總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇一

2.加大西部地區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的力度。充分利用繼續(xù)教育 機(jī)制活、形式多、周期短、見(jiàn)效快、投入少 的特點(diǎn)，以培養(yǎng)大批用得上、留得住、能解決實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干為目標(biāo)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展是一個(gè)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)化”和“經(jīng)濟(jì)知識(shí)化”的雙向互動(dòng)過(guò)程，站在經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后、充任其支點(diǎn)的，是不斷地創(chuàng)造出新的知識(shí)并付諸新的應(yīng)用、將其物化、創(chuàng)造出新的價(jià)值的人才。

4.一個(gè)人的知識(shí)素質(zhì)指的是一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)或說(shuō)修養(yǎng)，也即他所掌握的知識(shí)與對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力.5.提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，解決好“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的關(guān)系。p1

546.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)得以成立的 基石，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有學(xué)習(xí)型社會(huì)；另一方面，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)也是我們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì)的窗口與工具，了解有關(guān)學(xué)習(xí)的相關(guān)概念將非常有助于我們加深對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的理解。

7.自主是 創(chuàng)新 的前提，沒(méi)有自主談不上創(chuàng)新；而沒(méi)有創(chuàng)新也就無(wú)從展現(xiàn)好壞。

8.所謂 學(xué)習(xí)策略，主要指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧；它是一種在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考問(wèn)題的操作過(guò)程；它是 認(rèn)知（認(rèn)識(shí)）策略 在學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種表現(xiàn)形式，9.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大都從事 以腦力為主的勞動(dòng)，是先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的重要代表之一。

10.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，努力使自己成為一個(gè)高尚的人一個(gè)純粹的人一個(gè)有道德的人一個(gè)有益于人民的人

11.需要我們從學(xué)習(xí)是一門(mén)科學(xué)的視角上，樹(shù)立學(xué)習(xí)的新觀(guān)念，構(gòu)建學(xué)習(xí)的新模式，真正做到 勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí).12.間接溝通 則指人們通過(guò)中間人或借助中介技術(shù)手段（如書(shū)信、電話(huà)等個(gè)人媒介和電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒介）而進(jìn)行的相互溝通。

13.信息接收的阻尼源于信息的接收者，因而被稱(chēng)為繼發(fā)性障礙.14.專(zhuān)業(yè)技術(shù)包括依照法律已取得 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專(zhuān)業(yè)技術(shù) 和 未依照法律取得的知識(shí)產(chǎn)權(quán) 的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

15.完善繼續(xù)教育法規(guī)體系。在貫徹落實(shí) 《全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的基礎(chǔ)上，制定并實(shí)施《全國(guó)專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育條例》。p56

16.學(xué)習(xí)力作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員最本質(zhì)的能力，應(yīng)引起所有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的高度重視，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷加以 鍛煉和培養(yǎng)。

17.面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就必須在 學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，保持與時(shí)俱進(jìn)的品格。只有通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能不斷發(fā)展。

18.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是提高創(chuàng)造智慧的起點(diǎn)，是引發(fā)創(chuàng)新思維的“閘門(mén)”，閘門(mén)一旦開(kāi)啟，人的潛能就會(huì)如泉水般涌出。

19.以能力建設(shè)為核心，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。

20.非正式溝通多為由“小道”而傳播的消息，而“小道”又具有多向性和交叉性的特點(diǎn)，因而非正式溝通被稱(chēng)為葡萄藤。

1."組織協(xié)調(diào)能力包括abcd (多選)p48a．組織力量b．指導(dǎo)基層工作c．協(xié)調(diào)各方面力量d．以上都對(duì)

2."作坊式的繼續(xù)教育規(guī)模的缺陷是abc (多選)p66a．資源浪費(fèi)b．難以形成有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌培訓(xùn)項(xiàng)目c．a(chǎn)和bd．以上皆錯(cuò)

3."關(guān)于實(shí)踐對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)素質(zhì)獲得的重要性，下列理解正確的是" abc(多選)p90

a.通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所掌握的知識(shí)的真?zhèn)?/p>

b.通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所掌握的知識(shí)的適用性

c.通過(guò)實(shí)踐，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)創(chuàng)新

d.理論指導(dǎo)實(shí)踐，是將現(xiàn)存理論簡(jiǎn)單套用于實(shí)際，也不是在實(shí)踐中簡(jiǎn)單地遵循某個(gè)原則行事

4.邁向?qū)W習(xí)型社會(huì)在教育領(lǐng)域意味著經(jīng)歷歷史性的轉(zhuǎn)變包括acd (多選)p199

a.學(xué)習(xí)對(duì)象的轉(zhuǎn)變b.學(xué)習(xí)組織的轉(zhuǎn)變c.學(xué)習(xí)時(shí)間的轉(zhuǎn)變d.學(xué)習(xí)制度的轉(zhuǎn)變

5.社會(huì)學(xué)習(xí)的四個(gè)維度的關(guān)系包括abd (多選)

a.在學(xué)習(xí)型社會(huì)之中被整合為一體b.又同時(shí)作為社會(huì)學(xué)習(xí)的工具而存在 c.四者完全獨(dú)立d.同的社會(huì)可以根據(jù)各自不同的情況而進(jìn)行不同的選擇

6.所謂創(chuàng)造性教育是abd (多選)p210

a.在創(chuàng)造性學(xué)校管理和學(xué)校環(huán)境中的b.由創(chuàng)造型教師通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法培養(yǎng)出創(chuàng)造型學(xué)生的教育 c.須專(zhuān)門(mén)的課程和形式d.使學(xué)生形成一種帶有情感色彩且自動(dòng)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)

7."專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員教育的服務(wù)對(duì)象不包括 " acd(多選)p5

5a．階級(jí)斗爭(zhēng)b．經(jīng)濟(jì)建設(shè)c．文化建設(shè)d．思想建設(shè) 8."知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和根本性的推動(dòng)力量是 " abc(多選)a．知識(shí)b．智力資源c．信息d．經(jīng)驗(yàn)

9."人才開(kāi)發(fā)工作的科學(xué)性可通過(guò)相互關(guān)聯(lián)的四項(xiàng)指標(biāo)來(lái)描述、評(píng)價(jià) "(多選)abc網(wǎng)

a.理性b.科學(xué)性c.有效性d.時(shí)間

10." 關(guān)于學(xué)習(xí)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員最本質(zhì)的能力說(shuō)法錯(cuò)誤的是 " abc(多選)

a.學(xué)習(xí)力決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的政治力b.學(xué)習(xí)力決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的道德力

c.學(xué)習(xí)力決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平d.學(xué)習(xí)力對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員諸項(xiàng)能力都有著重要的影響，起著決定性的作用

11.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員教育應(yīng)該的指導(dǎo)思想是什么abcd (多選)

a毛澤東思想和鄧小平理論b毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表

c毛澤東思想和三個(gè)代表d毛澤東思想，馬克思理論，鄧小平理論和三個(gè)代表

12.下列屬于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要特征是abc (多選)

a．管理和決策b．教育和培訓(xùn)c．資源和資本d．人才和教育

13."知識(shí)經(jīng)濟(jì)從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，可以分為:" abcd(多選)

a.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)b.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)c.工業(yè)經(jīng)濟(jì)d.第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)

14." 世界科技在21世紀(jì)很有可能呈現(xiàn)出與以往不同的一些新趨勢(shì)"abd(多選)

a.綠色化b.復(fù)雜化c.微型化d.市場(chǎng)化

15."學(xué)習(xí)的能力所包含的層面包括" abd(多選)

a.對(duì)人類(lèi)已經(jīng)創(chuàng)造知識(shí)的繼承和掌握能力 b.去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力

c.對(duì)于這些知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力d 對(duì)未知知識(shí)的好奇能力 16."人們享用物質(zhì)的、精神的和勞動(dòng)的生活資料的方式不包括" bcd(多選)

a.消費(fèi)生活方式b.閑暇生活方式c.日常交往方式d.家庭生活方

17." 一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)(或說(shuō)修養(yǎng))，也即他所掌握的知識(shí)與對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力是" abc(多選)

a.知識(shí)素質(zhì)b.知識(shí)結(jié)構(gòu)c.知識(shí)系統(tǒng)d.以上皆錯(cuò) 18.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所具備的道德素養(yǎng)包括 abcd(多選)

a．大公無(wú)私b．堅(jiān)持己見(jiàn)c．胸懷寬闊d．勇于負(fù)責(zé)

19."全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施綱要的主要任務(wù): "acd(多選)

a.完善繼續(xù)教育法規(guī)體系 b.強(qiáng)化繼續(xù)教育監(jiān)督機(jī)制

c.完善繼續(xù)教育教學(xué)體系 d.創(chuàng)新繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

20.出現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會(huì)群體是在下列那個(gè)時(shí)代。abd(多選)

a．第一次社會(huì)分工后b．第二次社會(huì)分工后c．19世紀(jì)以后d．工業(yè)革命后

1.下列哪些不是專(zhuān)業(yè)技術(shù)的特征。 d(單選)

a．專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的智力成果

b．專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)過(guò)程的主要手段

c．專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的非一般公眾可以圣人

d．專(zhuān)業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，一般社會(huì)普通公眾所能從事或勝任

2."根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》第三類(lèi)人員指 " c(單選)

a.商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員b．農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員

c．辦事人員和有關(guān)人員d．國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人

3." 對(duì)事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實(shí)行下列何種制度。"(單選)a 網(wǎng)

a．聘任制b．任命制c．輪崗制d．競(jìng)選制

4."對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員政治素養(yǎng)的要求包括"d (單選)

a．對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定性b．是對(duì)執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策的徹底性 c．高度的民主意識(shí)d．以上皆是

5." 新世紀(jì)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)的教育思想是" a(單選)p51 a．發(fā)展智力因素與非智力因素b．強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)c．強(qiáng)化政治素養(yǎng)d．強(qiáng)化綜合素質(zhì)

6."專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員再教育的主線(xiàn)是"c (單選)p46

a．構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)b．面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

c．專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)d．高層次人才培養(yǎng)

7."加強(qiáng)繼續(xù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。按照原則是"a(單選)p56 a．兼職為主、兼專(zhuān)結(jié)合的b．專(zhuān)職為主c．兼職為主d．以上都錯(cuò)

8."培養(yǎng)繼續(xù)教育工作人才應(yīng)該主要培養(yǎng) " a(單選)p

54a．高層次人才b．管理人才c．緊缺人才d．專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才

9."以什么為先導(dǎo)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將取得比20世紀(jì)更加輝煌的成就" a(單選)

a．信息技術(shù)b．工業(yè)技術(shù)c．生物技術(shù)d．農(nóng)業(yè)技術(shù)

10.下列不是知識(shí)經(jīng)濟(jì)區(qū)別于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)所必須的元素是c (單選)a.知識(shí)b．人才c．資本d．智力資源

11.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人才開(kāi)發(fā)之間的關(guān)系是 d(單選)a．互相依存b．互相制約c．互相促進(jìn)d．以上皆對(duì)

12.所謂學(xué)習(xí)能力是指人在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面表現(xiàn)出來(lái)的一種穩(wěn)定的 a(單選)

a.心理特征和智力因素b.心理特征c.智力因素d非智力因素

13."學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的根本標(biāo)志，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的學(xué)習(xí)方法體系指的是 "b(單選)

a.務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)b.創(chuàng)新學(xué)習(xí)c.終身學(xué)習(xí)d.主動(dòng)學(xué)習(xí)

14."我們之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員最本質(zhì)的能力是因?yàn)?"d(單選)

a.學(xué)習(xí)力決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的政治力b.學(xué)習(xí)力決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的道德力

c.學(xué)習(xí)力決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平d.學(xué)習(xí)力對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員諸項(xiàng)能力都有著重要的影響，起著決定性的作用

15."樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念包括 " d(單選)p140

a.樹(shù)立學(xué)習(xí)是工作的觀(guān)念b.樹(shù)立學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的機(jī)會(huì) c.樹(shù)立學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)力的觀(guān)念d.以上皆對(duì)

16."學(xué)習(xí)的過(guò)程中,第一階段是 " a(單選)a.鑒別階段b.歸納階段c.擴(kuò)散階段d.整合階段

17."學(xué)習(xí)的動(dòng)力，著眼與學(xué)習(xí)的 " a(單選)a.目的性b.過(guò)程c.方法d.能力

18."“支撐效應(yīng)”：是指“終身教育體系”對(duì)什么的支撐"b (單選)a.學(xué)習(xí)運(yùn)行體系b.社會(huì)創(chuàng)新體系c.終身教育體系d.學(xué)習(xí)組織體系

19." 信息發(fā)送的阻尼源于什么，因而被稱(chēng)為原發(fā)性障礙。" a(單選)a.信息的發(fā)送者b.信息的接收者c.反饋渠道本身d.傳播渠道

20.學(xué)習(xí)型社會(huì)興起的社會(huì)動(dòng)因主要是 a(單選)p200 a.社會(huì)變遷和學(xué)習(xí)的變革b.經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展c.生產(chǎn)力的發(fā)展d.生產(chǎn)水平的發(fā)展

21."組織協(xié)調(diào)能力包括 " d(單選)a．組織力量b．指導(dǎo)基層工作c．協(xié)調(diào)各方面力量d．以上都對(duì)

22." 繼續(xù)教育資源利用的方法是" d(單選)

a."小而全"的作坊式工作機(jī)制 b.市場(chǎng)化、社會(huì)化 c.規(guī)?；?d.b和c

23.中國(guó)哲學(xué)史上是一個(gè)重要的命題，也是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本要求是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的哪個(gè)特點(diǎn) b(單選)p88a.目標(biāo)的目的性b.學(xué)用的一致性c.內(nèi)容的廣泛性d.結(jié)構(gòu)的層次性

24.學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力兩兩組合，形成不同的四個(gè)層次 其中第四個(gè)層次是 a(單

a.完整學(xué)習(xí)力＝學(xué)習(xí)動(dòng)力+學(xué)習(xí)毅力+學(xué)習(xí)能力b.能學(xué)＝學(xué)習(xí)動(dòng)力+學(xué)習(xí)能力；

c.應(yīng)學(xué)＝學(xué)習(xí)動(dòng)力+學(xué)習(xí)毅力；d.也許能學(xué)＝學(xué)習(xí)能力+學(xué)習(xí)毅力

25.人們享用特質(zhì)的、精神的和勞動(dòng)的生活資料的方式是 a(單選)

a.消費(fèi)生活方式b.閑暇生活方式c.日常交往方式d.家庭生活方式

26.學(xué)習(xí)型社會(huì)中個(gè)人的核心生活方式是 c(單選)a.消費(fèi)b.娛樂(lè)c.學(xué)習(xí)d.工作

27.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心是 d(單選)

28."公務(wù)員要自覺(jué)地、主動(dòng)地

總結(jié)

a.學(xué)會(huì)b.會(huì)學(xué)c.愛(ài)學(xué)d.以上皆錯(cuò)

39."下列關(guān)于溝通的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 " b(單選)

a.信息源、信息、信息渠道、接收者、反饋構(gòu)成了溝通的五個(gè)必要條件

b.只要滿(mǎn)足這樣的五個(gè)條件，溝通就是成功的、有績(jī)效的c.這五個(gè)條件也是影響溝通最終形成的重要因素

d.要最大限度地將這些因素的“正功能”得以發(fā)揮，從而使得社會(huì)溝通最終順利地運(yùn)行

30."唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具是"b (單選)a.技術(shù)b.知識(shí)c.人力d.資本

1.掌握某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)理論或操作技術(shù)手法，還必須以其掌握的專(zhuān)門(mén)知識(shí)理論或操作技術(shù)從事某種專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人，才能稱(chēng)得上為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。(判斷)∨

2.從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。 ∨

3.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要提高知識(shí)素質(zhì)，首先必須不斷地獲得知識(shí)，提高知識(shí)水平，而實(shí)踐(學(xué)習(xí))是它的最基本途徑?！?p89

4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來(lái)自創(chuàng)造性活動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，追求的是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)目標(biāo)。(判斷)∨ p2

215.通過(guò)學(xué)習(xí)理論，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所掌握的知識(shí)的真?zhèn)巍?判斷)×

6.我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)狀況、科學(xué)技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還比較落后，差距還很大，與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求的差距就比較小。(判斷)×

7.實(shí)踐是一切知識(shí)產(chǎn)生的源頭，這是就實(shí)踐在知識(shí)形成中的高層(基礎(chǔ))作用而言的。(判斷)× p90

8.學(xué)習(xí)型社會(huì)是指一個(gè)擁有學(xué)習(xí)運(yùn)行體系作為核心管理方式的社會(huì)。(判斷)∨ p16

19.學(xué)習(xí)型組織必須要有良好的環(huán)境和氣氛。(判斷)∨p171

10.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類(lèi)將從工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)向信息社會(huì)。(判斷)×

11.世界上的許多重大問(wèn)題，如生態(tài)平衡、環(huán)境污染、人口膨脹、資源匱乏等等，都需要綜合(自然科學(xué)和)社會(huì)科學(xué)的知識(shí)才能解決。(判斷)×p

5212.學(xué)習(xí)力決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的道德力。(判斷)×

13.社會(huì)教育：主要指家庭、學(xué)校、社區(qū)、單位等社會(huì)其他實(shí)體對(duì)個(gè)人進(jìn)行的各種形式的教育活動(dòng)?！?/p>

14.面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就必須在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，保持與時(shí)俱進(jìn)的品格。(判斷)∨

15.學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。(判斷)∨

16.不同的學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)的有關(guān)定義一樣，其中沒(méi)有差別。(判斷)×

17.專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的智力成果。(判斷)∨p3

18.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是灌輸性教育的一種形式。(判斷)∨

19.任何一個(gè)人，無(wú)論其學(xué)習(xí)多努力，實(shí)踐多積極，獲得的知識(shí)總還是有限的。(判斷)∨

20.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)中的知識(shí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心。(判斷)×

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇二

技術(shù)能力總結(jié)

撰寫(xiě)人**珍申報(bào)職業(yè)變電站值班員聯(lián)系電話(huà)單位名稱(chēng)*

聯(lián)系地址*

技術(shù)能力總結(jié)

本人1994年6月畢業(yè)于南平第二技術(shù)學(xué)校電工專(zhuān)業(yè)，同年7月到*公司工作。剛參加工作公司就將我分配到*站實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，積極提高崗位勞動(dòng)技能，獲得*站老同志的一致好評(píng)。實(shí)習(xí)結(jié)束后調(diào)往當(dāng)時(shí)電網(wǎng)接線(xiàn)最復(fù)雜的35kv*站任值班員。

在35kv*變電站值班期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)變電運(yùn)行的各種生產(chǎn)要求，和掌握變電站各設(shè)備的規(guī)范、參數(shù)。在95年5月作為業(yè)務(wù)能手調(diào)往正在籌建中全縣第一座110kv*站——*變。

