方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃方案 少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃(篇一

但是有些舞者會(huì)認(rèn)為舞蹈是由關(guān)節(jié)來(lái)支撐運(yùn)動(dòng)的。這種說(shuō)法也不錯(cuò)，肚皮舞的基本功里不是有一項(xiàng)是以腹部為中心，做出波浪形狀，如果單單依靠關(guān)節(jié)來(lái)舞動(dòng)，那 么這個(gè)是怎么做出來(lái)的呢？從而一系列的問(wèn)題出來(lái)了，這個(gè)時(shí)候?qū)W員們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，腹部是沒(méi)有關(guān)節(jié)的，關(guān)節(jié)能夠靈活的運(yùn)動(dòng)，是透過(guò)肌肉帶動(dòng)肌腱以及韌帶做出屈 伸等動(dòng)作，但實(shí)際上舞者真正要注意的是如何透過(guò)肌肉控制自己的身體，并做出正確的區(qū)域動(dòng)作。

然而肚皮舞與其他舞種最大的差別就是肚皮舞對(duì)于區(qū)塊動(dòng)作的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)嚴(yán)格一點(diǎn)，所謂的區(qū)塊動(dòng)作就是指胸部動(dòng)、腹部不動(dòng)；臀部動(dòng)、上半身不動(dòng)等等依此類(lèi)推的邏輯，而這些所謂的區(qū)塊動(dòng)作都是依靠肌肉來(lái)完成。

在肚皮舞部落風(fēng)格里需要用的是肌肉控制，所以這也是很多人覺(jué)得部落風(fēng)格難學(xué)的原因，只要有一點(diǎn)沒(méi)控制好肌肉，那想做好這個(gè)動(dòng)作就很困難了。但實(shí)際上若能 夠掌握肌肉技巧，部落風(fēng)格也不是特別難學(xué)，為了讓大家更清楚了解肌肉的運(yùn)用，舞者成長(zhǎng)系統(tǒng)特別將肚皮舞常見(jiàn)動(dòng)作以及相對(duì)應(yīng)的肌肉整理好，有的只是方向上的 不同，但肌肉使用的區(qū)塊是一樣的。

課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，仔細(xì)觀察老師的所做的動(dòng)作，一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候先不要把自己的感覺(jué)加到這個(gè)舞蹈里，等你把這個(gè)舞蹈給摸透了，那你再加進(jìn)感覺(jué)也不晚。希望每個(gè)舞者都可以通過(guò)正確的引導(dǎo)學(xué)會(huì)真正的技巧，讓肚皮舞成為你的一種驕傲。

爵士舞優(yōu)雅美觀，控制力是指舞蹈中肌肉拉緊保持平衡的控制力和保證舞姿形成的固定的力。鄭州皇家舞苑爵士舞培訓(xùn)學(xué)校導(dǎo)師介紹說(shuō)：學(xué)習(xí)爵士舞需要爆發(fā)力，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于控制力的問(wèn)題。在跳一支舞時(shí)要做到收放自如，所以光是有爆發(fā)力還是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)如何去控制自己的力量，如何將爆發(fā)出去的力量收回來(lái)，這個(gè)時(shí)候我們就需要另一種力量——控制力。

一支舞如果只是一味的去爆發(fā)而不去控制，就會(huì)給人一種不穩(wěn)定的感覺(jué)，就會(huì)導(dǎo)致這支舞的感覺(jué)很散，因此，跳好爵士舞還要做到收放自如。而控制力剛好就是彌補(bǔ)這些問(wèn)題的關(guān)鍵。那么如何去控制呢?

