“個性”的魅力。

2、走進“建筑藝術(shù)”和“動物世界”，理性地發(fā)現(xiàn)科學(xué)的美，了解動物的神奇，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅的科學(xué)精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)思維。

3、感應(yīng)著“信息傳播”，從快節(jié)奏的新聞中，敏銳地感受歷史的沉淀，把握社會的脈搏，呼吸時代的氣息，引發(fā)學(xué)生對人類命運的深沉思考及對社會人生的深刻感悟。

4、飛翔于詩的國度，思接歷史與未來，于無遐的聯(lián)想和想象中，品味厚重的文化，涵養(yǎng)高雅脫俗的審美情趣。

（二）知識和能力方面：

1、識字寫字方面：本冊注重把握容易讀錯與寫錯的漢字238個，現(xiàn)代漢語常用詞語與古漢語常用詞語560個。

2、閱讀方面：能比較熟練地運用略讀、精讀和瀏覽的方法，注重寫人記事和科普說明文章的閱讀，擴大消息的閱讀，重視詩詞的積累，感悟社會人生的文化內(nèi)涵，領(lǐng)略科技作品的科學(xué)精神和可科學(xué)的思維方法。

3、寫作方面：把握“個性”和“特征”，熟練地運用各種表達方式，追求獨特的人生感受和真切的生活體驗，準確地捕捉人、事、物的“個性”“特征”，合理地展開聯(lián)想和想象，力求創(chuàng)意表達，養(yǎng)成修改的良好習慣。

4、口語交際方面：主要是“做一回小記者”、“勸告”和“話須形象才動人”三個方面的訓(xùn)練，做到“自信自負地表達自己的觀點”，“清楚、連貫，不偏離話題”，“注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力”。

5、綜合性學(xué)習方面：主要安排了3次實踐活動，即“保護野生動物的一次活動”、“網(wǎng)上讀寫與交流”、“賽詩會”，要求“能提出學(xué)習和生活中感興趣的話題，共同討論，選出研究話題，制定出簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其它媒體中獲得有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

（三）過程和方法方面：

1、本學(xué)期將圍繞“三維目標”，結(jié)合識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性實踐活動五大結(jié)構(gòu)體系，擬安排96個課時，完成全部教學(xué)任務(wù)。

2、在具體的教育教學(xué)實踐中，注重凸顯一個基本理念：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。即堅持以學(xué)生為本的理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習語文的方式為重點，以我校的兩個省級語文課題研究為契機，全面推進“個性化教學(xué)與實踐”與“本土語文資源的開發(fā)與實踐”，以期實現(xiàn)語文教育教學(xué)的整體目標：構(gòu)建“本土語文”，打造“特色品牌語文”，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識和公民素養(yǎng)。

3、立足創(chuàng)新教育，創(chuàng)建特色教育。依托課題建設(shè)，堅持學(xué)生自讀與教師引導(dǎo)相結(jié)合，遵循“得法于課內(nèi)，得益于課外”的原則，構(gòu)建“新書架經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)模式”，簡稱“可讀語文”；堅持瀏覽、略讀與精讀相結(jié)合，遵循“吸取精華，剔除糟粕”的原則，構(gòu)建影視賞讀教學(xué)模式，簡稱“可視語文”；堅持校內(nèi)文學(xué)社團與校外社團機構(gòu)相結(jié)合，遵循讓中華詩詞走進校園的原則，構(gòu)建組織學(xué)習型詩詞吟讀教學(xué)模式，簡稱“可吟語文”；堅持國家與地方教材相結(jié)合，遵循課本資源開發(fā)與利用的原則，構(gòu)建縣域文化品讀教學(xué)模式，簡稱“可親語文”；最后科學(xué)整合，形成“可讀”“可視”“可吟”“可親”的“綠色生態(tài)語文”，簡稱“本土語文”。

堅持“課題研究是抓手”，讓語文在活動建構(gòu)中“動”起來；一句話，堅持改革與創(chuàng)新，讓語文在特色構(gòu)建中品牌化“強”起來！

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

七年級是初中第一個年級，我們需要認真對待，幫助同學(xué)們從小學(xué)到初中的身份轉(zhuǎn)換。所以我們先把教學(xué)計劃制定好，下面是小編整理的人教語文七年級上冊教學(xué)計劃5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。

一、基本情況：

本期擔任七年級41、42班語文教學(xué)。經(jīng)過近一周時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學(xué)期初始，大家的學(xué)習積極性都很高，相當一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務(wù)。但兩個班也各有特點：41班較活躍，敢于大膽地展示自己，遇到問題能夠迅速作出反應(yīng);42班相對沉穩(wěn)一些，習慣有準備的課堂展示，表現(xiàn)出來更精彩。