95年5月至99年1月?lián)沃蛋鄦T和值班長(zhǎng)。在此期間我認(rèn)真巡視細(xì)心觀(guān)察多次發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷和設(shè)備運(yùn)行異常情況，通過(guò)相關(guān)人員及時(shí)處理，避免了主設(shè)備發(fā)生重大事故。如110kv童九線(xiàn)153開(kāi)關(guān)合閘液壓回路球型閥磨損導(dǎo)致液壓機(jī)構(gòu)頻繁打壓；#1主變壓器35kv套管密封老化導(dǎo)致漏油；10kv戶(hù)外電容器組的電抗器套管?chē)?yán)重發(fā)熱等。

99年1月至2007年3月*任站長(zhǎng)。在任期間建立完善變電站管理手冊(cè)，對(duì)各種業(yè)務(wù)流程詳細(xì)說(shuō)明，使運(yùn)行人員在執(zhí)行過(guò)程中有標(biāo)準(zhǔn)可參考。利用檢修停電的機(jī)會(huì)，重新核對(duì)設(shè)備參數(shù)并建立設(shè)備臺(tái)帳，通過(guò)積累建立了完整、規(guī)范的臺(tái)帳清冊(cè)，便于運(yùn)行、檢修人員隨時(shí)查閱。在設(shè)備臺(tái)帳完整的基礎(chǔ)上，我通過(guò)查閱設(shè)備說(shuō)明書(shū)、相關(guān)規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)取技術(shù)工程師的意見(jiàn)，結(jié)合變電站的生產(chǎn)實(shí)際，修編了《110kv*站運(yùn)行規(guī)程》等變電運(yùn)行規(guī)章制度，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)和總工程

師的會(huì)審，批準(zhǔn)執(zhí)行。2003年110kv*站被評(píng)為“一流班組”。

在管理變電站的同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)。2001年參加成人高考，考入福州大學(xué)電力系統(tǒng)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)參加函授學(xué)習(xí)，于2005年1月通過(guò)全部考試并獲得大專(zhuān)畢業(yè)證。

2007年3月公司進(jìn)行三改，由原先的站長(zhǎng)調(diào)崗到任專(zhuān)責(zé)，負(fù)責(zé)變電設(shè)備管理和運(yùn)行管理。身為技術(shù)型管理人員，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理技術(shù)，參與各項(xiàng)設(shè)備技改、大修、基建項(xiàng)目，做好技術(shù)監(jiān)督管理工作。重點(diǎn)抓好和解決影響電網(wǎng)安全穩(wěn)定水平、限制電網(wǎng)輸送能力、影響電網(wǎng)設(shè)備健康的整改項(xiàng)目和調(diào)控一體化改造的項(xiàng)目。如*#1主變大修；*開(kāi)關(guān)大修；*增加35kv間隔及10kv間隔無(wú)油化改造、*多油斷路器更換；*增加4個(gè)10kv饋線(xiàn)間隔及10kvi段母線(xiàn)接地變改造等項(xiàng)目，舉其中一個(gè)大修項(xiàng)目如下：

*開(kāi)關(guān)大修項(xiàng)目

一、大修前存在問(wèn)題：*開(kāi)關(guān)屬2002年生產(chǎn)的西安高壓開(kāi)關(guān)有限公司lw25-126型斷路器，該斷路器存在加工工藝缺陷，運(yùn)行中絕緣拉桿有可能脫落；機(jī)構(gòu)箱密封不良，運(yùn)行中容易滲水；機(jī)構(gòu)箱銹蝕嚴(yán)重等問(wèn)題。機(jī)構(gòu)已到6年大修周期。

二、大修過(guò)程：

1、斷路器現(xiàn)場(chǎng)拆卸：

確認(rèn)需檢修的斷路器處于分閘位置，斷開(kāi)或拆除該斷路器機(jī)構(gòu)所有交、直流二次控制回路電源和信號(hào)，使該斷路器處于檢修狀態(tài)；將機(jī)構(gòu)內(nèi)分、合閘儲(chǔ)能彈簧的能量完全釋放；將斷路器sf6氣體回收至

0.1mpa；將斷路器外部操作連桿拆卸；拆卸斷路器本體和機(jī)構(gòu)并包裝；斷路器和機(jī)構(gòu)箱運(yùn)至檢修中心維修車(chē)間。

2、斷路器基地解體維修：

將需檢修的斷路器固定在維修支架上，對(duì)其充-放高純氮?dú)?次，再充高純氮?dú)庵?.125mpa，后對(duì)斷路器本體解體。

解體后對(duì)斷路器內(nèi)部零件檢查、清理，必要時(shí)給予更換存在隱患的零部件。對(duì)本體進(jìn)行烘干、組裝（更換所有密封圈、干燥劑和反措零件）、主回路檢查；機(jī)構(gòu)解體、清洗、檢查所有零件（磨損嚴(yán)重零件更換）、表面處理、添加專(zhuān)用潤(rùn)滑脂、組裝；更換新機(jī)構(gòu)箱及二次線(xiàn)路，重新組裝斷路器；斷路器抽真空至1mbar，保持兩小時(shí)，充sf6氣至0.125 mpa。

3、斷路器基地維修驗(yàn)收試驗(yàn)

對(duì)斷路器氣體泄漏檢查，年泄漏率不大于1%；測(cè)量斷路器sf6氣微水含量，不大于150ppm；斷路器機(jī)械特性測(cè)試，按生產(chǎn)廠(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)；測(cè)量回路電阻，不大于38微歐；斷路器工頻耐壓試驗(yàn)，斷口/對(duì)地：230kv50hz1分鐘；分合閘最低動(dòng)作電壓測(cè)量，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

三、

通過(guò)這次大修對(duì)存在隱患的西安開(kāi)關(guān)廠(chǎng)生產(chǎn)lw25 斷路器，徹底進(jìn)行檢查，對(duì)該斷路器存在加工工藝缺陷，運(yùn)行中絕緣拉桿有可能脫落；機(jī)構(gòu)箱密封不良，運(yùn)行中容易滲水；機(jī)構(gòu)箱銹蝕嚴(yán)重等問(wèn)題進(jìn)行處理。使電網(wǎng)運(yùn)行設(shè)備減少一臺(tái)有隱患的設(shè)備。

上述是我工作中一項(xiàng)，我從事和介入的其他工作還有很多：如曾

多次參與技改、大修項(xiàng)目的過(guò)程監(jiān)督和驗(yàn)收。并因此在2010年1月獲得“技術(shù)監(jiān)督先進(jìn)個(gè)人”，2011年獲得公司頒發(fā)的“先進(jìn)生產(chǎn)者”。在我所從事的各項(xiàng)工作中，都能盡職盡責(zé)，積極思考，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，全面、綜合考慮設(shè)備運(yùn)行能力，圓滿(mǎn)的完成領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)任務(wù)。作為技術(shù)管理工作者，在今后的工作中我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)完善自我的技術(shù)發(fā)展，強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新能力。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇三

技術(shù)能力總結(jié)

我叫xxx，xxx公司xx工，xxx年x月出生，現(xiàn)年xx歲。一九xx年十月參加工作，從事農(nóng)電工作以來(lái)，我一直在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，刻苦認(rèn)真地進(jìn)行各項(xiàng)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，努力地提高思想道德水平，不斷地探求新知，在參加多年來(lái)的業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽中多次獲得榮譽(yù)。為了知識(shí)面的擴(kuò)展適應(yīng)更深層次的要求，今年特申報(bào)參加了xxxxx的技師評(píng)審考試。在完整履行好一個(gè)高級(jí)工的工作職責(zé)，銳意進(jìn)取，積極地開(kāi)展職能范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動(dòng)，做好傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)及指標(biāo)，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將本人任職以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、工作業(yè)務(wù)卓有成效

1、連年完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。在自己任職的近幾年時(shí)間里，經(jīng)歷了電力市場(chǎng)由買(mǎi)方變?yōu)橘u(mài)方的轉(zhuǎn)型期。在此期間，自己發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，為全公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成而盡職盡責(zé)。指標(biāo)完成連創(chuàng)本所最好記錄。在抓住國(guó)家政策的利好時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展農(nóng)網(wǎng)升級(jí)工程，確保國(guó)債資金足額、有效地投入到工程中。

2、學(xué)有所長(zhǎng)，注重在實(shí)際中的實(shí)踐運(yùn)用。在農(nóng)網(wǎng)升級(jí)工程中本人利用自己的所長(zhǎng)得到上級(jí)生產(chǎn)部門(mén)的認(rèn)可，積極參與到農(nóng)網(wǎng)升級(jí)工程的前期設(shè)計(jì)、施工環(huán)節(jié)、工程資料收集工作。經(jīng)本人現(xiàn)場(chǎng)勘察設(shè)計(jì)的臺(tái)區(qū)有昆坂村臺(tái)區(qū)、毛厝村臺(tái)區(qū)、梨坑村臺(tái)區(qū)；近年來(lái)我親手安裝的配電臺(tái)區(qū)有五六臺(tái)，參與施工的農(nóng)網(wǎng)工程項(xiàng)目十幾個(gè)，參與施工的客戶(hù)工程項(xiàng)目十多個(gè)，各種低壓開(kāi)關(guān)柜。

3、積極參與業(yè)務(wù)技能參賽活動(dòng)，展示了自己才華。從二○○六年至今，我參加國(guó)網(wǎng)公司系統(tǒng)業(yè)務(wù)技能等各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得佳績(jī)。為我公司代表省、市公司多次取得了團(tuán)體第二、第三的至高榮譽(yù)；二○○六年九月我被縣勞動(dòng)局評(píng)為“xx縣技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，二○○六年十月我被省公司評(píng)為“優(yōu)秀農(nóng)電工”，二○一○我被市勞動(dòng)保障局授予電工“泉州市技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，多次在省、市縣公司獲獎(jiǎng)；

4、積極采用新技術(shù)，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)化管理。靈活所掌握的電腦技能水平，在農(nóng)網(wǎng)規(guī)劃和改造中，自己深入一線(xiàn)，調(diào)查、測(cè)量數(shù)據(jù)，并查閱相關(guān)資料，為生產(chǎn)部門(mén)的設(shè)計(jì)提供第一手詳實(shí)資料；為保證客戶(hù)端電壓質(zhì)量，不惜勞苦深入供電末端，分析電壓質(zhì)量下降原因，經(jīng)過(guò)實(shí)際分析，確定10kv功率因數(shù)低、缺乏無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備為問(wèn)題存在的主要原因，及時(shí)以書(shū)面報(bào)告優(yōu)化方案和效益分析供領(lǐng)導(dǎo)決策。在日常的管理中，自己特別注重技術(shù)管理，這一切工作的取得，都源于自己踏實(shí)的基本功、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，技術(shù)和業(yè)務(wù)水平不斷增強(qiáng)

從參加工作以來(lái)，自己的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力得到很大的提高和加強(qiáng)，如果多年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)奠定了自己的理論基礎(chǔ)，那么，多年的工作實(shí)踐更使這些理論得以鞏固和提高。在工作實(shí)踐中，自己常常認(rèn)識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)理論還比較薄弱，因此，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的老師和學(xué)者，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，使自己的技術(shù)水平和能力不斷加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，自己一是側(cè)重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論功底的培養(yǎng)。每到業(yè)余時(shí)間和夜晚，自己總是堅(jiān)持看相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論書(shū)籍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。二是繼續(xù)接受高等教育。三是帶著工作實(shí)踐中的問(wèn)題，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。自己所主管的工作具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性等方面，有實(shí)際工作中均有比較復(fù)雜的問(wèn)題需要自己拿出合理方案意見(jiàn)供領(lǐng)導(dǎo)決策。對(duì)此，自己一方面認(rèn)真傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)并以自己的理論知識(shí)來(lái)加以分析，另一方面，帶著這些問(wèn)題查閱有關(guān)書(shū)籍資料，尋找解決問(wèn)題的方法，這些經(jīng)歷，使自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、提高。四是訂閱購(gòu)買(mǎi)各種學(xué)習(xí)資料，不斷研究了解先進(jìn)技術(shù)和管理知識(shí)。對(duì)一些新的設(shè)備、施工工藝和方法，做到學(xué)通弄懂，對(duì)一些先進(jìn)的技術(shù)和管理知識(shí)，做到與本單位的實(shí)際相結(jié)合并正確地運(yùn)用到實(shí)際中去，同時(shí)，利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，熟練的掌握用xxxx軟件與xxx的結(jié)合使用進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)和xxxx辦公軟件的使用，并結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)培訓(xùn)基層同志熟練操作，同時(shí)，為本公司培訓(xùn)了大量的一線(xiàn)員工，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到明顯提高。通過(guò)幾年來(lái)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)也得到很大的提升，并能有效地將理論知識(shí)應(yīng)用到管理實(shí)踐，取得了較好的成效。干到老，學(xué)到老這句話(huà)我始終銘記在心并作為座右銘?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是農(nóng)網(wǎng)配電這一塊，隨著環(huán)境和農(nóng)戶(hù)居住分布不同沒(méi)有統(tǒng)一的套用模式，只有將所學(xué)的知識(shí)靈活地加以應(yīng)用才能使農(nóng)網(wǎng)結(jié)構(gòu)更趨合理。新的技術(shù)領(lǐng)域時(shí)時(shí)在發(fā)展，新的設(shè)備產(chǎn)品天天在更新，說(shuō)不定你昨天還認(rèn)識(shí)它，過(guò)兩天它就變了樣了，就有更先進(jìn)的東西裝進(jìn)去了。所以我平時(shí)只要有時(shí)間就多看看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。多年來(lái)，我閱讀了大量的新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，不斷地充實(shí)自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計(jì)制圖》、《電工、電子技術(shù)》、《xxx辦公軟件教程》、《xxx教程》等等，在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，如：掌握了xxxx在工程中運(yùn)用，完成本區(qū)域xxx系統(tǒng)的采集與導(dǎo)入和臺(tái)賬資料錄入，使xxx系統(tǒng)得以成功應(yīng)用；參與xxxx系統(tǒng)中的xxxx（生產(chǎn)管理系統(tǒng)）圖形和數(shù)據(jù)整理導(dǎo)入并成功上線(xiàn)運(yùn)用。這也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我實(shí)際工作能力的肯定，我也在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對(duì)更高層次的理論及技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、開(kāi)展技藝互傳，起好幫帶作用

自從參加工作開(kāi)始，我就從事農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)管理和施工技術(shù)工作，包括所有基建時(shí)期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查實(shí)施。我深知農(nóng)配網(wǎng)所運(yùn)行的惡劣環(huán)境，在建設(shè)期間工對(duì)程質(zhì)量的重要性，特別是含有大部分隱敝的基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就必須解決問(wèn)題，決不能草草了事，否則后患無(wú)窮且再無(wú)法根除，這就對(duì)我們農(nóng)網(wǎng)施工人員是一種考驗(yàn)和責(zé)任。我對(duì)我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求：一要在遇到臟累苦險(xiǎn)的工作時(shí)搶在班組成員前頭干，而且要比班組成員干的多、下得力；二要在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，以最佳的施工方法提供給大家，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān)，我始終堅(jiān)持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。三是我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任；我認(rèn)為既然自己是一名高級(jí)工，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般員工要強(qiáng)一些。在公司分配任務(wù)時(shí)，在一般員工完成起來(lái)比較困難的任務(wù)時(shí)，自己要主動(dòng)踴躍承擔(dān)，更不能與一般推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范，勇挑重?fù)?dān)。平時(shí)我不僅是這樣要求自己的，在實(shí)踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評(píng)。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常與其他職工進(jìn)行技術(shù)探討與交流，把自己所學(xué)到的知識(shí)與大家共享從不吝嗇親傳技藝，每當(dāng)有新員工進(jìn)入時(shí)我都樂(lè)意帶領(lǐng)，將其扶上馬、送一程直到他們能夠獨(dú)當(dāng)一面。我也虛心地從別人身上學(xué)習(xí)自己所不了解的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

綜上所述，我感覺(jué)自己無(wú)愧于申報(bào)技師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)！但是我身為技術(shù)人員，不能現(xiàn)在就自我陶醉，而是仍然還要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，也只有這樣才能夠跟上時(shí)代的步伐穩(wěn)步前進(jìn)，也才能夠更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。但是在這些成績(jī)中，能有自己的一份辛勤的汗水和付出，以及辛勤收獲的快樂(lè)，那么，自己是欣慰的，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)黨的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的信任和組織的關(guān)懷。在今后的工作中，自己將一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并將繼續(xù)以?shī)^發(fā)的姿態(tài)干好工作，努力拼搏為電力事業(yè)的發(fā)展振興而發(fā)揮自己的光和熱。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇四

福建省技師職業(yè)資格考評(píng)

技術(shù)能力總結(jié)

撰 寫(xiě) 人＿＿＿＿＿＿＿

申報(bào)職業(yè)＿＿＿＿＿＿＿

聯(lián)系電話(huà)＿＿＿＿＿＿＿ 單位名稱(chēng)＿＿＿＿＿＿＿ 聯(lián)系地址＿＿＿＿＿＿＿

技術(shù)能力總結(jié)

本人于1998年7月從福建省福州大學(xué)工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)分配到廈門(mén)廈順?shù)X箔有限公司從事電氣工程師這一工作。經(jīng)過(guò)十幾年來(lái)的不斷努力學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸成長(zhǎng)為公司的重要技術(shù)骨干。在這些年工作當(dāng)中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，其中包括技能，

心得體會(huì)

其實(shí)作為一名電氣維護(hù)人員在維修時(shí)也要像醫(yī)生給病人看病一樣，先仔細(xì)詢(xún)問(wèn)當(dāng)事操作員，故障時(shí)的現(xiàn)象，故障前的第一時(shí)間操作手都做了哪些動(dòng)作。故障后操作手是否又做了哪些處理方法，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)就大至知道是哪一部分出現(xiàn)了問(wèn)題，縮小了故障范圍。相關(guān)操作人員的講述也是很重要的，某些操作員怕事故責(zé)任的心理，如果他是頭痛確說(shuō)成了肚子痛，轉(zhuǎn)移了你對(duì)故障點(diǎn)的判斷。那會(huì)吃盡苦頭，所以作為一個(gè)合格的電氣維護(hù)人員針對(duì)操作手的描述也只能作為一種參考。有些疑難的故障可能你還不是第一個(gè)處理現(xiàn)場(chǎng)的維護(hù)人員，那要你還必需詢(xún)問(wèn)前一位維修人員，了解他的維修經(jīng)過(guò)，以及更換配件后試機(jī)所出現(xiàn)的癥狀。了解他遺漏了哪些地方?jīng)]查同時(shí)也要評(píng)估經(jīng)過(guò)他維修后可能又會(huì)制造出新故障，這時(shí)候的故障有可能不會(huì)再像一開(kāi)始那么簡(jiǎn)單了。人為故障，設(shè)備本身原有故障，也有可能會(huì)出現(xiàn)軟故障。先對(duì)設(shè)備的初步檢查判斷是否能開(kāi)機(jī)如果能開(kāi)，在保證安全的情況下可以開(kāi)機(jī)，仔細(xì)通過(guò)“聽(tīng)”“聞”“摸”，來(lái)判斷是否完全排除了故障。特別是在處理軟故障時(shí)要多做思考，記的有一次我們公司有一臺(tái)設(shè)備（西門(mén)子s7控制系統(tǒng)）老是間隔性報(bào)profibus通訊故障，而且每一次通訊地址會(huì)變化，故障是一瞬間的，等你測(cè)量時(shí)又好了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是由于設(shè)備大量的使用變頻驅(qū)動(dòng)，大量的可控硅電路造成了3次5次7次諧波的增加。然后通訊線(xiàn)接地沒(méi)有處理好受到了嚴(yán)重的干攏。很快我們近一步處理接地后，故障就再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)了。2，心得體會(huì)