身體部位的力量。舞者的身體某一個(gè)部位在做動(dòng)作時(shí)，身體的其他部位也是有力量的，舞者在做手上動(dòng)作的同時(shí)，身體的其他部位需要用力收緊，而不能放松。

腳下的力量。在練習(xí)爵士的過(guò)程中，舞者腳下的力量都是不可或缺的，因此在跳舞的時(shí)候，我們的腳必須要抓緊地面，以此來(lái)避免因?yàn)楸l(fā)力而導(dǎo)致重心不穩(wěn)。

肢體方面的技巧，比如手臂發(fā)力的時(shí)候通過(guò)肘關(guān)節(jié)略微彎曲以便使得力量能完全的蘊(yùn)藏在身體里，并且保持動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)性而不是把手臂伸直，將力量完全釋放出去。然后是肌肉方面的強(qiáng)化，這方面就比較簡(jiǎn)單了。就是通過(guò)仰臥起坐、俯臥撐等練習(xí)來(lái)增強(qiáng)手臂、腹部、腰部、大腿的肌肉力量和速度。最后是比較靈魂層次的方面，就是通過(guò)音樂(lè)或舞蹈運(yùn)用身心和情感來(lái)抒發(fā)自身的理解與想法與舞蹈本身。完全是出于身體本能的對(duì)舞蹈動(dòng)作的控制和歌曲意境的融合。

動(dòng)作的穩(wěn)定。爵士舞者在隨著拍子練習(xí)時(shí)，每一個(gè)拍子所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作都要停穩(wěn)，不要讓自己的身體在停拍的時(shí)候晃動(dòng)。如果一個(gè)動(dòng)作爆發(fā)出去的力量是五成，那么我們至少要花七成的力量將動(dòng)作收回來(lái)，所以跳舞時(shí)想要做到收放自如是非常困難和辛苦的。

少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃方案 少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃(篇二

爵士舞因其節(jié)奏感極強(qiáng)而受到大眾的歡迎，這種融合了芭蕾舞、印度民間舞、社交舞以及劇場(chǎng)舞等多種舞蹈元素的綜合性舞蹈已經(jīng)成為了時(shí)尚。以下是爵士舞老師教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周二、四青少年宮活動(dòng)時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃方案 少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃(篇三

少兒爵士舞串詞

【篇1：兒童節(jié)目主持串詞】

1:朗誦《我長(zhǎng)大了》周六上午

2：朗誦《長(zhǎng)大以后做什么》一年級(jí) 3：朗誦《中華孝道》周五晚 4：朗誦《一滴水》

5：相聲《大拇指與食指》 6：朗誦《保護(hù)地球媽媽》

7：朗誦《快樂(lè)說(shuō)語(yǔ)言》周六晚

8：朗誦《祖國(guó)，一首唱不完的戀歌》 9：朗誦《站在國(guó)旗下》 10：朗誦《中國(guó)話(huà)》周日

11：朗誦《板凳媽媽》李睿含 12：寓言故事《小狼和小羊》 13：舞蹈《箱子里的夢(mèng)》幼兒

14：舞蹈《我們剛上一年級(jí)》一年級(jí) 15：舞蹈《新小紅帽和大灰狼》 16：舞蹈《吉祥》蒙古族

17：舞蹈《吐魯番的姑娘》維吾爾族 18：舞蹈《十一點(diǎn)半》幼兒 19：舞蹈《一雙小小手》幼兒 20：舞蹈《小腳丫》

21：爵士舞《singlala》 22：爵士舞《happy》

串詞

01、成長(zhǎng)的風(fēng)浪讓我跌跌撞撞，可我卻志在展翅飛翔，去將天地丈量！看祖國(guó)大地有多么寬廣，我愿奮勇直前，在知識(shí)的海洋徜徉，去領(lǐng)略世界的力量！我長(zhǎng)大了！因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，有足夠的勇氣阻擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪！下面請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的朗誦《我長(zhǎng)大了》。 02、是啊，我想長(zhǎng)大，我要長(zhǎng)大！長(zhǎng)大以后我要成為爸爸媽媽的“爸爸”“媽媽”?？墒?，長(zhǎng)大以后我要做什么呢？何處才是我的原野、我的大海和森林又在哪里？接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的朗誦《長(zhǎng)大以后做什么》。04、有的人向往汩汩而流的泉水，有的人神往本流入海的江河，有的人渴望寬闊無(wú)際的大海，而我只希望做一滴水，一滴仲春三月悄悄喚醒沉睡大地的雨絲；一滴沐著朝暉親吻鮮花的甘露；一滴能夠亙古養(yǎng)育整個(gè)世界的偉大水滴！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的朗誦《一滴水》。