不足的是，學(xué)生缺乏自覺質(zhì)疑，自主學(xué)習，上課作筆記的習慣，這一學(xué)期，我將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣為主要目標，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生營造快樂的學(xué)習氛圍，保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢，并深入挖掘?qū)W生潛力。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學(xué)習的信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學(xué)習方法。讓學(xué)生多讀，多說，多摘抄，有計劃地開始語言基礎(chǔ)的積累工作，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。

三、教材分析(參考初一語文組教學(xué)計劃作補充說明)

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文15課，略讀課文(標_號)15課。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。

整篇寫作計劃8篇，注重速度和篇幅訓(xùn)練;

片段或短文寫作結(jié)合課后“思考與練習”與比較鮮明的課文寫作特色(如：由一件小物引發(fā)的人生感悟)每單元安排一兩次(限時限量完成);

課外練筆要求學(xué)生形成習慣，有感而發(fā)并精雕細琢，每周一檢查。目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和信心。

口語交際集中安排6次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

3、綜合性學(xué)習安排6次，內(nèi)容涉及自我介紹、漫游語文世界、感受自然、談上月球的奧秘等等。

4、單元目標

第一單元：側(cè)重于怎樣面對人生的困難與不幸。初一新生入校，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c。集中閱讀以人生為主題的課文，可以激發(fā)他們的斗志，以激昂的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習當中。

第二單元：側(cè)重寫對人生的理解和選擇，有的闡述理想，有的闡述信念，有的論述人生價值。很顯然，這些內(nèi)容都比較嚴肅而深刻，理性的成分比第一單元要重得多?？梢詭椭鷮W(xué)生在新鮮的學(xué)習環(huán)境中找到具體可行的道路。

第三單元：名家名篇，內(nèi)容健康高尚，風格清新優(yōu)美，具有較高的認識價值和審美價值?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生作拓展閱讀：課文出處，作家作品，初步建立學(xué)生的文學(xué)意識，接受美的熏陶，愛上文學(xué)。

第四單元：本單元繼第三單元之后，以對自然界進行科學(xué)探索為內(nèi)容組成?？梢杂欣丶ぐl(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣，培養(yǎng)科學(xué)的精神?！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)抒情詩;《看云識天氣》是科普說明文;《綠色蟈蟈》是觀察隨筆;《月亮上的足跡》是紀實作品，也屬科普小品;《山市》是一篇虛幻的文言小說。綜合性學(xué)習是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開展“探索月球奧秘”的活動，試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲。教學(xué)這個單元的課文，應(yīng)以部分人的興趣帶動全員參與，結(jié)合地理、生物、歷史等其他科目，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察并積極質(zhì)疑的探索精神。

第五單元：這個單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的。貼近學(xué)生生活和情感，而且選文題材、體裁、風格豐富多樣。既有散文、詩歌，還有小故事;既有現(xiàn)代文、文言文，還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品，也有報刊上的時文。這樣的課文學(xué)生也愛讀，也容易理解，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生能夠吸收切實的生活指導(dǎo)，達到情感教育目標。

第六單元：本單元選編的課文體裁多樣，有童話、詩歌、神話、寓言故事，都屬于文學(xué)作品，文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的，應(yīng)該讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實作品的區(qū)別?？蓢L試運用續(xù)寫、改寫、擴寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力，尤其要保護學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識，不要拘泥于一種固定答案，鼓勵學(xué)生討論、爭辯，大膽說出自己的看法。

四、教學(xué)目標和舉措

1、以語文課程目標為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

2、積極參加每周的集體備課活動，做到提前準備并積極發(fā)言參與探討;課前針對自己班上的個體情況做好課堂設(shè)想，充分準備知識點;課堂上根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的自覺性;課后認真做好“教學(xué)反思”，以資下次改進;每周至少聽兩節(jié)課，學(xué)習他人長處，并及時總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足之處。

3、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

4、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

5、每節(jié)晚自習安排5至10分鐘給兩名同學(xué)作新聞或故事講述，提高學(xué)生的口頭表達能力。

6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累，要求學(xué)生本期至少讀六本文學(xué)名著，除教師指定之外，自選兩本，做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記。

7、爭取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲，說的多不如學(xué)生記得牢。

8、注意每課檢查落實，搞好階段性復(fù)習和總結(jié)。

9、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。

10、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學(xué)習別人的先進教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。