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的今天，企業(yè)在科技信息上的應(yīng)用僅次于軍事。如今隨勞動(dòng)力成本的上升，企業(yè)越來(lái)越注重設(shè)備的自動(dòng)化與智能化。而自動(dòng)化與智能化就意味著plc，編程軟件，監(jiān)控軟件，變頻器，智能儀表以及各種不同通訊技術(shù)的大量運(yùn)用。而我們的有一些沒(méi)經(jīng)過(guò)這些先進(jìn)技術(shù)洗禮的維護(hù)人員喜歡用接觸器工作原理的舊思維去修理舊設(shè)備。在這里我舉一個(gè)智能儀表的例子，在我的班組里有一名老員工，工齡很長(zhǎng)。由于國(guó)產(chǎn)的老設(shè)備沒(méi)有plc控制，而應(yīng)用了大量的接觸器，這種環(huán)環(huán)相扣的互鎖自鎖方式的維護(hù)他總能大顯身手，一個(gè)萬(wàn)用表與一份圖紙幾分鐘就能知道故障在哪了。然而在智能儀表的維護(hù)上卻不知所措。記的有一次我公司有一臺(tái)機(jī)器開(kāi)卷卷徑顯示異常，卷徑作為開(kāi)機(jī)速度的一個(gè)參考，很自然的開(kāi)機(jī)速度也不能正常，而無(wú)法開(kāi)機(jī)。我們的卷徑檢測(cè)是一個(gè)超聲波傳感器，當(dāng)時(shí)確實(shí)是超聲波傳感器壞了，安裝于卷徑上方。這名維護(hù)人員領(lǐng)了一個(gè)新的超聲波傳感器，然而還是顯示卷徑偏小，開(kāi)卷速度太快。其實(shí)他不知道在更換超聲波傳感器移動(dòng)了傳感器的位置，造成了斜率也發(fā)生了變化。斜率：k=(x1-x2)/(y1-y2)詳解請(qǐng)看下圖程序及其程序說(shuō)明。

三，育人

一名技術(shù)高超的維修人員不代表就是一名好的師傅。其實(shí)育人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。你有技術(shù)，但能不能把你所撐握技術(shù)傳授給你徒弟，這通過(guò)什么方式方法傳授也是需要技巧的。

維修技術(shù)是一門(mén)千變?nèi)f化的技術(shù)，不能生搬硬套讀課本知識(shí)，死背什么公式定理了，理論知識(shí)只是作為日后實(shí)踐維修排除故障的一種推理依據(jù)，在實(shí)踐工作當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到從未遇到的問(wèn)題。別人都說(shuō)老師傅還會(huì)遇到新問(wèn)題呢。如果只會(huì)背那些公式定理而不會(huì)應(yīng)用，那你所付出的一切努力都是徒勞的。還有很多技術(shù)是在書(shū)本里無(wú)法學(xué)到的，只有通過(guò)多做，日積月壘。維修的經(jīng)驗(yàn)本來(lái)就是一筆很大財(cái)富。在這里就能體現(xiàn)出來(lái)。帶徒弟首先要培養(yǎng)好師徒關(guān)系，不要像古代社會(huì)，師傅地位高高在上，徒弟和師傅說(shuō)話(huà)都不敢大聲，生怕冒犯師傅。師傅要有親和力，師徒關(guān)系要像朋友一樣，工作時(shí)該嚴(yán)肅的要嚴(yán)肅，遇到問(wèn)題可以一起探討。如果師徒關(guān)系太過(guò)于拘謹(jǐn)，師傅站在邊上看徒弟做事徒弟往往會(huì)發(fā)揮不好，因?yàn)樘o張了會(huì)影響他的思維能力。技術(shù)是無(wú)止境的，不可能把所有的東西都能傳授給徒弟，師傅只是指路人，今后的路怎么走要全靠他自己走，但在這學(xué)習(xí)的期間做為師傅應(yīng)該多讓他獨(dú)立的機(jī)會(huì)，只要這樣才能檢驗(yàn)出他還有哪些地方不足，促使他改進(jìn)?？傊?，相對(duì)電氣技術(shù)這門(mén)工種來(lái)說(shuō)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)就是一筆財(cái)富，育人講究的是奉獻(xiàn)精神，只有你無(wú)私了，才能更好的為社會(huì)，祖國(guó)的發(fā)展貢現(xiàn)一份自己的力量。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇五

五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

評(píng)定法式：建筑專(zhuān)業(yè)初級(jí)工程師須體例掌握本專(zhuān)業(yè)基本實(shí)際和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，闇練掌握本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)法式、模范、規(guī)程和法規(guī)，諳習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，及時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)國(guó)際外最新技術(shù)狀況和起色趨向，能將新技術(shù)效果使用于職責(zé)履行；有富厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立解決本專(zhuān)業(yè)龐雜疑問(wèn)技術(shù)題目，事跡明顯，取得較大價(jià)值的科技效果或在技術(shù)創(chuàng)新、效果轉(zhuǎn)化或引進(jìn)、消化、汲取新技術(shù)中取得杰出效果；公然揭曉、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文、著作；有教育和輔導(dǎo)工程師（建筑師、規(guī)劃師）職責(zé)的才智。想知道如何發(fā)表職稱(chēng)論文。

一、適用范疇

本條件適用于處置創(chuàng)辦工程商議、勘察、計(jì)劃、施工、裝置、監(jiān)理、測(cè)試、分娩和技術(shù)管理職責(zé)的工程技術(shù)人員。

二、政治思想條件

按照國(guó)度法律和法規(guī)，有杰出的職業(yè)品德和敬業(yè)元?dú)?心靈。任現(xiàn)職時(shí)刻，年度考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

取得博士學(xué)位后，處置本專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)，取得工程師資歷2年以上；或大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，處置本專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)，取得工程師資歷5年以上。

四、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)條件

（一）較闇練掌握一門(mén)外語(yǔ)。其實(shí)如何發(fā)表職稱(chēng)論文。到場(chǎng)全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)同一考試，成績(jī)適應(yīng)禮貌央求；

（二）較闇練掌握計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，到場(chǎng)全國(guó)或全省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試，創(chuàng)先職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)。成績(jī)適應(yīng)禮貌央求。

五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)閱歷履歷（才智）條件 取得工程師資歷后，完全下列條件：

（一）處置建筑計(jì)劃、科研或室內(nèi)外點(diǎn)綴裝修計(jì)劃職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要技術(shù)掌握人到場(chǎng)完成國(guó)度、?。ú浚┘?jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目或重點(diǎn)科研項(xiàng)目，或作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)完成過(guò)省（部）級(jí)科研課題兩項(xiàng)，或?。ú浚┘?jí)科研課題一項(xiàng)及市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)以上；

2、作為主要技術(shù)掌握人推論使用較高水平的新構(gòu)造、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品三項(xiàng)以上；

3、作為專(zhuān)業(yè)掌握人承當(dāng)過(guò)五項(xiàng)二級(jí)以上工程；

（二）處置工業(yè)和民用建筑工程的科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、裝置等職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)完成國(guó)度、?。ú浚┘?jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目或重點(diǎn)科研項(xiàng)目，或作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)完成過(guò)?。ú浚┘?jí)科研課題兩項(xiàng)，或?。ú浚┘?jí)科研課題一項(xiàng)及市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)以上；

2、作為技術(shù)掌握人或?qū)I(yè)掌握人擔(dān)任過(guò)相當(dāng)

一、二級(jí)工程兩項(xiàng)以上的工程項(xiàng)目，并到場(chǎng)過(guò)與本專(zhuān)業(yè)分支相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)辦的全經(jīng)過(guò)；

3、主辦完成過(guò)兩項(xiàng)一級(jí)建筑工程或兩項(xiàng)龐雜構(gòu)造工程的科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、裝置等職責(zé)。

（三）處置巖土工程測(cè)試、勘察、計(jì)劃、施工、咨詢(xún)、監(jiān)理和科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)完成國(guó)度、?。ú浚┘?jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目或重點(diǎn)科研項(xiàng)目，教師職稱(chēng)論文?；蜃鳛橹饕夹g(shù)主干到場(chǎng)完成過(guò)?。ú浚┘?jí)科研課題兩項(xiàng)，或?。ú浚┘?jí)科研課題一項(xiàng)及市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)以上；

2、作為工程掌握人或?qū)I(yè)掌握人完成過(guò)兩項(xiàng)一級(jí)或四項(xiàng)二級(jí)巖土工程勘察、計(jì)劃、施工項(xiàng)目；

3、作為主要技術(shù)掌握人擔(dān)任過(guò)推論使用較高水平的新構(gòu)造、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品三項(xiàng)以上。

（四）處置都會(huì)制水、市政給排水和都會(huì)污水、渣滓處理及回用等科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、咨詢(xún)等職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、在兩個(gè)大型工程項(xiàng)目中掌握子項(xiàng)的計(jì)劃和施工全經(jīng)過(guò)；

2、獨(dú)立主辦過(guò)兩個(gè)中型給水工程可行性商議及計(jì)劃、施工職責(zé)，并經(jīng)相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門(mén)審批通過(guò)；

3、作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)完成兩項(xiàng)?。ú浚┘?jí)強(qiáng)大科研項(xiàng)目或主辦兩個(gè)?。ú浚┘?jí)科研課題的計(jì)劃計(jì)劃、實(shí)施和編寫(xiě)呈報(bào)的全經(jīng)過(guò)。

（五）處置建筑給水排水工程與消防工程計(jì)劃、施工、監(jiān)理及科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、在大型兩項(xiàng)或中型三項(xiàng)以上的工業(yè)與民用建筑項(xiàng)目中，擔(dān)任給水排水專(zhuān)業(yè)掌握人； 2作為主要技術(shù)主干在兩項(xiàng)國(guó)度重點(diǎn)工程計(jì)劃中發(fā)揚(yáng)過(guò)緊要作用；

3、主辦完成?。ú浚┘?jí)科研課題兩項(xiàng)或?。ú浚┘?jí)科研課題一項(xiàng)及市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)以上，職稱(chēng)論文發(fā)表。并通過(guò)?。ú浚┘?jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)判定。

（六）處置供熱工程、氣氛調(diào)整與工資環(huán)境工程、采暖、制冷技術(shù)等科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)省（部）級(jí)重點(diǎn)科研、計(jì)劃項(xiàng)目，并在其中主辦過(guò)兩個(gè)二級(jí)項(xiàng)目標(biāo)全經(jīng)過(guò)；

2、作為主要完成人掌握完成過(guò)兩項(xiàng)以上大型工業(yè)與民用建筑工程供熱、通風(fēng)和主題空調(diào)體例的計(jì)劃或施工全經(jīng)過(guò)。

（七）處置區(qū)域、都會(huì)、村鎮(zhèn)規(guī)劃和都會(huì)計(jì)劃職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、到場(chǎng)或主辦編制過(guò)分析性市域（地級(jí)）以上的區(qū)域規(guī)劃計(jì)劃、50 萬(wàn)人口以上的大都會(huì)總體規(guī)劃計(jì)劃、大中都會(huì)的都會(huì)分區(qū)規(guī)劃計(jì)劃；

2、組織和主辦過(guò)20萬(wàn)人口以上都會(huì)的交通規(guī)劃或國(guó)度和省級(jí)得意區(qū)、旅游區(qū)、文物奇跡區(qū)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃兩項(xiàng)以上，或編制過(guò)中小都會(huì)總體規(guī)劃或縣域規(guī)劃、縣城總體規(guī)劃或規(guī)模與之相當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)區(qū)、迷信園區(qū)總體規(guī)劃計(jì)劃；

3．擔(dān)任過(guò)省（部）級(jí)都會(huì)規(guī)劃科研項(xiàng)目標(biāo)課題掌握人，你看

五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件。其商議效果經(jīng)評(píng)審訊定抵達(dá)國(guó)際先輩水平。

（八）擔(dān)任得意園林的規(guī)劃、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、養(yǎng)護(hù)管理、分娩、使用和科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、主辦過(guò)大、中型得意園林工程項(xiàng)目標(biāo)規(guī)劃、計(jì)劃、施工，或在兩項(xiàng)大、中型項(xiàng)目中擔(dān)任專(zhuān)業(yè)掌握人；

2、作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)完成過(guò)國(guó)度、省（部）級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目或重點(diǎn)科研項(xiàng)目；

3、擔(dān)任中、小都會(huì)的市域得意旅游規(guī)劃、綠地體例規(guī)劃或小型得意區(qū)規(guī)劃，職稱(chēng)論文發(fā)表。或中小型公園、綠地計(jì)劃、施工五項(xiàng)以上的項(xiàng)目掌握人。

（九）處置都會(huì)門(mén)路與交通工程規(guī)劃、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、主辦或作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)高等級(jí)公路累計(jì)40km以上，或高等級(jí)公路100km以上創(chuàng)辦項(xiàng)目標(biāo)計(jì)劃或施工的全經(jīng)過(guò)，或作為技術(shù)掌握人或主要專(zhuān)業(yè)掌握人到場(chǎng)中型以上橋梁工程的計(jì)劃、施工、監(jiān)理的全經(jīng)過(guò)；

2、主辦或作為主要完成人完成過(guò)20萬(wàn)人口以上都會(huì)門(mén)路交通規(guī)劃或交通工程計(jì)劃兩項(xiàng)以上；

3、擔(dān)任過(guò)省（部）級(jí)以上科技攻關(guān)商議課題的掌握人或主要完成人，到場(chǎng)了科研立項(xiàng)、調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)主要技術(shù)呈報(bào)的全經(jīng)過(guò)；

（十）處置都會(huì)燃?xì)獾脑咸幚?、制氣工程、燃?xì)馕廴九c回收、燃?xì)赓A存與輸配管網(wǎng)、燃?xì)夤I(yè)與民用設(shè)備的科研、計(jì)劃、施工職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為專(zhuān)業(yè)掌握人到場(chǎng)一項(xiàng)大型或兩項(xiàng)中型都會(huì)燃?xì)庥?jì)劃或施工的全經(jīng)過(guò)，為主編制了主要計(jì)劃、施工文件；

2、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)國(guó)度級(jí)或兩項(xiàng)?。ú浚┘?jí)都會(huì)燃?xì)饪蒲许?xiàng)目標(biāo)商議，教師職稱(chēng)論文。并在其中一項(xiàng)二級(jí)課題（專(zhuān)題、專(zhuān)項(xiàng)）中承當(dāng)實(shí)施計(jì)劃和技術(shù)呈報(bào)的編寫(xiě)；

（十一）擔(dān)任創(chuàng)辦工程技術(shù)

經(jīng)濟(jì)闡明和評(píng)價(jià)、創(chuàng)辦工程投資預(yù)算、工程概預(yù)算編制和檢察、投資目標(biāo)和工程概預(yù)算定額、費(fèi)用定額擬定等職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為技術(shù)掌握人或?qū)I(yè)技術(shù)掌握人承當(dāng)過(guò)相當(dāng)

一、二級(jí)工程三項(xiàng)以上，或相當(dāng)于三級(jí)工程五項(xiàng)以上的工程項(xiàng)目標(biāo)工程造價(jià)的管理，任務(wù)完成較好；

2、主辦或作為主要編制人到場(chǎng)過(guò)國(guó)度同一或區(qū)域同

一、行業(yè)同必定額等計(jì)價(jià)依據(jù)的編制和管理。

（十二）處置建筑電氣工程計(jì)劃、施工、監(jiān)理、科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為專(zhuān)業(yè)掌握人主辦完成過(guò)兩項(xiàng)以上一級(jí)工程或一項(xiàng)一級(jí)工程或兩項(xiàng)以上二級(jí)工程；

2、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)以上?。ú浚┘?jí)科研項(xiàng)目；

3、推論使器械有較高水平的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品三項(xiàng)以上，經(jīng)同行專(zhuān)家認(rèn)定效果明顯。

六、事跡效果條件

取得工程師資歷后，完全下列條件之一：

（一）國(guó)度、?。ú浚┘?jí)科技效果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人，或市（廳）級(jí)科技效果獎(jiǎng)

一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人（以嘉勉證書(shū)為準(zhǔn)）；

（二）?。ú浚┘?jí)優(yōu)秀計(jì)劃（優(yōu)秀勘察、計(jì)劃、法式、軟件、優(yōu)秀工程）

一、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三等獎(jiǎng)二項(xiàng)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人，或市（廳）級(jí)優(yōu)秀計(jì)劃（優(yōu)秀勘察、優(yōu)秀工程）一等獎(jiǎng)一項(xiàng)或二等獎(jiǎng)二項(xiàng)，聽(tīng)聽(tīng)

五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件。獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人（以嘉勉證書(shū)為準(zhǔn)）；

（三）擔(dān)任商議開(kāi)發(fā)的新構(gòu)造、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品兩項(xiàng)以上，效果抵達(dá)省內(nèi)先輩水平并經(jīng)省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)判定認(rèn)可；

（四）告成地推論使用有較高水平的新構(gòu)造、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品三項(xiàng)以上，取得強(qiáng)大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，在全省有較大影響，并經(jīng)省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)認(rèn)可；

（五）解決計(jì)劃、施工、裝置中長(zhǎng)久未解決的龐雜疑問(wèn)技術(shù)題目三項(xiàng)以上，工作經(jīng)歷。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益明顯，經(jīng)省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)判定認(rèn)可；

（六）在建筑計(jì)劃中使用國(guó)際外先輩技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，有強(qiáng)大創(chuàng)新和打破（包括建筑造型和建筑布局），取得明顯社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)省級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)審定并被采用；

（七）完成強(qiáng)大工程項(xiàng)目?jī)身?xiàng)或中型項(xiàng)目三項(xiàng)以上，質(zhì)量抵達(dá)省優(yōu)水平的主要技術(shù)功勞者；

（八）作為主要起草人到場(chǎng)擬定國(guó)度、省、行業(yè)技術(shù)法式、模范、規(guī)程，經(jīng)省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)容許通過(guò)。

七、論文、著作條件

取得工程師資歷后，公然揭曉、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著譯者），撰寫(xiě)有較大價(jià)值的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)闡明呈報(bào)，完全下列條件之一：

（一）出版本專(zhuān)業(yè)著作1部；

（二）在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)期刊揭曉論文2篇以上；

（三）在國(guó)際或全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀調(diào)換論文2篇以上；

（四）為解決龐雜技術(shù)題目撰寫(xiě)有較高水平的技術(shù)闡明或強(qiáng)大項(xiàng)目標(biāo)立項(xiàng)商議（論證）呈報(bào)2篇以上。

八、破格條件

為形形色色選拔人才，對(duì)確有特出功勞者，我不知道技術(shù)工作。并取得工程師資歷2年以上。完全下列條件中的二條，可破格申報(bào)：職稱(chēng)論文發(fā)表。