05、我喜歡詩(shī)朗誦《一滴水》，我要為他豎起大拇指；我喜歡《中華孝道》，我也要為他豎起大拇指！人人都有一雙手，人人都有手指頭，可是拇指和食指哪個(gè)作用大呢？請(qǐng)聽(tīng)相聲評(píng)論《拇指與食指》，表演者：xxx。

06、在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一個(gè)美麗的地球，她是太陽(yáng)和月亮的朋友，她更是人類(lèi)的家園，千萬(wàn)年來(lái)，人類(lèi)在地球上成長(zhǎng)，人類(lèi)在自己的家園中行走。而現(xiàn)在，由于人類(lèi)浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境，讓地 球媽媽失去了以往美麗的色彩，變得千瘡百孔。為了我們共同的家園，讓我們一起加入到保護(hù)地球的行動(dòng)中去吧！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的朗誦《保護(hù)地球媽媽》。

07、常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，中華五千年語(yǔ)言文化散發(fā)著淳淳的藝術(shù)氣息，有著無(wú)窮的魅力。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的朗誦《快樂(lè)說(shuō)語(yǔ)言》。

09、同陽(yáng)光一起閃耀，共白鴿展翅翱翔，國(guó)旗的風(fēng)采，祖國(guó)的光榮！我們迎著朝霞，迎著晨風(fēng)，站在國(guó)旗下，理想在閃光，熱血在沸騰，步伐更堅(jiān)定！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的朗誦《站在國(guó)旗下》。

10、她是一種刻進(jìn)骨頭里的情感，她是一個(gè)古老的東方神話(huà)！她是一個(gè)民族上下幾千年的悲喜交加，她更是炎黃子孫源自心靈深處的吐納！她就是中國(guó)話(huà)！一眼永不枯竭的甘泉，溫柔秀雅；一串永不休止的音符，奔放瀟灑！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的朗誦《中國(guó)話(huà)》。

11、其實(shí)無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)與責(zé)任都是永恒的話(huà)題，在近代有這樣一位母親，她失去了雙腿，只能用兩條小板凳艱難行走，但也正是這樣一位母親，在38年的時(shí)間里，克服常人難以想象的困難，先后撫養(yǎng)了138位孤殘兒童，她就是感動(dòng)全國(guó)的道德模范許月華。我們下面把《板凳媽媽》這個(gè)作品獻(xiàn)給這位母親！表演者：xxx。

12、青青的山坡上，有一個(gè)白色的小雪球，哦！不對(duì)不對(duì)！原來(lái)是一只可愛(ài)的小羊。只是??這只小羊遇到了點(diǎn)麻煩！怎么辦？小羊它要去哪里？它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？看了下面的節(jié)目你就知道了，請(qǐng)欣賞寓言故事《狼和小羊》，表演者：xxx。

13、有一種期望叫做夢(mèng)想，我知道，她就是我心靈的思想，是屬于我自己的秘密真情。每每想起她，我就會(huì)感到由衷的幸福！我悄悄地把夢(mèng)裝進(jìn)箱子，放到時(shí)間的列車(chē)，讓時(shí)光老爺爺載著她向著未來(lái)飛馳！請(qǐng)欣賞由xxx帶來(lái)的舞蹈《箱子里的夢(mèng)》。

14、有這么一群孩子，他們開(kāi)朗奔放，熱情童真。時(shí)尚的腳步，跳動(dòng)的音符，演繹出他們從爭(zhēng)相告狀到賣(mài)萌求情的趣味生活，展現(xiàn)出一曲錯(cuò)落有致的童年交響曲。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的舞蹈《我們剛上一年級(jí)》。

15、美好的童年一定少不了游戲與快樂(lè)，大家都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事吧？那么，當(dāng)小紅帽再次碰到大灰狼又會(huì)擦出什么樣的火花呢？接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的舞蹈《新小紅帽和大灰狼》。