五、進程安排【見統(tǒng)一進度表】。

一、教材分析

第一單元以人生為主題，五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風格都頗具多樣性，主要講人生道路上遇到困難、不幸該怎么辦，能夠讓學(xué)生體會人生，感悟人生。學(xué)習這個單元，必須要學(xué)會朗讀，把我課文內(nèi)容，了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。

第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習人生的課文。與第一單元不同的是側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想和實現(xiàn)理想。學(xué)習這個單元，要深入思考和領(lǐng)會課文的用詞，理解其中富含哲理的詞句，并且能夠把握文章主旨。

第三單元側(cè)重于詩文。都是描寫色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文，后兩篇都是詩歌。學(xué)習這個單元，必須反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣：整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元選編了五篇課文，，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然、科學(xué)、人文密切相關(guān)。 本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容。 學(xué)習這個單元，要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 概括課文的要點。

第五單元學(xué)習的是對親情的體會。親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習這個單元，要掌握圈點勾畫的精讀方法;在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。

第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)，曲折地反映現(xiàn)實，表達作者的思想感情。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。要求學(xué)生了解童話、神話、寓言的基本特點;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)目標

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。

具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理等。

三、今后采取的措施

1.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習習慣。

2..實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

3..教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習語文的信心。

4.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

5.熟悉每篇教材，備好課 ，設(shè)計一套好的教學(xué)方案。

6.讓學(xué)生多學(xué)習課外讀物，提高自身的作文技巧。

四、作文

要求：1、文從字順，符合規(guī)范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。

2、體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學(xué)為樂，美化心靈。

3、 語言文字訓(xùn)練，包括標點使用，字詞的意義及運用，句型，句子結(jié)構(gòu)，單句與復(fù)句，長句與短句，語句的節(jié)律，思維與語言的關(guān)系，語言文字編輯，病句診斷，句子順序，語言搭配;還包括想象語言，情感語言，模糊語言，詩化語言等一些語言的流行形式。

教學(xué)內(nèi)容：

1、以記敘文為主。通過對事物的感受及描寫，寫出成長中的真切體會。

2、對于正在成長的你們而言，正一天天長大，長大也有煩惱。通過對童年的對比，寫寫自己的煩惱。

3、我們處于的環(huán)境雖然可能不是最好的，但這屬于我們生活的地方卻是美麗的。寫寫自己生活的地方，長大的地方，或者自己的家鄉(xiāng)。

4、人生難免會經(jīng)理波折，遇到困惱，然后在逆境中成長。結(jié)合自己的親身體驗，寫出自己再困難中得出的經(jīng)驗或道理。

5、通過想象寫一篇寓言或童話，要求充分發(fā)揮自己的想象力。

為適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，本冊教材面向?qū)W生終身發(fā)展的需要，遵循以學(xué)生為主體的原則，融工具性和人文性于一體，切實體現(xiàn)了語文課程的基礎(chǔ)性、實踐性，時代性和開發(fā)性的特征。體現(xiàn)了以人為本的教育觀點。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。

一、教材分析(編排特點及重點訓(xùn)練項目)：

目前采用的是人教版新版教材，刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗?居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松齡的《山市》魯迅的《風箏》郭沫若的《郭沫若詩兩首》。新增了9篇課文：史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風雨》選自《禮記》的《雖有佳肴》紀昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》

本冊教材共分為六個單元，每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習上，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習活動。

二、學(xué)生學(xué)情分析：

七年級學(xué)生剛進初中，還不太適應(yīng)新課標教材，加之初中課文篇幅較長，學(xué)生學(xué)起來較吃力，而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，需花費大量心血。所以，這個學(xué)期的語文教學(xué)，根據(jù)《語文課程標準》要求和學(xué)生實際，要從兩個方面著手：一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求：

(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)、學(xué)習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三)、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

四、教學(xué)途徑與措施：

1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，給予必要的入學(xué)教育，明確學(xué)習要求，進行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語文，促進學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，開始美麗語文的快樂之旅。

3、不斷改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。組成學(xué)習互助小組，學(xué)習成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習氛圍。

6、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

7、早自習安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習課文。

8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。

9、每周作文一大一小，序列訓(xùn)練，有序推進。

語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學(xué)生與社會的橋梁,與學(xué)生的生活息息相關(guān),它與數(shù)學(xué)、物理等其它學(xué)科緊密相連,也是其它學(xué)科的基礎(chǔ).以下是我本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,與大家共勉.

一、教學(xué)目標

本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠大理想;第二單元讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)人生的課文，了解、體會人生;第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈;第四單元讓學(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神;第五單元抒寫濃濃的親情，引起學(xué)生的共鳴;第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入了解課文.