（一）獲國(guó)度級(jí)發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、天然迷信獎(jiǎng)、科技前進(jìn)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人，或?。ú浚┘?jí)天然迷信獎(jiǎng)、科技前進(jìn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三等獎(jiǎng)二項(xiàng)以上，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人（以嘉勉證書(shū)為準(zhǔn)）；

（二）在推論新技術(shù)、新工藝和科技效果轉(zhuǎn)化等方面取得了強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，處于本行業(yè)搶先水平，并被?。ú浚┘?jí)授予優(yōu)秀科技職責(zé)者名譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（三）擔(dān)任大中型工程項(xiàng)目中的技術(shù)掌握人，完成大型工程一項(xiàng)或中型工程兩項(xiàng)以上，取得明顯的經(jīng)濟(jì)效益，并通過(guò)省級(jí)巨子部門(mén)判定，填補(bǔ)了省內(nèi)外技術(shù)領(lǐng)域空白。

（四）在國(guó)度級(jí)學(xué)術(shù)刊物上揭曉有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文三騙、省級(jí)五篇以上，或正式出版專(zhuān)著一部（獨(dú)著10字以上，合著20萬(wàn)字以上）。

九、附則

（一）凡冠有“以上”的，事實(shí)上怎樣發(fā)表職稱(chēng)論文。均含本級(jí)（或本數(shù)量）。

（二）本資歷條件中禮貌的工程項(xiàng)目或課題等級(jí)，參照相關(guān)行業(yè)技術(shù)法式、模范和相關(guān)禮貌執(zhí)行，沒(méi)有顯然等級(jí)區(qū)分的，可憑據(jù)其相當(dāng)規(guī)模與技術(shù)龐雜水平，對(duì)比執(zhí)行。項(xiàng)目或課題包括國(guó)度和省、部委下達(dá)的或合同禮貌的兩類(lèi)。

（三）本資歷條件主題求的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)將隨分娩力起色水平適當(dāng)調(diào)整。

（四）項(xiàng)目標(biāo)“主要掌握人”是指在項(xiàng)目中承當(dāng)主要職責(zé)，或解決關(guān)鍵技術(shù)難題的人員。 河北省創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)工程師資歷申報(bào)評(píng)審條件（試行）

評(píng)定法式：建筑專(zhuān)業(yè)工程師須掌握本專(zhuān)業(yè)基本實(shí)際和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，以及本專(zhuān)業(yè)的法式、模范、規(guī)程，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和本專(zhuān)業(yè)最新技術(shù)狀況和起色趨向，職稱(chēng)論文快速發(fā)表。能將新技術(shù)效果使用于職責(zé)履行；有較富厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)經(jīng)驗(yàn)，能解決本專(zhuān)業(yè)較龐雜疑問(wèn)技術(shù)題目，事跡明顯，取得必定價(jià)值的科技效果或在技術(shù)創(chuàng)新中取得較好效果；公然揭曉、出版本專(zhuān)業(yè)有必定水平的論文、著作；有教育和輔導(dǎo)初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職責(zé)的才智。

一、適用范疇

本條件適用于處置創(chuàng)辦工程的商議、勘察、計(jì)劃、施工、裝置、監(jiān)理、測(cè)試、咨詢(xún)、分娩和技術(shù)管理職責(zé)的工程技術(shù)人員。

二、政治思想條件

按照國(guó)度法律和法規(guī)，有杰出的職業(yè)品德和敬業(yè)元?dú)?心靈。任現(xiàn)職時(shí)刻，年度考核合格以上。其實(shí)能力。

三、學(xué)歷、資歷條件

獲碩士學(xué)位，處置本專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)，取得助理工程師資歷2年以上；或大學(xué)本科、專(zhuān)科畢業(yè)，處置本專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)，取得助理工程師資歷4年以上。

四、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)條件

（一）掌握一門(mén)外語(yǔ)。到場(chǎng)全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)同一考試，成績(jī)適應(yīng)禮貌央求；

（二）掌握計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，到場(chǎng)全國(guó)或全省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試，成績(jī)適應(yīng)禮貌央求。職稱(chēng)論文快速發(fā)表。

五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職責(zé)閱歷履歷（才智）條件 取得助理工程師資歷后，完全下列條件：

（一）處置建筑計(jì)劃、科研或室內(nèi)外點(diǎn)綴裝修計(jì)劃職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為專(zhuān)業(yè)掌握人完成二級(jí)以上工程一項(xiàng)，或三級(jí)工程兩項(xiàng)，或三級(jí)工程一項(xiàng)及四級(jí)工程三項(xiàng)，且具有必定的協(xié)同施工的經(jīng)驗(yàn)；

2、作為主要完成人推論使用新構(gòu)造、新技術(shù)、新工藝、新資料（產(chǎn)品）兩項(xiàng)以上。你看教師職稱(chēng)論文發(fā)表。

（二）處置工業(yè)和民用建筑工程的科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、裝置等職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要完成人完成過(guò)本專(zhuān)業(yè)某一分支的一、二級(jí)工程計(jì)劃、施工、監(jiān)理或?。ú浚┘?jí)科研項(xiàng)目標(biāo)全經(jīng)過(guò)職責(zé)，包括采用項(xiàng)目、判斷計(jì)劃、實(shí)施經(jīng)過(guò)、效果呈報(bào)等；

2、作為主要掌握人掌握過(guò)本專(zhuān)業(yè)某一分支兩個(gè)

三、四級(jí)工程計(jì)劃、施工、監(jiān)理或市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目標(biāo)全經(jīng)過(guò)職責(zé)；

3、作為主要完成人推論使用新構(gòu)造、新技術(shù)、新工藝、新資料（產(chǎn)品）兩項(xiàng)以上。

（三）處置巖土工程測(cè)試、勘察、計(jì)劃，施工、咨詢(xún)、監(jiān)理和科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)過(guò)一項(xiàng)一級(jí)巖土工程項(xiàng)目商議、勘察、計(jì)劃、施工職責(zé)的全經(jīng)過(guò)；

2、作為技術(shù)掌握人或主要專(zhuān)業(yè)掌握人完成過(guò)兩項(xiàng)二級(jí)巖土工程或三項(xiàng)三級(jí)巖土工程的勘察、計(jì)劃、施工、測(cè)試、監(jiān)測(cè)、咨詢(xún)或監(jiān)理；

3、主辦完成過(guò)兩項(xiàng)小型巖土工程商議項(xiàng)目。

（四）擔(dān)任都會(huì)制水、市政給排水和都會(huì)污水、渣滓處理及回用等科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、咨詢(xún)等職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、到場(chǎng)過(guò)中型以上給水、排水工程計(jì)劃全過(guò)程；

2、到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目（或國(guó)度五級(jí)課題）全經(jīng)過(guò)；

3、到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)小型以上項(xiàng)目可行性商議職責(zé)或施工組織計(jì)劃的全經(jīng)過(guò)；

4、曾在大型工程計(jì)劃項(xiàng)目中掌握完成過(guò)某一子項(xiàng)計(jì)劃全經(jīng)過(guò)；

5、擔(dān)任大型供排水或污水、渣滓處理企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間掌握人職責(zé)三年以上，創(chuàng)先職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)?；蛑行⌒推髽I(yè)一致崗位五年以上，無(wú)強(qiáng)大負(fù)擔(dān)事故（包括質(zhì)量、安靜、設(shè)備）。

（五）處置建筑給水排水工程與消防工程計(jì)劃、施工、監(jiān)理及科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為專(zhuān)業(yè)掌握人到場(chǎng)一項(xiàng)二級(jí)工程或兩項(xiàng)以上三級(jí)工程計(jì)劃、施工的全經(jīng)過(guò)；

2、到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)以上市（廳）級(jí)科研課題的研究職責(zé)的全經(jīng)過(guò)。

（六）處置供熱工程、氣氛調(diào)整與工資環(huán)境工程、采暖、制冷技術(shù)等科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)市（廳）級(jí)以上商議、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目或三項(xiàng)橫向商議、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目標(biāo)全經(jīng)過(guò)；

2、作為主要完成人掌握完成過(guò)三項(xiàng)以上中型工業(yè)與民用建筑供熱、通風(fēng)、主題空調(diào)體例的計(jì)劃或施工全經(jīng)過(guò)。

（七）處置區(qū)域、都會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃和都會(huì)計(jì)劃職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、主辦或承當(dāng)過(guò)都會(huì)總體規(guī)劃或分區(qū)規(guī)劃中的分析職責(zé)，或獨(dú)立完成過(guò)有較龐雜形式的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，效果杰出；

2、承當(dāng)或組織過(guò)縣域規(guī)劃、縣城總體規(guī)劃、或相當(dāng)于上述規(guī)模的開(kāi)發(fā)區(qū)、迷信園區(qū)等的總體規(guī)劃或有較龐雜形式的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，效果杰出；

3、主辦或承當(dāng)過(guò)編制棲身區(qū)級(jí)規(guī)模的周密規(guī)劃計(jì)劃（含控制性周密規(guī)劃和構(gòu)筑性周密規(guī)劃）或較龐雜的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃（如交通規(guī)劃、文物或歷史地段袒護(hù)規(guī)劃、得意地段規(guī)劃）。

（八）處置得意園林的規(guī)劃、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、養(yǎng)護(hù)管理、分娩、使用和科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：教師論文發(fā)表。

1、到場(chǎng)過(guò)一項(xiàng)領(lǐng)土或區(qū)域的得意旅游規(guī)劃，省、市級(jí)得意區(qū)規(guī)劃，都會(huì)或市域綠地體例規(guī)劃等職責(zé)的全經(jīng)過(guò)；

2、在高、中級(jí)技術(shù)人員輔導(dǎo)下，完成一項(xiàng)市級(jí)或兩項(xiàng)區(qū)級(jí)公園的總體規(guī)劃計(jì)劃，或完成三項(xiàng)以上小游園計(jì)劃，并經(jīng)主管部門(mén)容許實(shí)施；

3、到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)以上省、市或部委科研課題的商議職責(zé)，科研效果經(jīng)主管部門(mén)組織專(zhuān)家判定通過(guò)；

4、在得意園林施工或監(jiān)理單位擔(dān)任技術(shù)掌握人，主辦完成三項(xiàng)以上小型或相當(dāng)規(guī)模的施工項(xiàng)目；

5、在公園、園林苗圃、花圃掌握?qǐng)@林動(dòng)物生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)管理兩個(gè)分娩年度以上。

（九）處置都會(huì)門(mén)路與交通工程規(guī)劃、計(jì)劃、施工、監(jiān)理、科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、承當(dāng)過(guò)公路40km以上的線(xiàn)路計(jì)劃或路基、路面計(jì)劃與施工，或累計(jì)完成2平方公里的門(mén)路交通規(guī)劃計(jì)劃與施工；

2、作為主要完成人承當(dāng)過(guò)兩項(xiàng)市（廳）級(jí)項(xiàng)目標(biāo)可行性商議職責(zé)，并經(jīng)業(yè)務(wù)主管部門(mén)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)；

3、主辦或作為主要技術(shù)主干到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目標(biāo)商議職責(zé)，并擔(dān)任過(guò)單向商議呈報(bào)的主要撰寫(xiě)人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

（十）處置都會(huì)燃?xì)鈴S(chǎng)的原料處理、制氣工程、燃?xì)馕廴九c回收、燃?xì)赓A存與輸配管網(wǎng)、燃?xì)夤I(yè)與民用設(shè)備的科研、計(jì)劃、施工、監(jiān)理職責(zé)的工程技術(shù)人員，須完全下列條件之一：條件。

1、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)中型以上都會(huì)燃?xì)庥?jì)劃（施工）的全經(jīng)過(guò)；

2、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)以上中小型可行性商議（或施工組織計(jì)劃）職責(zé)的全經(jīng)過(guò)；

3、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)兩項(xiàng)市（廳）級(jí)以上科研項(xiàng)目（或國(guó)度五級(jí)課題）職責(zé)的全經(jīng)過(guò)；

4、曾在大型工程項(xiàng)目全經(jīng)過(guò)中掌握完成某子項(xiàng)的計(jì)劃（或施工），或主辦完成一項(xiàng)小型工程計(jì)劃（或施工），并經(jīng)相關(guān)部門(mén)審批（或施工驗(yàn)收）通過(guò)；

5、擔(dān)任大型都會(huì)燃?xì)鈴S(chǎng)分娩車(chē)間掌握人職責(zé)三年以上，或中小型企業(yè)一致崗位五年以上，無(wú)強(qiáng)大負(fù)擔(dān)事故（包括質(zhì)量、安靜、設(shè)備）。事實(shí)上教師職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)。

（十一）處置創(chuàng)辦工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)闡明和評(píng)價(jià)、創(chuàng)辦工程投資預(yù)算、工程概預(yù)算編制和檢察、投資目標(biāo)和工程概預(yù)算定額、費(fèi)用定額擬定等職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為主要完成人完成過(guò)本專(zhuān)業(yè)某一分支的一、二級(jí)工程項(xiàng)目標(biāo)工程造價(jià)的編審和管理，任務(wù)完成較好；

2、到場(chǎng)過(guò)全省同必定額等計(jì)價(jià)依據(jù)的編制和管理。

（十二）處置建筑電氣工程計(jì)劃、施工、監(jiān)理、科研職責(zé)的工程技術(shù)人員，完全下列條件之一：

1、作為專(zhuān)業(yè)掌握人主辦完成過(guò)一項(xiàng)以上一級(jí)工程或兩項(xiàng)以上二級(jí)工程或一項(xiàng)二級(jí)工程和兩項(xiàng)以上三級(jí)工程；

2、作為主要完成人到場(chǎng)過(guò)一項(xiàng)以上省（部）級(jí)科研項(xiàng)目或兩項(xiàng)以上市（廳）級(jí)科研項(xiàng)目標(biāo)全經(jīng)過(guò)。

六、事跡效果條件

取得助理工程師資歷后，完全下列條件之一：

（一）市（廳）級(jí)以上科技效果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人（以嘉勉證書(shū)為準(zhǔn)）；

（二）市（廳）級(jí)優(yōu)秀計(jì)劃（優(yōu)秀勘察、優(yōu)秀工程）獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)主要完成人（以嘉勉證書(shū)為準(zhǔn)）；

（三）擔(dān)任商議開(kāi)發(fā)的新工藝、新構(gòu)造、新技術(shù)、新產(chǎn)品一項(xiàng)以上，效果抵達(dá)省內(nèi)先輩水平，經(jīng)市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)判定認(rèn)可；

（四）掌握推論使用新技術(shù)兩項(xiàng)以上，取得較大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于職稱(chēng)論文發(fā)表。在當(dāng)區(qū)域（市）、本體例（?。┯休^大影響，經(jīng)市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)判定認(rèn)可；

（五）解決計(jì)劃、施工、裝置中的龐雜疑問(wèn)技術(shù)題目?jī)身?xiàng)以上，效果明顯，經(jīng)市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)判定認(rèn)可；

（六）在建筑計(jì)劃中使用國(guó)際外先輩技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，有緊要?jiǎng)?chuàng)新（包括建筑造型和建筑布局），取得社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)判定認(rèn)可。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇六

《職業(yè)教育心理學(xué)》

《個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力發(fā)展計(jì)劃》

授課時(shí)間學(xué)年第學(xué)期

學(xué)院職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院

專(zhuān)業(yè)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（數(shù)控技術(shù)）姓名李宇綮

學(xué)號(hào)2012xxxxxxxx

任課教師溫衛(wèi)寧

個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力發(fā)展計(jì)劃

一年半的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝，在大二的第一個(gè)學(xué)期中專(zhuān)業(yè)課成了我們大學(xué)生活的主食。于此，我認(rèn)為自己必須對(duì)今后的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展方向必須做一次較詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃。

我的專(zhuān)業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（數(shù)控方向職教師資班），我從小對(duì)機(jī)械比較感興趣，所以當(dāng)初我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于我個(gè)人所在的專(zhuān)業(yè)有些特殊，所以我對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力發(fā)展做了兩個(gè)方面的計(jì)劃。

一、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化方面。

作為一名機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，機(jī)械方面是必不可少的。其中機(jī)械方面我又做了以下一些的計(jì)劃。

1.掌握機(jī)械圖紙基本的識(shí)讀方法，了解公差在實(shí)際的生產(chǎn)圖紙中的應(yīng)用。

2.熟練的掌握二維、三維設(shè)計(jì)軟件，例如autocad、caxa、solidworks、pro e、ug。

3.掌握機(jī)械設(shè)計(jì)中常利用到的工程力學(xué)、工程材料學(xué)、金屬工藝學(xué)、金屬、塑料成膜、數(shù)控編程等專(zhuān)業(yè)學(xué)科技術(shù)。

4.積極參加學(xué)校組織的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，從實(shí)踐中掌握一系列的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

5.尋找機(jī)會(huì)參加一些機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽，或者一些學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的競(jìng)賽，在競(jìng)賽中找到自己的不足，同時(shí)也得到更多

鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

但作為一個(gè)新世界的機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深深地知道單純的機(jī)械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間很小，在21世紀(jì)，機(jī)械必須與電子甚至更多的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合才能擁有更廣闊的發(fā)展空間。所以我對(duì)自己在其他專(zhuān)業(yè)的發(fā)展做了以下的一些計(jì)劃。

1.掌握常用的一些與機(jī)械相結(jié)合的機(jī)電技術(shù)，例如：電機(jī)拖動(dòng)、電氣化控制、液壓傳動(dòng)等技術(shù)。

2.掌握常用的機(jī)器控制原理以及常用的機(jī)器語(yǔ)言，例如prc集成電路控制、單片機(jī)原理、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、匯編語(yǔ)言設(shè)計(jì)等。

3.掌握一定能力的外語(yǔ)能力，特別是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力這一塊，必須熟練的掌握常用的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。

二、作為一名機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的同時(shí)，我也是一名職教師資班的學(xué)生，也就是說(shuō)當(dāng)我順利畢業(yè)的同時(shí)也會(huì)拿到相應(yīng)的教師資格證。所以我在教育方面做了一下的一些計(jì)劃。

1.學(xué)習(xí)職業(yè)教育相關(guān)的學(xué)科，例如：職業(yè)教育學(xué)、職業(yè)教育心理學(xué)、板書(shū)書(shū)法等。

2.獲得相應(yīng)的職業(yè)教育技能。在我機(jī)械專(zhuān)業(yè)技能提升的同時(shí)注重提升過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，并轉(zhuǎn)化為我所需要的職業(yè)教育技能。

3.利用暑假時(shí)間參加一些支教活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能，同時(shí)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且彌補(bǔ)自己的不足，也就是利用支教的機(jī)會(huì)提升自己的教育技能。

4.積極參與學(xué)校組織的教育實(shí)習(xí)，其目的不僅僅是在實(shí)踐中提升自己的教育技能，同時(shí)也利用教育實(shí)習(xí)去適應(yīng)真正職業(yè)教育，行教育實(shí)習(xí)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，為以后打下一些基礎(chǔ)。