16、彩袖飛舞，歌聲嘹亮！捧出潔白的哈達(dá)，斟上濃郁的青稞酒，深情厚意在心間；伴著歡快的樂(lè)曲，踏著翩翩的舞步，幸福吉祥到永遠(yuǎn)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的舞蹈《吉祥》。

17、神秘的紅頭紗，美麗的手指甲，飛舞的繡花裙，纏繞著葡萄架！吐魯番的葡萄熟了，吐魯番的姑娘在哪兒？你看！她來(lái)了！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的舞蹈《吐魯番的姑娘》。

18、紅蘿卜，綠青菜，紅紅綠綠真可愛(ài)。不挑食，不挑菜，大家夸我好乖乖！十一點(diǎn)半，開(kāi)始吃午飯了！讓我們看看接下來(lái)出場(chǎng)的 這群正在吃飯的小朋友都發(fā)生了哪些有趣的故事呢？請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的舞蹈《十一點(diǎn)半》。

19、一雙小小手，十個(gè)手指頭，扳手算算術(shù)，一三五七九；一雙小小手，十個(gè)手指頭，拍手來(lái)唱歌，都是好朋友！好朋友，握握手，好朋友，拉鉤鉤！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的舞蹈《一雙小小手》。

20、小腳丫，小腳丫，來(lái)到世界找爸媽?zhuān)话职质翘炜眨瑡寢屖谴蟮?，天空大地匯成家；有爸就有愛(ài)，有媽才有家。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的舞蹈《小腳丫》

21、急促又富動(dòng)感的節(jié)奏，愉快而又活潑的氛圍，爵士舞作為現(xiàn)代舞中一支強(qiáng)有力的主力軍正吸引著越來(lái)越多的青少年去學(xué)習(xí)，去演繹！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的爵士舞《singlala》。 22、奔放而不失性感，博采眾家卻又包含屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格，自由與規(guī)律并存，這就是爵士舞的魅力！請(qǐng)繼續(xù)欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的爵士舞《happy》。

【篇2：2013六一晚會(huì)串詞】

2013年城中區(qū)潭中幼兒園《主題》

慶六一文藝晚會(huì)主持稿

唐：親愛(ài)的各位來(lái)賓，嚴(yán)：可愛(ài)的小朋友們

合：大家晚上好！

唐：彈去五月的風(fēng)塵?我們迎來(lái)六月的時(shí)光，也迎來(lái)了朝氣蓬勃的六一兒童節(jié) 嚴(yán)：這是最美麗的季節(jié)，也是我們幼兒園全體教師和孩子們放飛希望的季節(jié)

唐：在此請(qǐng)?jiān)试S我代表潭中幼兒園全體教職員工祝愿全天下的小朋友，六一快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！同時(shí)也感謝家長(zhǎng)朋友一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持！

嚴(yán)：今天呢，和我們一起主持的還有兩個(gè)可愛(ài)的小朋友

讓我們用掌聲請(qǐng)出他們吧?。ㄐ≈鞒秩松吓_(tái)）

男：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)磹?ài)的老師

女：親愛(ài)的小朋友們，大家好

男：我是學(xué)前一班的呂國(guó)源 女：我是學(xué)前三班的楊童茜

男：很開(kāi)心能和我們的爸爸媽媽、老師、小伙伴們

女：一起共度一個(gè)屬于我們自己的合：六一兒童節(jié)

唐：六月的火熱是我們歡聚一起燃燒的愛(ài)

嚴(yán)：六月，我們的笑臉最燦爛

男：六月，我們的歌聲最動(dòng)聽(tīng)

女：六月，我們的舞蹈最歡快

嚴(yán)：首先讓我們來(lái)介紹一下今晚的特別來(lái)賓。（一一介紹來(lái)賓）

唐：歡迎各位來(lái)賓的到來(lái)，在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長(zhǎng)媽媽為小朋友們送上節(jié)日的祝福。

