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湖北科技學院去年錄取分數(shù)線篇一

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2013河南高考分數(shù)線

河南高考分數(shù)線

湖北科技學院錄取分數(shù)線

全國歷年高考理科分數(shù)線匯總

全國歷年高考文科分數(shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

湖北科技學院介紹：

學?，F(xiàn)有經(jīng)濟學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學等8個學科門類，56個本、?？茖I(yè)，設有醫(yī)學院、人文學院、藥學院、信息工程學院、管理學院、藝術學院、外國語學院、資源與環(huán)境科學學院、生物醫(yī)學工程系、教育系、體育系、數(shù)學系、化學與生命科系等13個教學院系；有附屬醫(yī)院5所，教學實習醫(yī)院51所，校外實習基地73個。學校立足湖北，面向全國三十個省（市、自治區(qū)）招生。

目前，在校全日制普通本、?？粕?3962人，在籍函授生4000余人。1200余人教職工中有808位專職教師，其中博士生兼職導師3人、碩士研究生兼職導師22人，教授、副教授312人，獲博士學位41人、碩士學位的教師253人。此外，還聘有客座教授61人，外籍教師9人。

校園占地面積1887畝，現(xiàn)有校舍建筑面積57.6萬平方米。圖書館建筑面積13890平方米，藏書85萬余冊，電子圖書49萬余冊。學院擁有先進的校園網(wǎng)，所有教室均安裝了完備的多媒體設備，可同時供19800人上課，為遠程教學、網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上服務提供了良好的平臺。學校教學儀器設備總價值7545萬余元，還建有省級醫(yī)學教育實驗示范中心一個。

學校教學、科研成果豐碩，學術研究蔚然成風。近二年來，獲準立項的科研項目282項，其中國家級項目3個，省部級項目120項；出版專著、編寫教材50部，公開發(fā)表學術論文1985篇。學校公開發(fā)行《咸寧學院學報》（綜合版）、《咸寧學院學報》（醫(yī)學版）和《咸寧學院報》等刊物。

學校積極營造和諧的育人環(huán)境，以人為本，注重學生全面發(fā)展。近年來我校學生在國家級和省級各類競賽中頻頻獲獎：在2002年全國推新人電視歌手大賽中，我院音樂系學生田晨獲十佳歌手稱號；在2003年全國大學生電子設計競賽中,我院參賽隊獲得一等獎；在近兩屆湖北省高校美術類學生作品競賽中，我院學生獲得8個金獎中3個，獲銀獎和銅獎各4個；在2005年第三屆 “super map全國高校gis應用開發(fā)大賽”中獲三等獎，是湖北省唯一獲獎的高校；在2005年全國數(shù)學建模競賽中獲“高教社杯；在2006年湖北省大學生田徑運動會上，我校田徑隊獲團體總分第一名。

決不讓一位貧困學子因家庭經(jīng)濟困難而輟學是學院對社會的莊重承諾。為了幫助家庭困難而又勤奮學習的學生完成學業(yè)，學院成立了學生資助中心，設有學生助學基金，制訂了貸學金、獎學金、助學金和學生貸款學院貼息等相關制度，并積極為貧困學生提供各種勤工助學機會，同時開展了“陽光行動”，讓每一位學子都能順利完成學業(yè)。學校領導高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導工作。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持良好態(tài)勢。據(jù)湖北省高等學校就業(yè)指導中心統(tǒng)計，我院2005屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為90.7%，?？茷?2.3%，2006年分別為91%和80%。

學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針；牢固樹立科學發(fā)展觀、人才觀和質量觀；以本科教育為主，積極探索和發(fā)展研究生教育；立足地方經(jīng)濟建設，服務基層，面向全國，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級人才；把學校辦成以醫(yī)學和教師教育為主體，文、理、工等學科共同發(fā)展的教學型、多科性本科院校。