以上是我對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)技具有更術(shù)能力發(fā)展的計(jì)劃，我相信如果我能按照我的計(jì)劃去做，在大學(xué)剩余的實(shí)踐中我將會(huì)正真的由量的變化達(dá)到質(zhì)的飛躍！在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中我將雄厚的資本，獲得自己最滿(mǎn)意的成果！

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇七

個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的不斷提高，教師正面臨著各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以，只有不斷提升精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識(shí)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平，才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。為了在今后的教育教學(xué)過(guò)程中有更大的發(fā)展，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、自我情況分析

我掌握word、powerpoint、excel等多種常用辦公軟件以及auto cad等多種制圖軟件，并在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中科學(xué)地將這些軟件的應(yīng)用與因特網(wǎng)相結(jié)合，使自己的知識(shí)更加豐富、操作更加熟練。

不足之處在于我沒(méi)有足夠的耐心和細(xì)心坐下來(lái)安靜的學(xué)習(xí)。平時(shí)課后也沒(méi)有認(rèn)真的復(fù)習(xí)。針對(duì)上述不足，我要結(jié)合自身實(shí)際加以改正。

1、多向班級(jí)里成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教，通過(guò)上網(wǎng)查資料、聽(tīng)課、詢(xún)問(wèn)等方式向其學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

2、不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等方式進(jìn)一步充實(shí)自己，用理論知識(shí)武裝自己、完善自己。

3、多參與各種實(shí)踐活動(dòng)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）師德方面

努力學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡、有關(guān)未成年人教育法規(guī)以及師德教育文件。嚴(yán)格要求自己，在思想、言行等各個(gè)方面做到為人師表。

（二）教育技術(shù)能力

1、培養(yǎng)自己研究教材的能力，以骨干教師引領(lǐng)自己在思考與理解教材的能力方面下功夫。

2、向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，讓老教師跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以提高自己的教學(xué)能力。

3、堅(jiān)持不懈地提高自己的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能。

4、樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，堅(jiān)持運(yùn)用信息技術(shù)與機(jī)械學(xué)科整合，獨(dú)立制作課件。

5、積極組織教師參加學(xué)校組織的教育信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己更好地掌握現(xiàn)代教育手段。

（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力

1、不斷學(xué)習(xí)并完善自己的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（數(shù)控方向）的專(zhuān)業(yè)能力。

2、多看關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)自造方面的書(shū)籍。

3、通過(guò)英特網(wǎng)掌握最新的最好的專(zhuān)業(yè)能力。

4、多問(wèn)老師和同學(xué)，向優(yōu)秀的人靠近。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇八

《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》試題

（答題時(shí)間：90分鐘）

一、名詞解釋?zhuān)?個(gè)，每個(gè)5分，共20分）

1、學(xué)習(xí)能力：

2、合作學(xué)習(xí)：

3、調(diào)查研究能力：

4、公共衛(wèi)生事件：

二、單選題（6個(gè)，每個(gè)2分，共12分）

1、下列能力屬于特殊能力的是（）

a．觀(guān)察能力b.抽象概括能力c.繪畫(huà)能力d.記憶力

2、在親身體驗(yàn)、參與實(shí)踐時(shí)，其學(xué)習(xí)效果最好，這種人屬于（）

a．視覺(jué)學(xué)習(xí)者b.觸覺(jué)學(xué)習(xí)者c.聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者d.行動(dòng)學(xué)習(xí)者

3、關(guān)于研究能力，下面說(shuō)法不正確是（）

a．研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力

b．調(diào)查研究能力強(qiáng)調(diào)的是深入動(dòng)態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象獲取信息的能力

c．理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)

d．專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個(gè)方面，不可偏廢。

4、自主創(chuàng)新能力包括三種最重要的心理品質(zhì)和能力是（）

1①創(chuàng)新精神②創(chuàng)造性思維③研究能力④實(shí)踐能力

a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④

5、科研成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程由三個(gè)階段所構(gòu)成：科研成果的生產(chǎn)性試驗(yàn)（中試）、科研成果的傳播與交易、。（）

a.科研成果的轉(zhuǎn)化b.科研成果的國(guó)際化

c.科研成果的商業(yè)化d.科研成果的產(chǎn)業(yè)化

6、公共危機(jī)應(yīng)急處理是一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一整體，是一個(gè)具有自身特點(diǎn)的系統(tǒng)。國(guó)外的應(yīng)急管理研究把這一系統(tǒng)分為四個(gè)階段，簡(jiǎn)稱(chēng)4r模式，下面關(guān)于這一模式正確排序的是（）

a.縮減—反應(yīng)—預(yù)備—恢復(fù)b.預(yù)備—反應(yīng)—縮減—恢復(fù)

c.縮減—預(yù)備—反應(yīng)—恢復(fù)d.預(yù)備—縮減—反應(yīng)—恢復(fù)

三、多項(xiàng)選擇題（4個(gè)，每個(gè)4分，共16分）

1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的性質(zhì)表現(xiàn)在（）

a.差異性b.革新性c.排他性d.接受性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一

2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本學(xué)習(xí)原則有（）

a.循序漸進(jìn)b.博約結(jié)合c.質(zhì)疑求新d.學(xué)用結(jié)合3、選擇調(diào)查研究課題應(yīng)注意處理以下幾方面的關(guān)系（）

a．要處理好總結(jié)性調(diào)查研究課題與傾向性研究課題之間的關(guān)系

b．要處理好超前性調(diào)查研究課題與后續(xù)性調(diào)查研究課題之間的關(guān)系

c．要處理好同質(zhì)性思維與異質(zhì)性思維的關(guān)系

d．要處理好“冷”課題與“熱”課題之間的關(guān)系

4、有人認(rèn)為“信息就是生產(chǎn)力”，那么在公共危機(jī)應(yīng)急處理時(shí)，信息

也起到至關(guān)重要的作用，作為專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)具備以下哪些信息收集能力（）

a.信息調(diào)查能力b.信息分析能力

c.信息識(shí)別能力d.信息整合能力

三、簡(jiǎn)答題：（4小題，每題9分，共36分）

1、科學(xué)分析調(diào)查資料能力的基本要求。

2、怎樣培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新品格？

3、簡(jiǎn)述科研成果轉(zhuǎn)化能力建設(shè)的注意事項(xiàng)。

4、評(píng)判專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共危機(jī)應(yīng)急處理能力建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

四、論述題（16分）

請(qǐng)你結(jié)合自己的職業(yè)，談?wù)勀銓?duì)“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》答案

一、名詞解釋?zhuān)好總€(gè)5分，共20分

1、學(xué)習(xí)能力是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從外界獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工整理的能力，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率的總和。它不僅指知識(shí)信息的學(xué)習(xí)，更重要的是指提高自身能力以對(duì)變化的環(huán)境做出有效的應(yīng)變。

2、合作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在小組中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，并依托他們整個(gè)小組的成績(jī)獲取獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可。有五個(gè)不可缺少的要素：一是積極的相互依賴(lài)，二是面對(duì)面的交互作用，三是個(gè)體責(zé)任，四是合作技能，五是集體自加工。

3、調(diào)查研究能力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)能力，它主要包括選擇調(diào)查研究課題的能力、調(diào)查研究前期準(zhǔn)備的能力、調(diào)查研究實(shí)際情況的能力三個(gè)方面。

4、公共衛(wèi)生事件是指已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的、對(duì)公眾健康造成或者可能造成重大損失的傳染病疫情和不明原因的群體性疫病，還有重大食物中毒和職業(yè)中毒，以及其他危害公共健康的突發(fā)公共事件。

二、單選題：每個(gè)2分，共12分

1、c

2、b

3、c

4、c

5、d

6、c

三、多項(xiàng)選擇題：每個(gè)4分，共16分

1、abd

2、abcd

3、abd

4、acd

三、簡(jiǎn)答題：每題9分，共36分

1、能夠抓住分析問(wèn)題的突破點(diǎn)；能夠有分析問(wèn)題的敏感性；能夠成熟地結(jié)合定性分析和定量分析；能夠獨(dú)立思考；能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；能夠切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2、要樹(shù)立自信；要強(qiáng)化意志；要培養(yǎng)興趣；要培養(yǎng)質(zhì)疑精神；要培養(yǎng)創(chuàng)造性的認(rèn)知風(fēng)格；要培養(yǎng)積極的人生觀(guān)；要培養(yǎng)職業(yè)道德；要具備良好的資源與機(jī)制。

3、要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)；要勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)??；要注重協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4、（1）扎實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)或本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在危機(jī)發(fā)生時(shí)能為政府決策提供專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)和智力支持（2）有效掌握本行業(yè)發(fā)生的相關(guān)信息，及時(shí)捕捉帶有傾向性、潛在性的問(wèn)題，制定可行的公共危機(jī)預(yù)警案，并爭(zhēng)取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)(3)正確認(rèn)識(shí)和處理各種社會(huì)矛盾，善于協(xié)調(diào)不同的利益關(guān)系，善于化解矛盾(4)面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，頭腦清醒，反應(yīng)靈活，科學(xué)分析，敏銳把握事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)和潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況(5)準(zhǔn)確判斷，果斷行動(dòng)，整合資源，調(diào)動(dòng)各種力量，有序應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件。

四、論述題：16分

答案要點(diǎn)：（1）要把學(xué)習(xí)看作是工作要素，而勞動(dòng)（工作）不僅是光榮的，也是快樂(lè)的。（2）要做到工作快樂(lè)，關(guān)鍵在于調(diào)整自己的心態(tài)。（3）在構(gòu)建“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形時(shí)，要提倡從逆境中學(xué)習(xí)。（4）在構(gòu)建“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形時(shí)，要經(jīng)常“獎(jiǎng)勵(lì)”自己。（5）“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形的平衡非常重要，快樂(lè)的程度會(huì)影響到學(xué)習(xí)的品質(zhì)，而學(xué)習(xí)的品質(zhì)又會(huì)影響工作的績(jī)效。（6）從“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形出發(fā)，對(duì)于“報(bào)酬”會(huì)有全新的理解。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇九

個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力發(fā)展計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間，大一即將遠(yuǎn)去，從大二開(kāi)始，專(zhuān)業(yè)課程成為主要課程。對(duì)于今后的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，現(xiàn)在有必要做一次發(fā)展計(jì)劃。

我的專(zhuān)業(yè)是電子信息工程（職教師資班），我自己也比較喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，至少不討厭，畢業(yè)后也想從事教育工。因此，我的個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力發(fā)展計(jì)劃便要從兩方面著手。

一、作為電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)全面發(fā)展。

電子信息工程專(zhuān)業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)也有很高的要求，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀(guān)一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線(xiàn)電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

畢業(yè)后應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

1.能夠較系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電

子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)；

5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

二、要想成為一名合格的教師就必備教師基本技能

教師基本技能：

a)普通話(huà)要標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰；

b)寫(xiě)好粉筆字；

c)備課，能寫(xiě)優(yōu)秀的教案；

d)會(huì)說(shuō)課；

e)會(huì)設(shè)計(jì)板書(shū)；

f)教具、學(xué)具的使用和制作；

g)運(yùn)用媒體，如ppt等；

h)教學(xué)設(shè)計(jì)；

i)實(shí)施能力；

j)評(píng)價(jià)能力

k)應(yīng)用現(xiàn)代化信息能力；

l)心理健康教育能力；

m)有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；

n)行動(dòng)研究能力；

o)批判反思能力；

p)創(chuàng)新與實(shí)踐能力；

q)自我監(jiān)控能力。

教學(xué)技巧：

a)導(dǎo)入技能：引起注意、激發(fā)動(dòng)機(jī)、明確意圖、進(jìn)行交流；

b)教學(xué)語(yǔ)言技能：用準(zhǔn)確的語(yǔ)言提供事實(shí)、科學(xué)論證、交流信息； c)板書(shū)技能：提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn)、輔助語(yǔ)言交流；

d)教態(tài)變化技能：活躍氣氛、增強(qiáng)感情、輔助語(yǔ)言交流； e)教學(xué)演示技能：增強(qiáng)感知、變換信息通道、加強(qiáng)交流； f)講解技能：形成概念、掌握原理與規(guī)律、認(rèn)識(shí)交流本質(zhì)； g)提問(wèn)技能：檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、獲得交流反饋；

h)反饋強(qiáng)化技能：調(diào)控教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固交流成果； i)結(jié)束技能：總結(jié)歸納、拓展延伸、形成系統(tǒng)、結(jié)束交流； j)組織教學(xué)技能：教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、保證交流，順利進(jìn)行。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十

根據(jù)2013年中級(jí)考試真題回憶，僅供網(wǎng)友間交流，嚴(yán)禁用于商業(yè)行為。專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力

巨幼細(xì)胞性貧血直方圖特征

那個(gè)不屬于間歇熱

（回歸熱 布氏病 鼠咬 瘧疾 細(xì)菌性肺炎）

abo天然抗體

遺傳性球形紅細(xì)胞增多癥 球形紅細(xì)胞>%

i125 發(fā)射的射線(xiàn)類(lèi)型

aptt檢測(cè)白陶土的作用

芽管形成試驗(yàn) 牙管形成的時(shí)間

rf的類(lèi)型

meca耐藥機(jī)制

鉤體的傳染源 宿主

血糖測(cè)定時(shí)檢測(cè)波長(zhǎng)

輔助t細(xì)胞表達(dá)cd幾

iv型膠原在肝硬化 肝炎 肝癌中的濃度變化

含血清 糖的培養(yǎng)基滅菌方法

肺炎支原體確診試驗(yàn)

白蛋白商值

大多數(shù)腸桿菌imvic是什么

隔菌絲 45度角的菌

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十一

《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》試題

工作單位： 姓名： 得分

一、名詞解釋?zhuān)?個(gè)，每個(gè)5分，共20分）

1、學(xué)習(xí)能力：

2、合作學(xué)習(xí)：

3、調(diào)查研究能力：

4、公共衛(wèi)生事件：

二、單選題（6個(gè)，每個(gè)2分，共12分）

1、下列能力屬于特殊能力的是（）

a．觀(guān)察能力 b.抽象概括能力 c.繪畫(huà)能力 d.記憶力

2、在親身體驗(yàn)、參與實(shí)踐時(shí)，其學(xué)習(xí)效果最好，這種人屬于（）a．視覺(jué)學(xué)習(xí)者 b.觸覺(jué)學(xué)習(xí)者 c.聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者 d.行動(dòng)學(xué)習(xí)者

3、關(guān)于研究能力，下面說(shuō)法不正確是（）a．研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力

b．調(diào)查研究能力強(qiáng)調(diào)的是深入動(dòng)態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象獲取信息的能力 c．理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)

d．專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個(gè)方面，不可偏廢。

4、自主創(chuàng)新能力包括三種最重要的心理品質(zhì)和能力是（）①創(chuàng)新精神 ②創(chuàng)造性思維 ③研究能力 ④實(shí)踐能力 a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④

5、科研成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程由三個(gè)階段所構(gòu)成：科研成果的生產(chǎn)性試驗(yàn)（中試）、科研成果的傳播與交易、。（）

a.科研成果的轉(zhuǎn)化 b.科研成果的國(guó)際化 c.科研成果的商業(yè)化 d.科研成果的產(chǎn)業(yè)化

6、公共危機(jī)應(yīng)急處理是一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一整體，是一個(gè)具有自身特點(diǎn)的系統(tǒng)。國(guó)外的應(yīng)急管理研究把這一系統(tǒng)分為四個(gè)階段，簡(jiǎn)稱(chēng)4r模式，下面關(guān)于這一模式正確排序的是（）

a.縮減—反應(yīng)—預(yù)備—恢復(fù) b.預(yù)備—反應(yīng)—縮減—恢復(fù) c.縮減—預(yù)備—反應(yīng)—恢復(fù) d.預(yù)備—縮減—反應(yīng)—恢復(fù)

三、多項(xiàng)選擇題（4個(gè)，每個(gè)4分，共16分）

1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的性質(zhì)表現(xiàn)在（）

a.差異性 b.革新性 c.排他性 d.接受性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一

2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本學(xué)習(xí)原則有（）

a.循序漸進(jìn) b.博約結(jié)合 c.質(zhì)疑求新 d.學(xué)用結(jié)合3、選擇調(diào)查研究課題應(yīng)注意處理以下幾方面的關(guān)系（）a．要處理好總結(jié)性調(diào)查研究課題與傾向性研究課題之間的關(guān)系 b．要處理好超前性調(diào)查研究課題與后續(xù)性調(diào)查研究課題之間的關(guān)系 c．要處理好同質(zhì)性思維與異質(zhì)性思維的關(guān)系 d．要處理好“冷”課題與“熱”課題之間的關(guān)系

4、有人認(rèn)為“信息就是生產(chǎn)力”，那么在公共危機(jī)應(yīng)急處理時(shí)，信息也起到至關(guān)重要的作用，作為專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)具備以下哪些信息收集能力（）a.信息調(diào)查能力 b.信息分析能力 c.信息識(shí)別能力 d.信息整合能力

三、簡(jiǎn)答題：（4小題，每題9分，共36分）

1、科學(xué)分析調(diào)查資料能力的基本要求。

2、怎樣培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新品格？

3、簡(jiǎn)述科研成果轉(zhuǎn)化能力建設(shè)的注意事項(xiàng)。

4、評(píng)判專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共危機(jī)應(yīng)急處理能力建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

四、論述題（16分）

請(qǐng)你結(jié)合自己的職業(yè)，談?wù)勀銓?duì)“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》答案

一、名詞解釋?zhuān)好總€(gè)5分，共20分

1、學(xué)習(xí)能力是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從外界獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工整理的能力，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率的總和。它不僅指知識(shí)信息的學(xué)習(xí)，更重要的是指提高自身能力以對(duì)變化的環(huán)境做出有效的應(yīng)變。

2、合作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在小組中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，并依托他們整個(gè)小組的成績(jī)獲取獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可。有五個(gè)不可缺少的要素：一是積極的相互依賴(lài)，二是面對(duì)面的交互作用，三是個(gè)體責(zé)任，四是合作技能，五是集體自加工。

3、調(diào)查研究能力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)能力，它主要包括選擇調(diào)查研究課題的能力、調(diào)查研究前期準(zhǔn)備的能力、調(diào)查研究實(shí)際情況的能力三個(gè)方面。

4、公共衛(wèi)生事件是指已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的、對(duì)公眾健康造成或者可能造成重大損失的傳染病疫情和不明原因的群體性疫病，還有重大食物中毒和職業(yè)中毒，以及其他危害公共健康的突發(fā)公共事件。

二、單選題：每個(gè)2分，共12分

1、c

2、b

3、c

4、c

5、d

6、c

三、多項(xiàng)選擇題：每個(gè)4分，共16分

1、abd

2、abcd

3、abd

4、acd

三、簡(jiǎn)答題：每題9分，共36分

1、能夠抓住分析問(wèn)題的突破點(diǎn)；能夠有分析問(wèn)題的敏感性；能夠成熟地結(jié)合定性分析和定量分析；能夠獨(dú)立思考；能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；能夠切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2、要樹(shù)立自信；要強(qiáng)化意志；要培養(yǎng)興趣；要培養(yǎng)質(zhì)疑精神；要培養(yǎng)創(chuàng)造性的認(rèn)知風(fēng)格；要培養(yǎng)積極的人生觀(guān)；要培養(yǎng)職業(yè)道德；要具備良好的資源與機(jī)制。