（有請(qǐng)黃園長(zhǎng)）

男：剛才我們學(xué)前班段小朋友給我們帶來(lái)的舞蹈真是太精彩了。

女：對(duì)啊，她們?cè)诒澈罂墒歉冻隽撕艽蟮呐?/p>

男：我有一個(gè)悄悄話(huà)想告訴你（女孩伸頭去聽(tīng)）

女：太小聲了，我還沒(méi)有聽(tīng)清楚 男：沒(méi)關(guān)系，那就讓我們大一班的小朋友告訴你吧

女：請(qǐng)欣賞舞蹈《悄悄話(huà)》

唐：剛才小朋友說(shuō)的悄悄話(huà)你聽(tīng)清楚了嗎？

嚴(yán)：非常的清楚、我明白他們是想用自己獨(dú)特的方式來(lái)告訴我們大家他們有多開(kāi)

心

唐：看：遠(yuǎn)處來(lái)了一群小小男子漢，他們整裝待發(fā)也準(zhǔn)備要為我們送上精彩的節(jié)

目

嚴(yán)：讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)中二班小朋友為我們表演《旋風(fēng)小子》

女：你知道小青蛙是從什么小動(dòng)物演變的嗎？

男：當(dāng)然知道，是小蝌蚪

女：答對(duì)了，可是你有沒(méi)有看到過(guò)一大群的小青蛙出來(lái)活動(dòng)呢？

男：這我到?jīng)]看過(guò)

女：讓我們一起來(lái)看一下小二班的可愛(ài)的小青蛙是怎么出來(lái)玩耍的吧？

男：請(qǐng)欣賞《小青蛙》

這是什么詩(shī)嗎？

女：這是《木蘭詩(shī)》，花木蘭可是一位很了不起的人物

嚴(yán)：接下來(lái)讓我們一起欣賞由學(xué)前一班小朋友為我們帶來(lái)的舞蹈《花木蘭》

唐：源源你長(zhǎng)大了想做什么呢？

男：我長(zhǎng)大了想成為一名軍人，要保衛(wèi)我們的祖國(guó)

唐：你的理想真?zhèn)ゴ螅蠋熞蚕Ｍ隳茉缛諏?shí)現(xiàn)你的理想

男：還有一群小朋友也和我有著同樣的理想，唐：他們是誰(shuí)呢？

男：看，他們來(lái)了，有請(qǐng)大二班小朋友為我們表演《小小兵》

唐：嚴(yán)老師，你知道嗎？我們老師最大的心愿就是看到小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園

嚴(yán)：看到小朋友一天天快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們老師也覺(jué)得很幸福

唐：接下來(lái)讓小一班的小朋友告訴我們他們上幼兒園的心情是怎樣的呢？ 嚴(yán)：請(qǐng)欣賞舞蹈《我上幼兒園》

嚴(yán)：印度是一個(gè)古老而神秘的東方民族

唐：印度舞優(yōu)美、神秘的韻味吸引著我們的眼球 嚴(yán)：今晚我們大三班小朋友為我們帶來(lái)一段充滿(mǎn)異域風(fēng)情的《印度舞》

唐：用她們的優(yōu)美舞姿揭開(kāi)印度舞的神秘面紗

嚴(yán)：你在家里面都幫爸爸媽媽做事情嗎？

女：我?guī)蛬寢寬叩?、擦桌?/p>

嚴(yán)：哇，你真能干，有一雙勤勞靈巧的小手

女：不只是我，還有好多小朋友都會(huì)幫助媽媽做家務(wù)呢

嚴(yán)：好，那我們有請(qǐng)中一班小朋友為我們表演節(jié)目《一雙小小手》

男：我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷，唐：你們就是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)

男：在這個(gè)特別的日子里我們想心存感激的對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一聲：“祖國(guó)，你好！

謝謝您”

唐：下面請(qǐng)欣賞學(xué)前三班小朋友帶來(lái)的舞蹈《祖國(guó)你好》 女：明日復(fù)明日，明日何其多

男：我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎

女：到誰(shuí)給我們表演節(jié)目了呢

男：請(qǐng)欣賞由學(xué)前二班小朋友為我們帶來(lái)的《明日歌》

唐：你覺(jué)得小白兔可愛(ài)嗎？你喜歡它嗎？

女：我很喜歡它，它就像我們小班的小朋友一樣可愛(ài)