二、教學(xué)任務(wù)

本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀.

三、教學(xué)重點

本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識，及讓學(xué)生聽、說、讀、寫能力的逐步提高及培養(yǎng).

四、教學(xué)難點

語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞，句的理解.

五、課時安排

見《教學(xué)進度表》.

六、教學(xué)方法

1、本期語文教學(xué)我將貫徹"大語文"的教學(xué)觀念，穿插新課改的理念，讓學(xué)生真正走進課堂，成為課堂的主體，讓學(xué)生課前質(zhì)疑，上課逐點解析，分析得出結(jié)論，教師講解，并結(jié)合磁帶、音樂、光盤等教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)的效果.

2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際，把課文引向生活.

3、采用"兵教兵"的形式，小組內(nèi)討論、領(lǐng)讀、背誦等形式.

4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來，讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來.

七、教學(xué)效果

經(jīng)過努力，我將使學(xué)生的成績逐步提高，力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進一步，并提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力.

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，

特制定本教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習慣。

二、學(xué)生情況分析 ：

本學(xué)期我擔任七(1)、(3)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

三、教材分析 ：

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元 ：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性?！渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱敶骷沂疯F生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習生活的文章。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習生活，給我們以學(xué)習和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元 ：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元 ：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

第五單元 ：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學(xué)目標 ：

1、掌握和運用知識能力的目標:(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)、學(xué)習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三)、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

五、教學(xué)措施 ：

1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

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語文七年級上冊教學(xué)計劃范文

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初中七年級語文人教版教學(xué)計劃2021

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七年級上冊語文教學(xué)計劃范文

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七年級上學(xué)期語文的教學(xué)計劃五篇

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初中語文7年級上冊教學(xué)計劃2021

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初中語文7年級上教學(xué)計劃2021

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初中語文七年級第一學(xué)期教學(xué)計劃2021

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七年級上初中語文教學(xué)計劃2021

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初中語文人教版優(yōu)秀教學(xué)計劃

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語文初中教學(xué)計劃五篇

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

通過上學(xué)期的學(xué)習，也有不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是作業(yè)問題。課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象;家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 。

第五章、相交線與平行線;本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交 ②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：推理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步深入地學(xué)會說理。

第六章、實數(shù);本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根，以及實數(shù)的有關(guān)概念、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念，難點是平方根和實數(shù)的概念。

第七章、平面直角坐標系;本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組;本章主要學(xué)習二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組;本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述;本章主要學(xué)習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。 4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教研工作

認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。

四、教學(xué)措施

1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。扎實做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷和評價，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習的快樂，享受學(xué)習的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三以及反三歸一的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上兼顧到好、中、差這三類學(xué)生。

6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對學(xué)優(yōu)生要注重提升能力，開拓知識視野，讓他們吃好吃飽，智能得到充分發(fā)揮;對學(xué)困生，重在基礎(chǔ)知識過關(guān)，養(yǎng)成良好的學(xué)習品質(zhì)，讓他們易于消化、營養(yǎng)健康，為他(她)們以后的發(fā)展鋪平道路。

7、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展課題學(xué)習，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習中去，拓展學(xué)生的知識面。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

9、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對中考、奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

10、積累知識，形成知識系統(tǒng)化、習題系列化。

11、關(guān)注中考，要有計劃、有目的地進行同步中考的訓(xùn)練，為九年級畢業(yè)中考打下堅實的基礎(chǔ)。

五、課時安排

七年級一周有8節(jié)課,本學(xué)期總共有18周。

第五章 相交線與平行線 12課時

第一周 5.1 相交線

第二周 5.2 平行線及其判定

第三周 5.3 平行線的性質(zhì)

第四周 5.4 平移 小結(jié)、復(fù)習

第六章 實數(shù) 8課時

第五周 6.1平方根

第六周 6.2立方根 6.3實數(shù) 小結(jié)、復(fù)習

第七章 平面直角坐標系 8課時

第七周 7.1平面直角坐標系

第八周 7.2坐標方法的簡單應(yīng)用 小結(jié)、復(fù)習

第九周 第十周 期中復(fù)習 備考

第八章 二元一次方程組 11課時

第十一周 二元一次方程組

第十二周 實際問題與二元一次方程組

第十三周 三元一次方程組 小結(jié)、復(fù)習

第九章 不等式與不等式組 12課時

第十四周 9.1不等式

第十五周 9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組 小結(jié)、復(fù)習

第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 6課時

第十六周 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

第十七周 第十八周 期末復(fù)習 備考