3、要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)；要勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)??；要注重協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4、（1）扎實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)或本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在危機(jī)發(fā)生時(shí)能為政府決策提供專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)和智力支持（2）有效掌握本行業(yè)發(fā)生的相關(guān)信息，及時(shí)捕捉帶有傾向性、潛在性的問(wèn)題，制定可行的公共危機(jī)預(yù)警案，并爭(zhēng)取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)(3)正確認(rèn)識(shí)和處理各種社會(huì)矛盾，善于協(xié)調(diào)不同的利益關(guān)系，善于化解矛盾(4)面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，頭腦清醒，反應(yīng)靈活，科學(xué)分析，敏銳把握事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)和潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況(5)準(zhǔn)確判斷，果斷行動(dòng)，整合資源，調(diào)動(dòng)各種力量，有序應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件。

四、論述題：16分 答案要點(diǎn)：（1）要把學(xué)習(xí)看作是工作要素，而勞動(dòng)（工作）不僅是光榮的，也是快樂(lè)的。（2）要做到工作快樂(lè)，關(guān)鍵在于調(diào)整自己的心態(tài)。（3）在構(gòu)建“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形時(shí)，要提倡從逆境中學(xué)習(xí)。（4）在構(gòu)建“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形時(shí)，要經(jīng)?！蔼?jiǎng)勵(lì)”自己。（5）“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形的平衡非常重要，快樂(lè)的程度會(huì)影響到學(xué)習(xí)的品質(zhì)，而學(xué)習(xí)的品質(zhì)又會(huì)影響工作的績(jī)效。（6）從“工作——學(xué)習(xí)——樂(lè)趣”三角形出發(fā)，對(duì)于“報(bào)酬”會(huì)有全新的理解。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十二

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力

1.計(jì)算機(jī)掛號(hào)系統(tǒng)在醫(yī)院管理中的作用減少患者排隊(duì)等候時(shí)間、提供完整、可視的工作流程圖

2.白內(nèi)障編碼時(shí)主導(dǎo)詞選擇抽出

3.國(guó)際疾病分類(lèi)家族包括初級(jí)衛(wèi)生保健的信息支持、其他與健康有關(guān)的分類(lèi)、專(zhuān)科試用本 4.屬于惡性腫瘤，發(fā)生在來(lái)源于內(nèi)外胚組織的是食管腺癌 5.計(jì)算機(jī)掛系統(tǒng)中的做號(hào)子系統(tǒng)的主要功能是制作醫(yī)師出診表 6.我國(guó)早期的手術(shù)操作分類(lèi)開(kāi)始于1921年

7.病案首頁(yè)描述；主要診斷：腦血管意外。其他診斷：糖尿病、高血壓、冠心病、腦出血，應(yīng)做主要診斷編碼的疾病是腦出血 8.屬于預(yù)約掛號(hào)的方法是信件預(yù)約掛號(hào) 9.隨診工作中的專(zhuān)題隨診又稱(chēng)為臨時(shí)隨診

10.在隨診工作的整個(gè)過(guò)程中，病案管理人員的作用是橋梁作用

11.疾病分類(lèi)是將原始資料加工成為信息的過(guò)程，他涉及臨床流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)

12.由美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)1928年編寫(xiě)并廣泛在醫(yī)院使用，權(quán)威性和影響力在醫(yī)學(xué)界影響極大的疾病分類(lèi)方案是疾病和手術(shù)標(biāo)準(zhǔn)命名

-10被批準(zhǔn)為我國(guó)新的國(guó)家疾病分類(lèi)與代碼標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間是2002年

14.衡量一個(gè)好的分類(lèi)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)包括分類(lèi)科學(xué)性、分類(lèi)及時(shí)性、分類(lèi)完整性 15.不明確的繼發(fā)的和未特指部位的惡心腫瘤編碼類(lèi)目是c76-c80 16.角膜縫線(xiàn)拆除術(shù)的主導(dǎo)詞是去除術(shù) 17.神經(jīng)系統(tǒng)的修補(bǔ)術(shù)包括矯正術(shù)

18.冠狀動(dòng)脈支架植入術(shù)，的主導(dǎo)詞是插入

19.國(guó)際疾病分類(lèi)的最早使用的目的是死亡原因統(tǒng)計(jì)

20.物理治療、康復(fù)和相關(guān)操作的分類(lèi)章節(jié)是其他診斷性和治療性操作 21.專(zhuān)題隨診的特點(diǎn)是隨診的時(shí)間性要求強(qiáng)

22.醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)常見(jiàn)疾病開(kāi)展最為普遍的隨診工作是觀(guān)察療效性隨診 23.引產(chǎn)在索引中的主導(dǎo)詞查誘發(fā)

24.門(mén)診掛號(hào)信息中患者信息是醫(yī)院最重要的基礎(chǔ)信息，包括患者身份信息、來(lái)源地、患者的門(mén)診號(hào)、住院號(hào)、建卡序號(hào)、患者的職業(yè) 25.射頻療法實(shí)際上是一種破壞術(shù)

26.國(guó)際疾病分類(lèi)中組別的確定主要是根據(jù)疾病的發(fā)生頻率、疾病的嚴(yán)重程度、疾病的流行情況

27.一般病損切除器官或組織的切除手術(shù)排序是病損切除術(shù)、部分切除、全部切除、根治性切除、擴(kuò)大根治性切除

28.有效新建的主要內(nèi)容是患者的復(fù)信郵票

29.合格的掛號(hào)員應(yīng)做到對(duì)專(zhuān)業(yè)租級(jí)及部分固定出診時(shí)間的醫(yī)師排班情況非常熟悉 -10第一章“某些傳染病和寄生蟲(chóng)”的各個(gè)類(lèi)目的分類(lèi)軸心是病因

31.垂體腺瘤切除術(shù)，經(jīng)額針刺在icd-9-cm-3中構(gòu)成手術(shù)名稱(chēng)的主要成分是部位+術(shù)式+疾病性質(zhì)

32.醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化命名可以追溯到1889年 33.理想疾病名稱(chēng)應(yīng)反映疾病的內(nèi)在本質(zhì)，唯一性 34.屬于一般優(yōu)先分類(lèi)章的是妊娠、分娩和產(chǎn)褥期 35.對(duì)于診斷“腦血管病后偏癱”，其主要編碼是偏癱 36.在對(duì)疾病“心因性哮喘”進(jìn)行編碼時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是心因性疾病

37.糖尿病在胰島素依賴(lài)型和非胰島素依賴(lài)型，在icd-10中是作為分類(lèi)的類(lèi)目軸心 38.四種直接在形態(tài)學(xué)編碼之后給出部位編碼的情況中，包括無(wú)法區(qū)分部位的腫瘤 39.屬于交界惡性腫瘤的是頑固性貧血

40.手術(shù)操作分類(lèi)編碼icd-9-cm-3中，分流術(shù)常另見(jiàn)于吻合術(shù) 41.國(guó)際疾病分類(lèi)中，當(dāng)某部位有該符號(hào)時(shí)，表示任何類(lèi)型的癌或腺癌都被認(rèn)為是從另一部分轉(zhuǎn)移而來(lái)的，該符號(hào)是菱形號(hào)

42.呼吸系統(tǒng)疾病的國(guó)際疾病的分類(lèi)編碼為j00-j99 43.集中掛號(hào)的優(yōu)點(diǎn)是患者在一個(gè)地方可掛多科員

44.國(guó)際疾病分類(lèi)中，表明左右兩邊術(shù)語(yǔ)關(guān)系的符號(hào)是大括號(hào)

45.屬于掛號(hào)工作基本任務(wù)的是及時(shí)、準(zhǔn)確地將資料歸入相應(yīng)患者病案 46.臍尿管切除術(shù)應(yīng)分類(lèi)于膀胱的其他切除術(shù)

47.在icd多次修訂過(guò)程中，一直強(qiáng)調(diào)保持不變的思想是病因分類(lèi) 48.門(mén)急診對(duì)初診住院患者信息的采集的起點(diǎn)是從住院證 49.在icd-10中損傷編碼，如果不能用編碼區(qū)標(biāo)明開(kāi)放新時(shí)，使用細(xì)目可以表示0閉合性，1開(kāi)放性

50.醫(yī)院隨診主要是對(duì)出院后患者的隨診 自1978年至今未修訂，字母索引表 52.隨診方法中包括急診隨診

53.對(duì)于有門(mén)診病案的醫(yī)院，與掛號(hào)處業(yè)務(wù)聯(lián)系最為緊密的部門(mén)病案科 54.北京世界衛(wèi)生組織疾病分類(lèi)合作中心成立的時(shí)間是1981年 55.診斷某一患者同時(shí)發(fā)生內(nèi)痔和外痔，編碼時(shí)強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)痔 56.繼發(fā)性高血壓115類(lèi)目包括腎血管高血壓

-10中除按解剖系統(tǒng)分類(lèi)的各章外，其余的是特殊組合章 58.不是住院病案的組成部分，而是在住院處向病房、病案信息統(tǒng)計(jì)科傳遞住院患者的信息的載體工具是住院患者的登記表

59.對(duì)于‘癥狀、體征和臨床與實(shí)驗(yàn)異常所見(jiàn)不可歸類(lèi)的在他處者’這一章，編碼規(guī)則說(shuō)法正確的是歸于本章的心臟搏動(dòng)異常是指無(wú)任何病因的心動(dòng)異常 60.計(jì)算機(jī)掛號(hào)傳送掛號(hào)信息操作中易出現(xiàn)的是掛號(hào)科別選擇錯(cuò)誤 61.“醫(yī)療并發(fā)癥”分類(lèi)規(guī)則一些醫(yī)療并發(fā)癥不被認(rèn)為是操作的特有情況，通常遲發(fā)型并發(fā)癥、有明確的臨床表現(xiàn)且可歸入某一個(gè)疾病編碼 62.頭部ct檢查的主導(dǎo)詞掃描

63.疾病診斷的核心成分是部位+臨床表現(xiàn)

64.泌尿生殖系統(tǒng)疾病的國(guó)際疾病分類(lèi)編碼為n00-n99 65.影響疾病編碼的因素是病因+病理+部位+臨床表現(xiàn) 66.眼和附屬器疾病的國(guó)際疾病分類(lèi)的編碼是h00-h59 67.隨診工作質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)主要是對(duì)隨診率的高低進(jìn)行評(píng)價(jià) 68.主要手術(shù)操作選擇的方法是在手術(shù)與操作之間，一般選擇與主要疾病相關(guān)的手術(shù)作為主要編碼

69.消化系統(tǒng)手術(shù)是按消化器官由上至下排列，在每一個(gè)消化器官中的排列規(guī)律是切開(kāi)、診斷性操作、病損切除、部分切除、全部切除 70.微縮病案儲(chǔ)存室溫度范圍是18~22攝氏度

71.現(xiàn)在“上頜竇根治術(shù)”的準(zhǔn)確編碼應(yīng)查找上頜竇切術(shù) 72.根據(jù)動(dòng)態(tài)的腫瘤分組，原位腫瘤編碼為d00-d09 73.國(guó)際疾病分類(lèi)家族開(kāi)創(chuàng)的年代是20世紀(jì)70年代末期

74.以醫(yī)院加強(qiáng)醫(yī)療行政管理，評(píng)價(jià)醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療作風(fēng)的目的隨診是行政專(zhuān)題隨診 75.國(guó)際疾病分類(lèi)中，表示術(shù)語(yǔ)內(nèi)容不完整，需要與符號(hào)下的修飾詞結(jié)和才是一個(gè)完整的診斷名稱(chēng)是冒號(hào)

76.對(duì)已作出的診斷進(jìn)行核實(shí)，以明確的診斷正確程度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高診斷水平的隨診工作稱(chēng)為診斷性隨診

77.國(guó)際疾病分類(lèi)中，表示該符號(hào)中的詞為輔助性修飾詞，不管他是否出現(xiàn)在一個(gè)診斷中，都不影響其編碼，此符號(hào)是圓括號(hào)

78.住院患者信息的采集質(zhì)控工作屬于環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控 79.分散掛號(hào)的優(yōu)點(diǎn)是分診更為準(zhǔn)確 80.編碼于“影響健康狀態(tài)和與保健機(jī)構(gòu)接觸的因素”這一章的情況是因某種原因而與醫(yī)療機(jī)構(gòu)接觸的健康“患者”

81.屬于腫瘤的形態(tài)學(xué)編碼的是m8960/3 82.不屬于掛號(hào)室的工作制度的是負(fù)責(zé)將患者以往就診病案迅速送至就診科室 83.除淋巴和血液以外的惡性腫瘤總稱(chēng)為癌瘤

84.對(duì)于病案而言，不適宜的庫(kù)房溫度是指高于30℃，低于0℃

85.對(duì)于病案而言，不適宜的庫(kù)房相對(duì)濕度是指相對(duì)濕度高于70%，低于35% 86.對(duì)于檢查、檢驗(yàn)回報(bào)單貼放裝訂的整理要求是門(mén)診患者的一切檢查、檢驗(yàn)回報(bào)單按就診日期貼放裝訂；住院患者的一切檢查、檢驗(yàn)回報(bào)單按住院病案整理順序貼放裝訂；裝訂一律以病案的左邊、底邊為齊；若回報(bào)單紙張過(guò)大，在不損傷記錄的情況下予以剪貼 87.關(guān)于病案的收集，確保病案資料收集的完整性措施包括門(mén)診病案須當(dāng)天內(nèi)全部收回；住院病案要依據(jù)病房出院患者報(bào)表在患者出院后24小時(shí)內(nèi)收回；對(duì)未能按時(shí)收回的病案應(yīng)有記錄；注意收集滯后的檢驗(yàn)報(bào)告單

88.國(guó)際病案協(xié)會(huì)(ifhro)教育委員會(huì)編寫(xiě)的病案管理教程中，患者姓名索引的三種排列方法是字母順序排列法、語(yǔ)音順序排列法、語(yǔ)音索引系統(tǒng)

89.掛號(hào)的過(guò)程最分診和財(cái)務(wù)收款的過(guò)程，若一患者首診，訴反復(fù)低熱、乏力、腰酸痛，掛號(hào)員應(yīng)建議首選的掛號(hào)時(shí)間科別為內(nèi)科

90.病案首頁(yè)濃縮了正分病案中最重要的內(nèi)容，傳統(tǒng)的病案首頁(yè)主要服務(wù)對(duì)象是醫(yī)療服務(wù) 91.在國(guó)際疾病分類(lèi)中的特殊組合章是按某一特定階段組成的章節(jié)，其強(qiáng)烈優(yōu)先分類(lèi)的章是妊娠、分娩和產(chǎn)褥期

92.乳房管造影應(yīng)歸于診斷性和治療性操作

93.對(duì)卵巢癌根治所采取的徹底手術(shù)的范圍雙側(cè)附件切除、子宮切除

94.住院患者信息采集操作流程中包括門(mén)急診對(duì)患者初診信息的采集階段、住院登記部門(mén)對(duì)入院患者的基本信息的采集階段

95.隨診管理的范圍包括隨診醫(yī)師、隨診對(duì)象

96.疾病分類(lèi)的說(shuō)法根據(jù)疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)和解剖位置等特征，將疾病分門(mén)別類(lèi) 97.對(duì)于三級(jí)綜合醫(yī)院的要求甲級(jí)病案率大于等于90%，無(wú)丙級(jí)病案 98.進(jìn)行手術(shù)編碼操作的關(guān)鍵是選擇主導(dǎo)詞