唐：那讓小二班的小朋友和老師給我們帶來(lái)一段可愛(ài)的舞蹈

女：請(qǐng)欣賞《親親小白兔》

嚴(yán)：如果你遇到你從沒(méi)遇到的困難你會(huì)怎么辦呢？

男：我會(huì)繼續(xù)努力加油再去嘗試，嚴(yán)：老師相信你一定會(huì)成功的，也希望小朋友們不要被困難嚇倒

男：讓我們來(lái)看看中一班的小朋友是怎么克服困難的嚴(yán)：請(qǐng)欣賞舞蹈《讓我試試》

唐：每一個(gè)孩子都是一株小苗苗

女：我們小苗苗在老師，媽媽愛(ài)的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)，唐：是的，我相信每一株苗苗將來(lái)定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)

女：請(qǐng)欣賞中二班的舞蹈《芽芽的兒歌》

嚴(yán)：夏天是溫馨的季節(jié)，它充滿(mǎn)著陽(yáng)光

唐：看，在不遠(yuǎn)處有一群可愛(ài)的寶寶他們?cè)谏碁┥厦嫱婺?/p>

嚴(yán)：我看到他們向我們走來(lái)了

唐：下面由小一班為我們帶來(lái)舞蹈《陽(yáng)光沙灘》 嚴(yán)：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝

女：這個(gè)我知道，三個(gè)和尚沒(méi)水喝

嚴(yán)：那你知道這是為什么？

女：就讓學(xué)前班段的小朋友告訴我們吧

嚴(yán)：請(qǐng)欣賞舞蹈《三個(gè)小和尚》

唐：瞧，有一群男孩早就等不急想上來(lái)為大家表演節(jié)目了

女：他們是誰(shuí)啊，好酷喔

唐：他們是大一班的男孩子們

女：下面請(qǐng)欣賞《小男孩》

嚴(yán)：紅紅的太陽(yáng)就像媽媽一樣天天照射著我們，給我們溫暖的陽(yáng)光

唐：溫暖的陽(yáng)光也讓大地充滿(mǎn)了希望下面請(qǐng)欣賞由大二班小朋友為大家?guī)?lái)舞蹈

《太陽(yáng)媽媽》

男：嚴(yán)老師，你知道嗎？我們大三班有一群很酷很帥的男孩子哦，嚴(yán)：他們也要來(lái)給我們送上六一的祝福嗎？

男：是的，下面由大三班為我們帶來(lái)舞蹈《爵士男孩》

男：我們即將畢業(yè)了，準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始另一段學(xué)習(xí)旅程

嚴(yán)：在這個(gè)時(shí)刻，老師很舍不得你們，男：我們也有很多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)

嚴(yán)：請(qǐng)欣賞由學(xué)前班段為大家?guī)?lái)的《畢業(yè)詩(shī)》

幼嫩的枝椏，更須要精心的培植和呵護(hù)。

嚴(yán)：為了讓孩子能更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您與我們攜手共同托起明

天的太陽(yáng)！

男：歡樂(lè)屬于今宵

女：希望留給未來(lái)！

嚴(yán)：讓我們唱起同一首歌，期待明年再相會(huì)！

唐：潭中幼兒園慶“六一”晚會(huì)

合：到此結(jié)束。

【篇3：幼兒舞蹈節(jié)目串詞】

也可適當(dāng)分為倆主持人說(shuō)

小班舞蹈《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目串詞：

歡天喜地來(lái)過(guò)會(huì)，童真童趣樂(lè)開(kāi)懷。今天是個(gè)喜慶的日子，《大風(fēng)車(chē)》這個(gè)節(jié)目小朋友們一定特別熟悉吧？下面請(qǐng)欣賞我們（幼兒園）小班的小朋友給大家?guī)?lái)的舞蹈《大風(fēng)車(chē)》，指導(dǎo)老師：xx掌聲有請(qǐng)可愛(ài)的孩子們。