99.通常國(guó)際疾病的分類(lèi)的每個(gè)層次的分類(lèi)軸心有1個(gè) 100.隨診中比較少見(jiàn)的隨診方法是住院隨診 101.多用于醫(yī)技科室儀器性能的檢測(cè)與研究的隨診的是診斷性隨診 102.隨診工作對(duì)臨床醫(yī)師的要求描述的是隨診工作在醫(yī)院內(nèi)主要的服務(wù)對(duì)象是臨床科室的醫(yī)師、要求臨床醫(yī)師具備隨診的工作的基本知識(shí) 103.隨診工作開(kāi)展較好的醫(yī)院，隨診率一般應(yīng)不低于95% 104.根據(jù)動(dòng)態(tài)的腫瘤分組，良性腫瘤編碼為d10-d36 105.國(guó)際疾病分類(lèi)中，五位數(shù)編碼指的是細(xì)目 106.負(fù)責(zé)采集患者身份證明資料及初診醫(yī)療信息的工作部門(mén)是入院登記部門(mén) 107.基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)學(xué)記錄的英文簡(jiǎn)寫(xiě)是cmr 108.醫(yī)技人員不認(rèn)真履行職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生醫(yī)療事故或嚴(yán)重醫(yī)療差錯(cuò)的，醫(yī)德考評(píng)結(jié)果應(yīng)記為較差 -10含有的類(lèi)目、亞目、細(xì)目分別代表三位數(shù)編碼、四位數(shù)編碼、五位數(shù)編碼 110.關(guān)于“妊娠、分娩和產(chǎn)褥期分類(lèi)要點(diǎn)”正確的是對(duì)于081-084操作性分娩情況，操作名稱(chēng)還需要做手術(shù)編碼 111.在icd-10中，損傷外因分類(lèi)的第一軸心是造成損傷的意圖 112.國(guó)際疾病分類(lèi)稱(chēng)之為多軸心分類(lèi) 113.在icd-10“損傷、中毒和外因的某些其他后果”這一章節(jié)中，開(kāi)放性傷口包括動(dòng)物咬傷、切割傷、穿刺傷 114.主要診斷的取舍主要診斷是癥狀或體征，而且可能是由于兩個(gè)疾病中的某一個(gè)所引起時(shí)，選擇癥狀為主要診斷 115.屬于門(mén)診掛號(hào)信息的是患者信息、掛號(hào)員信息、醫(yī)師工作量信息 116.醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)臨床某些病種醫(yī)療科研的需要，對(duì)出院患者定期進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間訪(fǎng)問(wèn)，可以追蹤患者遠(yuǎn)期預(yù)后及治療情況進(jìn)行的工作稱(chēng)為隨診 117.廣泛的手術(shù)分類(lèi)包括外科手術(shù)、實(shí)驗(yàn)室檢查 118.追訪(fǎng)性的診療服務(wù)，是對(duì)患者病情追蹤及健康指導(dǎo)，其中包括聯(lián)系與患者約定定期復(fù)查、與患者約定不定期復(fù)查、到患者家中訪(fǎng)視 -10中統(tǒng)計(jì)時(shí)需要排除在外，編碼不做統(tǒng)計(jì)的章節(jié)是第二十一章影響健康狀態(tài)和保健機(jī)構(gòu)接觸的因素 120.常規(guī)隨診的工作程序包括確定隨診范圍，建立隨診卡，錄入員輸入計(jì)算機(jī)保存隨診資料 121.訊訪(fǎng)隨診包括信訪(fǎng)隨診、電話(huà)隨診、短信隨診 122.疾病和手術(shù)標(biāo)準(zhǔn)命名是一個(gè)雙重的分類(lèi)系統(tǒng)、是一個(gè)疾病分類(lèi)表 123.在國(guó)際疾病分類(lèi)的修訂過(guò)程中，首次引入疾病分類(lèi)的是在第六次修訂時(shí) 124.減少和避免病案號(hào)的錯(cuò)號(hào)、漏號(hào)、重號(hào)現(xiàn)象，主要應(yīng)人員負(fù)責(zé)病案管理人員 125.在臨床上，頸椎病是指頸椎骨性關(guān)節(jié)炎 126."由流感嗜血桿菌引起的急性鼻竇炎"疾病編碼應(yīng)為以急性鼻竇炎j01.9為主要編碼，以流感嗜血桿菌感染b96.3為附加編碼 127.當(dāng)呼吸系統(tǒng)的疾病發(fā)生于一個(gè)以上的部位并且沒(méi)有明確的索引指明去編碼時(shí)按較低的解剖部位分類(lèi) 128.根據(jù)動(dòng)態(tài)的腫瘤分組，動(dòng)態(tài)未定或動(dòng)態(tài)未知的腫瘤編碼為d37-d48 129.國(guó)際疾病分類(lèi)家族包括初級(jí)衛(wèi)生保健的信息支持；其他與健康有關(guān)的分類(lèi)；國(guó)際疾病命名法(ind)；專(zhuān)科適用本 130.屬于“實(shí)名制”掛號(hào)的意義是有利于住院患者的管理 131.在填寫(xiě)病案首頁(yè)時(shí)，疾病診斷填寫(xiě)順序的基本原則包括主要治療的疾病在前，未治的疾病及陳舊性情況在后 -9-cm-3在我國(guó)統(tǒng)一使用的時(shí)間1989年 133.就診后交掛號(hào)費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)是患者可選擇自己信任的醫(yī)師 134.在病案的形成方式中，目前只用于門(mén)診病案排列的是imr 135.隨診工作的數(shù)量統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括專(zhuān)題隨診例數(shù) 136.根治性膀胱切除術(shù)包括膀胱重建術(shù)、腸部分切除術(shù) 137.門(mén)診掛號(hào)處導(dǎo)醫(yī)標(biāo)志與整體環(huán)境的管理包括醫(yī)師及專(zhuān)業(yè)組定期出診介紹；掛號(hào)須知、費(fèi)用、就診須知及就診流程說(shuō)明；掛號(hào)須知的宣傳；"實(shí)名制"掛號(hào)與病案管理 138.影響手術(shù)操作的編碼是針刺術(shù)的部位 139.掛號(hào)員工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，掛號(hào)費(fèi)結(jié)算錯(cuò)帳率應(yīng)在萬(wàn)分之八以?xún)?nèi) 140.在icd-10的類(lèi)目中，沒(méi)有使用的字母是u 141.手術(shù)操作分類(lèi)編碼優(yōu)于國(guó)際醫(yī)療操作的分類(lèi)是更新更及時(shí) 142.由專(zhuān)門(mén)人員對(duì)一部分人群開(kāi)展的保健項(xiàng)目檢查訪(fǎng)問(wèn)的隨診工作稱(chēng)為保健性隨診 143.在“損傷、中毒和外因的某些其他后果”，這一章節(jié)中，關(guān)于編碼的規(guī)則未特指閉合性損傷者，按開(kāi)放性損傷處理 144.門(mén)診掛號(hào)處標(biāo)識(shí)與整體環(huán)境的管理包括退換號(hào)原則 145.損傷、中毒和外因的某些其他后果的國(guó)際疾病分類(lèi)的編碼是s00-t98 146.適用于居住在本市、縣，有條件的來(lái)醫(yī)院門(mén)診復(fù)查的患者的隨診是門(mén)診隨診 147.主要診斷選擇規(guī)則是對(duì)于某疾病后遺癥的情況主要診斷要選擇正在治療的疾病 148.適用于本市居民但居民但行走不便的患者及進(jìn)行門(mén)診隨診及信訪(fǎng)有困難的患者的隨診是家訪(fǎng)隨診 149.臨床上的“乳腺增生”在icd-10中應(yīng)編碼于乳腺纖維腺病n60.2 150.幼年型關(guān)節(jié)炎的分類(lèi)軸心是臨床表現(xiàn) 151.國(guó)際疾病分類(lèi)中，三位數(shù)編碼指的是類(lèi)目 152.隨診工作的職責(zé)要求是建立各項(xiàng)隨診登記 153.起源于圍生期的情況是包括起源于圍生期但在以后發(fā)病情況 154.主要是對(duì)于長(zhǎng)期處于有害環(huán)境中的工作人員開(kāi)展的隨診工作稱(chēng)為預(yù)防性隨診 155.關(guān)于‘有害效應(yīng)’分類(lèi)規(guī)則是有害效應(yīng)表示在合理使用正常物質(zhì)下產(chǎn)生的“過(guò)敏”或“反應(yīng)” 156.根據(jù)動(dòng)態(tài)的腫瘤分組，描述為或假定為原發(fā)性的特指部位惡性腫瘤編碼為c00-c75 157.適用于外省市就診后的患者和本地居住的患者不需要到醫(yī)院復(fù)查的隨診是信訪(fǎng)隨診 158.集中掛號(hào)的缺點(diǎn)掛號(hào)高峰時(shí)，患者集中，會(huì)出現(xiàn)過(guò)于擁擠現(xiàn)象 159.計(jì)算機(jī)輸入法是影響掛號(hào)快慢的重要因素之一，能提高掛號(hào)速度的輸入法是五筆字型輸入法 160.關(guān)于住院病案首頁(yè)用途，是病案信息的綜合反映、是國(guó)家衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)信息的主要來(lái)源 161.國(guó)際疾病分類(lèi)第10次修訂中，其變化最大的是引進(jìn)了字母，形成字母數(shù)字混合編碼 162.以臨床療效觀(guān)察，診斷報(bào)告的準(zhǔn)確性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及進(jìn)行專(zhuān)題研究為目的的隨診是醫(yī)療專(zhuān)題隨診 163.屬于國(guó)際疾病分類(lèi)編碼的是m05.201 164.國(guó)家檔案局對(duì)我國(guó)各類(lèi)檔案庫(kù)溫、濕度制定了標(biāo)準(zhǔn)，其遵循的原則是有利于檔案制成材料的耐久性 165.不論患者存在多少疾病診斷都只采用單一編碼的情況是醫(yī)院?jiǎn)尾》N管理報(bào)表 166.眼瞼修補(bǔ)術(shù)‘作編碼時(shí)應(yīng)查看病歷以區(qū)分修補(bǔ)術(shù)、板層重逢術(shù) 167.眼斜視矯正術(shù)編碼時(shí)首先要區(qū)分的是眼肌條數(shù) 168.化學(xué)迷路切斷術(shù)是指鼓室注射 169.根據(jù)動(dòng)態(tài)腫瘤分組，動(dòng)態(tài)未定或動(dòng)態(tài)未知的腫瘤編碼為d37-d47 170.醫(yī)院醫(yī)療信息工作的源頭是門(mén)診掛號(hào)工作 171.在icd-10中，含有亞目標(biāo)題"其他"和"未特指"字樣，這些疾病絕大多數(shù)特定分類(lèi)在.8和.9，稱(chēng)為 殘余類(lèi)目 172.屬于最后分類(lèi)章是第十八章癥狀、體征和臨床與實(shí)驗(yàn)室異常所見(jiàn)，不可歸類(lèi)于他處者 173.世界衛(wèi)生組織首次主持修訂icd的時(shí)間是1946年 174.屬于惡性腫瘤，發(fā)生在來(lái)源于間胚層組織的是肝血管肉瘤 175.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的手術(shù)分類(lèi)歷史課追溯到1869年 176.集中掛號(hào)多采用掛號(hào)員分診，掛號(hào)員應(yīng)盡量避免患者自行分診 177.手術(shù)操作分類(lèi)編碼中的細(xì)目是指四位數(shù)編碼 178.a19粟粒性結(jié)核病這個(gè)類(lèi)目的主要分類(lèi)軸心是臨床表現(xiàn)的急慢性 179.掛號(hào)員每日退號(hào)率為小于等于2% 180.根據(jù)動(dòng)態(tài)的腫瘤分組，獨(dú)立的多個(gè)部位的（原發(fā)）惡性腫瘤編碼為c97 181.在國(guó)際疾病的分類(lèi)中，使用的疾病特征包括發(fā)病機(jī)制 182.疾病分類(lèi)的目的是資料收集、整理、分析和利用 183.手術(shù)操作名稱(chēng)的基本部位，也稱(chēng)為核心軸心的是部位和術(shù)式 184.國(guó)際疾病分類(lèi)工作的意義包括國(guó)內(nèi)與國(guó)際交流，管理信息的匯總與提供 185.在對(duì)疾病“膽脂瘤型中耳炎”編碼時(shí)，主導(dǎo)詞應(yīng)為膽脂瘤 186.主要手術(shù)或操作是指在本次醫(yī)療過(guò)程中醫(yī)療資源消耗最多的手術(shù)或操作 187.“結(jié)腸息肉”分類(lèi)于消化系統(tǒng)疾病 188.起源于圍生期的某些情況的國(guó)際疾病分類(lèi)的編碼為p00-p96 189.隨診最主要目的包括獲得詳細(xì)的隨診資料從而進(jìn)行總結(jié)分析 190.對(duì)于收拾操作“內(nèi)鏡盤(pán)有組織檢查”其編碼查找的方法是以活組織檢查為主進(jìn)行分類(lèi)，內(nèi)徑檢查必要時(shí)作為附加編碼 191.“肝癌根治術(shù)未做器官移植”的編碼方法是按肝部分切除術(shù)分類(lèi) 192.屬于手術(shù)操作的分類(lèi)編碼的是01.0101 193.手術(shù)食管部分切除術(shù)伴胸內(nèi)結(jié)腸間置術(shù)可分解為食管部分切除術(shù)、胸內(nèi)食管吻合術(shù)伴結(jié)腸間置術(shù)、大腸短部分分離術(shù) 194.用計(jì)算機(jī)程序出診醫(yī)師管理的主要優(yōu)點(diǎn)是提高工作效率、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能、有利于醫(yī)院內(nèi)部管理 195.假體的放置應(yīng)為置入或插入，在索引中的主導(dǎo)詞應(yīng)為插入 196.醫(yī)院和臨床科室根據(jù)醫(yī)療、科研、教學(xué)需要，確定對(duì)某些疾病進(jìn)行長(zhǎng)期和定期性的隨診稱(chēng)為常規(guī)隨診 197.結(jié)膜囊腫電解術(shù)的主導(dǎo)詞是破壞術(shù) -10中附加編碼章是第20章“疾病和死亡的外因” 199.屬于最后分類(lèi)的章是第十八掌癥狀、體征和臨床與實(shí)驗(yàn)室異常所見(jiàn)，不可歸類(lèi)于他處者 200.年齡小于15歲的兒童，如果未指明氣管炎的急慢性情況，可假定為急性支氣管炎

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十三

專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自任中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的世紀(jì)人才為己任，殫精竭慮從事教育教學(xué)工作，并取得良好的教學(xué)效果。

為了使自己具有較強(qiáng)的組織管理能力，以適應(yīng)新課改的要求，利用業(yè)余時(shí)間及參加各種素質(zhì)教育研討會(huì)，借繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)《教學(xué)論的實(shí)驗(yàn)研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》、《教育評(píng)價(jià)》、《教育學(xué)與心理學(xué)》掌握其原則、方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的組織、教育教學(xué)管理能力。為使自己知識(shí)更系統(tǒng)、更扎實(shí)，利用業(yè)余時(shí)間、假期，對(duì)初中語(yǔ)文教材進(jìn)行全面深入的研究，理解其篇目設(shè)計(jì)內(nèi)涵，為初中語(yǔ)文教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)在不但能勝任初中語(yǔ)文教學(xué)，而且能指導(dǎo)初中語(yǔ)文教學(xué)工作。

自任職以來(lái)，一直擔(dān)任初中兩個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作。由于升入初中學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因而在每接受新年級(jí)的授課任務(wù)后，我認(rèn)真分析學(xué)生掌握運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)情況，查找原因，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取優(yōu)、良、差等生在不同的程度上學(xué)有所得，各盡其才。為有效地提高學(xué)生成績(jī)，我不斷研究新課標(biāo)、教學(xué)大綱，通覽單元教材設(shè)計(jì)內(nèi)涵，妥善安排內(nèi)容連接，尤其對(duì)每一節(jié)課、每一篇教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)都做到了如指掌，制定出授課方案，做到心中有書(shū)、目中有

人。在授課過(guò)程中，結(jié)合篇目安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在傳授知識(shí)過(guò)程中，注意探索采用靈活的教學(xué)方法。由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，力求做到舉一反三。幾年來(lái)，教學(xué)實(shí)踐證明，有85%以上的學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)地理解運(yùn)用知識(shí)，基本達(dá)標(biāo)。

在批改作業(yè)上，做到認(rèn)真記好作業(yè)批發(fā)記錄，利用課余時(shí)間，進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對(duì)后進(jìn)生，多采用面批方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立克服學(xué)習(xí)困難的信心，鼓足勇氣奮起直追，經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)，他們的分析問(wèn)題能力、學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。

在新課改教學(xué)中，重點(diǎn)突出課堂教學(xué)，抓住教改這個(gè)突破口，在我校大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，結(jié)合我校的“科研興?！辈呗?，作為中學(xué)一級(jí)教師來(lái)說(shuō)，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)青年教師教研、教學(xué)指導(dǎo)等工作及學(xué)校公開(kāi)觀(guān)摩課任務(wù)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)可，教學(xué)取得良好效果。同時(shí)撰寫(xiě)了三篇論文，分別是：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)》《評(píng)價(jià)課堂教學(xué)要注意的幾個(gè)問(wèn)題》、《淺談家庭教育中的如何進(jìn)行正面教育》。

在傳授知識(shí)中，以“主體參與型”教學(xué)模式為主，努力實(shí)踐新的教學(xué)觀(guān)念，摸索新的教學(xué)方法，在師生互動(dòng)方面狠抓四點(diǎn)：一是興趣導(dǎo)入、認(rèn)知準(zhǔn)備、興趣投入；二是調(diào)動(dòng)參與整體感知，情感激勵(lì)；三是點(diǎn)撥歸納、理解升華、情操陶冶；四是檢測(cè)回授、鞏固應(yīng)用、成功滿(mǎn)足。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生在參與中感悟，在感悟中深化參與。在傳導(dǎo)中滲透素質(zhì)教育，在滲透中實(shí)現(xiàn)全面提高整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量，幾年來(lái)教學(xué)效果明顯提高。

多年來(lái)，我始終擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)班主任工作提出更高的要求，因此我處處以身作則，研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，運(yùn)用其原理、方法，結(jié)合學(xué)校計(jì)劃利用班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，為將來(lái)培養(yǎng)“四有”的跨世紀(jì)人村打下基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理上，制定追蹤計(jì)劃，抓學(xué)生心理活動(dòng)，以“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”教育學(xué)生，不體罰、不惡語(yǔ)傷人。經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)多次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

教育教學(xué)工作是無(wú)止境的，我自己有決心、信心在今后的教育教學(xué)工作中更加認(rèn)真地履行職責(zé)，為全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，培育新世紀(jì)的棟梁之村，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己最大力量。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十四

技術(shù)能力總結(jié)

本人從事電力事業(yè)20多年來(lái)，我先后在**電力公司**供電所任技術(shù)員、所長(zhǎng)助理、副所長(zhǎng)（主持工作）、副主任（兼技術(shù)員）一直從事一線(xiàn)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，自己在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，下面就本人的技術(shù)能力以及對(duì)近幾年來(lái)的工作做一次簡(jiǎn)要總結(jié)。

2000年曾在**電業(yè)局直供區(qū)參加農(nóng)網(wǎng)改造一年，是農(nóng)網(wǎng)改造工程技術(shù)總負(fù)責(zé)人，所有改造工程均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)工程。2001年受廣東**、**二鎮(zhèn)供電所邀請(qǐng)，幫助其10kv線(xiàn)路和0.4kv農(nóng)網(wǎng)改造突擊三個(gè)月，主要負(fù)責(zé)技術(shù)施工，帶班負(fù)責(zé)人，工程竣工后被**電業(yè)局評(píng)為優(yōu)質(zhì)工程，得到了**供電局的好評(píng)。

2002年年底，我協(xié)助公司生技部在**鄉(xiāng)輸配電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)和施工，此時(shí)，正是農(nóng)網(wǎng)改造后期，工作量大，工期短，在時(shí)間緊張任務(wù)艱巨繁重的形勢(shì)下，我邊工作，邊學(xué)習(xí)，在技術(shù)業(yè)務(wù)上很快就有了新的提高。同時(shí)跟隨公司技術(shù)人員下現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)照自己學(xué)到的知識(shí)使自己的理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合，一方面放棄休息時(shí)間利用各種資料進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備；另一方面對(duì)自己不清楚的問(wèn)題向生技部的技術(shù)人員求教，做到勤思、苦學(xué)、多做、牢記。利用較短的時(shí)間學(xué)會(huì)了10kv及以下配電線(xiàn)路的技術(shù)要求并撐握了一定的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。我參加了全鄉(xiāng)11個(gè)行政村的高低壓農(nóng)網(wǎng)改造工程，負(fù)責(zé)施工中的優(yōu)化設(shè)計(jì)、施工后竣工圖的繪制，竣工資料的整理。200

2在縣公司的**鄉(xiāng)全鄉(xiāng)10kv線(xiàn)路和0.4kv農(nóng)網(wǎng)改造中擔(dān)任工程技術(shù)總負(fù)責(zé)，經(jīng)常和各工程施工班班長(zhǎng)、技術(shù)負(fù)責(zé)人溝通,解決和處理施工中遇到的各種技術(shù)難題；該工程成為全**縣公司的工程質(zhì)量最好的線(xiàn)路工程，在**局驗(yàn)收中得到了很好的評(píng)價(jià)。

2008年9月完成了10kv**支線(xiàn)2.1公里的設(shè)計(jì)和整改；2008年11月完成了10kv**線(xiàn)#25真空開(kāi)關(guān)的安裝與調(diào)試；2009年10月完成了10kv**支線(xiàn)及**配變的設(shè)計(jì)、安裝、竣工圖和竣工資料的繪制、工程驗(yàn)收技術(shù)負(fù)責(zé)。

電力企業(yè)是一個(gè)特殊的高危行業(yè)，它需要職工有良好的自身能力和心理素質(zhì)，因此我不斷的學(xué)習(xí)各種技能，努力學(xué)習(xí)和掌握配電網(wǎng)的運(yùn)行方式及其特點(diǎn)，了解本所轄區(qū)內(nèi)配電網(wǎng)運(yùn)行情況，同時(shí)根據(jù)各電氣設(shè)備的需要，掌握相關(guān)的電工基礎(chǔ)、電工材料、架空線(xiàn)路工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)電氣設(shè)備運(yùn)行情況選擇最佳運(yùn)行方式及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方法，根據(jù)實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，正確處理配電網(wǎng)突發(fā)性事故，熟悉班組管理和生產(chǎn)技術(shù)管理的基本常識(shí)。

一、積極學(xué)習(xí)生產(chǎn)運(yùn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì) 在完成好本職工作的同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力豐富自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、施工和驗(yàn)收規(guī)范，2007年9我參加了高級(jí)工的考試，并以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧藝?guó)家電網(wǎng)福建省技能鑒定中心頒發(fā)的高級(jí)工證書(shū)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《電業(yè)安全操作規(guī)程》、《技規(guī)》等專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，為了適應(yīng)生產(chǎn)要求，經(jīng)常深入生產(chǎn)一線(xiàn)，參與配電網(wǎng)故障搶修，線(xiàn)路架設(shè)

及各種檢修工作。工作中我發(fā)現(xiàn)自己在書(shū)中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)際中有很大的不同和差距。為此，我努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)運(yùn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力，我主動(dòng)吸收老師傅們和有經(jīng)驗(yàn)的同事們的工作經(jīng)驗(yàn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老同志請(qǐng)教工作中的技術(shù)問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力，迅速掌握了配網(wǎng)線(xiàn)路運(yùn)行的生產(chǎn)程序及各種線(xiàn)路設(shè)備。上班之余努力自學(xué)cad制圖，應(yīng)用cad繪制本供電轄區(qū)的10kv線(xiàn)路走向圖和0.4kv線(xiàn)路走向圖、交叉跨越圖。做到及時(shí)更新線(xiàn)路圖紙異動(dòng)資料，保證了資料數(shù)據(jù)真實(shí)性和準(zhǔn)確性，有效提高了工作效率和管理水平。在此期間我充分利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)充實(shí)理論，同時(shí)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的進(jìn)一步鞏固和提高。利用工作閑余，積極在網(wǎng)上與同行交流，了解學(xué)習(xí)一些新的施工方法、工藝、要求。

積極參與公司組織的拓展培訓(xùn)、安全學(xué)習(xí)，大大提高了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)水平。我還多次參加了新《安規(guī)》和《二票》的培訓(xùn)。近幾年都被定為線(xiàn)路的工作票簽發(fā)人，因?yàn)楣ぷ髌焙灠l(fā)人的安全責(zé)任大，他的一點(diǎn)疏忽可能就會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，為此，我經(jīng)常的深入現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩票實(shí)施細(xì)則》、《電力安全工作規(guī)程》，熟練填寫(xiě)工作票和事故搶修單的安全措施、并進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控和分析，為我所兩票合格率100%奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本人努力學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)轄區(qū)配電網(wǎng)絡(luò)管理，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量，保障企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

1、由于我所處于山區(qū)地段,受自然環(huán)境和氣候影響較大，裝備水平較低，斷路器數(shù)量較少，線(xiàn)路走廊隱患較多,針對(duì)這些問(wèn)題，我們加大對(duì)高低壓線(xiàn)路巡視檢查，及時(shí)更換線(xiàn)路破損的瓷瓶和老化的線(xiàn)路，重點(diǎn)對(duì)有樹(shù)障的線(xiàn)路清理。對(duì)線(xiàn)路有障礙物和樹(shù)竹將逐一進(jìn)行清理和砍伐，達(dá)到安全可靠運(yùn)行。線(xiàn)路設(shè)備的運(yùn)行中，對(duì)線(xiàn)路的跳閘及其它故障都作詳細(xì)的分析查明原因，并做好相關(guān)記錄。對(duì)線(xiàn)路巡視中發(fā)現(xiàn)的缺陷情況從發(fā)現(xiàn)到消除缺陷的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控管理，以提高設(shè)備健康水平。

2、對(duì)配變管理上，嚴(yán)格按照10kv配電變壓器運(yùn)行規(guī)程及防雷接地設(shè)計(jì)要求做好配變運(yùn)行及維護(hù)工作，按周期對(duì)高低壓避雷器輪換和其它預(yù)防性試驗(yàn)，保持配變避雷器和接地網(wǎng)接地電阻正常，提高配變防雷水平，帶領(lǐng)全所職工對(duì)低壓線(xiàn)路及通道的維護(hù)和不安全因素的整改。

在線(xiàn)損管理方面：制定技術(shù)降損措施、制定管理降損措施，使本所線(xiàn)損率達(dá)標(biāo)在公司前二名。

總的來(lái)說(shuō)，在這幾年的電力管理工作中，自己利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，并取得了一些成績(jī)，具備了技師工作能力，但是，仍然存在著不足，在技術(shù)上還有待提高。在今后工作中自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)自己的專(zhuān)業(yè)水平能夠不斷提高。更能適應(yīng)新時(shí)代的電力現(xiàn)代化建設(shè)需求。

以上是我從事供電運(yùn)行生產(chǎn)第一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)。總結(jié)工作是

為了去敞存精，一方面通過(guò)技術(shù)總結(jié)，在肯定工作成績(jī)的同時(shí)又可以看出自己存在的不足和缺點(diǎn)，在以后生產(chǎn)和工作中加以改進(jìn)和提高，精益求精，不斷創(chuàng)造自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)價(jià)值，另一方面，通過(guò)這次評(píng)審，從另一側(cè)面看到別人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)評(píng)價(jià)，從而促使自己更加嚴(yán)格的要求自己，不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)技能水準(zhǔn)，三人同行必有我?guī)煟覉?jiān)信在日常工作中相互、相互請(qǐng)教，自己的技術(shù)業(yè)務(wù)水平必定能更上一層樓。古話(huà)說(shuō)：活到老學(xué)到老，知識(shí)是無(wú)限的財(cái)富，在今后工作中，我將以飽滿(mǎn)的熱情投入到自己的工作之中去，更好的為電力事業(yè)建設(shè)發(fā)揮自己的技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)、為國(guó)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十五

小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

修文縣馬家橋小學(xué)教師宋玲

一、任職期間的工作任務(wù)

本人在任職的近幾年里，一直擔(dān)任班主任和教育教學(xué)工作。既任班主任工作又在教語(yǔ)文、信息技術(shù)、體育等學(xué)科，在任職這四年時(shí)間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績(jī)出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素質(zhì)。

1、培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)的新型人才是對(duì)我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，努學(xué)習(xí)深鉆教材，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、在工作實(shí)踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教書(shū)育人的道理和方法，同時(shí)又根據(jù)本班學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際情況去探索、體驗(yàn)，出于熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及老師們的認(rèn)可，于2011年至2012年被評(píng)秀教師。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)能力和寫(xiě)作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表論文，爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認(rèn)識(shí)水平。如2012年7月寫(xiě)《淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)和整合》榮獲貴陽(yáng)市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果比賽論文類(lèi)三等獎(jiǎng)。在同年12月《淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)和整合》在第九屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中又榮一等獎(jiǎng)。《淺談如何提高小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)朋效性》在第九屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中榮獲二等。

三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任，人才的質(zhì)量當(dāng)然成為重中之重。全面落實(shí)素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。

1、為人師表，突出身教重于言教。

班主任在學(xué)生心目中是一個(gè)舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有強(qiáng)烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗(yàn)。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中，由于學(xué)生的認(rèn)知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書(shū)。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時(shí)到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加認(rèn)識(shí)到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學(xué)高為師，身正為范。

2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想從小做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

四、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)課堂上，我把教學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為

五、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆×××市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化

進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，2002年被評(píng)為×××市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研活動(dòng)中，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。經(jīng)常和同事談?wù)撊绾蒙虾谜n進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十六

專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)

我叫xxx，于2010年7月進(jìn)入xxx公司工作擔(dān)任路線(xiàn)設(shè)計(jì)工作。在一年的工作時(shí)間里，本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作、配合各部門(mén)負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作；積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。2010年7月至今參加的主要設(shè)計(jì)項(xiàng)目：

1、廣西馬山至平果高速公路兩階段施工圖設(shè)計(jì)

作為自己參加的第一個(gè)項(xiàng)目，本項(xiàng)目我主要做了路線(xiàn)平面圖、路線(xiàn)縱斷面圖以及公路平面總體設(shè)計(jì)圖的設(shè)計(jì)工作，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，能?chē)?yán)格遵守《路線(xiàn)設(shè)計(jì)規(guī)范》，按照《公路工程基本建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件編制辦法》出圖，對(duì)緯地設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用更加熟練，對(duì)高速公路的施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程有了基本的了解。

2、河源市東環(huán)高速公路工程可行性報(bào)告編制

在此項(xiàng)目中，通過(guò)路線(xiàn)平、縱面縮圖及路線(xiàn)方案掛圖的繪制，自己對(duì)路線(xiàn)設(shè)計(jì)中的小比例圖形的繪制基本掌握，了解了公路建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的編制辦法，掌握了可行性研究報(bào)告的文本格式及內(nèi)容。

3、國(guó)道京加公路（g111）嫩加至加格達(dá)奇白樺段公路工程兩階段施工圖設(shè)計(jì)

此項(xiàng)目為一級(jí)公路的設(shè)計(jì)，是股份公司承接的路線(xiàn)里程最長(zhǎng)的勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目，也是在東北地區(qū)的第一個(gè)勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目。由于項(xiàng)目里程長(zhǎng)、時(shí)間短，因此設(shè)計(jì)任務(wù)非常重，全體設(shè)計(jì)人員加班加點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。本項(xiàng)目中主要完成了全線(xiàn)改移道路的設(shè)計(jì)工作以及第a8合同段的平面圖、縱斷面圖和總體圖。

4、河池至百色高速公路兩階段初步設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目是廣西河池至百色高速公路的第三合同段，是自己第一次參加外業(yè)

勘察的項(xiàng)目，能夠全面的參與從外業(yè)的勘察到內(nèi)業(yè)的設(shè)計(jì)，使自己能夠真正了解高速公路設(shè)計(jì)的全過(guò)程，總體設(shè)計(jì)能力得到了很大的提高，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。此外，對(duì)互通式立體交叉的線(xiàn)形設(shè)計(jì)有了一定的掌握，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《公路路線(xiàn)設(shè)計(jì)規(guī)范》及《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》。

通過(guò)參加以上項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作，使我對(duì)公路路線(xiàn)設(shè)計(jì)和路線(xiàn)交叉設(shè)計(jì)工作有了全面的了解，也使自己的專(zhuān)業(yè)能力和水平得到了很大的提高，現(xiàn)能做簡(jiǎn)單的路線(xiàn)方案和路線(xiàn)交叉方案，包括路線(xiàn)的平面設(shè)計(jì)、縱面設(shè)計(jì)、橫斷面設(shè)計(jì)及總體設(shè)計(jì)。我也從同事身上學(xué)到了不少公路設(shè)計(jì)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我以后的工作和成長(zhǎng)都是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)像優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，不斷的提高、完善自己。我一年來(lái)的工作獲得了本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。同時(shí)在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯(cuò)和問(wèn)題，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性，我也會(huì)在以后的工作中更加認(rèn)真、細(xì)心，盡量避免出現(xiàn)差錯(cuò)，把自己的工作努力做到最好。

在部門(mén)和公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，通過(guò)自己的努力工作和學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中，精益求精，不斷提高自身水平。在今后我將更好的鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做一名優(yōu)秀的工程設(shè)計(jì)人員。

xxx

2011.9

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力總結(jié)篇十七

專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)

我是阿盟公路管理局達(dá)來(lái)呼布公路養(yǎng)護(hù)管理工區(qū)的一名職工，名叫趙燕，自１９９1年參加工作以來(lái)，主要從事公路養(yǎng)護(hù)工作，通過(guò)多年的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作，取得了一定成績(jī)，下面是在公路養(yǎng)護(hù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的工作總結(jié)。

一、努力鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作。 我參加工作是在額濟(jì)納旗公路養(yǎng)路段，一直從事公路養(yǎng)護(hù)和公路工程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作。一開(kāi)始被分配到十九號(hào)養(yǎng)護(hù)道班當(dāng)一名普通的養(yǎng)路工。在日常工作中，我從不懂開(kāi)始學(xué)。向道班的老職工虛心的請(qǐng)教。平時(shí)還向別人借來(lái)一些路橋?qū)I(yè)的書(shū)看看。那時(shí)養(yǎng)護(hù)的都是土路，沙石路。等級(jí)不高。到1998年分級(jí)管理以后，我們成立了現(xiàn)在的達(dá)來(lái)呼布養(yǎng)護(hù)管理工區(qū)，開(kāi)始養(yǎng)護(hù)油路。這是我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的。那我就開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)公路構(gòu)造和養(yǎng)護(hù)方面的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，從公路養(yǎng)護(hù)的坑槽修補(bǔ)到公路的大中修工程施工，每做一項(xiàng)工作都要按照統(tǒng)一的施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范操作，在工程施工建設(shè)中，我牢固樹(shù)立工程質(zhì)量是我們公路人起碼的職業(yè)道德這一思想，并不斷向老師傅學(xué)習(xí)他們多年的養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的操作技巧，然后理論聯(lián)系實(shí)際，把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能和技術(shù)充分運(yùn)用到工作中去，用專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的公路養(yǎng)護(hù)，盡力要把領(lǐng)導(dǎo)部署下來(lái)的工作按照要求圓滿(mǎn)完成。以至到積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，自己不單能熟練進(jìn)行公路的日常養(yǎng)護(hù)工作，也能在工作中對(duì)施工材料用量控制和工藝流程，及工程質(zhì)量控制等方面進(jìn)行計(jì)算和操作控制，使自己在本職工作發(fā)揮出了一名合格養(yǎng)路工應(yīng)有的作用。

二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作水平在實(shí)踐中逐步提高 在２００４年參加單位公路大中修工程時(shí)，我以多年的養(yǎng)護(hù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論分析，對(duì)預(yù)防路面裂縫提出了相關(guān)措施。首先，設(shè)計(jì)是路面形成裂縫的原因之一，但我們只是養(yǎng)護(hù)單位，我們只能對(duì)因施工設(shè)計(jì)不妥當(dāng)而造成的病害進(jìn)行補(bǔ)修和維護(hù)時(shí)，嚴(yán)格控制操作流程了。材料也是路面形成裂縫的原因，比如瀝青混合材料過(guò)細(xì)，其結(jié)合料過(guò)少（即油石比過(guò)低），或者炒制過(guò)火，瀝青混合料中集料級(jí)配不佳，石料偏少，瀝青材料配合比不正確，瀝青原材料低溫延性差或?yàn)r青混合料粘結(jié)力低，都是造成路面早期裂縫的主要原因。所以，我們?cè)谶M(jìn)行大中修工程施工時(shí)，需要選擇合格的道路材料和面層材料，進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)組織設(shè)計(jì)，確定瀝青路面厚度，在瀝青混合料中添加石棉或木質(zhì)纖維料或采用較厚的瀝青面層減少或延緩由半剛性基層產(chǎn)生的反射裂縫，面層瀝青盡量選擇底稠度、高延度、底含臘量的優(yōu)質(zhì)瀝青，在滿(mǎn)足穩(wěn)定度要求的前提下，選擇針入度較大的瀝青，必要時(shí)可選用改性瀝青。在施工過(guò)程中，填土中不得含有淤泥、腐殖土及有機(jī)物等，壓實(shí)度達(dá)到規(guī)定值，嚴(yán)把瀝青混合料質(zhì)量關(guān)，使瀝青混合料級(jí)配最佳，礦料拌合粗細(xì)均勻一致，嚴(yán)格按配合比控制油石比，控制瀝青混合料所用瀝青的延度，拌制瀝青混合料時(shí)防止瀝青混合料加熱過(guò)度“燒焦”，嚴(yán)格控制瀝青混合料施工溫度，嚴(yán)格按碾壓操作規(guī)程作業(yè)，壓路機(jī)在對(duì)瀝青路面進(jìn)行碾壓時(shí)，車(chē)輛禁止在新壓路面調(diào)頭，碾壓的速度不宜快，盡量采用全路寬整幅攤鋪，避免縱向分幅接茬，掌握接縫的技術(shù)處理和注意要點(diǎn)，嚴(yán)格按規(guī)范要求的程序施工，充分壓實(shí)，連接平順。只有在工程質(zhì)量控制中，做到事前積極防治、事中嚴(yán)格控制，就能最大限度降低瀝青路面裂縫的產(chǎn)生，將裂縫控制在允許的范圍之內(nèi)，確保了瀝青路面的使用壽命。

三、理論聯(lián)系實(shí)踐，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)一步得到充實(shí) 在參加額旗村通公路工程建設(shè)中，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐，我總結(jié)了對(duì)于公路基層在施工時(shí)機(jī)械設(shè)備使用的一些注意事項(xiàng)：１、操作人員是關(guān)鍵之關(guān)鍵，必須要掌握操作要領(lǐng)，不能急躁手忙腳亂，出現(xiàn)差錯(cuò)。２、制定每日保養(yǎng)驗(yàn)收的開(kāi)機(jī)通知單給操作手，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查，保證機(jī)械正常。３、送料車(chē)剎車(chē)系統(tǒng)疲勞損耗大，要經(jīng)常查看，一是在制動(dòng)上不可灑上潤(rùn)滑一類(lèi)的東西，以防出現(xiàn)打滑發(fā)生重大事故，二是彈性聯(lián)軸上的橡膠彈性圈容易疲勞，需經(jīng)常檢查更換。４、放料門(mén)有時(shí)打不開(kāi)，使用中要有專(zhuān)人經(jīng)常觀(guān)察，一有變化隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整或更換。５、各種料不規(guī)格，導(dǎo)致級(jí)配不好，拌和時(shí)增加費(fèi)用不說(shuō)，且宜造成拌料不均勻。６、除設(shè)備本身配備的濾網(wǎng)外，還要在集料斗上部、斜皮帶的前面再加濾網(wǎng)以減少?gòu)U料，增加成品料的產(chǎn)量，并對(duì)設(shè)備起到一定的保護(hù)作用。７、還有很重要的一項(xiàng)工作是注意安全生產(chǎn)，做到安全生產(chǎn)無(wú)事故。８、對(duì)每日的生產(chǎn)情況、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、燃油使用情況要有生產(chǎn)日記。這些注意事項(xiàng)在很大程度上提高了工程的施工質(zhì)量，也能避免一些不必要的工程經(jīng)費(fèi)支出，更能完善在工程施工管理措施，因而，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和支持。

四、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí) 現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)公路養(yǎng)護(hù)和建設(shè)工作的需要，就要被淘汰，為此，我利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班，并于２００６年通過(guò)自學(xué)考取廣播電視大學(xué)土木工程系公路與橋梁專(zhuān)業(yè)函授班，三年的學(xué)習(xí)，使本人積累了豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。并且在休假期間，學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)電腦的操作和運(yùn)用，提高了自己的綜合素質(zhì)，努力把學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐工作能力。通過(guò)各種繼續(xù)再教育和各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使我始終保持旺盛的求知欲，同時(shí)也讓我本人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。以上是我這么多年來(lái)從事的主要技術(shù)工作的情況，通過(guò)從書(shū)本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的公路養(yǎng)護(hù)工作中取得更好的成績(jī)。

達(dá)來(lái)呼布工區(qū)：趙燕

二0一二年三月二十七日