大班舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》節(jié)目串詞：

例一：愛(ài)是永恒的主題，父母將自己全部的愛(ài)都給了孩子?？墒裁礃拥膼?ài)才是孩子最想要的呢？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)孩子的心聲。請(qǐng)欣賞大班的小朋友帶來(lái)的舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》。

例二: 在這個(gè)美麗歡慶的日子里，我們的小朋友希望得到老師的擁抱，希望得到朋友的擁抱，更希望得到爸爸媽媽的擁抱！有了爸爸媽媽那溫暖的懷抱，我們更加感到節(jié)日的快樂(lè)和生活的幸福！下面請(qǐng)欣賞大班的小朋友為大家?guī)?lái)的舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》。

小班舞蹈《大公雞》節(jié)目串詞：

公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣。油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。（主持人即興表演：學(xué)公雞喔喔一叫）哇塞，多美麗的大公雞！他們來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞小班小朋友給我們表演的舞蹈《大公雞》，大家歡迎?。ㄖ鞒秩酥d：這掌聲還不夠洪亮，再次掌聲?。?/p>

大班舞蹈《凱歌》節(jié)目串詞：

小班的小朋友們聰明可愛(ài)，大班的小朋友也不示弱，定要一展豪情。下面請(qǐng)欣賞充滿(mǎn)激情，動(dòng)感又奔放的舞蹈《凱歌》。指導(dǎo)老師：xx

大班舞蹈《過(guò)家家》節(jié)目串詞:

例一

a：姐姐，我們來(lái)玩過(guò)家家吧，你當(dāng)新娘我當(dāng)新郎好吧？

a：我才不要呢，我比你高這么多，怎么當(dāng)你新娘??？還是讓它們?nèi)ネ姘?！下面有?qǐng)大班的小朋友給大家?guī)?lái)的舞蹈《過(guò)家家》，掌聲歡迎！

教師舞蹈《今夜舞起來(lái)》節(jié)目串詞

一曲《過(guò)家家》把我們帶回了天真爛漫的孩童時(shí)代，勾起了我們對(duì)童年生活的美好回憶！

欣賞了這么多小朋友的節(jié)目，真是一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)。掌聲再次送給我們的小朋友們。

我們幼兒老師人品好，學(xué)識(shí)高，還個(gè)個(gè)能歌善舞呢，接下來(lái)請(qǐng)欣賞老師們的舞蹈《今夜舞起來(lái)》。

結(jié)束語(yǔ)：

1、今天在這里我們歡歌笑語(yǔ)，在這里我們暢想未來(lái)，在這里我們放飛夢(mèng)想。

2、讓我們記住這美好的時(shí)光，讓我們明年再相聚。 3、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們，深深地祝福你們開(kāi)心每一天，健康每一天。

4、合：xxxx文藝演出到此結(jié)束，感謝大家的光臨與參與，我們明年再見(jiàn)。

少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃方案 少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃(篇四

少兒爵士舞教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童爵士舞的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)和表現(xiàn)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的肢體表現(xiàn)能力和即興動(dòng)作的能力，提高他們的表演意識(shí)。運(yùn)用欣賞感知法、鏡面示范法、游戲互動(dòng)法等來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

以游戲教學(xué)法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生模仿練習(xí)的興趣。在模仿中感知隔離元素（isolation）的動(dòng)作要領(lǐng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、樂(lè)感的培養(yǎng)，聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)打節(jié)拍。

2、正確掌握隔離元素（isolation）的動(dòng)作要領(lǐng)。如，頭，肩，胸，腰，跨的四個(gè)方向的動(dòng)作。

3、軀干部位隔離元素（isolation）的協(xié)調(diào)。如頭和跨同時(shí)的動(dòng)作。

4、將身體各部位的隔離（isolation）元素動(dòng)作靈活運(yùn)用到舞蹈組合的創(chuàng)編中去。一支三分鐘左右的表演作品。